Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.219
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Biospecies Edu-Sains: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Pendidikan Indonesia Jurnal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Edufisika: Jurnal Pendidikan Fisika Jurnal Pendidikan Biologi Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) BIOEDUKASI Jurnal Biologi Tropis EKSAKTA : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA PENDIPA Journal of Science Education Jurnal Ilmiah POTENSIA Biosaintifika: Journal of Biology & Biology Education BIOEDUSAINS: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Journal of Educational Research and Evaluation WIDYA LAKSANA Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi MEJ (Mathematics Education Journal) Jurnal Pembelajaran Biologi : Kajian Biologi dan Pembelajarannya BINOMIAL : Jurnal Pendidikan Biologi Integrated Science Education Journal Bioed : Jurnal Pendidikan Biologi Journal Of Human And Education (JAHE) Indonesian Journal Of Educational Research and Review Jurnal Karya Abdi Masyarakat Jurnal Ilmiah Ilmu Terapan Universitas Jambi JURNAL PENGABDIAN PENDIDIKAN MASYARAKAT (JPPM) Jurnal Pemberdayaan Masyarakat MIMBAR INTEGRITAS Biocaster : Jurnal Kajian Biologi Physics and Science Education Journal (PSEJ) Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education) BIOGENIC: Jurnal Ilmiah Biologi Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi
Evita Anggereini
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 67 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 67 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Workshop Penyusunan Perangkat Pembelajaran Kurikulum Merdeka Berorientasi Pendekatan Teaching At The Right Level (TaRl) dan Culturally Responsive Teaching (CRT) terhadap Guru SMAN 1 Tanjung Jabung Barat Natalia, Desfaur; Johari, Asni; Naswir, Muhammad; Anggereini, Evita; .Muswita, Muswita; Aswan, Dara Mutiara; Iriani, Dewi
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 5 No. 2 (2025): Journal of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v5i2.1866

Abstract

Salah satu prinsip kurikulum merdeka yaitu siswa belajar sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan masing-masing. Peserta didik bebas mengakses berbagai sumber belajar, mengembangkan minat dan bakatnya serta menciptakan pembelajaran yang bermakna dan menyenangkan. Oleh sebab itu, guru harus dapat merinovasi dalam pembelajaran agar dapat menciptakan lingkungan belajar yang menyenangkan. Melalui kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini, guru-guru SMA di Tanjung Jabung Barat dilatih untuk membuat perangkat pembelajaran kurikulum merdeka berorientasi pendekatan TaRL (Teaching at the Right Level) dan CRT (Culturally Responsive Teaching). Kegiatan pengabdian dibuat dalam tiga tahapan, yaitu observasi dan survey lokasi, persiapan dan perencanaan, dan pelaksanaan pelatihan. Hasil kegiatan workshop dan pendampingan ini mendapat respon positif bagi guru-guru. Diharapkan dengan adanya kegiatan pendampingan ini, SMA di Tanjung Jabung Barat dapat mengembangkan perangkat pembelajaran dengan baik dan dapat mengatasi permasalahan yang dihadapi selama ini. Kata Kunci: CRT (Culturally Responsive Teaching), TaRL (Teaching at the Right Level), Kurikulum merdekda, Perangkat Pembelajaran
Inovasi Asesmen Digital dalam Pembelajaran Berbasis Proyek dan Penguatan Profil Pelajar Pancasila pada Kurikulum Merdeka untuk Guru- Guru IPA Anggereini, Evita; Aina, Mia; Yeliyanti, Upik; Muswita
JURNAL WIDYA LAKSANA Vol 14 No 1 (2025): January
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jwl.v14i1.85951

