Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.975
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara Phinisi Integration Review Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar MATAPPA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat International Journal of Elementary Education AIJER: Algazali International Journal Of Educational Research DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Maspul Journal of Community Empowerment Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Madaniya Jurnal Abdimas Indonesia : Jurnal Abdimas Indonesia Panrannuangku Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Patikala International Journal of Educational Research Excellence (IJERE) ALENA : Journal of Elementary Education TEKNOS: Jurnal Pendidikan dan Teknologi CARONG: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora ANTHOR: Education and Learning Journal Jurnal Perjuangan dan Pengabdian Masyarkat: JPPM Al Urwatul Wutsqa Edumaspul: Jurnal Pendidikan Referensi Islamika: Jurnal Studi Islam
Jumrah, Abrina Maulidnawati
Universitas Islam Makassar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 56 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 56 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pengaruh Metode Eksperimen Berbasis Literasi Sains Terhadap Hasil Belajar IPA Pada Siswa Kelas V SD Negeri Lemoa Kecamatan Bontolempangan Kabupaten Gowa Abrina Maulidnawati Jumrah
DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 4, No 1 (2021): Maret
Publisher : STKIP Andi Matappa Pangkep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/dikdas.v4i1.1001

Abstract

This study aims to determine the effect of scientific literacy-based experimental methods on science learning outcomes in fifth grade students of SD Negeri Lemoa, Gowa Regency. This type of research is an experimental study in the form of One Group Pretest Postest Design, which is an experiment which in its implementation only involves one class as an experimental class without a comparison class (control class) which aims to determine the effect of the experimental method in Natural Science learning. The subject of the relationship between living things in the ecosystem in grade V SD Negeri Lemoa for the academic year 2020/2021 The results of descriptive statistical analysis of science learning outcomes in fifth grade students with the experimental method based on positive scientific literacy, the understanding of material from natural science with the experimental method based on scientific literacy shows better learning outcomes than before using the experimental method. The inferential results obtained are 0.000 <0.05 so that H0 is rejected and H1 is accepted, which means that there is an effect of using scientific literacy-based experimental methods on science learning outcomes in fifth grade students of SD Negeri Lemoa, Gowa Regency.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MURID KELAS IV SD INPRES BARRANG CADDI II KOTA MAKASSAR Abrina Maulidnawati Jumrah
ALGAZALI INTERNATIONAL JOURNAL EDUCATIONAL RESEARCH Vol 1, No 2 (2019): April
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Penidikan UIM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (127.762 KB) | DOI: 10.24567/aijer.v1i2.346

Abstract

Abstract: The Application of Cooperative Learning Model Type Teams Games Tournament (TGT) to Improve Social Studies Learning Outcomes of Students in Class IV SD Inpres Barrang Caddi II Makassar. The purpose of this study was to improve social studies learning outcomes by implementing cooperative learning types of teams games tournament (TGT) in fourth grade students of SD Inpres Barrang Caddi II Makassar. The approach used in this research was a qualitative approach and the type of research was Classroom Action Research (CAR). The focus on this classroom research was: 1. Teacher, namely how teachers plan learning steps to be achieved to maximum 2. Students, namely to improve student learning outcomes in social science subjects ( IPS) through the cooperative approach of Teams Games Tournament (TGT) model IV SD Inpres Barrang Caddi II Makassar. Data collection techniques were observation and learning achievement tests. Learning outcomes of social science (IPS) grade IV students of SD Inpres Barrang Caddi II in Makassar City had improved after the two teams learning tournament (TGT) held for two cycles. Improved learning outcomes were shown by an increase of evaluation test results in each cycle. In the first cycle the average score reached 63.33, and the second cycle increased to 70.37. While the classical completeness of cycle I, which was 44.44%, had not met the indicators of success. But in the second cycle classical completeness increased to 85.18% and had met the indicators of success.Keywords: Student Learning Outcomes, Teams Games Tournament Model (TGT).
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK PADA MURID KELAS V SD INPRES PUNRANGA KECAMATAN PUJANANTING KABUPATEN BARRU Abrina Maulidnawati Jumrah
ALGAZALI INTERNATIONAL JOURNAL EDUCATIONAL RESEARCH Vol 1, No 1 (2018): Oktober
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Penidikan UIM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (839.888 KB) | DOI: 10.24567/aijer.v1i1.54

