Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.905
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Education and Learning (EduLearn) Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Prima Edukasia Mimbar Sekolah Dasar EDUHUMANIORA: Jurnal Pendidikan Dasar Al-Ta'dib: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Wiralodra English Journal (WEJ) Jurnal Basicedu COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat These proceedings represent the work of researchers participating in The International Conference on Elementary Education (ICEE) which is being hosted by the Elementary Education Study Programme School of Postgraduate Studies, Universitas Pendidikan Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan ACADEMIA: Jurnal Inovasi Riset Akademik Journal Evaluation in Education (JEE) NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Journal of Education Research Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An Elementary Journal : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Cakrawala Pendas Jurnal Basicedu PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) Komunita: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Community: Jurnal Hasil Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Jurnal Elementaria Edukasia INTEGRASI : Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan MIMBAR PGSD FLOBAMORATA Jurnal Pendidikan dan Keguruan Jurnal Abmas Jurnal Inovasi dan Teknologi Pembelajaran
Effy Mulyasari
Universitas Pendidikan Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 83 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 83 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Kurikulum Merdeka dan Pendekatan Tematik Terintegrasi: Perspektif SLR pada Pendidikan Dasar Marpian Marpian; Effy Mulyasari; Deri Hendriawan; Linda Marselina; Madroi Madroi
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 13, No 1 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v13i1.97368

Abstract

Abstrak Penelitian ini menganalisis implementasi pendekatan tematik terintegrasi dalam Kurikulum Merdeka pada pendidikan dasar di Indonesia. Penelitian menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) dengan pencarian melalui Google Scholar, menghasilkan 159 artikel relevan dari total 298 artikel terpilih. Data dianalisis secara tematik dan divisualisasikan menggunakan VOSviewer untuk mengidentifikasi hubungan kata kunci, seperti "pendekatan tematik terintegrasi" dan "kurikulum". Hasilnya menunjukkan pendekatan ini meningkatkan keterlibatan siswa, pemahaman akademik, dan kreativitas, tetapi menghadapi tantangan seperti kesiapan guru, minimnya pelatihan, dan kesenjangan infrastruktur. Penelitian merekomendasikan pelatihan guru berkelanjutan, pengembangan bahan ajar berbasis teknologi, dan penerapan pendekatan STEAM untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran. Temuan ini berkontribusi pada pengembangan kebijakan pendidikan yang mendukung keberhasilan penerapan Kurikulum Merdeka secara berkelanjutan.
Pelatihan Pengembangan Media Literasi Bahasa Berdiferensiasi Untuk Guru Sekolah Dasar di Kabupaten Sukabumi Rahmawati, Evi; Dwi Heryanto; Heryani, Rina; Hartati, Tatat; Mulyasari, Effy; Wulandari, Wulandari; Ahmad, Pajar; Putri Hanifah, Zahra
BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 6 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jb.v6i2.13185

Abstract

Pelatihan ini dilatarbelakangi oleh pentingnya literasi bahasa sebagai fondasi pendidikan dasar, serta tantangan yang dihadapi guru dalam mengajar di kelas yang heterogen. Pelatihan pengembangan media literasi bahasa berdiferensiasi bagi guru sekolah dasar di Kabupaten Sukabumi bertujuan untuk meningkatkan kemampuan guru dalam mengembangkan media pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik siswa yang beragam. Melalui berbagai kegiatan praktis, seperti pengembangan media pembelajaran yang bervariasi, diharapkan guru mampu mengakomodasi perbedaan kemampuan, minat, dan gaya belajar peserta didik. Metode yang digunakan dalam pengabdian ini adalah metode pelatihan. Hasil pelatihan ini menunjukkan bahwa guru sekolah dasar di kabupaten Sukabumi mampu mengembangkan media literasi bahasa berdiferensiasi dengan baik.
Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas V Sekolah Dasar melalui Model Problem Based Learning Berbantuan Media Articulate Storyline Nurdiansah, Yusup; Wahyudin, Dinn; Mulyasari, Effy
Elementary Journal : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 8 No. 1 (2025): Elementary Journal: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Publikasi dan UKI Toraja Press Universitas Kristen Indonesia Toraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47178/gbf2v703

