Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.428
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Educational Science and Technology JURNAL KONFIKS Journal of Development Research AL ISHLAH Jurnal Pendidikan JURNAL PENDIDIKAN GLASSER Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Indonesian Journal of Primary Education Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unipa Surabaya Etika Demokrasi Jurnal Basicedu Journal on Education Edumaspul: Jurnal Pendidikan Celebes of Linguistics Journal Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Jurnal Sinestesia Indonesian Journal of Social and Educational Studies DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Jurnal Basicedu Jurnal Pendidikan Sang Surya Indonesian Journal of Primary Education Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan
Muhammad Akhir
Universitas Muhammadiyah Makassar
Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 25 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 25 Documents
Search

 1   2   3 
Penerapam Permainan Sambung Kata untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Puisi Siswa Kelas V SD Inpres 189 Kanite di Kabupaten Takalar Ramlah Ramlah; Muhammad Akhir; Abdan Syakur
Journal on Education Vol 6 No 4 (2024): Journal on Education: Volume 6 Nomor 4 Mei-Agustus 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i4.6011

Abstract

This research is a type of Classroom Action Research (PTK) which consists of 4 stages, namely planning, implementation, observation and reflection. This research was carried out at SD Inpres 189 Kanite, South Galesong District, Takalar Regency with the research subjects being 20 students in class V of SD Inpres 189 Kanite. The instruments of this research are an observation sheet and a poetry writing skills test. Observation, test and documentation data collection techniques. The results of the research regarding the application of the word connect game method to improve the poetry skills of fifth grade students at SD Inpres 189 Kanite are: (1) The application of the word connect game can increase students' vocabulary and word choice so that it can improve students' poetry writing skills. (2) And the word connection game can improve students' poetry writing skills as seen from the percentage of students who completed it in cycle I was 25%, and in cycle II the percentage of students who completed it was 85%.
Penerapan Strategi Belajar Reciprocal Teaching terhadap Kemampuan Membaca pada Siswa SD Muhammad Akhir
Indonesian Journal of Primary Education Vol 1, No 2 (2017): Indonesian Journal of Primary Education: December 2017
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/ijpe.v1i2.9313

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen, yaitu jenis pre-Experimental Design. Desain ini belum merupakan eksperimen sungguh-sungguh karena masih terdapat variabel luar yang ikut berpengaruh terhadap terbentuknya variabel dependen.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi belajar reciprocal teaching terhadap kemampuan membaca pada siswa sekolah dasar. penelitian ini menggunakan desing penelitian One-Group Pretest-Posttest Design, dengan subyek 22 siswa di SD Muhammadiyah Perumnas Makassar dan data dianalisis menggunakan statistik deskriptif.. Berdasarkan hasil analisis statistik inferensial dengan menggunakan rumus uji t. Tingkat persentase keberhasilan yang dicapai oleh siswa, yaitu hampir semua siswa (19 orang) memperoleh nilai di atas 70 (86,4%). Oleh karena thitung ttabel pada taraf signifikansi 0,05, maka hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis alternative (Ha) diterima yang berarti bahwa ada pengaruh dalam menerapkan strategi belajar reciprocal teaching terhadap kemampuan membaca Berdasarkan hasil dari penelitian dapat disimpulkan bahwa stragi belajar reciprocal teaching memiliki pengaruh terhadap kemampuan membaca pada siswa sekolah dasar. Kata Kunci : reciprocal teaching,  kemampuan membaca, aktivitas siswa. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen, yaitu jenis pre-Experimental Design. Desain ini belum merupakan eksperimen sungguh-sungguh karena masih terdapat variabel luar yang ikut berpengaruh terhadap terbentuknya variabel dependen.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi belajar reciprocal teaching terhadap kemampuan membaca pada siswa sekolah dasar. penelitian ini menggunakan desing penelitian One-Group Pretest-Posttest Design, dengan subyek 22 siswa di SD Muhammadiyah Perumnas Makassar dan data dianalisis menggunakan statistik deskriptif.. Berdasarkan hasil analisis statistik inferensial dengan menggunakan rumus uji t. Tingkat persentase keberhasilan yang dicapai oleh siswa, yaitu hampir semua siswa (19 orang) memperoleh nilai di atas 70 (86,4%). Oleh karena thitung ttabel pada taraf signifikansi 0,05, maka hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis alternative (Ha) diterima yang berarti bahwa ada pengaruh dalam menerapkan strategi belajar reciprocal teaching terhadap kemampuan membaca Berdasarkan hasil dari penelitian dapat disimpulkan bahwa stragi belajar reciprocal teaching memiliki pengaruh terhadap kemampuan membaca pada siswa sekolah dasar.  
Penerapan Strategi Belajar Reciprocal Teaching terhadap Kemampuan Membaca pada Siswa SD Muhammad Akhir
Indonesian Journal of Primary Education Vol 1, No 2 (2017): Indonesian Journal of Primary Education: December 2017
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/ijpe.v1i2.9313

