Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.993
P-Index
This Author published in this journals
All Journal KAJIAN SASTRA Basastra: Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra Indonesia BAHAS ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi Sarwahita : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Bahastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia EDUTEC : Journal of Education And Technology JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education Journal (Birle Journal) Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences GUYUB: Journal of Community Engagement Kode : Jurnal Bahasa Journal of Pragmatics and Discourse Research PEDAGOGI: Jurnal Ilmiah Pendidikan Jurnal Sastra Indonesia Kopula: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pendidikan Narasi: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pengajarannya Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa Dinamika Pembelajaran : Jurnal Pendidikan dan Bahasa
Abdurahman Adisaputera
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Mechanical Engineering Social Sciences Other

Published : 41 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 41 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
ANALISIS KEMAMPUAN MENULIS CERPEN PADA SISWA KELAS XI DI SUMATERA UTARA Nadhira, Yulia; Agus Pandai Yani Tanjung, Rezki; Hasanah Harahap, safinatul; Adisaputera, Abdurahman
JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA Vol. 10 No. 1 (2025): JP2BS
Publisher : LP2M Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32696/jp2bs.v10i1.4357

Abstract

Kemampuan menulis cerpen merupakan salah satu keterampilan penting dalam pembelajaran bahasa Indonesia, namun masih banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam mengembangkan ide, struktur cerita, dan penggunaan bahasa yang efektif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan menulis cerpen pada siswa kelas XI di Sumatera Utara. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian siswa dari lima sekolah berbeda. Objek penelitian berupa hasil tulisan cerpen siswa yang dikumpulkan melalui teknik dokumentasi. Instrumen penelitian berupa pedoman analisis isi yang digunakan untuk mengevaluasi struktur cerita, kebahasaan, dan kreativitas dalam tulisan siswa. Data dianalisis menggunakan teknik analisis isi untuk mengidentifikasi pola dan kualitas tulisan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata kemampuan menulis cerpen siswa masih berkualifikasi cukup, dengan 3 berkualifikasi baik sekali , 8 berkualifikasi baik, dan 14 berkualifikasi cukup. Berdasarkan temuan ini, disarankan agar guru memberikan lebih banyak latihan menulis kreatif, serta menerapkan metode pembelajaran yang lebih interaktif untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa.
Analisis Kebutuhan Bermain Drama Pada Jurusan Pendidikan Bahasa Indonesia Di Perguruan Tinggi Sumatera Utara Hutagalung, Santa Hoky; Aprina Enzel Sihotang; Safinatul Hasanah Harahap; Abdurahman Adisaputera
Kopula: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pendidikan Vol. 7 No. 1 (2025): Maret
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/kopula.v7i1.6424

Abstract

Drama merupakan salah satu bentuk sastra yang diajarkan sebagai bagian dari pembelajaran sastra. Permainan drama menjadi teknik yang efektif dalam meningkatkan keterampilan komunikasi, ekspresi diri, serta pemahaman terhadap karya sastra. Selain itu, drama juga berperan dalam membentuk pola pikir dan karakter mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi berbagai tantangan yang dihadapi oleh pemeran drama dalam pertunjukan, berdasarkan perspektif mahasiswa. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Universitas Negeri Medan, Sumatera Utara, yang mengambil mata kuliah yang mencakup materi bermain drama. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif, dan data dikumpulkan melalui wawancara dengan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan tersebut.
ANALISIS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN FLASHCARD UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PADA SISWA DISLEKSIA Nurhayani, Nurhayani; Rahmayani, Ulina; Ritonga, Mara Untung; Adisaputera, Abdurahman
Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 11 No 2 (2025): Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : FKIP Universitas Al Washliyah Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/pedagogi.v11i2.1056