Abstract

Penelitiian ini dilatarbelakangi dengan rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematika siswa Sekolah Dasar, sehingga pencapaian hasil belajar matematika siswa masih banyak yang belum mencapai kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran. Tujuan dalam penelitian ini yaitu untuk mengetahui, menganalisis dan mendeskripsikan pengaruh model problem based learning berbantuan media articulate storyline terhadap peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Metode penelitian yang dipakai dalam penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan teknik pengumpulan data yang dipakai berupa observasi, dokumentasi, dan tes. Analisis data yang yang dilakukan dengan menguji hipotesis memakai bantuan SPSS versi 27.0. Berdasarkan hasil analisis data dengan uji-t, terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang memakai model PBL berbantuan media articulate storyline dengan siswa yang memakai model direct instruction. Peningkatan kemampun pemecahan masalah matematis siswa dari hasil uji gain ternormalisasi yaitu sebesar 0,55 dengan kategori peningkatan sedang. Maka bisa ditarik kesimpulan model PBL berbantuan media articulate storyline bisa meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas V sdn 066 Halmun sebesar 55%.
Implementasi math games terhadap kemampuan numerasi melalui model Problem Based Learning Prisilia, Sindi Regina; Wahyudin, Dinn; Mulyasari, Effy
Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) Vol. 11 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE)
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37729/jpse.v11i1.6371

Abstract

Penelitian ini mempunyai tujuan yaitu untuk mengeval_uasi implementasi math games terhadap kemampuan numerasi dengan model pembelajaran berbasis masalah (Problem Based Learning) pada siswa kelas I di SDN 128 Haurpancuh. Metode yang diterapkan yaitu kuasi eksperimen melalui desain non-equivalent group design. Dua kelas dipilih sebagai subjek penelitian, yakni kelas IA menjadi kelas eksperimen yang menerapkan PBL melalui bantuan math games serta kelas IB menjadi kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran konvensional. Hasil penelitian memperlihatkan penerapan PBL dengan bantuan math games secara signifikan meningkatkan kemampuan numerasi siswa. Nilai rata-rata posttest kelas eksperimen yaitu 81,10, sedangkan kelas kontrol adalah 38,33. Observasi terhadap aktivitas guru dan siswa juga menunjukkan peningkatan yang lebih baik di kelas eksperimen. Berdasarkan uji effect size, pengaruh model PBL dengan bantuan math games terhadap kemampuan numerasi tergolong sangat besar dengan nilai 3,991. Hasil ini memperlihatkan penerapan PBL dengan bantuan math games bisa menaikkan tingkat kemampuan numerasi siswa secara signifikan dibandingkan melalui model pembelajaran konvensional.
PENERAPAN MEDIA DIGITAL EDUCAPLAY DENGAN PENDEKATAN CRT UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KEGIATAN EKONOMI DI SEKOLAH DASAR Tunissa, Izmi Fadhila; Mulyasari, Effy; Kurniasih, Eni
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 5 No 2 (2025): JULI 2025
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v5i2.5473