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen, yaitu jenis pre-Experimental Design. Desain ini belum merupakan eksperimen sungguh-sungguh karena masih terdapat variabel luar yang ikut berpengaruh terhadap terbentuknya variabel dependen.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi belajar reciprocal teaching terhadap kemampuan membaca pada siswa sekolah dasar. penelitian ini menggunakan desing penelitian One-Group Pretest-Posttest Design, dengan subyek 22 siswa di SD Muhammadiyah Perumnas Makassar dan data dianalisis menggunakan statistik deskriptif.. Berdasarkan hasil analisis statistik inferensial dengan menggunakan rumus uji t. Tingkat persentase keberhasilan yang dicapai oleh siswa, yaitu hampir semua siswa (19 orang) memperoleh nilai di atas 70 (86,4%). Oleh karena thitung ttabel pada taraf signifikansi 0,05, maka hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis alternative (Ha) diterima yang berarti bahwa ada pengaruh dalam menerapkan strategi belajar reciprocal teaching terhadap kemampuan membaca Berdasarkan hasil dari penelitian dapat disimpulkan bahwa stragi belajar reciprocal teaching memiliki pengaruh terhadap kemampuan membaca pada siswa sekolah dasar. Kata Kunci : reciprocal teaching,  kemampuan membaca, aktivitas siswa. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen, yaitu jenis pre-Experimental Design. Desain ini belum merupakan eksperimen sungguh-sungguh karena masih terdapat variabel luar yang ikut berpengaruh terhadap terbentuknya variabel dependen.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi belajar reciprocal teaching terhadap kemampuan membaca pada siswa sekolah dasar. penelitian ini menggunakan desing penelitian One-Group Pretest-Posttest Design, dengan subyek 22 siswa di SD Muhammadiyah Perumnas Makassar dan data dianalisis menggunakan statistik deskriptif.. Berdasarkan hasil analisis statistik inferensial dengan menggunakan rumus uji t. Tingkat persentase keberhasilan yang dicapai oleh siswa, yaitu hampir semua siswa (19 orang) memperoleh nilai di atas 70 (86,4%). Oleh karena thitung ttabel pada taraf signifikansi 0,05, maka hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis alternative (Ha) diterima yang berarti bahwa ada pengaruh dalam menerapkan strategi belajar reciprocal teaching terhadap kemampuan membaca Berdasarkan hasil dari penelitian dapat disimpulkan bahwa stragi belajar reciprocal teaching memiliki pengaruh terhadap kemampuan membaca pada siswa sekolah dasar.  
IMPLEMENTASI MODEL ATIK UNTUK MENINGKATKAN LITERASI NUMERASI MENGGUNAKAN MEDIA LOOSE PART PADA SISWA SEKOLAH DASAR Novita Sari; Muhammad Akhir; Ratnawati
Jurnal Pendidikan Sang Surya Vol. 10 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan Sang Surya
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Bulukumba

