Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.243
P-Index
This Author published in this journals
All Journal KUMARA CENDEKIA QUANTUM: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika JURNAL PENDIDIKAN EKONOMI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi dan Ilmu Sosial SEJ (Science Education Journal) LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Wiralodra English Journal (WEJ) Jurnal Basicedu SAP (Susunan Artikel Pendidikan) Education Journal : Journal Educational Research and Development JURNAL PENDIDIKAN MIPA Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains) Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan ScienceEdu : Jurnal Pendidikan IPA Optika : Jurnal Pendidikan Fisika Jurnal Sains dan Edukasi Sains Edumedia: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Kajian Pendidikan IPA JURNAL MUARA PENDIDIKAN Dedication : Jurnal Pengabdian Masyarakat Physics and Science Education Journal (PSEJ) Papanda Journal of Mathematics and Sciences Research INOVASI LOKAL : Pemberdayaan Masyarakat dalam Pembangunan Berkelanjutan Indonesian Science Education Journal (ISEJ)
Sri Wahyuni
Universitas Jember
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 79 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 79 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Studi Literatur: Efektivitas Model Project-Based Learning dalam Meningkatkan Literasi Sains Siswa IPA SMP Najma Fatimatuz Zakiyah; Sri Wahyuni
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 13, No 2 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v13i2.103424

Abstract

Tingkat literasi sains siswa SMP di Indonesia masih tergolong rendah. Salah satu penyebab utamanya adalah dominasi metode pembelajaran konvensional yang kurang mengaitkan konsep sains dengan kehidupan nyata. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas model Project-Based Learning (PjBL) dalam meningkatkan literasi sains siswa SMP melalui pendekatan Systematic Literature Review (SLR). Sebanyak 10 artikel ilmiah terbitan 2016–2025 dianalisis berdasarkan kriteria tertentu. Hasilnya menunjukkan bahwa penerapan model PjBL mampu meningkatkan literasi sains secara signifikan, terutama dalam menjelaskan fenomena ilmiah, merancang eksperimen, serta menganalisis data. Selain itu, model ini juga mendorong partisipasi aktif siswa dan mengaitkan pembelajaran dengan konteks kehidupan sehari-hari. Dengan demikian, model PjBL terbukti sebagai pendekatan yang efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPA berbasis literasi sains di tingkat SMP.
Integrasi Ecoliteracy Dalam LKPD Untuk Menumbuhkan Kreativitas Ilmiah Siswa SMP Pada Pembelajaran IPA Alvina Hermawaty; Rayendra Wahyu Bachtiar; Firdha Yusmar; Fauziyatul Iffah; Sri Wahyuni
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 13, No 2 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v13i2.103419

Abstract

Abad ke- 21 menuntut siswa memiliki keterampilan berpikir kritis, kreatif, kolaboratif, dan komunikatif (4C’s), namun, pembelajaran IPA di SMP masih didominasi oleh pendekatan konvensional yang kurang mendukung pengembangan kreativitas ilmiah siswa. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji secara teoritis integrasi ecoliteracy dalam pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) untuk menumbuhkan kreativitas ilmiah siswa SMP pada pembelajaran IPA. Metode yang digunakan adalah studi pustaka dengan menganalisis berbagai sumber teoritis dan hasil penelitian terkait ecoliteracy, kreativitas ilmia, dan pengembangan LKPD. Hasil kajian telah menunjukkan bahwa integrasi ecoliteracy dalam LKPD berpotensi menciptakan pembelajaran yang kontekstual dan interaktif, serta mendorong siswa berpikir ilmiah dan kreatif dalam menghadapi permasalahan lingkungan. Kajian ini memberikan landasan teoritis bagi pengembangan perangkat pembelajara IPA yang mampu menghubungkan pengetahuan ilmiah dengan kepedulian lingkungan secara solutif.
Analisis Pengaruh Penggunaan Laboratorium Virtual (PhET Simulations) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa SMP: Study Literature Review Nilna Ulfia; Sri Wahyuni
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 13, No 2 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v13i2.103602