Abstract

The purpose of this study was to improve social studies learning outcomes through the application of the Talking Stick Type Cooperative Learning Model to fifth grade students of SD Inpres Punranga, Pujananting District, Barru Regency. The approach used in this study is a Qualitative approach with this type of research is Classroom Action Research (CAR) in its implementation consists of 2 (two) cycles, where each cycle consists of 2 meetings. The focus of the fifth grade teacher and student research was in SD Inpres Punrangan, Pujananting District, Barru Regency. Data collection techniques in research are observation, testing and documentation. The subject of this study The subjects of this study were fifth grade students of SD Inpres Punranga, Pujananting District, Barru District, with 21 students consisting of 12 men and 10 women. The results showed that the implementation of cooperative learning type talking stick was able to improve social studies learning outcomes. This is indicated by an increase in student learning activities and outcomes. The increase can be seen in the comparison of the first cycle the number of students who complete the complete percentage is 42.86% which is categorized as being. In the second cycle there was an increase, namely the percentage of 85.74% so that it had reached complete completeness classically.Keywords: Cooperative Type of Talking Stick Model and Social Studies learning outco
Pelatihan PTK Bagi Guru Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran SDN Pai Kota Makassar Abdul Wahid; Nur Afni; Nurhidayatullah Dahlan; Rahmah Kumullah; Abrina Maulidnawati Jumrah; Sri Hastati
MATAPPA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 3, No 2 (2020): September
Publisher : STKIP Andi Matappa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/matappa.v3i2.729

Abstract

The purpose of the PKM program is to assist teachers at SDN Pai Makassar City in terms of proposals for classroom action research, implementation of classroom actions, and reporting of classroom action research results. The form of this training is by conducting training workshops. The location in this PKM is SDN Pai which is located on Jalan Perintis Kemerdekaan KM. 18 Biringkanaya District, Makassar City. The method used in this activity is classical and discussion which includes several stages, namely the delivery of proposal systematic material, material regarding the technical implementation of research, preparation of proposals, assistance for research implementation and preparation of final research reports. The results achieved in this activity are the increased understanding of teachers in classroom research including making proposals, technical implementation of research to reporting, and research which is expected to be used as an improvement in the learning process in class, recommendations for learning models.
Pelatihan PTK Bagi Guru Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran SD Negeri Mamajang II Kota Makassar Abdul Wahid; Nur Afni; Abrina Maulidnawati Jumrah; Sri Hastati
Madaniya Vol. 2 No. 1 (2021)
Publisher : Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53696/27214834.57

