Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.7
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Inspiratif Pendidikan TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Jurnal Riset Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu AT-TA`DIB Pelita : Jurnal Penelitian dan Karya Ilmiah JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Jurnal Gentala Pendidikan Dasar Ibtida'i : Jurnal Kependidikan Dasar Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar Jurnal Educatio FKIP UNMA Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan JTIEE (Journal of Teaching in Elementary Education) EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa JURNAL PENDIDIKAN DASAR FLOBAMORATA Jurnal Pendidikan Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Cokroaminoto Journal of Primary Education Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Indonesian Gender and Society Journal Al-Ashr : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Jurnal Basicedu Jurnal Pendidikan Dasar Transformasi : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Non Formal Informal JGK (Jurnal Guru Kita) Jurnal Pendidikan Sultan Agung JAMPARING: Jurnal Akuntansi Manajemen Pariwisata dan Pembelajaran Konseling Journal of Professional Elementary Education Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti EDUKASI : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan
Pribadi, Reksa Adya
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 75 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 75 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Efektifitas Model Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Meningkatkat Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar Komariah, Iis; Mutakarikah, Mutakarikah; Widati, Retno; Pribadi, Reksa Adya
Transformasi : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Non Formal Informal Vol. 10 No. 2 (2024): September
Publisher : Program Studi Pendidikan Luar Sekolah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jtni.v10i2.12141

Abstract

Abstract: This research discusses the effectiveness of the Problem Based Learning model in improving students’ critical thinking skills in elementary schools. The method used is literature study, this method is used to collect and analyze the results of the latest research on the use of Problem Based Learning in elementary schools. A thorough analysis of findings from various sources shows that Problem Based Learning can help students develop critical thinking skills through an approach that emphasizes problem solving and cooperation between students. The implication of this research provide useful insights for educators and future educational development.Keywords : Problem Based Learning, critical thinking, elementary schoolAbstrak: Penelitian ini membahas mengenai efektivitas model pembelajaran Problem Based Learning dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik di sekolah dasar. Adapun metode yang digunakan adalah studi literatur, metode tersebut digunakan untuk mengumpulkan dan menganalisis hasil peelitian terbaru tentang penggunaan Problem Based Learning di sekolah dasar. Analisis menyeluruh terhadap temuan dari berbagai sumber menunjukkan bahwa Probelm Based Learning dapat membantu peserta didik mengembangkan kemampuan berpikir kritis melalui pendekatan yang menekannkan pada pemecahan masalah dan kerja sama antar peserta didik. Adapun implikasi dari penelitian ini memberikan wawasan yang berguna bagi pendidik dan pengembangan pendidikan di masa depan.Kata kunci : Probelm Based Learning, berpikir kritis, sekolah dasar
PERAN DAN FUNGSI PENDIDIK DITINJAU DARI ASPEK PROFESIONALITAS Pribadi, Reksa Adya; Rasendriya, Putri Nabilah; Nazela, Salsa
NUSRA : Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2023): NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan, Agustus 2023
Publisher : LPPM Institut Pendidikan Nusantara Global

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/nusra.v4i3.1036

Abstract

Education in Indonesia requires special attention, because many educators who have plunged into the world of teaching but do not have certification. This will certainly have an impact on the quality of learning carried out, because educator certification itself aims to be able to improve the professionalism of an educator. The research method used is descriptive qualitative, where the instruments used are interviews and observations conducted at SDN Lialang with one of the teacher in class IV, things that will be studied more deeply about how the relationship between the implementation of teacher competencies as part of the role and duties of educators with the background of non-certified educators. Educators who do not have four competencies make them unprofessional educators, this is indicated by not being able to make learning tools, not understanding the material fully, using media and models that are not adjusted, not reflecting and evaluating, lack of understanding of students, unstable emotional maturity of educators, and rarely communicating with parents of student.
Analisis Strategi Implementasi Kurikulum Merdeka pada Jenjang Sekolah Dasar di SDN Karundang Sepianah, Sepianah; Pribadi, Reksa Adya; Hakim, Zerri Rahman; Andriana, Encep
Cokroaminoto Journal of Primary Education Vol. 7 No. 2 (2024): Oktober 2024
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/cjpe.7.2.2024.4689