Abstract

Kurangnya literasi, referensi, akses digital, keterampilan guru, serta dukungan fasilitas teknologi yang memadai dalam penerapan Kurikulum Merdeka menyebabkan guru kesulitan dalam merancang dan mengembangkan asesmen digital yang efektif dan efisien untuk pembelajaran berbasis proyek dan penguatan profil Pelajar Pancasila. Pengabdian penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi tantangan yang dihadapi guru dalam penerapan asesmen berbasis proyek pada Kurikulum Merdeka, khususnya terkait penguasaan teknologi, penyusunan soal berbasis High Order Thinking Skills (HOTS), dan pemanfaatan asesmen digital. Metode yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dan kualitatif dengan pengumpulan data melalui angket yang mencakup pengalaman mengajar, penggunaan kurikulum, model pembelajaran, dan kendala asesmen. Data dianalisis secara deskriptif untuk mengidentifikasi pola dan tantangan yang dihadapi guru dalam mengintegrasikan asesmen berbasis proyek ke dalam pembelajaran. Hasil Pengabdian penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar guru telah tersertifikasi, namun masih menghadapi tantangan signifikan, seperti keterbatasan waktu, kesulitan pembuatan soal, serta kurangnya fasilitas teknologi. Pengabdian penelitian ini menegaskan pentingnya pelatihan intensif dan berkelanjutan untuk meningkatkan pemahaman guru terkait asesmen digital berbasis proyek, penggunaan teknologi, dan pengembangan soal berbasis HOTS guna mendukung implementasi Kurikulum Merdeka secara optimal. Pengabdian penelitian ini berimplikasi pada perlunya peningkatan kapasitas guru IPA dalam merancang dan mengimplementasikan asesmen digital yang kontekstual, relevan, dan mendukung esensi Kurikulum Merdeka secara menyeluruh.
ISOLATION AND CHARACTERIZATION OF LACTIC ACID BACTERIA FROM MANDAI (FERMENTED CEMPEDAK PEEL) IN EAST KALIMANTAN Khusnelia, Jeni; Wicaksana, Ervan Johan; Nazarudin, Nazarudin; Falani, Ilham; Hamidah, Afreni; Anggereini, Evita
Physics and Science Education Journal (PSEJ) Physics and Science Education Journal (PSEJ), Volume 5 Nomor 2, Agustus 2025
Publisher : Physics Education Departement, Islamic State University Sulthan Thaha Saifuddin Jambi - Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30631/6m3ygk79

Abstract

Mandai is a traditional fermented food from East Kalimantan made from the peel of cempedak (Artocarpus champeden). To the best of our knowledge, this study is the first to report the isolation and characterization of lactic acid bacteria (LAB) from mandai. The fermentation process was carried out for 14 days using MRS Agar medium, resulting in 17 bacterial isolates, consisting of nine Gram-negative and eight Gram-positive isolates. Among them, eight Gram-positive isolates were dominant and exhibited typical LAB characteristics, including acid and gas production from glucose, negative catalase activity, non-motility, growth at 48°C but not at 16°C, and the ability to hydrolyze starch, fat, and casein. During fermentation, the pH decreased from 6.8 to 3.8, confirming active lactic acid production. These findings demonstrate that LAB play a crucial role in generating the characteristic sour taste and improving the quality of mandai. Importantly, the identified LAB isolates have potential as starter cultures to enhance the safety, consistency, and nutritional value of this traditional food.
Workshop Pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) untuk Mengembangkan Perangkat Pembelajaran Berdiferensiasi bagi Guru-Guru SMAN 1 Tanjung Jabung Barat Harlis, Harlis; Mutiara Aswan, Dara; Anggereini, Evita; Budiarti, Retni Sulistyoning; Wicaksana, Ervan Johan
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 4 No. 5 (2024): Journal of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v4i5.1533