Abstract

Studi ini menyoroti signifikansi inovasi pembelajaran yang didukung teknologi dalam memperdalam pemahaman siswa terhadap konsep-konsep ilmiah. Tujuan utama penelitian ini adalah untuk mengevaluasi dampak penggunaan laboratorium virtual, khususnya PhET Simulations, terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) pada siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP) melalui pendekatan tinjauan literatur. Metodologi yang diterapkan adalah tinjauan literatur sistematis, di mana 12 artikel jurnal yang diterbitkan antara tahun 2020 hingga 2025 dikumpulkan dari Google Scholar. Basis data ini dipilih karena reputasinya dalam menyediakan akses ke publikasi ilmiah baik di tingkat nasional maupun internasional. Kata kunci yang digunakan dalam pencarian meliputi "dampak," "pemanfaatan lab virtual," "simulasi PhET," dan "hasil belajar IPA SMP." Temuan dari analisis literatur ini secara konsisten menunjukkan bahwa PhET Simulations memberikan kontribusi positif yang substansial terhadap peningkatan hasil belajar IPA, terutama dalam aspek pemahaman konseptual dan peningkatan motivasi belajar. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa laboratorium virtual merupakan opsi yang sangat efektif dalam pengajaran IPA di jenjang SMP, memfasilitasi proses belajar yang lebih interaktif dan terintegrasi dengan teknologi.
Analisis Peningkatan Scientific Creativity Siswa Melalui Model Pembelajaran Inovatif: Kajian Pustaka Sistematis Amanda Putri Elysia; Sri Wahyuni; Rayendra Wahyu Bachtiar; Firdha Yusmar; Fuziyatul Iffah
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 13, No 2 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v13i2.103420

Abstract

Di era revolusi industri 4.0, pengembangan scientific creativity pada siswa menjadi aspek krusial dalam pendidikan sains. Penelitian ini melakukan kajian sistematis terhadap 10 artikel penelitian terpublikasi antara tahun 2015-2023 untuk menganalisis efektivitas berbagai model pembelajaran inovatif dalam meningkatkan kreativitas ilmiah siswa. Metode penelitian menggunakan pendekatan systematic review dengan tahapan identifikasi, evaluasi, interpretasi, dan sintesis terhadap artikel-artikel terkait dari database Scopus, Google Scholar, dan Science Direct. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa pendekatan pembelajaran berbasis proyek (project-based learning) menunjukkan dampak signifikan dalam meningkatkan kemampuan berpikir divergen siswa. Sementara itu, model pembelajaran berbasis inkuiri (inquiry-based learning) efektif dalam mengembangkan kemampuan merumuskan hipotesis dan merancang eksperimen kreatif. Integrasi teknologi digital seperti simulasi virtual dan augmented reality juga terbukti mampu menstimulasi imajinasi ilmiah siswa. Faktor kunci pendukung meliputi: (1) desain pembelajaran yang berorientasi pada masalah autentik, (2) lingkungan belajar yang mendorong eksplorasi bebas, dan (3) sistem penilaian yang mengakomodasi orisinalitas ide. Implikasi penelitian ini menyoroti perlunya pengembangan kerangka kerja pedagogis yang mengintegrasikan dimensi kreativitas dalam kurikulum sains, serta pentingnya pelatihan guru dalam menerapkan strategi pembelajaran inovatif.
Analisis Strategi Pembelajaran Abad 21 untuk Meningkatkan Kreativitas Ilmiah Siswa SMP: Tinjauan Literatur Sistematis Ainun Tiana; Sri Wahyuni
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 13, No 2 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v13i2.103547

