Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.905
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Education and Learning (EduLearn) Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Prima Edukasia Mimbar Sekolah Dasar EDUHUMANIORA: Jurnal Pendidikan Dasar Al-Ta'dib: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Wiralodra English Journal (WEJ) Jurnal Basicedu COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat These proceedings represent the work of researchers participating in The International Conference on Elementary Education (ICEE) which is being hosted by the Elementary Education Study Programme School of Postgraduate Studies, Universitas Pendidikan Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan ACADEMIA: Jurnal Inovasi Riset Akademik Journal Evaluation in Education (JEE) NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Journal of Education Research Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An Elementary Journal : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Cakrawala Pendas Jurnal Basicedu PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) Komunita: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Community: Jurnal Hasil Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Jurnal Elementaria Edukasia INTEGRASI : Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan MIMBAR PGSD FLOBAMORATA Jurnal Pendidikan dan Keguruan Jurnal Abmas Jurnal Inovasi dan Teknologi Pembelajaran
Effy Mulyasari
Universitas Pendidikan Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 83 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 83 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Penguatan Literasi Numerasi Melalui Diseminasi Penggunaan Media dan Platform Pembelajaran Phetcolorado dan Canva Rosiana Mufliva; Tatat Hartati; Dwi Heryanto; Effy Mulyasari; Ira Rengganis; Izzah Muyassaroh; Rina Heryani
BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 5 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jb.v5i1.6956

Abstract

Kegiatan Pengabdian kepada masyrakat ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penguasaan kompetensi pedagogik khususnya perancangan dan penggunaan media pembelajaran dalam rangka penguatan literasi dan numerasi sebagai bekal fundamental di era society 5.0 bagi guru Sekolah Dasar. Kegiatan PkM ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan guru di Kabupaten Kuningan dalam menggunakan media pembelajaran dan mengenal berbagai platform pembelajaran yang dapat memperkuat kompetensi literasi dan numerasinya dalam implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Sehingga, Pelatihan ini diharapkan dapat mendorong guru-guru Sekolah Dasar di Kabupaten Kuningan agar dapat menyajikan pembelajaran yang inovatif dengan mengeksplorasi berbagai media pembelajaran yang variatif guna mendukung penguasaan siswa dalam bidang literasi numerasi. Metodologi yang digunakanpada kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini merujuk pada model training yang berdasar pada kebutuhan pelatihan (training need assesment) dengan pendekatan model deduktif. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilakasanakan secara daring dan luring dengan melibatkan lebih dari 100 peserta. Melalui pendampingan guru-guru Sekolah dasar dapat mengembangkan produk media literasi numerasi di SD berbasis platform phetcolorado dan canva. Simpulan dari kegiatan pengabdian ini adalah melalui pelatihan dan pengembangan media pembelajaran berdasarkan platform penguatan literasi numerasi bagu guru-guru SD Kabupaten Kuningan dapat meningkatkan kemampuan guru dalam merancang pembelajaran inovatif yang lebih kontekstual, adaptif, fleksibel dan sesuai dengan karakteristik dan tugas perkembangan siswa SD
Peningkatan Kemampuan Peserta Didik dalam Menulis Pantun Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think, Talk, and Write Lisetiani, Fanni Greis; Mulyasari, Effy; Kurniasih, Eni
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 4 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i4.8551

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang ditemui bahwa peserta didik di kelas V SDN 134 Panorama masih mengalami kesulitan dalam memahami struktur dan kaidah pantun, nilai rata-rata peserta didik dalam satu kelas juga tergolong rendah yaitu 67,56. Hal tersebut terjadi karena penggunaan model pembelajaran PBL yang kurang sesuai dengan kebutuhan peserta didik dan kesesuaian materi pantun. Oleh karena itu, penelitian ini dilakukan sebagai upaya untuk mengatasi permasalahan yang terjadi di atas. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan peserta didik dalam menulis pantun dengan model pembelajaran kooperatif tipe think, talk, and write di kelas V SDN 134 Panorama. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas Kolaboratif dengan desain penelitian kualitatif deskriptif. Penelitian dilakukan selama dua siklus, setiap siklusnya melalui dua pertemuan yang melibatkan 25 peserta didik. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa terjadi peningkatan pada kemampuan peserta didik dalam menulis pantun. Setelah dilakukan tindakan, pada siklus I nilai rata-rata peserta didik adalah 91,04. Sedangkan nilai rata-rata peserta didik pada siklus II adalah 92,84. Berdasarkan hasil tersebut, maka dapat diketahui bahwa kemampuan peserta didik kelas V SDN 134 Panorama dalam menulis pantun dapat meningkat menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe think, talk, and write.
Distribution Map Analysis of Independent Living Skills through Rasch Model in Primary School Students Mulyasari, Effy; Ali, Mohammad; Sukirman, Dadang; Hamzah, Rifqy Muhammad
Jurnal Prima Edukasia Vol. 12 No. 1 (2024): January 2024
Publisher : Asosiasi Dosen PGSD dan Dikdas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpe.v12i1.63386