Abstract

Penelitian tindakan kelas (PTK) adalah suatu proses untuk meningkatkan pendidikan dengan memasukkan perubahan dan melibatkan pendidik dalam kerja bersama untuk meningkatkan praktik mereka sendiri. Salah satu upaya untuk meningkatkan sumber daya manusia di SD Negeri Mamajang II adalah melalui pelatihan PTK di sekolah. Tujuan utama kegiatan ini adalah agar guru-guru dapat membuat PTK berkualitas secara berkesinambungan. Bentuk dari pelatihan atau penyuluhan ini yaitu dengan cara melaksanakan workshop pelatihan perancangan dan penerapan model-model pembelajaran pelaksanaan PTK dalam proses pembelajaran; pelatihan pengambilan dan analisis data dalam pelaksanaan PTK; pelatihan cara interpretasi dan penyimpulan hasil pelaksanaan PTK dan menuangkan hasil dalam karya tulis ilmiah; pelatihan cara analisis statistik; serta membuat laporan hasil Penelitian Tindakan Kelas. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah pelatihan/penyuluhan, pembimbingan dan pendampingan yang terintegrasi dalam kegiatan workshop penelitian tindakan kelas (PTK). Kegiatan pelatihan telah dilaksanakan sebanyak 3 kali pertemuan. Setiap pertemuan peserta workshop diberikan materi yang berbeda, yang meliputi materi model-model pembelajaran di SD, analisis statistika untuk penelitian dan menyusun laporan Penelitian Tindakan Kelas. Setelah menerima materi, setiap peserta diberikan pendampingan dan pembimbingan dalam proses pembuatan laporan Penelitian Tindakan Kelas. Subjek pengabdian pada masyarakat ini adalah guru-guru SD Negeri Mamajang II Kota Makassar sebanyak 12 orang. Selama kegiatan pengabdian ini berlangsung, ada 4 orang peserta pelatihan yang sudah dapat menyelesaikan laporan PTK dengan baik, dan 8 orang diantaranya masih dalam proses pembuatan laporan penelitian tindakan kelas. Dari hasil tersebut, rancangan pelatihan disusun agar tercapai tujuan secara efektif meliputi: penyampaian materi PTK oleh tim peneliti, penyusunan proposal PTK oleh kelompok guru, dan presentasi proposal PTK oleh kelompok guru. Pelatihan diikuti oleh 12 orang, hal tersebut menunjukkan antusiasme yang tinggi. Selain itu, guru–guru peserta pelatihan memiliki kompetensi yang baik dalam menyusun proposal. Umpan balik dari peserta pelatihan adalah perlu tambahan waktu, serta kegiatan pengabdian diadakan secara rutin, sehingga hubungan baik antara sekolah dan perguruan tinggi semakin baik.
Pengembangan Model Pembelajaran Abad 21 di SD Negeri 126 Borong Kecamatan Herlang Kabupaten Bulukumba Nur Afni; Abdul Wahid; Sri Hastati; Abrina Maulidnawati Jumrah; Muthmainnah Mursidin
Madaniya Vol. 2 No. 2 (2021)
Publisher : Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53696/27214834.66

Abstract

Kemajuan suatu bangsa sangat ditentukan oleh kualitas sumber daya manusianya. Sementara kualitas sumber daya manusia bergantung pada kualitas pendidikan. Peran pendidikan sangat penting untuk menciptakan masyarakat yang cerdas, damai, terbuka, dan demokratis. Oleh karena itu, tujuan utama dalam kegiatan ini adalah pembaharuan pendidikan harus selalu dilakukan untuk meningkatkan kualitas pendidikan suatu bangsa. Prosedur pelaksanaan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: 1) Perencanaan, 2) Pelaksanaan, 3) Evaluasi. Instrumen yang digunakan dalam PKM ini yaitu: 1) tes, 2) angket/kuesioner, dan 3) dokumentasi. Lokasi dalam PKM ini adalah SD Negeri 126 Borong Kecamatan Helang Kabupaten Bulukumba. Subjeknya adalah guru dan siswa di SD Negeri 126 Borong Kecamatan Helang Kabupaten Bulukumba. Hasil temuan dari kegiatan Penerapan model pembelajaran abad 21 yang selama ini diimplementasikan di SD dapat membuat siswa mengetahui bahwa pendidikan yang mereka tempuh sangat penting serta bermanfaat dalam menyelesaikan masalah dan situasi di dunia nyata sekarang ini. Melalui pengembangan model pembelajaran abad 21, siswa dapat mengatasi situasi dunia nyata. Integrasi subjek model pembelajaran abad 21 akan lebih efektif jika menggunakan pendekatan yang strategis dalam implementasinya sehingga dapat membuat siswa belajar lebih relevan, merangsang munculnya pengalaman bermakna, mendorong siswa untuk berpikir kritis dan memecahkan masalah serta meningkatkan retensi. Model pembelajaran abad 21 adalah pembelajaran yang bertujuan untuk meningkatkan mutu pendidikan dalam rangka menjawab tantangan, baik tantangan internal dan tantangan eksternal. Pembelajaran abad 21 tidak bermakna hanya penguatan praktis pendidikan dalam bidang-bidang secara terpisah, melainkan mengembangkan pendekatan pendidikan yang mengintegrasikan keempat bidang tersebut, dengan memfokuskan proses pendidikan pada pemecahan masalah dalam kehidupan sehari-hari maupun kehidupan profesi.
Pelatihan Regulasi Emosi dalam Menghadapi Kecemasan di Masa Pandemi Covid-19 pada Guru Kelas Sekolah Dasar di Kota Makassar Nur Afni; Abdul Wahid; Sri Hastati; Abrina Maulidnawati Jumrah; Ifa Safira; D Nurhidayatullah
Madaniya Vol. 2 No. 4 (2021)
Publisher : Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53696/27214834.98