Abstract

Perkembangan abad ke-21 menuntut peserta didik memiliki keterampilan berpikir tingkat tinggi, termasuk kreativitas ilmiah, sehingga strategi pembelajaran yang relevan dan inovatif sangat diperlukan untuk memfasilitasi pengembangan potensi tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis stretegi pembelajaran abad 21 yang efektif dalam meningkatkan kretivitas ilmiah melalui tinjauan literatur sistematis. Metode yang digunakan adalah telaah terhadap literatur ilmiah dari jurnal nasional dan internasional menggunakan kata kunci “scientific creativity”, “kreativitas ilmiah”, “strategi pembelajaran abad 21”, “keterampilan abad 21” dalam kurun waktu 2015-2025, dan pencarian menggunakan Google Scholar dan ERIC. Hasil analisis menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis video, model pembelajaran VS-TM (Visualizing Scientific Thingking Model), pembelajaran berbasis STEM, model pembelajaran inquiri, Project-Based Learning (PjBL), Pembelajaran kreativitas kolaboratif (CCL), dan Pembelajaran model Creative Respon Sibility Based Learning (CRBL) merupakan strategi yang dominan yang efektif dalam meningkatkan kreativitas ilmiah siswa. Temuan ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi praktisi pendidikan dalam merancang pembelajaran yang adaptif terhadap tantangan era modern dan mendorong kreativitas ilmiah siswa. 
Studi Literatur: Analisis Penyebab Kurangnya Keterampilan Proses Sains Siswa SMP Dalam Pembelajaran IPA Fitriatul Aulia Rahma; Sri Wahyuni
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 13, No 2 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v13i2.103421

Abstract

Studi literatur ini bertujuan untuk mengidentifikasi elemen-elemen yang berkontribusi pada rendahnya Keterampilan Proses Sains (KPS) di kalangan siswa sekolah menengah pertama dalam konteks pendidikan sains. Dengan menerapkan metode analisis deskriptif, penelitian ini meninjau 11 artikel yang diterbitkan antara tahun 2018 dan 2025, yang bersumber dari Google Scholar, dengan fokus pada akar masalah dan implikasi dari KPS yang lemah. Temuan utama mengindikasikan tiga isu krusial: strategi pengajaran yang kurang efektif yang didominasi oleh metode ceramah, kurangnya pemahaman guru terhadap KPS, serta keterbatasan sumber daya belajar dan sistem evaluasi yang tidak memadai. Studi ini menekankan pentingnya mengadopsi pendekatan pedagogis inovatif seperti Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL), pembelajaran berbasis proyek, dan inkuiri terbimbing untuk meningkatkan KPS. Selain itu, pelatihan guru yang lebih intensif dan penyesuaian kurikulum juga disarankan untuk mengintegrasikan KPS secara lebih efektif. Penelitian ini menggarisbawahi urgensi penanganan tantangan-tantangan ini guna meningkatkan kualitas pendidikan sains dan membekali siswa dengan kompetensi ilmiah esensial untuk menghadapi era Revolusi Industri 4.0.
Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis EDP Dalam Mata Pelajaran IPA Siswa SMP: Kajian Literatur Vinna Ariyani; Rayendra Wahyu Bachtiar; Firdha Yusmar; Fauziyatul Iffah; Sri Wahyuni
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 13, No 2 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v13i2.103417

Abstract

Pembelajaran IPA menumbuhkan rasa ingin tahu dan membentuk sikap positif terhadap sains. Pembelajaran IPA di abad 21 menuntut peserta didik memiliki keterampilan berpikir kritis dan kreatif, sehingga diperlukan media pembelajaran inovatif berbasis Engineering Design Process (EDP). Penelitian bertujuan mengkaji pemanfaatan media pembelajaran berbasis EDP pada mata pelajaran IPA di SMP melalui studi literatur. Pencarian literatur melalui Google Scholar dan Garuda Jurnal dengan rentang publikasi tahun 2015 sampai 2025 yang mencakup artikel bahasa Indonesia dan bahasa Inggris. Metode penelitian menggunakan analisis terhadap artikel-artikel yang relevan terhadap hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran seperti LKPD, LKS, Modul yang berbasis EDP berpengaruh signifikkan bagi siswa dan mempunyai persepsi positif bagi guru. EDP terdiri dari beberapa kemampuan yaitu asking, imagining, planning, creating, dan improving. Disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis EDP layak digunakan dalam pembelajaran IPA karena dinyatakan efektif mendukung pengembangan kompetensi abad 21.
Celery Juice as a Gate Control Theory-Based Nursing Intervention for Chronic Pain in Hypertensive Older Adults: A Quasi-Experimental Community Health Study Zahrotul Fithria; Bagus Dwi Cahyono; Nurul Huda; Nadia Rohmatul Laili; Sri Wahyuni
Inovasi Lokal Vol. 4 No. 1 (2026): Inovasi Lokal
Publisher : Tarqabin Nusantara Group

