Garuda - Garba Rujukan Digital

Leksikon Kuliner Khas Melayu Deli di Sumatera Utara : Kajian Ekolinguistik Paino, Novhira Putri; Gafari, M. Oky Fardian; Adisaputera, Abdurahman
Basastra Vol 13, No 1 (2024): BASASTRA: JURNAL KAJIAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/bss.v13i1.54435

Kuliner tradisional tidak hanya mencerminkan khazanah makanan, bahan-bahan yang digunakan, cara pengolahan dan keunikan cita rasa lokal, namun juga mewakili kesatuan budaya masyarakat tertentu. Leksikon nama kuliner khas Melayu Deli di Sumatera Utara mengandung makna budaya yang penting untuk dianalisis dan diinterpretasi untuk mengungkapkan nilai simbolis dan budaya yang terkandung. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penamaan kuliner tradisional masyarakat Melayu Deli yang ada di Sumatera Utara berdasarkan tinjauan bentuk leksikon, pandangan masyarakat, dan bahan dasar kuliner tradisional tersebut. Fenomena kabahasaan dapat muncul berkaitan dengan isu kelestarian lingkungan sosial. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan ekolinguistik menggunakan teori dialektikal yang mencakup tiga dimensi praksis sosial, yaitu dimensi ideoligis, dimensi sosiologis, dan dimensi biologis. Objek yang diteliti merupakan makanan dan minuman yang dapat menunjukkan identitas budaya masyarakat Melayu Deli di Sumatera Utara. Data dalam penelitian ini didapatkan dari observasi dan studi pustaka. Hasil analisis menunjukkan bahwa leksikon kuliner khas masyarakat Melayu Deli di Sumatera Utara terdapat tiga pengelompokkan jenis kuliner yaitu makanan berat, makanan ringan, dan minuman.

Pengembangan Bahan Ajar Teks Prosedur Berbasis Video Animasi Kelas VII SMP Muhammadiyah 03 Medan Raisa Fadhilah Rangkuti; Abdurahman Adisaputera
Perspektif : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa Vol. 2 No. 3 (2024): September : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa
Publisher : STAI YPIQ BAUBAU, SULAWESI TENGGARA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59059/perspektif.v2i3.1530

Evaluate the steps taken to create animated video-based teaching materials for procedural text, create an animated videos based teaching material for procedure text, and assess whether animation-based procedural texts are worthy of use in class VII in Muhammadiyah 03 Fields. This research is a developmental research with Borg and Gall designs. Data collection techniques implemented are structured interviews and rackets that will be given to students, teachers and experts. Descriptive analysis is the data analysis technique used in this research. The results of this study show that the results of validation by material experts, media experts, Indonesian language teachers, and student evaluation of the materials developed indicate that the materials are in the category of "Very Worthy". The validation results of the qualification can be described as follows: 88% of the evaluation results are very good, 2% of the media results are good, 91% of the lesson outcome is good, and 93% of the student or student participant's credibility is good.

Analisis Kemampuan Menulis Teks Prosedur Siswa Kelas XI SMA Negeri 8 Medan Tahun Pembelajaran 2023/2024 Mayang Putri; Abdurahman Adisaputera
Dinamika Pembelajaran : Jurnal Pendidikan dan bahasa Vol. 1 No. 3 (2024): Agustus : Dinamika Pembelajaran : Jurnal Pendidikan dan bahasa
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62383/dilan.v1i3.463

The location where the research was carried out was SMA Negeri 8 Medan, which is on Jl. Pandau Hulu II, Sampali No. 23 Medan City District, Medan Area, North Sumatra, 20233 This study was carried out in June 2024. Through descriptive research, this study examines students' writing abilities in procedure text material. 34 SMA Negeri 8 Medan class XI students participated in this research. According to the findings of this study, the procedure text's content received an average score of 26.32 out of 100, placing it in the Good category at 75.21 percent. The number then was 825 for the procedural text structure aspect, with an excellent percentage of 80.88 percent and an average score of 24.26. The number is 1001 for the semantic part of procedural texts with a typical score of 29.44 and an excellent level of 84.12%. 2. According to KKM 75, the ability to write procedural texts is demonstrated by the fact that 27 students (79.41 percent) have completed the Indonesian Language KKM and 7 students (20.59 percent) have not completed the Indonesian Language KKM. 3. In view of the examination of achievement rates, the capacity to compose methodology texts of 16 understudies (47.06%) was in the excellent class, trailed by 15 understudies (44.12%) in the great class, 3 individuals (8.82%) in the great class. moderate, 0 understudies (0%), and 0 understudies (0%) in the unfortunate class.