Abstract

Urgensi permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana Kurikulum Merdeka dapat disesuaikan dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Penelitian ini bermaksud untuk menganalisis strategi implementasi kurikulum merdeka pada jenjang sekolah dasar di SDN Karundang 1. Metode penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif, dimana pengumpulan datanya menggunakan data yang berupa kata-kata, gambar dan angka-angka. Peneliti mengkaji data yang berasal dari hasil wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil dalam penelitian menunjukan bahwa strategi SDN Karundang 1 cukup siap dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka dengan melalui beberapa tahap penyesuaian dan juga dioptimalkan dengan membuat suatu skema metode pembelajaran dalam pematangan implementasi kurikulum merdeka. Selain itu, dalam proses pembelajarannya ada empat aspek yang dipenuhi dalam mendukung proses pelaksanaan pembelajaran yaitu membangun karakter positif siswa, kearifan lokal sebagai bahan ajar siswa, strategi manajemen kelas dan pembelajaran interaktif guru dan siswa. Kesimpulan penelitian ini yaitu pentingnya suatu strategi dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka yang terstruktur dengan baik. Hasil temuan ini dapat digunakan sebagai bahan pertimbangan bagi guru, kepala sekolah, bagi peneliti dan bagi pembaca jika ingin mengimplementasikan kurikulum merdeka perlu lebih matang.
Implementasi pembelajaran mulok bahasa Jawa Banten pada peserta didik kelas IV sebagai penguatan karakter identitas masyarakat Banten di SDN Kedaleman II Pribadi, Reksa Adya; Mustika, Chika Nabila; Hindayanti, Fenty; Rahmawati, Maulia; Fadilla, Nursyifa
TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Vol 10 No 3 (2024): Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/trihayu.v10i3.16209

Abstract

Berkembangnya teknologi memberikan pengaruh yang dapat dirasakan dalam kehidupan sehari-hari hal ini dapat dilihat dari perubahan tata nilai bahasa di masyarakat, seperti terjadinya pergeseran penggunaan bahasa daerah menjadi bahasa gaul atau bahasa asing. Bahasa perlu dilestarikan agar tidak hilang, maka perlu dibuat sebuah media informasi sebagaimana bahasa daerah yang ada di Jawa Banten. Salah satu bentuk upayanya yaitu dengan adanya pembelajaran muatan lokal di sekolah. Oleh karena itu, peneliti tertarik untuk meneliti Implementasi Pembelajaran Mulok Bahasa Jawa Banten pada Peserta Didik Kelas IV sebagai Penguatan Karakter Identitas Masyarakat Banten di SDN Kedaleman II, sedangkan tujuan yang ingin disampaikan dalam penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan rencana, proses serta hasil yang menggambarkan pelaksanaan pengimplementasian pembelajaran mulok Bahasa Jawa Banten pada peserta didik kelas IV sebagai penguatan karakter identitas masyarakat Banten. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik triangulasi. Validitas materi wawancara diuji melalui teknik observasi dan pemeriksaan mendalam terhadap kegiatan yang berkaitan dengan materi penelitian. Peneliti kemudian menganalisis materi pada tahap reduksi data, penyajian data lalu penarikan kesimpulan. Adapun hasil setelah dilakukannya pembelajaran mulok Bahasa Jawa Banten di kelas IV dapat diperoleh karakter peserta didik yang komunikatif, memiliki sikap kesadaran terhadap budi pekerti, sikap cinta Tanah Air, dan mempertahankan budaya daerah.
Strategi Pengembangan Motivasi Belajar dalam Pengembangan Kurikulum Merdeka di SDN BLOK I Cilegon Pribadi, Reksa Adya; Balqis, Hanifah Aulia; Halisa, Siti Nur
JURNAL PENDIDIKAN Vol 32 No 2 (2023): July
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/jp.v32i2.3939

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan strategi pengembangan motivasi belajar dalam pengembangan Kurikulum Merdeka di SDN Blok I Cilegon. Metode penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini, yaitu wawancara dan observasi. Analisis data dilakukan dengan tiga alur kegiatan, yaitu reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Subyek dalam penelitian ini adalah guru dan peserta didik kelas IV A SDN Blok I Cilegon. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa strategi yang digunakan guru dalam mengembangkan motivasi belajar dalam pengembangan Kurikulum Merdeka, di antaranya: 1) Menyesuaikan cara belajar anak, 2) Memanfaatkan program Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila, 3) Melakukan pendekatan kepada peserta didik, dan 4) Pengoptimalan active learning. Motivasi belajar sangat berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik. Maka dari itu, guru sudah seharusnya dapat menerapkan strategi untuk memotivasi belajar mereka. Kata-kata Kunci:  Motivasi Belajar; Kurikulum Merdeka; Strategi Guru
OPTIMALISASI LAYANAN PERPUSTAKAAN DALAM MENINGKATKAN MINAT BACA SISWA MELALUI PENGGUNAAN APLIKASI SIMPLE PERPUS Istiqomah, Istiqomah; Nurhasanah, Ana; Pribadi, Reksa Adya
JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar) Vol. 7 No. 1: APRIL (2024)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jrpd.v7i1.13061

