Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.669
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Inspiratif Pendidikan TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Jurnal Riset Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu AT-TA`DIB Pelita : Jurnal Penelitian dan Karya Ilmiah JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Jurnal Gentala Pendidikan Dasar Ibtida'i : Jurnal Kependidikan Dasar Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar Jurnal Educatio FKIP UNMA Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan JTIEE (Journal of Teaching in Elementary Education) EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa JURNAL PENDIDIKAN DASAR FLOBAMORATA Jurnal Pendidikan Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Cokroaminoto Journal of Primary Education Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesian Gender and Society Journal Al-Ashr : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Jurnal Basicedu Jurnal Pendidikan Dasar Transformasi : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Non Formal Informal JGK (Jurnal Guru Kita) Jurnal Pendidikan Sultan Agung JAMPARING: Jurnal Akuntansi Manajemen Pariwisata dan Pembelajaran Konseling Journal of Professional Elementary Education Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti EDUKASI : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan
Pribadi, Reksa Adya
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 75 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 75 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
PERAN GURU DALAM PENGUATAN KARAKTER RELIGIUS MELALUI KEGIATAN PEMBIASAAN KEAGAMAAN SISWA SD Mulyawati, Fania; Ngulwiyah, Istinganatul; Taufik, M; Pribadi, Reksa Adya
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 12 No. 1 (2025): Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v12i1.4824

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui program penunjang dan keterlibatan guru dalam penguatan karakter religius peserta didik di SD Negeri Serang 15. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik dalam penelitian ini menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini dalam kegiatan pembiasaan karakter religius peserta didik di SD Negeri Serang guru berperan sebagai pembimbing, teladan, motivator dan fasilitator dalam melaksanakan kegiatan shalat dhuha, kultum, marawis, tadarus peserta didik, dan pendidik sholat dhuha, marawis, tadarus, kultum. Selain itu, guru juga berperan dalam mengajarkan sikap tolerasi dengan memberikan pengajaran tentang nilai-nilai saling menghargai perbedaan agama. Guru juga berperan dalam mencegah dan menangani kasus bullying melalui pembelajaran di kelas seperti pengajaran nilai anti-kekerasan dan penguatan empati. Dalam aspek kepedulian sosial, guru mendorong keterlibatan siswa dalam kegiatan sosial seperti berinfaq,dan memberikan nilai-nilai pentingnya berbagi kepada sesama yang membutuhkan.
PERAN MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI SEKOLAH PENGGERAK Tasya, Anas; Alamsyah, Trian Pamungkas; Pribadi, Reksa Adya
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 12 No. 2 (2025): Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v12i2.4949

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan mengenai peran manajerial kepala kepala sekolah dalam meingkatkan mutu pendidikan di sekolah yang berstatus Sekolah Penggerak. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif deskriftif. Teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa kepala sekolah dalam menjalankan perannya sebagai manajerial sekolah melakukan perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan serta pengawasan terakit program sekolah penggerak yang melibatkan masyarakat sekolah untuk bekerja sama. Faktor pendukung kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan di sekolah penggerak meliputi guru mampu menyesuaikan diri dengan perubahan kurikulum merdeka, dukungan sarana dan prasarana yang tersedia, terselenggaranya pengelolaan pembiayaan secara transparan, akuntabilitas, efisien, serta ketersediaan pelatih ahli di sekolah penggerak. Faktor penghambatnya kondisi ruangan kelas yang kurang nyaman, kurangnya pembaharuan media pembelajaran penunjang pembelajaran pada kurikulum merdeka, serta kurangnya persediaan sumber belajar utama yaitu buku materi. Output dari peran manajerial kepala sekolah dilihat dari sekolah yang memiliki kualitas yang meningkat, adanya kemampuan guru yang terus meningkat dalam melaksanakan pembelajaran serta peserta didik yang memiliki karakter.
Persepsi Guru atas Kehadiran Platform Merdeka Mengajar sebagai Upaya Pengembangan Kompetensi Profesional Guru di SDN Nyapah 2 Nurfebriyani, Syifa; Pribadi, Reksa Adya; Firdaus, Firdaus
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 10 No. 1: Desember 2025
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v10i1.66815