Abstract

Independent living skills need to be mastered by every student both in dealing with everyday life and in the school environment in the 21st century. Students must be able to develop their life skills so they can be independent and develop optimally. This study aims to analyze the grouping of the level of choice of Independent Living Skills items in elementary schools based on the teacher's perception of students through a combination of the standard deviation value (SD) and the logit average value (Mean). The research was conducted on elementary school teachers in West Java. The analysis was carried out through the Rasch Model with the Winstep application. The results of this analysis can indicate that there are various levels of choice of Independent Living Skills items. The grouping is based on hard-to-select items with a logit value greater than +1SD; difficult categories with a logit value of 0.0 logit +1SD; easy-to-select categories 0.0 logit – 1SD; and it is very easy to select with a value smaller than -SD. From this study it can be concluded that the Independent Life Skills instrument items can identify various levels of student independence.  This instrument can be used for initial semester assessments in "Kurikulum Merdeka".
Self-Reliance Profile of Primary Students in West Java Indonesia Mulyasari, Effy; Ali, Mohammad; Sukirman, Dadang
Mimbar Sekolah Dasar Vol 10, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53400/mimbar-sd.v10i2.59751

Abstract

This study aims to describe the profile of primary students' self-reliance in West Java Indonesia. This initial study is needed in order to provide a portrait of the primary student self-reliance, especially students’ independent living skills. This will be very useful for each student to be ready to face their future life. A survey is used to get the data needed. There were 366 teachers represented from 20 counties and 10 cities in West Java. They teach 92,1% at public schools 7,9% at private schools. By using Winstep for Windows and reliability 0,96 by the Rasch Model, the Mean Person Measure value of 0.27 logit shows the tendency of respondents who answer more to agree with statements. The tendency for student self-reliance is in the moderate category, which means students are able to 1) identify, explore, and analyze problems, 2) take the initiative to be self-reliant, and 3) be relied on by others. Therefore, the recommendation is to develop a micro curriculum model to support students’ self-reliance on finishing tasks or solving problems in independent living skills besides supporting those three self-reliance competence aspects at the primary school level in West Java
Penerapan Model PBL dengan Pendekatan TaRL Terhadap Pemahaman Konsep Peserta Didik Sekolah Dasar pada Materi Bilangan Cacah Aziz, Muhamad Abdul; Mulyasari, Effy; Dwiana, Rika; Nuriyani, Amalia Laila
PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 11, No 2 (2024): PEDADIDAKTIKA
Publisher : Program Studi PGSD UPI Kampus Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/pedadidaktika.v11i2.74404

Abstract

Peningkatan Kemampuan Peserta Didik dalam Menulis Pantun Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think, Talk, and Write Lisetiani, Fanni Greis; Mulyasari, Effy; Kurniasih, Eni
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 4 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i4.8551

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang ditemui bahwa peserta didik di kelas V SDN 134 Panorama masih mengalami kesulitan dalam memahami struktur dan kaidah pantun, nilai rata-rata peserta didik dalam satu kelas juga tergolong rendah yaitu 67,56. Hal tersebut terjadi karena penggunaan model pembelajaran PBL yang kurang sesuai dengan kebutuhan peserta didik dan kesesuaian materi pantun. Oleh karena itu, penelitian ini dilakukan sebagai upaya untuk mengatasi permasalahan yang terjadi di atas. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan peserta didik dalam menulis pantun dengan model pembelajaran kooperatif tipe think, talk, and write di kelas V SDN 134 Panorama. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas Kolaboratif dengan desain penelitian kualitatif deskriptif. Penelitian dilakukan selama dua siklus, setiap siklusnya melalui dua pertemuan yang melibatkan 25 peserta didik. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa terjadi peningkatan pada kemampuan peserta didik dalam menulis pantun. Setelah dilakukan tindakan, pada siklus I nilai rata-rata peserta didik adalah 91,04. Sedangkan nilai rata-rata peserta didik pada siklus II adalah 92,84. Berdasarkan hasil tersebut, maka dapat diketahui bahwa kemampuan peserta didik kelas V SDN 134 Panorama dalam menulis pantun dapat meningkat menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe think, talk, and write.
Pengembangan Kompetensi Digital Guru dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar: Studi Kasus di SDN Bandung 1 Ida Triwahyuni; Effy Mulyasari; Deri Hendriawan; Gita Novia; Roaa Aldwaik
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 13, No 1 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v13i1.97013