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk memberikan gambaran mengenai proses optimalisasi layanan perpustakaan dalam meningkatkan minat baca siswa melalui penggunaan Aplikasi Simple Perpus di Perpustakaan SDN Kampung Baru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif metode deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah Kepala Sekolah, Pustakawan, Guru Kelas IV dan Siswa SDN Kampung Baru sebagai Pengunjung Perpustakaan. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan menggunakan model analisis data Miles dan Huberman yang terdiri dari proses pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan verifikasi/penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan penggunaan Aplikasi Simple Perpus di Perpustakaan SDN Kampung Baru membantu pelayanan menjadi lebih optimal dengan adanya efektivitas dalam pelayanan dengan menggunakan Aplikasi Simple Perpus dan ketersediaan fasilitas di Perpustakaan serta tumbuhnya minat baca siswa membaca buku di perpustakaan sekolah yang dibuktikan dengan kesenangan siswa membaca, keterlibatan siswa dengan menjadi anggota perpustakaan, ketertarikan siswa mengunjungi perpustakaan, dan perhatian siswa terhadap buku-buku yang tersedia dengan menjadikan buku di perpustakaan sebagai sumber belajar.
Analisis Penerapan Multimedia Interaktif di Kelas 5 SDN Karundang 1 Pribadi, Reksa Adya; Hosi’ah, Hosi’ah; Siahaan, Anggel Veronika; Afrizal, Muhamad; Fajaryna, Gusty Ekka
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 9 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.11181095

Abstract

This research was purposed to analyze the application of interactive multimedia in grade 5 at SDN Karundang 1. This research uses a qualitative approach with naturalistic research methods. The subject in this study are students in the fifth grade. The technique used to conduct this research is observation and documentation. The results of this study show that the use of interactive multimedia in learning activities can improve the activity of students because the media contains interesting appearances such as animations and games. So it can be concluded that the application of interactive multimedia in class 5 at SDN Karundang 1 can increase the activity during learning activities.
Pengembangan Media Pembelajaran Topi Tawa (Tanya Jawab) Berorientasi pada Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Peserta Didik Kelas V di SDN Panunggulan 2 Wulandari, Sindy; Hakim, Zerri Rahman; Pribadi, Reksa Adya
Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan Vol 16 No 2 (2024)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31603/edukasi.v16i2.11990

Abstract

This research aims to develop a laughing hat learning media (question and answer) in the fifth grade science (Natural Science) subject at Elementary School, to determine the feasibility of the laughing hat media and to find out students' responses after carrying out the learning process using the laughing hat media. This research uses the Research and Development (R&D) method using a design model (4D) which includes 4 stages Define–Design–Develop–Desiminate developed by Triagarajan. Data collection techniques in this research used interviews for needs analysis, documrgu entation studies, and product feasibility validation questionnaires for teams of media experts and material experts, as well as response questionnaires for fifth grade elementary school students. The subjects in this research were class V students at SDN Panunggulan 2, totaling 23 students. The results of the product validation test, from media experts obtained an overall average presentation score of 86% with very valid (very feasible) criteria, material expert validation obtained an overall average percentage score of 89% with very valid (very feasible) criteria. So the overall product feasibility presentation reached 88% with very good criteria. Based on the results of research and development carried out by researchers, it was concluded that the laughing hat media (question and answer) in the science subject (Natural Science) material CHAPTER 2 (Harmony in Ecosystems) Topic A.1 Food Chain in class V elementary school (feasible ) and is very good for use in learning activities.
PROSES PENCAPAIAN PROFIL PELAJAR PANCASILA MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS LINGKUNGAN DI SEKOLAH DASAR Yuliyani, Ana; Hakim, Zerri Rahman; Pribadi, Reksa Adya
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 11 No. 4 (2024)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v11i4.3774

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pencapaian profil pelajar pancasila melalui pembelajaran berbasis lingkungan di SDIT Al-Izzah. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pedekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik tiga teknik yaitu observasi, wawancara serta dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa proses pencapaian profil pelajar pancasila yang dilakukan di SDIT Al-Izzah yaitu melalui kegiatan pembelajaran berbasis lingkungan seperti adanya Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila yang memanfaatkan lingkungan dalam membuat projek dan adanya program pembiasaan Jumsi/Jamilah. Dukungan sarana dan prasarana yang disediakan oleh sekolah untuk pelaksanaannya berupa adanya ruang terbuka hijau yaitu taman sekolah dan Green House, adanya kerjasama sekolah dengan lembaga Bank Sampah untuk mendukung program Jumsi/Jamilah. Implikasi kegiatan pembelajaran berbasis lingkungan dalam mencapai profil pelajar pancasila terlihat dari karakter peserta didik yang memiliki sikap peduli terhadap lingkungan, ingin mengetahui banyak hal mengenai pembelajaran yang dilakukan kemudian menanyakannya kepada guru, mampu berkerjasama dengan teman dalam mengerjakan projek kelompok dan pelaksanaan Jumsi/Jamilah, mandiri dalam mengerjakan projek yang diberikan, kreatif dalam membuat projek.
PERAN GURU DALAM PENGUATAN KARAKTER RELIGIUS MELALUI KEGIATAN PEMBIASAAN KEAGAMAAN SISWA SD Mulyawati, Fania; Ngulwiyah, Istinganatul; Taufik, M; Pribadi, Reksa Adya
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 12 No. 1 (2025): Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v12i1.4824