ANALISIS INSTRUMEN SOAL MATERI TEKS EKSPLANASI BERBASIS HOTS TINGKAT SMA Paino, Novhira Putri; Masniari Hutagalung, Surya; Adisaputera, Abdurahman
Jurnal Bahastra Vol 9, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/bahastra.v9i1.9473

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui instrumen evaluasi yang dapat mengukur kemampuan siswa dalam menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi informasi yang disajikan dalam teks eksplanasi berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS) di tingkat SMA pada Kurikulum Merdeka. Penelitian ini terbatas pada analisis instrumen evaluasi untuk materi teks eksplanasi dan tidak mencakup implementasi langsung di lapangan. Penelitian ini bersifat deskriptif kualitatif. Langkah-langkah analisis penelitian meliputi 1) Identifikasi standar kompetensi terkait teks eksplanasi pada Kurikulum Merdeka. 2) Penentuan taksonomi Bloom untuk tingkat HOTS yang sesuai dengan materi teks eksplanasi. 3) Pengembangan indikator soal yang mencakup kemampuan menganalisis, mengevaluasi, dan membuat kesimpulan dari teks eksplanasi. 4) Penyusunan soal berdasarkan taksonomi Bloom dan indikator yang telah dikembangkan. Data yang dikaji mencakup proses analisis soal, termasuk identifikasi standar kompetensi, dan pembuatan indikator soal. Hasil temuan dari penelitian ini adalah bank soal materi teks eksplanasi berbasis HOTS terdiri dari 20 soal dan diharapkan guru dapat lebih mudah mengukur dan mengembangkan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa dalam memahami teks eksplanasi, sesuai dengan tuntutan kurikulum yang lebih menekankan pada aspek HOTS.

ANALISIS INSTRUMEN PENILAIAN BERDASARKAN UJI COBA INSTRUMEN TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI DI KELAS X MPLB SMK NEGERI 7 MEDAN Hasibuan, Mutiara Sany; Masniari Hutagalung, Surya; Adisaputera, Abdurahman
Jurnal Bahastra Vol 9, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/bahastra.v9i1.9433

Given the importance of assessment in learning, it is impossible to separate learning from the assessment component. Teachers can quickly measure students' mastery through assessment. In addition, the instructor can use the evaluation results to determine whether students can learn the material effectively or whether they need to be given the opportunity to retake the material until they master it. Of course, instructor assessments must be accompanied by assessment tools, as these are the instruments teachers use to measure student proficiency levels and assess learning strategies.

ANALISIS INSTRUMEN SOAL MATERI TEKS EKSPLANASI BERBASIS HOTS TINGKAT SMA Paino, Novhira Putri; Masniari Hutagalung, Surya; Adisaputera, Abdurahman
Jurnal Bahastra Vol 9, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/bahastra.v9i1.9473

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui instrumen evaluasi yang dapat mengukur kemampuan siswa dalam menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi informasi yang disajikan dalam teks eksplanasi berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS) di tingkat SMA pada Kurikulum Merdeka. Penelitian ini terbatas pada analisis instrumen evaluasi untuk materi teks eksplanasi dan tidak mencakup implementasi langsung di lapangan. Penelitian ini bersifat deskriptif kualitatif. Langkah-langkah analisis penelitian meliputi 1) Identifikasi standar kompetensi terkait teks eksplanasi pada Kurikulum Merdeka. 2) Penentuan taksonomi Bloom untuk tingkat HOTS yang sesuai dengan materi teks eksplanasi. 3) Pengembangan indikator soal yang mencakup kemampuan menganalisis, mengevaluasi, dan membuat kesimpulan dari teks eksplanasi. 4) Penyusunan soal berdasarkan taksonomi Bloom dan indikator yang telah dikembangkan. Data yang dikaji mencakup proses analisis soal, termasuk identifikasi standar kompetensi, dan pembuatan indikator soal. Hasil temuan dari penelitian ini adalah bank soal materi teks eksplanasi berbasis HOTS terdiri dari 20 soal dan diharapkan guru dapat lebih mudah mengukur dan mengembangkan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa dalam memahami teks eksplanasi, sesuai dengan tuntutan kurikulum yang lebih menekankan pada aspek HOTS.

ANALISIS INSTRUMEN PENILAIAN BERDASARKAN UJI COBA INSTRUMEN TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI DI KELAS X MPLB SMK NEGERI 7 MEDAN Hasibuan, Mutiara Sany; Masniari Hutagalung, Surya; Adisaputera, Abdurahman
Jurnal Bahastra Vol 9, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/bahastra.v9i1.9433

Given the importance of assessment in learning, it is impossible to separate learning from the assessment component. Teachers can quickly measure students' mastery through assessment. In addition, the instructor can use the evaluation results to determine whether students can learn the material effectively or whether they need to be given the opportunity to retake the material until they master it. Of course, instructor assessments must be accompanied by assessment tools, as these are the instruments teachers use to measure student proficiency levels and assess learning strategies.