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56959/jpss.v10i1.176

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan literasi numerasi dengan penerapan model ATIK menggunakan media loose part pada siswa kelas I SDN 64 Buntu Ampang Kecamatan Anggeraja Kabupaten Enrekang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK) yang meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Lokasi penelitian ini dilaksanakan di SDN 64 Buntu Ampang, Kecamatan Anggeraja, Kabupaten Enrekang. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas I yang berjumlah 21 siswa pada tahun ajaran 2023/2024. Faktor yang diteliti adalah faktor proses dan faktor hasil belajar. Data yang diperoleh dari hasil penelitian dianalisis menggunakan statistik deskriptif untuk mendeskripsikan hasil belajar siswa pada materi penjumlahan dan pengurangan dengan menerapkan model ATIK menggunakan media loose part. Hasil yang dicapai dalam penelitian ini adalah: (1) Terdapat peningkatan aktivitas belajar siswa pada setiap siklusnya. (2) Dalam siklus pertama, skor rata -rata untuk hasil pembelajaran siswa adalah 61,4, sedangkan dalam siklus kedua itu lebih tinggi, mencapai 88. Pada siklus pertama, ada 10 siswa atau 47,7% yang mencapai kelengkapan belajar, sementara di dalam siklus II terdapat 21 siswa atau 100% yang mencapai ketuntasan belajar. Berdasarkan hasil penelitian diatas dapat disimpulkan bahwa hasil pembelajaran literasi numerasi melalui model ATIK dengan menggunakan media loose part pada siswa kelas I SDN 64 Buntu Ampang Kecamatan Anggeraja Kabupaten Enrekang mengalami peningkatan.
Pengaruh Media (Powtoon) Terhadap Pembelajaran Teks Drama Siswa Kelas XI SMA Negeri 10 Makassar Haslinda Haslinda; Muh Reza Anugerah Putra; Muhammad Akhir
Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan (JURDIKBUD) Vol. 4 No. 3 (2024): November : Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan (JURDIKBUD)
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jurdikbud.v4i3.5727

Abstract

Indonesian Language Learning for Class XI IPA and XI IPS of SMA Negeri 10 Makassar is quite low due to the use of inappropriate learning media which results in students not understanding Indonesian Language learning, the role of learning media in the learning process is something that cannot be separated from the world of education. Isn't it true that with the existence of various learning media, students are able to have many choices of learning media that can be used in the learning process according to their personal characteristics. The purpose of this study was to describe the effect of Powtoon Media on the Drama Text Skills of students in class XI MIPA 1 and class XI IPS 1. This study used the Quasi Experimental Design research method. The population in this study were all students of class XI MIPA and IPS at SMA Negeri 10 Makassar. The sampling technique used was simple random sampling. The instruments used in this study were observation sheets and test instruments in the form of multiple choice questions to measure student learning outcomes with Pretest - Posttest Control group Design. The results of the study showed that the learning outcomes of students before being given treatment in learning Drama Texts for class XI MIPA 1 and XI IPS 1 obtained the same average value of 20. While the learning outcomes obtained after being given treatment obtained an average value of 19.53 (experimental class) with the help of powtoon media and 19.28 (control class) using power point media. Furthermore, the value obtained from the hypothesis test using the Independent Sample T Test. Sig. (2-tailed) of 0.000 <0.05 which means that there is a significant influence on student learning outcomes in learning Drama Texts
Co-Authors Abdan Syakur Abdul Azis Muslimin Abdul Rahman Rahim Andi Sukri Syamsuri Asis Nojeng Asmawati Asmawati Babo, Rosleny Erwin Akib Hanana Muliana Haslinda Haslinda Lulu Arifatul Faridah M. Iskandar Marwiah Marwiah Mirna Sari Siradjuddin Muh Reza Anugerah Putra Muh. Agus Mukhsinah Mukhsinah Nadiah Nur Qarimah Novita Sari Nurhaeda Nurhaeda Nurul Inna Hidayah Nurul Muslimah Ramlah Ramlah Ratnawati Rini Anriani Satriana Satriana Satriana Sitti Aida Azis Suci Ramadhani Sulfasyah Sulfasyah Supriadi Supriadi Surianti Surianti Syukri Syamsuri Tarman A. Arif