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62255/noval.v4i1.284

Abstract

Chronic pain is a common yet under-recognized complication of hypertension, resulting from sustained vascular stress, sympathetic overactivity, and impaired tissue perfusion. Celery juice (Apium graveolens) has been proposed as a nonpharmacological adjunct to interrupt this pain–pressure cycle, but community-based nursing evidence remains limited. This study evaluated the effect of home-administered celery juice on chronic pain and blood pressure among hypertensive older adults in the Gadingrejo Community Health Center, Pasuruan City, using the Gate Control Theory of pain as the theoretical framework. A quasi-experimental, non-equivalent two-group pretest–posttest design compared one adherent and one non-adherent patient over seven days. Both met identical inclusion criteria and received the same education and intervention offers. The intervention consisted of 200 mL of celery juice administered 1–2 times daily alongside standard nursing care. Pain was assessed using the Numeric Rating Scale (NRS), and blood pressure was measured with a calibrated sphygmomanometer before and after the intervention. Both patients had baseline pain scores of 6 and blood pressure of 160/100 mmHg. The adherent patient improved to a pain score of 3 with reduced blood pressure and better functional comfort, whereas the non-adherent patient improved only to a pain score of 5 with minimal blood pressure change. Regular celery juice consumption was associated with greater reductions in chronic pain and blood pressure, supporting its use as a safe, low-cost nursing adjunct when combined with sustained patient adherence.
Inovasi penerapan Discovery Learning untuk meningkatkan hasil belajar dan pemahaman konseptual IPA siswa Nayla Sarifa Ramadani; Sri Rejeki Dwi Astuti; Siti Shofa Assyifa'ul Qulbi Barid; Sri Wahyuni
Jurnal Sains dan Edukasi Sains Vol. 9 No. 1 (2026): Jurnal Sains dan Edukasi Sains
Publisher : Faculty of Science and Mathematics, Universitas Kristen Satya Wacana, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24246/juses.v9i1p19-28