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk Meningkatkan Pemahaman Kegiatan Ekonomi di Sekolah Dasar melalui penerapan Media Digital Educaplay, dengan menekankan pendekatan Cultural Responsive Teaching (CRT). Di era pendidikan modern ini bahwa pendidikan mengalami transformasi signifikan yang menuntut penerapan metode inovatif untuk memaksimalkan pembelajaran. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang mendeskripsikan pembelajaran dengan alur Understanding by Design (UbD). Penelitian ini mengintegrasikan media digital yang interaktif dengan pendekatan CRT dengan menyesuaikan materi ajar yang sesuai latar belakang budaya peserta didik. Subjek penelitian ini adalah peserta didik Kelas IV SDN 134 Panorama yang berjumlah 20 orang. Indikator dalam penelitian ini dapat di ukur dari perolehan skor ketepatan jawaban dalam menjawab soal kegiatan ekonomi di website Educaplay. Hasil penelitian menunjukan bahwa pemahaman peserta didik mengalami peningkatan sebanyak 96%.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Melalui Permainan Ular Tangga Digital pada Mata Pelajaran IPAS Kelas 3 Sekolah Dasar Anggraeni, Nur Oktavia; Mulyasari, Effy; Gazella, Shylvia Desty
Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 8, No. 2 (April 2024)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v8i2.3443

Abstract

Penggunaan media pembelajaran merupakan salah satu unsur penting dalam pelaksanaan proses pembelajaran, oleh karena itu pemanfaatan media pembelajaran sudah seharusnya menjadi perhatian guru. Namun kenyataannya, penggunaan media pembelajaran berbasis digital dirasa masih kurang maksimal digunakan. Kondisi tersebut disebabkan oleh keterbatasan guru dalam pemahaman dan pengoperasian media berbasis digital, maka perlu kiranya dirancang dan terus dikembangkan media-media pembelajaran yang dapat memfasilitasi proses pembelajaran. Pada penelitian ini dilakukan upaya untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik menggunakan media permainan ular tangga digital. Metode penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek siswa kelas III berjumlah 31 orang. Penelitian ini dilakukan dengan 3 siklus yang terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan penggunaan media pembelajaran permainan ular tangga digital mampu meningkatkan hasil belajar peserta didik. Hal ini terbukti dengan terus adanya peningkatan rata-rata hasil belajar pada setiap siklus, Pada siklus 1 ke siklus 2 terjadi peningkatan sebesar 25,3 dan pada siklus 2 ke siklus 3 mengalami peningkatan rata-rata hasil belajar sebesar 15.5. Maka dapat disimpulkan bahwa media ular tangga digital dapat menjadi salah satu referensi penggunaan media dalam pembelajaran yang dapat membantu meningkatkan hasil belajar peserta didik.
PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING (PJBL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI SUDUT Siti Patimah, Dewi; Effy Mulyasari; Shylvia Desty Gazella
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09, Nomor 04, Desember 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i04.19749

Abstract

The researcher identified an issue occurring among third-grade students at a primary school in Bandung. The problem observed was a lack of achievement in mathematics, particularly in the topic of angles. To address this issue, the researcher implemented the project-based learning model. The research method used was Classroom Action Research (CAR), which involved conducting activities over three cycles. The results of the study indicate an improvement in students' learning outcomes in mathematics on the topic of angles. Specifically, the students' scores improved from 47.98 in the pre-cycle to 90.74 in the third cycle, reflecting an increase of 42.76 points, nearly doubling the previous learning outcomes.
PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI SEKOLAH DASAR Rika Nurbayanti; Herena Yanti Febriyanti; Sofyan Iskandar; Effy Mulyasari
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09, Nomor 04, Desember 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i04.20427

Abstract

Differentiated learning is an instructional approach based on the understanding that each student has unique needs, interests, abilities, and learning styles. In the context of Civics Education (PKn), this implies that students come from diverse backgrounds, beliefs, and experiences, which can influence how they understand and apply the values of Pancasila and citizenship concepts in their daily lives. This study aims to analyze the effectiveness of differentiated learning in Civics Education for elementary school students. This research employs the Systematic Literature Review (SLR) method, utilizing the Publish or Perish (POP) tool with keywords such as "differentiated learning" and "civics education in elementary schools," limited to the years 2019–2024. From an initial selection of 40 articles, the top 10 were chosen based on the highest citation counts and relevance to the research theme. The findings reveal that differentiated learning in Civics Education at the elementary school level has proven effective in enhancing students' understanding and engagement. This study supports the importance of implementing a differentiated approach in the Merdeka Curriculum, as it provides more meaningful learning experiences for students.
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HABIT OF MIND MATEMATIS SISWA KELAS IV DI SEKOLAH DASAR Wiwin Winarti; Isnaini Nurul Hayati; Sofyan Iskandar; Effy Mulyasari
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04, Desember 2024.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i04.20430