Abstract

Guru menjadi sumber utama dalam proses pengembangan kemampuan peserta didik dalam pembelajaran. Guru yang akan menjadi contoh yang akan memfasilitasi peserta didik dalam proses pembelajaran. Karena banyak yang harus dilakukan guru, maka seorang guru harus profesional memiliki banyak pengetahuan. Pemerintah telah merilis platform Merdeka mengajar yang dirancang khusus untuk mendukung dalam meningkatkan kompetensi guru. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan persepsi guru atas kehadiran PMM sebagai upaya pengembangan kompetensi profesional guru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif yang diperoleh dari sumber wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini adalah kepala sekolah dan 3 guru di SDN Nyapah 2, data yang diperoleh melalui dari kegiatan wawancara, observasi dan dokumentasi kemudian dianalisis menggunakan pendekatan analisis Miles and Huberman. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa guru dan kepala sekolah merespon positif hadirnya PMM karena menyadari fitur-fitur yang tersedia di dalam PMM sesuai dengan kebutuhan guru karena PMM menyediakan berbagai konten dan pelatihan agar guru dapat belajar mengembangkan pengetahuan, keterampilan, dan kompetensinya sebagai guru.
Pengembangan Media Pembelajaran Kartu Edukasi Terintegrasi Video Animasi untuk Mengembangkan Minat Belajar Peserta Didik Khotimah, Khusnul; Nariyah, Tasya Fadillatun; Fajriah, Ira Ai; Nugroho, Rifqi; Pribadi, Reksa Adya
Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Vol. 8 No. 1 (2026): Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/jurnalpendidikandasar.v8i1.4473

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran inovatif berupa Kartu Edukasi terintegrasi Video Animasi guna meningkatkan minat belajar dan kemampuan memahami materi unsur intrinsik peserta didik kelas V SDN Kebaharan 2. Penelitian menggunakan metode Research and Development dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, perancangan, pengembangan, penerapan, dan evaluasi. Media yang dihasilkan divalidasi oleh ahli materi dan ahli media dengan skor keseluruhan sebesar 87%, yang menunjukkan kategori sangat valid dan layak digunakan dalam proses pembelajaran. Implementasi media dilakukan melalui kegiatan microteaching dan real teaching menggunakan observasi serta angket minat belajar peserta didik. Hasil angket menunjukkan peningkatan minat belajar dari 79% pada tahap microteaching menjadi 86% pada tahap real teaching, dengan skor akhir keseluruhan 82% dalam kategori sangat valid. Penerapan media terbukti mampu meningkatkan antusiasme, fokus, dan partisipasi aktif peserta didik dalam memahami unsur intrinsik melalui kombinasi visual yang menarik dan aktivitas analisis menggunakan kartu edukasi. Dengan demikian, media kartu edukasi terintegrasi video animasi efektif digunakan sebagai alternatif pembelajaran inovatif pada mata pelajaran Bahasa Indonesia sekolah dasar.
THE FORMATION OF AN INDEPENDENT CHARACTER IN THE LEARNING PROCESS THROUGH P5 AT SD NEGERI LIALANG Fariha, Sayidatul; Pribadi, Reksa Adya; Hatima, Yoma
Al-Ashr : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Vol 11 No 1 (2026): Maret
Publisher : PGMI Fakultas Tarbiyah Universitas Islam Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56013/alashr.v11i1.4907