Abstract

Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi dapat membantu pekerjaan guru dalam menyusun perangkat pembelajaran yang sesuai dengan pembelajaran berdiferensiasi. Adanya teknologi Artificial Intelligence (AI) dapat mempermudah pekerjaan guru dalam menyusun perangkat pembelajaran. Berdasarkan wawancara awal, diketahui bahwa guru-guru SMA Negeri 1 Tanjung Jabung Barat belum memanfaatkan teknologi AI secara optimal dalam menyusun perangkat pembelajaran berdiferensiasi. Untuk itu, tim pengabdian kepada masyarakat FKIP Universitas Jambi melaksanakan workshop pemanfaatan AI untuk menyusun perangkat pembelajaran berdiferensiasi bagi guru-guru SMA Negeri 1 Tanjung Jabung Barat. Tujuannya adalah memberikan informasi terkait tools AI yang dapat dimanfaatkan, dan memberikan keterampilan kepada guru-guru dalam penggunaan AI. Kegiatan dilaksanakan di SMA Negeri 1 Kabupaten Tanjung Jabung Barat yang dihadiri oleh 30 orang peserta. Pengabdian dilaksanakan dengan menggunakan metode ceramah, tutorial, dan workshop. Melalui kegiatan ini guru-guru SMA Negeri 1 Tanjung Jabung Barat mendapatkan informasi terkait tools AI yang bisa dimanfaatkan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran dan berlatih dalam memanfaatkan AI untuk menyusun perangkat pembelajaran berdiferensiasi. Disimpulkan bahwa kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dapat meningkatkan kemampuan guru-guru SMA Negeri 1 Tanjung Jabung Barat dalam memanfaatkan AI untuk mengembangkan perangkat pembelajaran berdiferensiasi. Kegiatan ini diharapkan dapat memberikan inspirasi untuk memanfaatkan teknologi AI dalam meningkatkan kualitas pembelajaran.
Pengembangan Ensiklopedia Taksonomi Tumbuhan Bergambar Berbasis Potensi Lokal untuk SMA/MA Azhary, Idral Taufiq; Anggereini, Evita; Risnita, Risnita
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Lingkungan dapat digunakan sebagai sumber belajar, apalagi pembelajaran biologi khususnya dalam pembelajaran taksonomi tumbuhan. Dengan contoh-contoh tumbuhan yang terdapat di sekitar siswa, akan membantu memahami dan mengoptimalkan pemahaman tentang taksonomi. Penelitian ini bertujuan mengembangkan ensiklopedia taksonomi tumbuhan bergambar berbasis potensi lokal untuk SMA/MA, mengetahui kelayakan, serta mengetahui respon guru dan siswa terhadap produk yang di kembangkan. Model pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE. Hasil penelitian ini (1) Produk yang dikembangkan dalam penelitian ini adalah ensiklopedia taksonomi tumbuhan bergambar berbasis potensi lokal. (2) menunjukkan bahwa produk ini layak diujicobakan dengan nilai 43 kategori baik untuk validasi materi dan validasi desain dengan skor 46 dengan kategori baik. (3) Uji coba kelompok kecil dan kelompok besar di peroleh nilai 264 (78%) kategori baik dan uji coba kelompok besar dengan nilai 869 (77%) kategori baik. (4) Hasil dari respon guru terhadap ensiklopedia taksonomi tumbuhan bergambar berbasis potensi lokal memperoleh skor 40 yang berarti kategori baik, respon guru yang kedua memperoleh skor 39 yang berarti baik. Dengan demikian ensiklopedia taksonomi tumbuhan bergambar berbasis potensi lokal dapat digunakan dalam pembelajaran taksonomi tumbuhan di sekolah.
Pengembangan Panduan Praktikum Penyimpangan Semu Hukum Mendel Berbasis Edmodo Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Pendidikan Biologi Koiriah, Miftahul; Siburian, Jodion; Anggereini, Evita
Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi Vol 7, No 1 (2022): Bioedusiana
Publisher : Jurusan Pendidikan Biologi - Universitas Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/bioed.v7i1.3822

Abstract

Panduan praktikum merupakan pedoman pelaksanaan praktikum yang memuat judul, tujuan, materi, penyajian hasil dan pertanyaan pasca praktikum. Panduan praktikum yang sederhana membuat mahasiswa kurang berminat dalam melaksanakan praktikum. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan panduan praktikum materi prnyimpangan semu hukum Mendel berbasis Edmodo untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa pendidikan Biologi. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE. Penelitian dilakukan di Program studi pendidikan Biologi UNJA. Teknik analisi data yang digunakan yaitu kualitatif dan kuantitatif.  Validasi yang dilakukan yaitu validasi media dan materi. Hasil rata-rata uji validitas materi panduan praktikum yaitu 50,37% pada tahap pertama, 70,37% pada tahap kedua dan 93,30% pada tahap ketiga. Hasil rata-rata uji validitas media yaitu 69,33% pada tahap pertama dan 88% pada tahap kedua. Hasil rata-rata uju N-Gain yaitu 0,67 termasuk dalam kategori sedang. Dari hasil rata-rata tersebut dapat disimpulkan bahwa pengembangan panduan praktikum materi penyimpangan semu hukum mendel layak digunakan dan dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa pendidikan Biologi.
The Influence of the Project-Based Learning (PjBL) Model on Student's Science Process Skills and Critical Thinking Wulandari, Triah; Wicaksana, Ervan Johan; Anggereini, Evita
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 10 No 9 (2024): September
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v10i9.8367