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model problem based learning terhadap habit of mind matematis siswa kelas IV di sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif dengan desain penelitian yang digunakan adalah quasi exsperimental. Salah satu bentuk desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah The Nonequivalent Pretest-Posttest Control Group Design. Penelitian dilakukan disalah satu sekolah di Purwakarta. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV sedangkan sampel dalam penelitian ini untuk kelas eksperimen sebanyak 14 orang dan kelas kontrol sebanyak 14 orang. Instrumen pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrumen tes berupa soal uraian (essay) dan instrumen non tes berupa angket. Hasil pada penelitian ini adanya pengaruh model problem based learning terhadap habit of mind siswa pada kelas eksperimen diperoleh 35,72% menjawab sering artinya hampir setengahnya siswa pada kelas eksperimen lebih sering bertanya dan merespon secara efektif. Sedangkan kelas kontrol yang memperoleh hasil 14,29%. Keyw
EFEKTIVITAS PENDEKATAN RME BERBANTUAN MEDIA “CERGAM LIPAT” UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR Febriani, Dinda Rizki; Effy Mulyasari; Andhin Dyas Fitriani
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.31875

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas V pada materi nilai tempat bilangan. Hal tersebut disebabkan oleh kegiatan pembelajaran yang cenderung dikemas secara teacher centered (berpusat kepada guru) dan penggunaan masalah realistik yang tidak dapat dibayangkan oleh siswa, sehingga mengakibatkan siswa mengalami kesulitan dalam memahami materi yang diajarkan. Dalam mengonkretkan konsep abstrak pada nilai tempat bilangan cacah sampai 1.000.000, maka diperlukan salah satu pendekatan pembelajaran berbasis student centered (berpusat kepada siswa) yang bertitik tolak dari kehidupan nyata siswa dan berkaitan dengan konteks ilmu matematika, yaitu melalui penerapan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME). Adapun tujuan dari penelitian ini, yaitu untuk menganalisis dan mendeskripsikan efektivitas pendekatan RME berbantuan media “CERGAM LIPAT” terhadap peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas V pada materi nilai tempat bilangan cacah sampai 1.000.000. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif melalui desain penelitian pre-experimental dengan bentuk one-group pretest-posttest design. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan instrumen tes berupa pretest dan posttest. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil uji perbedaan rerata yang telah dilakukan menunjukkan bahwa penerapan RME berbantuan media pembelajaran “CERGAM LIPAT” efektif untuk diterapkan dalam proses pembelajaran matematika pada materi nilai tempat bilangan. Keefektifan tersebut juga terlihat dari uji N-Gain dengan skor 0,7605 yang menunjukkan kategori efektif.  