Abstract

This study was motivated by the importance of developing students' independent character through the implementation of the Pancasila Student Profile Strengthening Project (P5). P5 is expected to foster self-control, responsibility, discipline, initiative, and self-confidence in students so that they are able to learn and act independently. The objectives of this study are 1) to describe the process of implementing independent character building through P5 activities, 2) to identify supporting and inhibiting factors, and 3) to determine the independent character values that emerge in fifth-grade students at Lialang Public Elementary School. The method used was a qualitative approach with a descriptive method, using data collection techniques such as observation, interviews, and documentation, including data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results showed that 1) the implementation of P5 at Lialang State Elementary School had been carried out in a planned and systematic manner through project activities such as making relief maps and ice cream stick crafts. These activities encouraged students to work together, be responsible, and complete tasks independently. 2) Supporting factors came from teacher support, a positive learning environment, and active student involvement. Meanwhile, the inhibiting factors included limited time and facilities. 3) This study shows that the implementation of P5 plays an important role in shaping the independent character of students, as indicated by increased discipline, responsibility, self-confidence, and initiative in learning.
Co-Authors A. Syachruroji Abdurahman, Khoerunisa Achmad, Jati Purnama Afrizal, Muhamad Agustin, Syefi Ersya Agustin, Syifa Ersya Agustin, Taski Adelia Ahmad Syachruroji, Ahmad Amanda, Nesya Ana Nurhasanah, Ana Anisah, Rintan Wanti Arlingga, Illen Fitria Auliya, Ananda Fatihah Auwalulfitri, Alfie Aviana, Dina Ayu, Cantika Putri Azizah, Mutia Azmi, Falih Balqis, Hanifah Aulia Devi Rakhmawati Dewi, Akita Putri Dwinatalia, Elsa Dzambiyah , Asfiyatu Dzambiyah, Asfiyatu Efendi, Rahmi Syafariah Eha, Eha Encep Andriana Fadilawati, Andini Fadilla, Nursyifa Fajaryna, Gusty Ekka Fajriah, Ira Ai Faradiba, Salsa Ayu Fariha, Sayidatul Firdaus Firdaus Firmansyah, Faqih Hakim, Zeri Rahman Halisa, Siti Nur Harahap, Nadita Yuni Aurelia Hatima, Yoma Herlinawati, Mike Hidayat, Sholeh Hindayanti, Fenty Hosi’ah, Hosi’ah Hutagalung, Mutiara Exa Putri Istikomah, Yusi Istinganatul Ngulwiyah, Istinganatul istiqomah istiqomah Kamila, Lila Karimah, Shabrina Nida Khairun Nisa Khumairoh, Ifdathi Zahra khusnul khotimah Kiki Rizqyatul Ummah Komariah, Iis Lilis karlina, Lilis M Taufik M. Taufik Mahdayana, Dea Mulyawati, Fania Mustika, Chika Nabila Mutakarikah, Mutakarikah Mutiara Islami, Mutiara Najib, Muhamad Ainun Nana Hendracipta, Nana Nariyah, Tasya Fadillatun Nazela, Salsa Ningsih, Setia Ayu Nugroho, Rifqi Nuraeni, Hani Nurcahyaningrum, Intan Nurfebriyani, Syifa Nurhazizah, Nurhazizah Nurmaharani, Rizky Oktafia, Syifa Pasaribu, Yessi Hani Permatasari Purwantiningrum, Renny Putra I., Achmad Firmansyah Putri Dewi, Akita Putri, Astri Oktaria Putri, Jihan Andini Putri, Kalisa Dwi Putri, Shafira Meidifa Rahman, Ikman Nur Rahmatin, Visualy Seyu Rahmawati, Euis Rahmawati, Maulia Ramadhan, Januar Rasendriya, Putri Nabilah Ratna Sari Dewi Resti, Amelia Ivana Sailendra, Dinda Pramestia Salsabila, Widiesti Soraya Saraswati, Susi Sepianah, Sepianah Siahaan, Anggel Veronika Simanullang, Marsya Rianita Sofiatillah, Detin Isna Soleh Hidayat, Soleh Tasya, Anas Trian Pamungkas Alamsyah, Trian Pamungkas Ulpah, Ulpah Widati, Retno WIDIYANTI, EMY Wildiyanti, Nesa Wulandari, Sindy Yuliyani, Ana Yuyu Yuhana, Yuyu Zahra, Zhaffa Ramadhani Zerri Rahman Hakim