Abstract

Menghadapi tantangan era digital dan implementasi Kurikulum Merdeka, pengembangan kompetensi digital guru di sekolah dasar menjadi krusial. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi strategi peningkatan kompetensi digital guru di SDN Bandung 1, Kabupaten Serang. Penelitian menggunakan metode studi kasus kualitatif, dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam, dan analisis dokumentasi. Hasil menunjukkan pelatihan intensif berbasis teknologi, kolaborasi antar guru, serta integrasi teknologi ke dalam rencana pembelajaran meningkatkan kemampuan guru dalam merancang dan mengimplementasikan pembelajaran berbasis proyek yang interaktif. Tantangan seperti keterbatasan infrastruktur, akses internet yang buruk, dan minimnya waktu pelatihan tetap menjadi hambatan. Solusi yang diterapkan meliputi penyediaan perangkat teknologi, jadwal pelatihan fleksibel, dan dukungan teknis. Transformasi ini meningkatkan kualitas pembelajaran dan keterlibatan siswa. Kesimpulannya, penguatan infrastruktur dan pelatihan berkelanjutan diperlukan untuk mendukung inovasi pendidikan di masa depan.
Keterbatasan Kompetensi Guru dalam Implementasi Kurikulum Merdeka: Studi Kasus di SDN Sanding 2 Hesti Wulandari; Effy Mulyasari; Deri Hendriawan; Dini Sugiarti; Rooa Kamel Hasan Abuluruq
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 13, No 1 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v13i1.96969

Abstract

Implementasi Kurikulum Merdeka menghadapi tantangan yang signifikan akibat keterbatasan kompetensi guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi hambatan yang dihadapi guru di SDN Sanding 2 dalam mengimplementasikan kurikulum tersebut. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus, melalui wawancara mendalam, observasi, dan analisis dokumen. Hasil menunjukkan bahwa guru mengalami kesulitan dalam memahami prinsip-prinsip Kurikulum Merdeka, kurang mengaplikasikan metode pembelajaran inovatif, serta minim mengikuti pelatihan yang relevan. Keterbatasan tersebut menyebabkan ketidaksesuaian antara rencana dan pelaksanaan pembelajaran serta rendahnya keterlibatan siswa. Disimpulkan bahwa pelatihan berkelanjutan dan peningkatan fasilitas pendukung sangat penting untuk meningkatkan kompetensi guru dan keberhasilan implementasi Kurikulum Merdeka.
Peran Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar Dini Sugiarti; Deri Hendriawan; Effy Mulyasari; Hesti Wulandari; Naghm Zakarneh
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 13, No 2 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v13i2.97689

Abstract

Rendahnya minat belajar siswa merupakan tantangan signifikan dalam pendidikan dasar yang memengaruhi hasil belajar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran media pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar siswa kelas 5 SDN Sukacai 2. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran berperan penting dalam meningkatkan minat belajar melalui beberapa aspek utama: menarik perhatian siswa, meningkatkan partisipasi aktif, dan membangkitkan antusiasme belajar. Penggunaan media visual dan interaktif memudahkan siswa dalam memahami konsep yang sulit, sementara guru merasa lebih terbantu dalam menyampaikan materi yang kompleks. Kendala yang dihadapi meliputi keterbatasan fasilitas teknologi dan waktu persiapan. Studi ini menegaskan bahwa penggunaan media pembelajaran yang sesuai dapat memperbesar minat belajar siswa asalkan didukung oleh infrastruktur dan pelatihan guru yang memadai.
Optimalisasi Pemanfaatan Platform Merdeka Mengajar (PMM) untuk Peningkatan Kompetensi Guru dalam Merancang Pembelajaran Inovatif Juliati Juliati; Effy Mulyasari; Deri Hendrawan; Devi Anggraeni; Nunung Jubaedah
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 13, No 2 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v13i2.97650