Abstract

Discovery Learning merupakan model pembelajaran yang menekankan pada proses membangun pemahaman melalui kegiatan eksploratif dan pengalaman belajar secara langsung. Rendahnya hasil belajar serta lemahnya pemahaman konsep peserta didik SMP pada pembelajaran IPA menunjukkan bahwa diperlukan inovasi pembelajaran yang lebih aktif dan bermakna. Penelitian ini bertujuan menelaah temuan-temuan studi sebelumnya mengenai penerapan Discovery Learning dalam pembelajaran IPA di jenjang SMP. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Data diperoleh melalui Google Scholar, ScienceDirect, dan ResearchGate dengan menggunakan kata kunci “Discovery Learning,” “learning outcomes,” “conceptual understanding,” dan “junior high school science.” Artikel yang ditemukan kemudian diseleksi berdasarkan kriteria inklusi dan eksklusi untuk memastikan keterkaitannya. Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan Discovery Learning secara konsisten berdampak positif terhadap peningkatan hasil belajar dan pemahaman konsep peserta didik SMP pada pembelajaran IPA, serta mendorong peningkatan aktivitas, motivasi, dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran.
Co-Authors Aan Erlyana Fardhani Adela Kristiani Adinda Wahyu Romadhoniyah Aditya Suhono Afrisya Zahira Niswandia Agung Triyono Hariyanto Ahwatul Annisa Ainun Tiana Alvina Hermawaty Amalina Mubarokah Amanda Nabila Salsabila Amanda Putri Elysia Ana Wardatul Jannah Anis Afifah Anisa Ramadhanti Anjar Putro Utomo Arintia Prasasti Setyo Ningrum Aris Singgih Budiarso Arista Purnama Sari Arvidhea Safira Gunawan Aushofil Karimah Ayu Sayyidatina Rahma Badrul Huda Bagas Permana Putra Bagus Dwi Cahyono Chusnul Chotimah Cindy Anggun Dalilah Adyanti Putri David Imamyartha Deby Izmarini Dena Arianingrum Desi Ummi Rusdiana Dewi Khoiriyawati Firdaus Dhea Anggun Puspita Sari Diah Ayu Mustika Diah Wahyuni Dian Nur Indah Sari Diana Cholida Diccit Darohma Jutisa Dika Ning Pratiwi Dimas Sasongko Bhakti Dina Dwi Septya Ningrum Dwi Sri Astutik Elok U.P. Wulandari Erica Meilia Safitri Erina Diah Nur'aini Farah Alya Gaurisankar Fatah An Noufal Fauziyatul Iffah Fershanda Vivi Hartono Firdha Yusmar Fitria Fitria Rismawati Fitriatul Aulia Rahma Fuziyatul Iffah Galih Dian Masruhah Hanif Krisna Adhiansyah I Ketut Mahardika Ifa Hafidotur Rohmatu Zahiro Ila Kamilatun Nisa Ilham Alamsyah Ilhimimah Cahyani Ilmia Fortuna Imam Muddakir Intan Lestari Izza Maulida Jamalludin Jamalludin Jeanis Janah Sofiastri Joko Widodo Julia Astutik Laili, Nadia Rohmatul Leny Nurfalina Lia Indah Wahyuni Linggar Dea Slavira Lintang Safitri Lusiana Nofita Dewi Mahla Noer Rozqiyah Syam Mashudi Mashudi Maulidya Anugrah Widya Permata Maya Susanti Miftakhul Wulandari Mohammad Riki Efendi Muhamad Bagus Mulianto Mukhamad Zulianto Nabila Hafizhah Nafkhah Qurrota Ainy Najma Fatimatuz Zakiyah Nanda Puspita Sari Nanda Zakiatus Sholihah Nayla Sarifa Ramadani Nely Ana Mufida Nilna Ulfia Nindya Alifia Tittandi Nino Nikantino Nur Ahmad Nur Aisyah Amini Nurul Huda Praditya Tri Revanza Pramudya Dwi AP Pramudya Dwi Aristya Putra Putri Agustin Wahyuningtyas Putri Nirmala rachmad yanuar fatwa Rahmawati Rahmawati Rayendra Wahyu Bachtiar Reski Yulina Widiastuti Rizka Elan Fadilah, Rizka Elan Rohmat Wahid Arrasy Rovica Joulanda Royyatina Jannatil Fiirdaus Rusdianto Rusdianto Rusdianto S Sukidin Sallenna Noya Putri Duanta Sestritama Alega Sherly Kristyana Putri Siti I'anatul I'anatul Azizah Siti Shofa Assyifa'ul Qulbi Barid Siti Shofa Assyifaul Qulbi Barid Siti Shofa Assyifa’ul Qulbi Barid Sitti Widatul Hasanah Soraya Firdausi Sri Rejeki Dwi Astuti Sri Rezeki Dwi Astuti Sutrisno Djaja Thareq Mahdi Alifisyah Titin Kartini Ulin Nuha Velita Nuraini Vinna Ariyani Vivi Liliana Sari Wawuk Lisnawati Wicaksono, Iwan Wira Rizkianingsih Yuli Maulida Zahrotul Fithria Zainur Rasyid Ridlo