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan media flashcard untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa disleksia di SD IT Al Minah, Jenis penelitian yang digunakan penulis adalah penelitian kualitatif, dengan metode deskriptif. Pendekatan penelitian kualitatif adalah suatu jenis penelitian yang bersifat deskriptif serta cenderung pada penggunaan sebuah analisis yang lebih mendalam.Penulis memperoleh informasi bahwa siswa kelas I SD IT Al Minah berjumlah 23 siswa. Terdapat 5 siswa yang sudah mempunyai kemampuan membaca awal yang baik serta 20 siswa yang masih mengalami kesulitan atau ketidakmampuan dalam memulai membaca.Media pembelajaran flashcard adalah alat yang digunakan oleh guru sebagai bahan komunikasi guru selama proses pembelajaran di kelas untuk menyampaikan pesan kepada siswa. Disleksia adalah suatu gangguan neurologis yang mempengaruhi kemampuan seseorang untuk memproses informasi bahasa tertulis. Kondisi ini tidak terkait dengan inteligensi atau kemampuan akademik seseorang, tetapi lebih terkait dengan cara otak memproses informasi bahasa tertulis. Evaluasi dan refleksi untuk mengatasi siswa disleksia sangat penting untuk memastikan strategi yang diterapkan efektif dan sesuai dengan kebutuhan mereka
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI SISWA Lestari, Asdini Indah; Nainggolan, Fauziah Ahmad Zain; Ritonga, Mara Untung; Adisaputera, Abdurahman
Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 11 No 2 (2025): Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : FKIP Universitas Al Washliyah Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/pedagogi.v11i2.1060

Abstract

This study aims to describe: (1) the effect of implementing PjBL learning modals on the ability to write narrative essays in grade 5 students of UPT SPF SDN 101783 Saentis in the 2024/2025 Academic Year, (2) categories of narrative essay writing abilities before and after implementing PjBL learning modals in control and experimental classes, and (3) explain the causes of low narrative essay writing abilities in grade 5 students of UPT SPF SDN 101783 Saentis in the 2024/2025 Academic Year. The sample of this study was all grade 5 students of UPT SPF SDN 101783 Saentis in the 2021/2022 Academic Year, totaling 90 students who would be placed in 2 different classes, namely 45 students in the experimental class and 45 students in the control class. The method used in this study was an experiment of the quasi-experimental design type. A narrative essay writing ability test was used to collect data. The research data analysis technique used the t-test formula. The results of the hypothesis test prove that the t count is 6.46 where the t table value is df = 58 which is 1.67, then the t count is obtained.> t table or 6.46> 1.67 so that it can be concluded that H0 is rejected and Ha is accepted. The research findings show that (1) there is an influence of the implementation of PjBL learning capital on the ability to write narrative essays in grade 5 students of UPT SPF SDN 101783 Saentis in the 2024/2025 Academic Year, (2) the category of narrative essay writing ability before and after the implementation of PjBL learning capital is different and shows improvement, (3) based on the results of interviews with students, it is known that the low ability to write narrative essays in grade 5 students of UPT SPF SDN 101783 Saentis in the 2024/2025 Academic Year is that students are less able to write a storyline based on events that occur, students have difficulty expressing
FRAMING CULTURE THROUGH LANGUAGE: A DISCOURSE ANALYSIS OF POETRY LEARNING VIA TELEGRAM BOT IN DELI MALAY CLASSROOMS Paino, Novhira Putri; Adisaputera, Abdurahman; Lubis, Malan; Lubis, Joharis; Dalimunthe, Syairal Fahmy; Harahap, Safinatul Hasanah
Journal of Pragmatics and Discourse Research Vol 5, No 1 (2025)
Publisher : ppjbsip

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51817/jpdr.v5i1.1288

Abstract

This study explores the integration of digital technology and local wisdom in Indonesian poetry education through Telegram BOTs, reframed from a discourse analysis perspective. Conducted at SMA Negeri 1 Hamparan Perak, the study investigates how students engage with poetry that embodies the cultural values of the Deli Malay community using interactive Telegram-based learning modules. A mixed-methods approach was applied, combining tests, questionnaires, interviews, and classroom observations. Quantitative results show significant improvement in students’ literary understanding and creative writing skills. Qualitatively, students expressed higher interest and motivation when the content related to their heritage. From a discourse analysis viewpoint, the study highlights how Telegram BOTs act as narrative agents, delivering, structuring, and mediating meaning through localized poetic texts. Students' responses reveal not only improved comprehension but also an evolving use of cultural discourse, including metaphors, proverbs, and references to regional customs. The learning process became an interactive dialogue between digital technology and traditional values, fostering identity construction and reflective thinking. Teachers also used culturally rooted language frames to scaffold understanding, such as embedding moral themes in poetry discussions. This study recommends shifting poetry learning from merely structural analysis to discourse-sensitive methods, focusing on how language shapes thought, identity, and social cohesion. The findings suggest that culturally integrated BOTs are not only pedagogically effective but also discursively powerful tools for literacy and civic education in multicultural contexts.
IMPLEMENTASI METODE NATURE LEARNING DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI SISWA KELAS VIII SMP SWASTA RK MAKMUR (BUDI MURNI 4) MEDAN Silalahi, Artha Uli Br; Adisaputera, Abdurahman
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 8 No. 2 (2025): Volume 8 No. 2 Tahun 2025
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v8i2.48837