Abstract

Salah satu upaya pemerintah dalam peningkatan kompetensi adalah menyediakan Platform Merdeka Mengajar (PMM). Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis tingkat optimalisasi pemanfaatan Platform Merdeka Mengajar (PMM) untuk peningkatan kompetensi guru dalam merancang pembelajaran inovatif. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode survei, di mana data diperoleh melalui angket yang diberikan secara acak kepada 50 guru SD di wilayah Kabupaten Serang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan PMM secara signifikan berpengaruh terhadap peningkatan kompetensi guru dalam merancang pembelajaran inovatif. Analisis data menunjukkan bahwa 80% responden menganggap PMM mempermudah akses ke materi pelatihan dan alat pembelajaran yang relevan, 78% responden mengakui peningkatan dalam keterampilan merancang pembelajaran yang lebih kreatif dan efektif setelah memanfaatkan PMM, serta 78% responden memberikan respon positif terhadap tingkat kepuasan mereka dalam penggunaan PMM. Penelitian ini memberikan rekomendasi untuk memanfaatkan PMM  unruk meningkatkan kompetensi guru SD dalam merancang pembelajran inovatif.
Co-Authors Adhitya, Sandry Agnesti Bilqis Ahmad Suryadi Ahmad Suryadi, Ahmad Ahmad, Pajar Aldi Ibrahim Alief Ya Nur Latifah Andhin Dyas Fitriani Andhyn Dyas Fitriani Anggraeni, Nur Oktavia Anita Permatasari Ar Risydah Futari No Ai De Sousa Arie Rakmat Riyadi Arif Munandar Arif Munandar Arni Rizkiah Arwasih Arwasih Arwasih Arwasih Atep Sujana Aulina Roudlotul Jannah Babang Robandi Badru Zaman Boenga Jenny Hendrianty Budi Setiawan Dadang Sukirman Dede Wiwin Rahmadini Delia Nurul Fauziah Della Amelia Deni Darmawan Depin Depila Deri Hendrawan Deri Hendriawan Devi Anggraeni Devi Oktavini Devi Oktavini Dini Sugiarti Dinn Wahyudin, Dinn Dwi Heryanto Dwi Heryanto Dwi Heryanto Dwiana, Rika Dzulqa, Eryza Tiara Eli Lisnawati Syarifah Elmi Hanjar Bait Elmi Hanjar Bait Eni Kurniasih Eni Kurniasih Eroh Rokayah Eti Nurhayati Eva Puspitasari Eva Riyanti Eva Riyanti Evi Rahmawati Evi Rahmawati Faisal Sadam Muron Faisal Sadam Murron Fauzia Hasanah Febriani, Dinda Rizki Gazella, Shylvia Desty Ginda Rusit Hasibuan Gita Novia Gunawan Anggia R Gunawan Anggia Rahman Gunawan Anggia Rahman Gupi Rohman Nurmansyah Hana Nurul Khaerina Sasmita Hendriawan, Derry Herena Yanti Febriyanti Heryani, Rina Heryanto, Dwi Hesti Wulandari Hilya Khoerina Amalina Ida Farida Ida Rahayu Ida Rahayu Ida Triwahyuni Ihwan Faizin Ikmal Redzuan Indra Suhendra Ira Rengganis Isnaini Nurul Hayati Izzah Muyassaroh Juliati Juliati Juliati Juliati Juniatuz Zulfah Juniatuz Zulfah Kinkin Mustika Dewi Kurniasih, Eni Lilis Maulidiah Astuti Lina Herlina Linda Marselina Lisetiani, Fanni Greis Madroi Madroi Maemunah Maemunah Maria Ulfah Maria Ulfah Marpian Marpian Mela Darmayanti Melisa Melisa Mohammad Ali Mohammad Ali Mubarok Somantri Mufliva, Rosiana Muhamad Abdul Aziz Muhammad Gilang Hendrawan Muhammad Ikhwan Nugraha Muhammad Nasheh Ulwan Muhammad Nasheh Ulwan Naghm Zakarneh Nandang Budiman Non Dwishiera Cahya Anasta Nunung Jubaedah Nur Izzah Syahirah Nur Paridah Nuralvianti, Vema Nuramalia Hidayati Nurdiansah, Yusup Nurhayati Nurhayati Nuriyani, Amalia Laila Nurwidianing, Susan Prasetyo, Rifki Gagak Bayu Prisilia, Sindi Regina Putri Hanifah, Zahra Putri, Givani Nurhayati Rani Citra Bakti Rani Citra Mutia Bakti Rani Citra Mutia Bakti Ratih Shintia Devi Reka Julianti Reka Julianti Retno Fidyah Nuryani Retti Yuwidha Rifqy Muhammad Hamzah Rika Nurbayanti Rina Haruani Rina Heryani Rina Heryani Roaa Aldwaik Rooa Kamel Hasan Abuluruq Rudi Susilana, Rudi Rusdiono Muryanto Sabilah, Nur Syahrin Sakti, Yuda Candra Sandi Budi Iriawan Sapriya Saputra, Dudu Suhandi Sendi Fauzi Giwangsa Shadrina Afra Shylvia Desty Gazella Sitepu, Zulhijjah Febriyani Siti Nurjanah Siti Patimah, Dewi Siti Saodah Sofyan Iskandar, Sofyan Sopyan Iskandar Sufyani Prabawanto, Sufyani Suheti Suheti Sukirman, Dadang Surya, Marcia Ann Tatat Hartati Tatat Hartati Tazkiyatul Muna Toto Fathoni Tunissa, Izmi Fadhila Turmudi Turmudi Tuti Alawiyah Tuti Alawiyah Vema Nuralvianti Wiwin Winarti Wiwin Winarti Wulandari Wulandari Yenni Natalina Buknoni Yuli Andriani Yunita Puji Asih Yunita Pujiasih Zahara Br Karo Zsalzsa Puspa Alivia