Abstract

Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memberikan pengaruh yang positif terhadap pengembangan dan peningkatan keterampilan para guru sekolah dasar dalam memberikan layanan konseling kepada murid khususnya di era pendemi Covid-19 ini khususnya keterampilan regulasi emosi. Pelatihan ini dilaksanakan dengan pemaparan materi kepada guru sekolah dasar. Untuk mengetahui tercapai tidaknya materi pelatihan yang disajikan, akan dilakukan evaluasi melalui aplikasi Google Form untuk mengetahui tentang tanggapan dari setiap peserta terhadap pelaksana pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan oleh tim, apabila peserta telah menguasai 75% dari materi yang dipaparkan, maka materi tersebut berhasil dicermati. Hasil evaluasi yang diberikan oleh para guru sekolah dasar terhadap materi pelatihan menunjukkan bahwa sebanyak 80 % peserta dapat memahami materi secara keseluruhan yang diberikan oleh tim pengabdian untuk meningkatkan keterampilan regulasi emosi guru sekolah dasar di Kota Makassar.
Pembinaan Literasi Siswa Melalui Penggunaan Buku Sains Bergambar di SDN 107 Langkeang Kabupaten Maros Sitti Nurjannah; Endang Ruswiyani; Erniati Erniati; Abrina Maulidnawati Jumrah
Madaniya Vol. 3 No. 1 (2022)
Publisher : Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53696/27214834.152

Abstract

Salah satu kemampuan dasar yang harus dimiliki oleh peserta didik khususnya di sekolah dasar adalah kemampuan literasi dan numerasi. Literasi merupakan kemampuan sesorang dalam memahami dan mengelola informasi melalui membaca dan menulis. Pada kenyataannya, kemampuan dasar tersebut terkadang masih sangat minim bagi sebagian siswa di sekolah dasar khususnya di SDN 107 Langkeang Kabupaten Maros. Dengan melakukan pembinaan kepada siswa memberikan dampak yang sangat positif terhadap peningkatan literasi. Kegiatan tersebut berupa penggunaan media buku bergambar dalam bentuk sains, penggunaan buku cerita, serta kegiatan mendongeng bagi siswa sekolah dasar. Kegiatan pembinaan ini diikuti oleh siswa sekolah dasar kelas 1, 2, dan 3 dengan meberikan perlakuan berbeda berdasarkan usia dan tingkat kemampuan siswa. Dari hasil pembinaan yang diberikan, menunjukkan hasil yang memuaskan bagi siswa sekolah dasar. Hal tersebut ditunjukkan dari antusiasme siswa dalam mengikuti kegiatan pembinaan literasi, peningkatan kemampuan baca tulis siswa kelas 1, serta peningkatan kemampuan bercerita bagi kelas 2 dan 3. Selanjutnya, siswa dapat mengelola informasi yang diperoleh ataupun dibaca dengan mampu menceritakan kembali informasi yang ditemukan pada buku yang dibaca. Selanjutnya, respon yang sangat positif diberikan oleh para guru karena kegiatan pembinaan tersebut memberikan warna baru terhadap kegiatan pembelajaran di SDN 107 Langkeang Kabupaten Maros.
Layanan Informasi Melalui Pemasangan Poster Stunting Dalam Masa Pandemi Covid-19 di Posyandu Desa Tondongkura Kecamatan Tondong Tallasa Abdul Wahid; Nur Afni; Sri Hastati; Abrina Maulidnawati Jumrah; D Nurhidayatullah; Ifa Safira
Madaniya Vol. 3 No. 2 (2022)
Publisher : Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53696/27214834.164