Co-Authors Adhitya, Sandry Agnesti Bilqis Ahmad Suryadi Ahmad Suryadi, Ahmad Ahmad, Pajar Aldi Ibrahim Alief Ya Nur Latifah Andhin Dyas Fitriani Andhyn Dyas Fitriani Anggraeni, Nur Oktavia Anita Permatasari Ar Risydah Futari No Ai De Sousa Arie Rakmat Riyadi Arif Munandar Arif Munandar Arni Rizkiah Arwasih Arwasih Arwasih Arwasih Atep Sujana Aulina Roudlotul Jannah Babang Robandi Badru Zaman Boenga Jenny Hendrianty Budi Setiawan Dadang Sukirman Dede Wiwin Rahmadini Delia Nurul Fauziah Della Amelia Deni Darmawan Depin Depila Deri Hendrawan Deri Hendriawan Devi Anggraeni Devi Oktavini Devi Oktavini Dini Sugiarti Dinn Wahyudin, Dinn Dwi Heryanto Dwi Heryanto Dwi Heryanto Dwiana, Rika Dzulqa, Eryza Tiara Eli Lisnawati Syarifah Elmi Hanjar Bait Elmi Hanjar Bait Eni Kurniasih Eni Kurniasih Eroh Rokayah Eti Nurhayati Eva Puspitasari Eva Riyanti Eva Riyanti Evi Rahmawati Evi Rahmawati Faisal Sadam Muron Faisal Sadam Murron Fauzia Hasanah Febriani, Dinda Rizki Gazella, Shylvia Desty Ginda Rusit Hasibuan Gita Novia Gunawan Anggia R Gunawan Anggia Rahman Gunawan Anggia Rahman Gupi Rohman Nurmansyah Hana Nurul Khaerina Sasmita Hendriawan, Derry Herena Yanti Febriyanti Heryani, Rina Heryanto, Dwi Hesti Wulandari Hilya Khoerina Amalina Ida Farida Ida Rahayu Ida Rahayu Ida Triwahyuni Ihwan Faizin Ikmal Redzuan Indra Suhendra Ira Rengganis Isnaini Nurul Hayati Izzah Muyassaroh Juliati Juliati Juliati Juliati Juniatuz Zulfah Juniatuz Zulfah Kinkin Mustika Dewi Kurniasih, Eni Lilis Maulidiah Astuti Lina Herlina Linda Marselina Lisetiani, Fanni Greis Madroi Madroi Maemunah Maemunah Maria Ulfah Maria Ulfah Marpian Marpian Mela Darmayanti Melisa Melisa Mohammad Ali Mohammad Ali Mubarok Somantri Mufliva, Rosiana Muhamad Abdul Aziz Muhammad Gilang Hendrawan Muhammad Ikhwan Nugraha Muhammad Nasheh Ulwan Muhammad Nasheh Ulwan Naghm Zakarneh Nandang Budiman Non Dwishiera Cahya Anasta Nunung Jubaedah Nur Izzah Syahirah Nur Paridah Nuralvianti, Vema Nuramalia Hidayati Nurdiansah, Yusup Nurhayati Nurhayati Nuriyani, Amalia Laila Nurwidianing, Susan Prasetyo, Rifki Gagak Bayu Prisilia, Sindi Regina Putri Hanifah, Zahra Putri, Givani Nurhayati Rani Citra Bakti Rani Citra Mutia Bakti Rani Citra Mutia Bakti Ratih Shintia Devi Reka Julianti Reka Julianti Retno Fidyah Nuryani Retti Yuwidha Rifqy Muhammad Hamzah Rika Nurbayanti Rina Haruani Rina Heryani Rina Heryani Roaa Aldwaik Rooa Kamel Hasan Abuluruq Rudi Susilana, Rudi Rusdiono Muryanto Sabilah, Nur Syahrin Sakti, Yuda Candra Sandi Budi Iriawan Sapriya Saputra, Dudu Suhandi Sendi Fauzi Giwangsa Shadrina Afra Shylvia Desty Gazella Sitepu, Zulhijjah Febriyani Siti Nurjanah Siti Patimah, Dewi Siti Saodah Sofyan Iskandar, Sofyan Sopyan Iskandar Sufyani Prabawanto, Sufyani Suheti Suheti Sukirman, Dadang Surya, Marcia Ann Tatat Hartati Tatat Hartati Tazkiyatul Muna Toto Fathoni Tunissa, Izmi Fadhila Turmudi Turmudi Tuti Alawiyah Tuti Alawiyah Vema Nuralvianti Wiwin Winarti Wiwin Winarti Wulandari Wulandari Yenni Natalina Buknoni Yuli Andriani Yunita Puji Asih Yunita Pujiasih Zahara Br Karo Zsalzsa Puspa Alivia