Articles
<![CDATA[Implementasi Konsep Ing Ngarso Sung Talado, Ing Madya Mangun Karsa, Tut Wuri Handayani Dalam Perspektif Kepemimpinan Kepala Sekolah ]]>
<![CDATA[Pribadi, Reksa Adya]]>;
<![CDATA[Mutakarikah, Mutakarikah]]>;
<![CDATA[Putra I., Achmad Firmansyah]]>;
<![CDATA[Nurhazizah, Nurhazizah]]>
<![CDATA[ Transformasi : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Non Formal Informal Vol. 10 No. 1 (2024): Maret ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Luar Sekolah ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33394/jtni.v10i1.9981
<![CDATA[Abstract: This research is motivated by the leadership figure of the school principal in implementing the educational trilogy concept coined by Ki Hadjar Dewantara. The aim of this research is to determine the implementation of the principal education trilogy concept at SDN Cipocok Jaya 4. This research uses qualitative methods with data descriptions in the form of written word descriptions. The data collection technique used was through interviews and observation, where the subjects in this research were principals and teachers at SDN Cipocok Jaya 4. The results obtained in this study showed that the leadership carried out by the principal of SDN Cipocok Jaya 4 applied the concept of trilogy education initiated by Ki Hadjar Dewantara.Key Words: Ladership, principal, education trilogy.Abstrak: Penelitian ini dilatar belakangi oleh bagaimana sosok kepemimpinan kepala sekolah dalam mengimplementasikan konsep trilogi pendidikan yang dicetuskan oleh Ki Hadjar Dewantara. Dimana tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengimplementasian konsep trilogi pendidikan kepala sekolah di SDN Cipocok Jaya 4. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan penjabaran data berupa deskripsi kata-kata tertulis. Teknik pengumpulan data yang digunakan yakni melalui wawancara dan observasi, dimana subjek dalam penelitian ini dilakukan pada kepala sekolah dan guru di SDN Cipocok Jaya 4. Hasil yang didapatkan dalam penelitian ini menunjukkan bahwa dalam kepemimpinan yang dilakukan oleh kepala sekolah SDN Cipocok Jaya 4 menerapkan konsep trilogi pendidikan yang dicetuskan oleh Ki Hadjar Dewantara. Kata Kunci: Kepemimpinan, kepala sekolah, trilogi pendidikan]]>
<![CDATA[Efektifitas Model Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Meningkatkat Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Komariah, Iis]]>;
<![CDATA[Mutakarikah, Mutakarikah]]>;
<![CDATA[Widati, Retno]]>;
<![CDATA[Pribadi, Reksa Adya]]>
<![CDATA[ Transformasi : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Non Formal Informal Vol. 10 No. 2 (2024): September ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Luar Sekolah ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33394/jtni.v10i2.12141
<![CDATA[Abstract: This research discusses the effectiveness of the Problem Based Learning model in improving students’ critical thinking skills in elementary schools. The method used is literature study, this method is used to collect and analyze the results of the latest research on the use of Problem Based Learning in elementary schools. A thorough analysis of findings from various sources shows that Problem Based Learning can help students develop critical thinking skills through an approach that emphasizes problem solving and cooperation between students. The implication of this research provide useful insights for educators and future educational development.Keywords : Problem Based Learning, critical thinking, elementary schoolAbstrak: Penelitian ini membahas mengenai efektivitas model pembelajaran Problem Based Learning dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik di sekolah dasar. Adapun metode yang digunakan adalah studi literatur, metode tersebut digunakan untuk mengumpulkan dan menganalisis hasil peelitian terbaru tentang penggunaan Problem Based Learning di sekolah dasar. Analisis menyeluruh terhadap temuan dari berbagai sumber menunjukkan bahwa Probelm Based Learning dapat membantu peserta didik mengembangkan kemampuan berpikir kritis melalui pendekatan yang menekannkan pada pemecahan masalah dan kerja sama antar peserta didik. Adapun implikasi dari penelitian ini memberikan wawasan yang berguna bagi pendidik dan pengembangan pendidikan di masa depan.Kata kunci : Probelm Based Learning, berpikir kritis, sekolah dasar]]>
<![CDATA[PERAN DAN FUNGSI PENDIDIK DITINJAU DARI ASPEK PROFESIONALITAS ]]>
<![CDATA[Pribadi, Reksa Adya]]>;