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk menambah pengetahuan masyarakat tentang stunting dan membantu tugas para kader posyandu ketika melakukan penimbangan serta pengukuran kepada anak. Pemasangan poster stunting yang dilaksanakan di lima Posyandu Desa Tondongkura ini dirangkaikan dengan beberapa kegiatan, yaitu: a) keikutsertaan KKN Tematik STKIP Andi Matappa Gel. XXII dalam proses penimbangan dan pengukuran; b) pembagian bingkisan makanan ringan kepada anak-anak yang berusia 2 tahun ke bawah; dan c) pembagian masker kepada masyarakat yang hadir di posyandu guna mencegah penularan covid-19. Pemasangan poster stunting dalam masa pandemi Covid-19 pada beberapa posyandu telah dilaksanakan dengan baik. Namun demikian, tentunya ada beberapa hal yang perlu dibahas dalam laporan ini, baik dalam hal kebaikan maupun kekurangannya, sebagai bahan pertimbangan pada kegiatan-kegiatan pengabdian selanjutnya.
Peningkatan Karakter dan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Metode Permainan Kartu Bergambar pada Siswa Kelas II SDI Bontoloe Kecamatan Bontolempangan Kabupaten Gowa Abrina Maulidnawati Jumrah
DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 4, No 3 (2021): September
Publisher : STKIP Andi Matappa Pangkep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/dikdas.v4i3.1327

Abstract

The purpose of this research was to determine the character building and the reading ability of the second-grade students of SDI Bontoloe. The type of this research is Classroom Action Research (CAR) which consists of 4 stages, namely planning, implementation, observation and reflection. This research was conducted at SDI Inpres Bontoloe in the odd semester of academic year 2020/2021. The subjects of this research were teachers and the second-grade students of SDI Bontoloe. The sample of this research is 17 students. The research instrument is observation, learning outcomes test and documentation. The data analysis technique is the analysis of teacher teaching and student learning activities, students’ character and students’ reading ability analysis. From the results of student learning activities in cycle I and cycle II, it can be concluded that there was an increase of reading ability of the second-grade students of SDI Bontoloe from 52.09% to 88.22%. Likewise, students’ learning outcomes have increased. It shows that there was an increase at students’ learning activities in reading ability through the use of picture card game method.
Co-Authors A. Resky Nurhidayah A. Syamsu Rizal A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abd. Rasyid Syamsuri Abdul Azis Muslimin Abdul Wahid Abdul Wahid Abdul Wahid Abdul Wahid Abdul Wahid Afni , Nur Alamsyah Halim Aldina Ismail Anitawati Ashar Ashar Ashar Ashar Azisah Badruddin Kaddas Badruddin Kaddas Badruddin Kaddas D Nurhidayatullah Dermawan Intiardy Endang Ruswiyani Erniati Erniati Erwin Nurdiansyah Faisal Saransi Hamra Amelia Hardayanti, Indira Hastati, Sri Hastati, Sri Husniar Yusuf Idamayanti, Reski Intiardy, Dermawan Ira Irviana Irna, Nur Athifah irviana, ira Juhaefah Juhaefah Jumriati, Jumriati Kaddas, Badruddin Kasman Tyarorok Kaso Mustamin Lefteuw, Maria Mahmud, Amrullah Marta Misykat Malik Ibrahim Muhammad Yaumi Muhammad Yusril Mulyadi Mulyadi Musbaing, Musbaing Mustamin, Kaso Muthmainnah Mursidin Nistiyasa, Annisa Nur Afni Nur Afni Nur Afni Nur Afni Nur Syam Nurhayati Selvi Nurhidayatullah Dahlan Nurhidayatullah Nurhidayatullah Petrus Jacob Pattiasina Putri, Muqarramah Rahma Ashari Hamzah Rahmadillah, Alya Rahmah Kumullah Rahmawati Rahmawati Riskal Fitri Rosa Delima Shinta Indriani Sakina Sitti Nurjannah Sri Hastati Sri Hastati Supriadi Supriadi Supriadi syahrikal syahrikal syam, Syam Syarifuddin Ondeng Syastiawan, Andi Tiriwan Uswatum Hasanah Wahdah Wahdah Wahdah, Wahdah Wahyullah Alannasir