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui program penunjang dan keterlibatan guru dalam penguatan karakter religius peserta didik di SD Negeri Serang 15. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik dalam penelitian ini menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini dalam kegiatan pembiasaan karakter religius peserta didik di SD Negeri Serang guru berperan sebagai pembimbing, teladan, motivator dan fasilitator dalam melaksanakan kegiatan shalat dhuha, kultum, marawis, tadarus peserta didik, dan pendidik sholat dhuha, marawis, tadarus, kultum. Selain itu, guru juga berperan dalam mengajarkan sikap tolerasi dengan memberikan pengajaran tentang nilai-nilai saling menghargai perbedaan agama. Guru juga berperan dalam mencegah dan menangani kasus bullying melalui pembelajaran di kelas seperti pengajaran nilai anti-kekerasan dan penguatan empati. Dalam aspek kepedulian sosial, guru mendorong keterlibatan siswa dalam kegiatan sosial seperti berinfaq,dan memberikan nilai-nilai pentingnya berbagi kepada sesama yang membutuhkan.
Co-Authors A. Syachruroji Abdurahman, Khoerunisa Achmad, Jati Purnama Afrizal, Muhamad Agustin, Syefi Ersya Agustin, Syifa Ersya Agustin, Taski Adelia Ahmad Syachruroji, Ahmad Amanda, Nesya Ana Nurhasanah, Ana Anisah, Rintan Wanti Apriyanti, Siska Arlingga, Illen Fitria Auliya, Ananda Fatihah Auwalulfitri, Alfie Aviana, Dina Ayu, Cantika Putri Azizah, Mutia Azmi, Falih Balqis, Hanifah Aulia Devi Rakhmawati Dewi, Akita Putri Dwinatalia, Elsa Dzambiyah , Asfiyatu Dzambiyah, Asfiyatu Efendi, Rahmi Syafariah Eha, Eha Encep Andriana Fadilawati, Andini Fadilla, Nursyifa Fajaryna, Gusty Ekka Fajriah, Ira Ai Faradiba, Salsa Ayu Fariha, Sayidatul Firdaus Firdaus Firmansyah, Faqih Hakim, Zeri Rahman Halisa, Siti Nur Harahap, Nadita Yuni Aurelia Hatima, Yoma Herlinawati, Mike Hidayat, Sholeh Hindayanti, Fenty Hosi’ah, Hosi’ah Hutagalung, Mutiara Exa Putri Istikomah, Yusi Istinganatul Ngulwiyah, Istinganatul istiqomah istiqomah Kamila, Lila Karimah, Shabrina Nida Khairun Nisa Khumairoh, Ifdathi Zahra khusnul khotimah Kiki Rizqyatul Ummah Komariah, Iis Lilis karlina, Lilis M Taufik M. Taufik Mahdayana, Dea Mulyawati, Fania Mustika, Chika Nabila Mutakarikah, Mutakarikah Mutiara Islami, Mutiara Najib, Muhamad Ainun Nana Hendracipta, Nana Nariyah, Tasya Fadillatun Nazela, Salsa Ningsih, Setia Ayu Nugroho, Rifqi Nuraeni, Hani Nurcahyaningrum, Intan Nurfebriyani, Syifa Nurhazizah, Nurhazizah Nurmaharani, Rizky Oktafia, Syifa Pasaribu, Yessi Hani Permatasari Purwantiningrum, Renny Putra I., Achmad Firmansyah Putri Dewi, Akita Putri, Astri Oktaria Putri, Jihan Andini Putri, Kalisa Dwi Putri, Shafira Meidifa Rahman, Ikman Nur Rahmatin, Visualy Seyu Rahmawati, Euis Rahmawati, Maulia Ramadhan, Januar Rasendriya, Putri Nabilah Ratna Sari Dewi Resti, Amelia Ivana Sailendra, Dinda Pramestia Salsabila, Widiesti Soraya Saraswati, Susi Sepianah, Sepianah Siahaan, Anggel Veronika Simanullang, Marsya Rianita Sofiatillah, Detin Isna Soleh Hidayat, Soleh Tasya, Anas Trian Pamungkas Alamsyah, Trian Pamungkas Ulpah, Ulpah Widati, Retno Widi Fajari, Laksmi Evasufi WIDIYANTI, EMY Wildiyanti, Nesa Wulandari, Sindy Yuliyani, Ana Yuyu Yuhana, Yuyu Zahra, Zhaffa Ramadhani Zerri Rahman Hakim