<![CDATA[Rasendriya, Putri Nabilah]]>;
<![CDATA[Nazela, Salsa]]>
<![CDATA[ NUSRA : Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2023): NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan, Agustus 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Institut Pendidikan Nusantara Global ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.55681/nusra.v4i3.1036
<![CDATA[Education in Indonesia requires special attention, because many educators who have plunged into the world of teaching but do not have certification. This will certainly have an impact on the quality of learning carried out, because educator certification itself aims to be able to improve the professionalism of an educator. The research method used is descriptive qualitative, where the instruments used are interviews and observations conducted at SDN Lialang with one of the teacher in class IV, things that will be studied more deeply about how the relationship between the implementation of teacher competencies as part of the role and duties of educators with the background of non-certified educators. Educators who do not have four competencies make them unprofessional educators, this is indicated by not being able to make learning tools, not understanding the material fully, using media and models that are not adjusted, not reflecting and evaluating, lack of understanding of students, unstable emotional maturity of educators, and rarely communicating with parents of student.]]>
<![CDATA[Analisis Strategi Implementasi Kurikulum Merdeka pada Jenjang Sekolah Dasar di SDN Karundang ]]>
<![CDATA[Sepianah, Sepianah]]>;
<![CDATA[Pribadi, Reksa Adya]]>;
<![CDATA[Hakim, Zerri Rahman]]>;
<![CDATA[Andriana, Encep]]>
<![CDATA[ Cokroaminoto Journal of Primary Education Vol. 7 No. 2 (2024): Oktober 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Cokroaminoto Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30605/cjpe.7.2.2024.4689
<![CDATA[Urgensi permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana Kurikulum Merdeka dapat disesuaikan dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Penelitian ini bermaksud untuk menganalisis strategi implementasi kurikulum merdeka pada jenjang sekolah dasar di SDN Karundang 1. Metode penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif, dimana pengumpulan datanya menggunakan data yang berupa kata-kata, gambar dan angka-angka. Peneliti mengkaji data yang berasal dari hasil wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil dalam penelitian menunjukan bahwa strategi SDN Karundang 1 cukup siap dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka dengan melalui beberapa tahap penyesuaian dan juga dioptimalkan dengan membuat suatu skema metode pembelajaran dalam pematangan implementasi kurikulum merdeka. Selain itu, dalam proses pembelajarannya ada empat aspek yang dipenuhi dalam mendukung proses pelaksanaan pembelajaran yaitu membangun karakter positif siswa, kearifan lokal sebagai bahan ajar siswa, strategi manajemen kelas dan pembelajaran interaktif guru dan siswa. Kesimpulan penelitian ini yaitu pentingnya suatu strategi dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka yang terstruktur dengan baik. Hasil temuan ini dapat digunakan sebagai bahan pertimbangan bagi guru, kepala sekolah, bagi peneliti dan bagi pembaca jika ingin mengimplementasikan kurikulum merdeka perlu lebih matang.]]>
<![CDATA[Implementasi pembelajaran mulok bahasa Jawa Banten pada peserta didik kelas IV sebagai penguatan karakter identitas masyarakat Banten di SDN Kedaleman II ]]>
<![CDATA[Pribadi, Reksa Adya]]>;
<![CDATA[Mustika, Chika Nabila]]>;
<![CDATA[Hindayanti, Fenty]]>;
<![CDATA[Rahmawati, Maulia]]>;
<![CDATA[Fadilla, Nursyifa]]>
<![CDATA[ TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Vol 10 No 3 (2024): Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30738/trihayu.v10i3.16209