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi metode nature learning dalam pembelajaran keterampilan menulis puisi pada siswa kelas VIII SMP RK Makmur (Budi Murni 4) Medan. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian siswa kelas VIII-3. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode nature learning melalui kegiatan di alam terbuka mampu meningkatkan keterampilan menulis puisi siswa. Siswa yang sebelumnya mengalami kesulitan dalam menemukan ide, memilih diksi, dan menyusun puisi, menunjukkan peningkatan kreativitas, keberanian mengekspresikan perasaan, serta kemampuan menggunakan bahasa yang puitis setelah mengikuti proses pembelajaran. Kendala awal seperti kurangnya imajinasi dan rasa tidak percaya diri secara bertahap dapat diatasi melalui pendampingan guru dan pengalaman langsung di lapangan. Pembelajaran menjadi lebih bermakna karena menggabungkan pengalaman nyata dengan ekspresi sastra. Dengan demikian, metode *nature learning* efektif membangun sikap positif, ekspresif, dan kreatif siswa dalam menulis puisi
Realizing a Digital School Ecosystem through the Use of Classpoint at SMP Negeri 7 Medan Valianto, Budi; Adisaputera, Abdurahman; Tanjung, Ahmad Albar; Chaniago, Eva Nirmala Sari
GUYUB: Journal of Community Engagement Vol 6, No 3 (2025): September
Publisher : Universitas Nurul Jadid

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33650/guyub.v6i3.12475

Abstract

Digital transformation in education has become essential to creating an adaptive and innovative digital school ecosystem. However, SMP Negeri 7 Medan still faces challenges related to teachers’ limited competence in utilizing interactive learning media. This Community Service Program aims to provide solutions through mentoring on the use of Classpoint as an interactive learning tool. The method employed is Participatory Action Research (PAR), engaging 20 teachers in problem identification, planning, training, reflection, and follow-up activities. The implementation strategies included lectures, discussions, and hands-on practice.The evaluation results indicate a significant improvement in teachers’ competence. The average knowledge score increased by more than 50% from pre-test to post-test; 80% of participants mastered basic to advanced Classpoint features, and 70% directly applied them in classroom teaching. Participant satisfaction reached 85%. The program also had a tangible impact on teaching practices, shifting from conventional lecture-based methods toward more interactive and participatory learning. Teachers began integrating quizzes, polls, and digital activities that enhanced student engagement and collaboration. Thus, the program not only improved teachers’ digital skills but also marked an initial step toward building a digital school ecosystem at SMP Negeri 7 Medan.
Analisis Makna Gramatikal pada Umpasa Marsijagaron dalam Budaya Batak Toba Simanjuntak, Firman Matias Matias; Arahman, Afif; Nahampun, Debi Yanti; Adisaputera, Abdurahman
Kode : Jurnal Bahasa Vol. 13 No. 2 (2024): Kode: Edisi Juni 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/kjb.v13i2.59586

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan marsijagaron, berbagai umpasa yang digunakan dalam kegiatan marsijagaron, dan analisis makna gramatikal umpasa marsijagaron. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi dan studi pustaka. Adapun langkah-langkah penelitian terdiri atas (1) persiapan, (2) pengumpulan data, (3) analisis data, dan (4) penarikan kesimpulan. Marsijagaron berkaitan dengan sijagaron, yaitu serangkaian tanaman yang disusun dalam ampang atau bakul nasi tradisional. Berbagai umpasa yang diucapkan sebelum marsijagaron memiliki makna gramatikalnya masing masing. Secara umum, umpasa yang diucapkan untuk marsijagaron dapat dimaknai sebagai harapan, doa, dan berkat bagi keluarga yang menyelenggarakan upacara adat agar memperoleh hal-hal baik di hari-hari berikutnya.
Leksikon Kuliner Khas Melayu Deli di Sumatera Utara : Kajian Ekolinguistik Paino, Novhira Putri; Gafari, M. Oky Fardian; Adisaputera, Abdurahman
BASASTRA: JURNAL KAJIAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA Vol. 13 No. 1 (2024): BASASTRA: JURNAL KAJIAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/bss.v13i1.54435