Abstract

Applying the project-based learning model in learning can train and develop scientific attitudes and problem-solving skills so that students can increase creativity, innovation, and critical perspectives. This research aims to determine the effect of the project-based learning model on student's science process skills and critical thinking. The research subjects of class X Phase E.  This research was quantitative research with a quasi-experimental research design with a non-randomized control-group pretest-posttest design. The instruments used are essay questions on science process skills and critical thinking. The test results were analyzed using Quade's rank analysis of covariance statistical test and the One Way Ancova test. The research results show that the average pretest-posttest score of experimental class students taught using the project-based learning model is higher than that of control class students taught using the problem-based learning (PBL) model. Hypothesis testing using Quade's rank analysis of Covariance and One Way Ancova tets informs that the use of the project-based (PjBL) model affects student's science process skills and critical thinking.
Random Amplified Polymorphic DNA (RAPD), Suatu Metode Analisis DNA Dalam Menjelaskan Berbagai Fenomena Biologi Anggereini, Evita
Biospecies Vol. 1 No. 2 (2008): Agustus 2008
Publisher : Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/biospecies.v1i2.274

Abstract

Kemajuan ilmu pengetahuan biologi saat ini mulai merambah ke bidang molekuler. Bidang molekulersering menjadi acuan untuk menjawab permasalahan- permasalahan biologi yang selama ini tidak bisa dijawabdengan cara analisis pengamatan biasa. Apalagi tingkat keakuratan dengan merujuk ke molekuler sangat tinggidibandingkan dengan cara yang konvensional. Analisis molekuler dalam hal ini adalah analisis kepada DNAorganisme tersebut. Banyak metode yang dapat dilakukan jika kita ingin menganalisis DNA.. Salah satu metodeanalisis DNA adalah Random Amplified Polymorphic DNA (RAPD). RAPD mengidentifikasi polimorfis DNA dariorganisme yang diteliti. DNA organisme tersebut diamplifikasi dengan teknik PCR (Polymerase Chain Reaction).Suatu organisme dapat berbeda pada tingkat DNA dalam hal perbedaan urutan nukleotida.
INTEGRATING STEM AND PROJECT-BASED DIGITAL WORKSHEETS TO FOSTER 21ST-CENTURY STUDENT CHARACTERS Budiarti, Retni S; Johari, Asni; Rusdi, Muhammad; Anggereini, Evita
Jurnal Ilmiah Ilmu Terapan Universitas Jambi Vol. 9 No. 4 (2025): Volume 9, Nomor 4, December 2025
Publisher : LPPM Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/jiituj.v9i4.47635

Abstract

This study investigates the effectiveness of STEM–Project-Based Learning (PjBL) integrated E-Student Worksheets in cultivating character development specifically curiosity and creative thinking among biology education students. Using a quasi-experimental post-test-only control group design, the research involved 50 participants equally divided into experimental and control groups. The experimental group engaged with STEM–PjBL-based E-Worksheets, while the control group used conventional worksheets. Statistical analyses, including tests of normality, homogeneity, and independent t-tests, revealed significant differences between the two groups. Students in the experimental class achieved markedly higher levels of curiosity (M = 83.01; p = 0.001) and creative thinking (M = 79.39; p = 0.003) than their counterparts, demonstrating that the integration of STEM and PjBL within digital worksheets not only increases engagement but also fosters deeper character formation by strengthening inquisitiveness, originality, and problem-solving abilities. The study provides evidence that technology-enhanced project-based learning environments can function as catalytic spaces for nurturing essential 21st-century competencies. The novelty of this research lies in its synthesis of STEM, PjBL, and character education within a single digital learning device an integration rarely explored in higher education. By embedding character attributes directly into project workflows, the E-Worksheets move beyond content delivery toward the cultivation of intellectual dispositions. This study contributes a practical framework for designing character-oriented digital learning tools, offering implications for lecturers, curriculum developers, and instructional technologists seeking to promote holistic student development through innovative, technology-supported pedagogical models.
Application of the Problem-Based Learning Model to Improve Grade 8 Students' Critical Thinking Skills on Respiratory System Material Hamidah, Afreni; Anggereini, Evita; Yulanda, Vera
Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Vol 4, No 4 (2025)
Publisher : Yayasan Keluarga Guru Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46843/jpm.v4i4.584