<![CDATA[Berkembangnya teknologi memberikan pengaruh yang dapat dirasakan dalam kehidupan sehari-hari hal ini dapat dilihat dari perubahan tata nilai bahasa di masyarakat, seperti terjadinya pergeseran penggunaan bahasa daerah menjadi bahasa gaul atau bahasa asing. Bahasa perlu dilestarikan agar tidak hilang, maka perlu dibuat sebuah media informasi sebagaimana bahasa daerah yang ada di Jawa Banten. Salah satu bentuk upayanya yaitu dengan adanya pembelajaran muatan lokal di sekolah. Oleh karena itu, peneliti tertarik untuk meneliti Implementasi Pembelajaran Mulok Bahasa Jawa Banten pada Peserta Didik Kelas IV sebagai Penguatan Karakter Identitas Masyarakat Banten di SDN Kedaleman II, sedangkan tujuan yang ingin disampaikan dalam penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan rencana, proses serta hasil yang menggambarkan pelaksanaan pengimplementasian pembelajaran mulok Bahasa Jawa Banten pada peserta didik kelas IV sebagai penguatan karakter identitas masyarakat Banten. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik triangulasi. Validitas materi wawancara diuji melalui teknik observasi dan pemeriksaan mendalam terhadap kegiatan yang berkaitan dengan materi penelitian. Peneliti kemudian menganalisis materi pada tahap reduksi data, penyajian data lalu penarikan kesimpulan. Adapun hasil setelah dilakukannya pembelajaran mulok Bahasa Jawa Banten di kelas IV dapat diperoleh karakter peserta didik yang komunikatif, memiliki sikap kesadaran terhadap budi pekerti, sikap cinta Tanah Air, dan mempertahankan budaya daerah.]]>
<![CDATA[Strategi Pengembangan Motivasi Belajar dalam Pengembangan Kurikulum Merdeka di SDN BLOK I Cilegon ]]>
<![CDATA[Pribadi, Reksa Adya]]>;
<![CDATA[Balqis, Hanifah Aulia]]>;
<![CDATA[Halisa, Siti Nur]]>
<![CDATA[ JURNAL PENDIDIKAN Vol 32 No 2 (2023): July ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Veteran Bangun Nusantara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32585/jp.v32i2.3939
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan strategi pengembangan motivasi belajar dalam pengembangan Kurikulum Merdeka di SDN Blok I Cilegon. Metode penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini, yaitu wawancara dan observasi. Analisis data dilakukan dengan tiga alur kegiatan, yaitu reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Subyek dalam penelitian ini adalah guru dan peserta didik kelas IV A SDN Blok I Cilegon. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa strategi yang digunakan guru dalam mengembangkan motivasi belajar dalam pengembangan Kurikulum Merdeka, di antaranya: 1) Menyesuaikan cara belajar anak, 2) Memanfaatkan program Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila, 3) Melakukan pendekatan kepada peserta didik, dan 4) Pengoptimalan active learning. Motivasi belajar sangat berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik. Maka dari itu, guru sudah seharusnya dapat menerapkan strategi untuk memotivasi belajar mereka. Kata-kata Kunci: Motivasi Belajar; Kurikulum Merdeka; Strategi Guru]]>
<![CDATA[OPTIMALISASI LAYANAN PERPUSTAKAAN DALAM MENINGKATKAN MINAT BACA SISWA MELALUI PENGGUNAAN APLIKASI SIMPLE PERPUS ]]>
<![CDATA[Istiqomah, Istiqomah]]>;
<![CDATA[Nurhasanah, Ana]]>;
<![CDATA[Pribadi, Reksa Adya]]>
<![CDATA[ JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar) Vol. 7 No. 1: APRIL (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26618/jrpd.v7i1.13061
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini untuk memberikan gambaran mengenai proses optimalisasi layanan perpustakaan dalam meningkatkan minat baca siswa melalui penggunaan Aplikasi Simple Perpus di Perpustakaan SDN Kampung Baru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif metode deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah Kepala Sekolah, Pustakawan, Guru Kelas IV dan Siswa SDN Kampung Baru sebagai Pengunjung Perpustakaan. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan menggunakan model analisis data Miles dan Huberman yang terdiri dari proses pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan verifikasi/penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan penggunaan Aplikasi Simple Perpus di Perpustakaan SDN Kampung Baru membantu pelayanan menjadi lebih optimal dengan adanya efektivitas dalam pelayanan dengan menggunakan Aplikasi Simple Perpus dan ketersediaan fasilitas di Perpustakaan serta tumbuhnya minat baca siswa membaca buku di perpustakaan sekolah yang dibuktikan dengan kesenangan siswa membaca, keterlibatan siswa dengan menjadi anggota perpustakaan, ketertarikan siswa mengunjungi perpustakaan, dan perhatian siswa terhadap buku-buku yang tersedia dengan menjadikan buku di perpustakaan sebagai sumber belajar.]]>
<![CDATA[Analisis Penerapan Multimedia Interaktif di Kelas 5 SDN Karundang 1 ]]>
<![CDATA[Pribadi, Reksa Adya]]>;
<![CDATA[Hosi’ah, Hosi’ah]]>;
<![CDATA[Siahaan, Anggel Veronika]]>;
<![CDATA[Afrizal, Muhamad]]>;