Abstract

Kuliner tradisional tidak hanya mencerminkan khazanah makanan, bahan-bahan yang digunakan, cara pengolahan dan keunikan cita rasa lokal, namun juga mewakili kesatuan budaya masyarakat tertentu. Leksikon nama kuliner khas Melayu Deli di Sumatera Utara mengandung makna budaya yang penting untuk dianalisis dan diinterpretasi untuk mengungkapkan nilai simbolis dan budaya yang terkandung. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penamaan kuliner tradisional masyarakat Melayu Deli yang ada di Sumatera Utara berdasarkan tinjauan bentuk leksikon, pandangan masyarakat, dan bahan dasar kuliner tradisional tersebut. Fenomena kabahasaan dapat muncul berkaitan dengan isu kelestarian lingkungan sosial. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan ekolinguistik menggunakan teori dialektikal yang mencakup tiga dimensi praksis sosial, yaitu dimensi ideoligis, dimensi sosiologis, dan dimensi biologis. Objek yang diteliti merupakan makanan dan minuman yang dapat menunjukkan identitas budaya masyarakat Melayu Deli di Sumatera Utara. Data dalam penelitian ini didapatkan dari observasi dan studi pustaka. Hasil analisis menunjukkan bahwa leksikon kuliner khas masyarakat Melayu Deli di Sumatera Utara terdapat tiga pengelompokkan jenis kuliner yaitu makanan berat, makanan ringan, dan minuman.
Interpretasi Penilaian Bahasa Indonesia Berbasis Digital Tanjung, Tobi Bagustian; Hutagalung, Surya Masniari; Adisaputera, Abdurahman
Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi Vol 25, No 1 (2025): Februari
Publisher : Universitas Batanghari Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33087/jiubj.v25i1.5341

Abstract

This research uses a qualitative method based on a literature study to conclude theoretical concepts about certain concepts, as well as the methods, objectives, and types of interpretation of learning assessment. The assessment process, including the interpretation of student learning results, is better carried out through digital-based applications because it simplifies the process of administering assessment reports, drawing final conclusions, and reducing errors in the assessment process. Digital interpretation makes it easier for teachers to maintain objectivity in student learning outcomes and is part of digitalization, which must be introduced to students from an early age by teachers and schools.
Co-Authors Agus Pandai Yani Tanjung, Rezki Ahmad Albar Tanjung Amaliyah, Raudhatul Amrin Saragih Anggi Chairunnisa Siregar Anita Yus Aprina Enzel Sihotang Arahman, Afif Asmin Panjaitan Bornok Sinaga Chaniago, Eva Nirmala Sari Dalimunthe, Elvi Susana Dalimunthe, Syairal Fahmi Daulat Saragi Daulay, Febriani Deny Setiawan Desi Kurnia Sari Dinda Khairun Nazila Dzu Mirratin Firda Hidayat Eliza Olga Pramita Harahap, Safinatul Hasanah Hasanah Harahap, safinatul Hasibuan, Mutiara Sany Henni Julia Citra Sitorus Hijrah, Nurul Hutagalung, Santa Hoky I Made Suastra I Wayan Jendra Ilmi Zajuli Ichsan Indah Gustia Lubis Isda Pramuniati Juniastel Rajagukguk, Juniastel Laksono Trisnantoro Lestari, Asdini Indah Lubis, Dinda Addila Lubis, Joharis M Oky Fardian Gafari M. Hutagalung, Surya M. Oky Fardian Gafari Mangunsong, Sri Emelda MARA UNTUNG RITONGA, MARA UNTUNG Mariani, Titin Masniari Hutagalung, Surya Mayang Putri Maysarah, Maysarah Muhammad Ridwan Nadhira, Yulia Nahampun, Debi Yanti Nainggolan, Fauziah Ahmad Zain Nurhayani nurhayani Paino, Novhira Putri Rahmayani, Ulina Raisa Fadhilah Rangkuti Rialni, Diva Azzurra P. Rizqa Jauhiratul Umma Safinatul Hasanah Harahap Sagala, Rotama Enjel Sari Putri Rezky Sitorus Shahryar Banan Silalahi, Artha Uli Br Simanjuntak, Firman Matias Matias Surya Masniari Hutagalung Syairal Fahmy Dalimunthe Syamsul Arif T. Thyrhaya Zein Tanjung, Tobi Bagustian Telaumbanua, Ammi Al-Habiby Trisnawati Hutagalung Valianto, Budi Yuliana Sari