Pergeseran Makna dan Ekspresi Identitas Penggunaan Bahasa Gaul di Media Sosial Hijrah, Nurul; Rialni, Diva Azzurra P.; Maysarah, Maysarah; Sari, Yuliana; Adisaputera, Abdurahman
Narasi: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pengajarannya Vol. 2 No. 1 (2024): April
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/narasi.v2i1.3053

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan bahasa gaul di media sosial yang menyebabkan pergeseran makna dan eksperesi identitas dengan kajian semantik. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif, yang ditandai dengan analisis deskriptif. Penelitian ini mengumpulkan data melalui simak dan catat. Metode penyimakan digunakan untuk mengetahui bagaimana makna kata berubah. Dalam konteks ini, kata "menyimak" mengacu pada pemahaman bahasa tertulis daripada bahasa lisan. Data tingkat kalimat yang termasuk pergeseran semantik digunakan untuk penelitian ini. Sumber data didapat dari media sosial seperti Instagram, X, dan TikTok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pergeseran makna dalam bahasa gaul di media sosial banyak ditemui, bahkan pergeseran makna ini terjadi pada percakapan sehari-hari dan ekspresi Identitas penggunaan bahasa gaul dapat menunjukkan individualis dan kreativitas dari seseorang yang menggunakannya. Kajian semantik terhadap pergeseran makna bahasa gaul dan ekspresi identitas di media sosial memberikan wawasan penting tentang dinamika bahasa dan budaya di era digital.

Analisis Makna Kiasan yang Terkandung dalam Lirik Lagu ”Mengapa” Karya Mario G. Klau Dalimunthe, Elvi Susana; Amaliyah, Raudhatul; Mangunsong, Sri Emelda; Sari, Yuliana; Adisaputera, Abdurahman
Narasi: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pengajarannya Vol. 2 No. 2 (2024): Oktober
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/narasi.v2i2.3219

Penelitian ini mengkaji mengenai Analisis Makna Kiasan yang Terkandung dalam Lirik Lagu Mengapa Karya Mario G. Klau. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui makna yang terkandung pada lagu tersebut. Metode yang digunakan dalam penelitian ini deskriftif kualitatif, data penelitian ini menggunakan lirik lagu ”Mengapa” Karya Mario G. Klau, teknik analisis yang dilakukan, mengidentifikasi, menganalisis, mendeskripsikan, menarik kesimpulan. Hasil dari penelitian ini terdapat beberapa bentuk makna yaitu, makna leksikal, makna gramatikal, asosiatif serta terdapat ragam makna yang terdiri dari repetisi(pengulangan), sinonim (persamaan), dan antonimi (lawan kata), (2) makna gramatikal yang terdiri dari proses afiksasi, reduplikasi, dan komposisi, (3) makna asosiasi yang terdiri dari makna konotatif, afektif, dan kolokatif. Penelitian ini dilakukan agar pembaca memahami dan membedakan ragam makna semantik dalam bahasa.

Pengembangan Instrumen Penilaian Teks Deskripsi Berbasis HOTS Berbantuan Aplikasi Quizizz di Kelas VII SMP Amalia Medan Mariani, Titin; M. Hutagalung, Surya; Adisaputera, Abdurahman
Jurnal Bahastra Vol 9, No 2 (2025)
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/bahastra.v9i2.9543

This study develops a Higher Order Thinking Skills (HOTS)-based assessment instrument for descriptive texts using Quizizz for seventh-grade students at SMP Amalia Medan. The research employs Sugiyono’s (2015) RD method, implementing seven stages: problem identification, data collection, product design, validation, revision, testing, and final revision. Validation by three experts yielded a 94% validity rate, confirming strong instrument reliability. Of 30 developed questions, 25 were valid (r 0.3291) with a reliability coefficient of 0.78 ( 0.60). The difficulty level was "Moderate", and two questions with low discriminative power were removed. Most distractors were effective, with over 5% of students selecting alternative answers. Trial results indicated students' HOTS levels were categorized as "Good", demonstrating the instrument's effectiveness in evaluating higher-order thinking in descriptive text comprehension. This study highlights the potential of Quizizz as an engaging digital tool for HOTS-based assessments.

Title

Found 38 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 38 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 38 Documents
Search