<![CDATA[Fajaryna, Gusty Ekka]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 9 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Peneliti.net ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.5281/zenodo.11181095
<![CDATA[This research was purposed to analyze the application of interactive multimedia in grade 5 at SDN Karundang 1. This research uses a qualitative approach with naturalistic research methods. The subject in this study are students in the fifth grade. The technique used to conduct this research is observation and documentation. The results of this study show that the use of interactive multimedia in learning activities can improve the activity of students because the media contains interesting appearances such as animations and games. So it can be concluded that the application of interactive multimedia in class 5 at SDN Karundang 1 can increase the activity during learning activities.]]>
<![CDATA[Implementasi Manajemen Hubungan Sekolah dan Masyarakat Berbasis Kearifan Lokal ]]>
<![CDATA[Pribadi, Reksa Adya]]>;
<![CDATA[Ulpah, Ulpah]]>;
<![CDATA[Pasaribu, Yessi Hani Permatasari]]>;
<![CDATA[Sofiatillah, Detin Isna]]>
<![CDATA[ Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 4 No 1: April 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Educational Consultant & Counseling Career (EC3) Mataram ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[School and community relationship management is a management of the relationship between the school and the community in order to create a good and harmonious relationship and the establishment of cooperation between the two parties. In this study, the implementation of school and community relationship management is reflected through a local wisdom-based activity program. The local wisdom-based activity is the commemoration of the Prophet's maulid or called Panjang Mulud. This study describes how the process of school and community relationship management based on local wisdom is precisely local wisdom in Banten Province at SDN Serang 21. By using qualitative research methods with descriptive qualitative approach type. The results obtained in this study are the existence of good relationship management between schools and local wisdom-based communities by adopting positive values in Pajang Mulud activities. So as to be able to provide good and positive learning for students and provide benefits to the surrounding community for the existence of these activities]]>
<![CDATA[Pengembangan Media Pembelajaran Topi Tawa (Tanya Jawab) Berorientasi pada Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Peserta Didik Kelas V di SDN Panunggulan 2 ]]>
<![CDATA[Wulandari, Sindy]]>;
<![CDATA[Hakim, Zerri Rahman]]>;
<![CDATA[Pribadi, Reksa Adya]]>
<![CDATA[ Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan Vol 16 No 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Magelang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31603/edukasi.v16i2.11990
<![CDATA[This research aims to develop a laughing hat learning media (question and answer) in the fifth grade science (Natural Science) subject at Elementary School, to determine the feasibility of the laughing hat media and to find out students' responses after carrying out the learning process using the laughing hat media. This research uses the Research and Development (R&D) method using a design model (4D) which includes 4 stages Define–Design–Develop–Desiminate developed by Triagarajan. Data collection techniques in this research used interviews for needs analysis, documrgu entation studies, and product feasibility validation questionnaires for teams of media experts and material experts, as well as response questionnaires for fifth grade elementary school students. The subjects in this research were class V students at SDN Panunggulan 2, totaling 23 students. The results of the product validation test, from media experts obtained an overall average presentation score of 86% with very valid (very feasible) criteria, material expert validation obtained an overall average percentage score of 89% with very valid (very feasible) criteria. So the overall product feasibility presentation reached 88% with very good criteria. Based on the results of research and development carried out by researchers, it was concluded that the laughing hat media (question and answer) in the science subject (Natural Science) material CHAPTER 2 (Harmony in Ecosystems) Topic A.1 Food Chain in class V elementary school (feasible ) and is very good for use in learning activities.]]>