Abstract

Biology is part of the natural sciences, which include laws and principles resulting from scientific processes that require problem-solving through critical thinking skills. However, critical thinking in biology learning is still relatively low. Training students' critical thinking skills can be enhanced by combining the use of models, media, strategies, and learning approaches that stimulate their critical thinking abilities. This research aims to determine the effect of implementing problem-based learning with E-LKPD as an effort to improve the critical thinking skills of Grade 8 SMP students in relation to the respiratory system. This research is considered quasi-experimental, utilizing a non-equivalent control group design. The sampling technique for the essay is purposive sampling. Critical thinking skills are evaluated through standardized tests. The data analysis technique employed the independent sample T-test. The effectiveness of the PBL model, after being implemented, shows that students' critical thinking skills have increased, as evidenced by a Cohen's d value of 1.0. These results were then interpreted to show that the problem-based model with E-LKPD influenced critical thinking skills, ranking in the high category with a percentage of 84%. The conclusion is that the Problem-based Learning model can be used to improve students' critical thinking skills in science learning, especially in the context of the respiratory system.
Co-Authors -, Maison .Muswita, Muswita Adek Fujika Afreni Hamidah Agustyn, Amanda Rya Ahmad Syarief Ramadhani Aina, Selia Ali Sadikin Anattri, Lega Aprizal Lukman Asdenafika, Febilia Asni Johari Asrial Aswan, Dara Mutiara Azhary, Idral Taufiq Azzahra, Miftahul Zannah Bambang Hariyadi BT Yosi Olda Fionika Budiarti, Retni S Budiarti, Retni S Budiarti, Retni Sulistyoning Charolin Aprilia Damris Muhammad Dara Mutiara Aswan Desi Puspita Sari Dewi Iriani Dodo Tomi Efni Roza Julia L Ema Faorika Ervan Johan Wicaksana Febiola, Nasha Fionika, BT Yosi Olda Gayatri, Adinda Kinantia Gusti Ayu Muthia Gusti Ayu Muthia Haerul Pathoni, Haerul Harlis Harlis Harlis Harlis Hasanah, Zulfa Hermaya, Intan Ihwan Fauzi Saputra Ilham Falani Indah, Cahaya Isnaini Chasanah Jodion Siburian Junia, Resy Kamid, Kamid Khairul Mustopa Khusnelia, Jeni Koiriah, Miftahul Linda Wati M Erick Sanjaya Made Putra Irawan Maheni Maheni Meilin, Meilin Meri Mustika Mia Aina Mia Aina Miftahul Koiriah Muhaimin Muhaimin Muhammad Haris Effendi Hasibuan Muhammad Rusdi Muhammad Rusdi Muhtadin Muhtadin Mulya, Yonata Wira Munadi Munadi Muswita Muswita Mutiara Aswan, Dara Nainggolan, Rina Aprianti Napitu, Priska Enjelina Naswir, Muhammad Natalia, Desfaur Nazarudin Neni Marsolina Nizlel Huda Nursafitri, Dina Esty patmi, patmi Perni Juliansih Putri, Dea Abyanti Qurrota’Aini, Nasywa Rahmadaniati, Wulan Ramadhani, Amanda Riskina Relji Brahim Retni S Budiarti Retni S. Budiarti Retni Sulistyoning Budiarti Revis Asra Revis Asra Reza Elsinta Utami Rina Aprianti Nainggolan Risnita Risnita Risnita Risnita Risnita Risnita Sampurna, Ratu Sanjaya, M Erick Saparuddin Saparuddin Shopyan Hadi Siti Karlina Sari Soedjatmiko sri indriani harianja Sri Purwaningsih Sukmawati Prabowo Putri Sulton Nawawi Sumadi Sumadi Syafitri, Viola Amelia Syaiful Syaiful TATI NURHAYATI Tentia, Ine Tommy, Muhamad Tri Nurjanah Upik Yelianti Venty Emma Chahyanti Vinanda Zulfira Wati, Elka Indra Wendra Priatama Winda Amthari Winda Dwi Kartika, Winda Dwi Wulandari, Triah wulansari eka nanda Yeliyanti, Upik Yulanda, Vera Yuni Ahda Yusnaidar, Yusnaidar Zahara Citra Zahrani, Salyabila Zuli Lailatul Fajriah