Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10.872
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cakrawala Pendidikan Bioscience WAPFI (Wahana Pendidikan Fisika) Jurnal Pengajaran MIPA EDUSAINS Journal of Education and Learning (EduLearn) Jurnal Pendidikan IPA Indonesia Jurnal Inspirasi Pendidikan Biogenesis: Jurnal Ilmiah Biologi Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia Jurnal Inovasi Pendidikan IPA Jurnal Penelitian dan Pembelajaran IPA Phenomenon : Jurnal Pendidikan MIPA Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika Scientiae Educatia: Jurnal Pendidikan Sains Jurnal Pendidikan Geografi: Kajian, Teori, dan Praktik dalam Bidang Pendidikan dan Ilmu Geografi Biodidaktika : Jurnal Biologi dan Pembelajarannya Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) PAEDAGOGIA Jurnal Bioedukatika Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Journal of Natural Science and Integration Journal of Science Education Research PENDIPA Journal of Science Education JURNAL EKSAKTA PENDIDIKAN (JEP) Jurnal BIOEDUIN : Program Studi Pendidikan Biologi Jurnal Basicedu International Conference on Mathematics and Science Education of Universitas Pendidikan Indonesia Pedagonal : Jurnal Ilmiah Pendidikan BIOSFER : Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Bioed : Jurnal Pendidikan Biologi BIOCHEPHY: Journal of Science Education Indonesian Journal of Teaching in Science PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Jurnal Basicedu Gunung Djati Conference Series Jurnal Penelitian ICONESTH JIPI (Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA) AMPLITUDO: Journal of Science & Technology Innovation Jurnal Pengabdian Isola SEARCH: Science Education Research Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi Unnes Science Education Journal Jurnal Pendidikan IPA Indonesia JIPFRI (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika dan Riset Ilmiah) Scientiae Educatia: Jurnal Pendidikan Sains Jurnal Abmas
R. Riandi, R.
Universitas Pendidikan Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 110 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 110 Documents
Search

 6   7   8   9   10 
Inovasi Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi: Metode Penugasan Mind Mapping Menggunakan MindMeister pada Materi Pencemaran Lingkungan: (Information Technology-Based Learning Innovation: Mind Mapping Assignment Method Using Mindmeister On Environmental Pollution Material) Nor Hidayati; Zevira Fransisca Aurora; Bambang Supriatno; Riandi Riandi
BIODIK Vol. 8 No. 3 (2022): September 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/bio.v8i3.18982

Abstract

This research aims to innovate learning through information technology, especially related to the development of assignment methods by creating mind maps using the Mindmeister application. The research method used is the literature study method on the results of previous research. The data collection in this research is by browsing books and journals in several print and electronic media such as books, journal collections, libraries and the internet. The results showed that the innovation of mind mapping assignment method with MindMeister can be done as one of the innovative methods in learning activities. Key words: Assignment Method, Mind Mapping, MindMeister Application, Environmental Pollution Material ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk melakukan inovasi pembelajaran melalui teknologi informasi, terutama terkait dengan pengembangan metode penugasan berbantuan aplikasi pembuat mind ma Mindmeister. Metode penelitian yang digunakan adalah metode studi literatur (dokumen) atas hasil penelitian sebelumnya. Adapun pengumpulan data dalam penelitian ini dengan menelusuri buku-buku dan jurnal-jurnal pada beberapa media cetak maupun elektronik seperti buku, koleksi jurnal, perpustakaan dan internet. Hasil penelitian menunjukan bahwa inovasi metode penugasan mind mapping dengan Mindmeister pada dapat dilakukan sebagai salah satu inovasi metode dalam kegiatan pembelajaran. Kata kunci: Metode Penugasan, Mind Mapping, Aplikasi MindMeister, Materi   Pencemaran Lingkungan
Inovasi Metode Studi kasus Menggunakan Classroom Blogging Dan Web BMKG pada Materi Pencemaran Lingkungan untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa: (Case Study Method Innovation Using Classroom Blogging and BMKG Web on Environmental Pollution Materials to Improve Students' Critical Thinking Ability) Nisrina Nur Rahmi; Nisa Ayunda Rahmi Mutia; Bambang Supriatno; Riandi Riandi
BIODIK Vol. 8 No. 3 (2022): September 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/bio.v8i3.19060

Abstract

The application of the case study method using web media in learning can improve students' critical thinking skills because this method directs students to find and solve problems. The case study learning method carried out in this school aims to train students to be able to solve problems that exist around them. This study aims to improve critical thinking skills, which is one of the 4C skills of the 21st century. This study used a qualitative descriptive method. The research design used is the Non-equivalent control group design. The design of this study is to use two classes, one group of subjects is given certain treatment (experiment) using Classroom Blogging and BMKG Web, while one control class uses Microsoft Word and free Web on the Internet. The use of Classroom Blogging and BMKG's Web in environmental pollution material with the case study method is able to increase critical thinking ability, this is shown by the N-gain value between the control and experimental classes. Key words: Learning methods, Case study, Class Blog, BMKG website, Critical thinking   ABSTRAK Penerapan metode studi kasus dengan menggunakan media web dalam pembelajaran dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa karena metode ini mengarahkan siswa untuk menemukan dan memecahkan masalah. Metode pembelajaran studi kasus yang dilakukan di sekolah ini bertujuan untuk melatih siswa agar mampu memecahkan masalah yang ada di sekitarnya. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis yang merupakan salah satu keterampilan 4C abad 21. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Desain penelitian yang digunakan adalah Non-equivalent control group design. Rancangan penelitian ini menggunakan dua kelas, satu kelompok mata pelajaran diberikan perlakuan (eksperimen) tertentu menggunakan Blogging Kelas dan Web BMKG, sedangkan satu kelas kontrol menggunakan Microsoft Word dan Web gratis di Internet. Penggunaan Classroom Blogging dan Web BMKG pada materi pencemaran lingkungan dengan metode studi kasus mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis, hal ini ditunjukkan dengan nilai N-gain antara kelas kontrol dan kelas eksperimen. Kata kunci: Metode Pembelajaran, Studi Kasus, Classroom Blogging, Web BMKG, Berpikir Kritis
Desain Inovasi Media Pembelajaran dengan Penerapan Augmented Reality pada Materi Sistem Pencernaan: (Learning Media Innovation Design With Augmented Reality Application on Digestive System Material) Azura Salsabila; Siti Tahany Rifa Faidah; Riandi Riandi
BIODIK Vol. 8 No. 4 (2022): Desember 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/bio.v8i4.19094

Abstract

The 21st century is popular with bringing changes, namely the rapid development of Science and Technology (IPTEK) which resulted in a change in the learning paradigm marked by changes in curriculum, media, and technology. The research method used in writing this article uses a literature review or literature study by collecting data and information through a review of relevant sources. Teachers must be able to prepare their students to live in the digital age, one of which is using their knowledge of subject matter, learning and technology to facilitate experiences that advanced students learn, creativity, and innovation. In learning there are some material that is abstract or difficult to understand in learning so that it requires appropriate learning media. One of the developments of learning media that is currently still new is learning media using Augmented Reality. Learning to use Augmented Reality with the help of the deARnatomy application, but there is a weakness in the deARnatomy application, namely that this application can only mention parts of the organ so that the innovation that will be added to this 3D object is the presence of moving objects in an effort to add an explanation of a process in the process. the human body such as the process of digestion of food. Key words: Learning Media Innovation Design, AR, Digestive System   ABSTRAK Abad  21  populer  dengan  membawa perubahan  yaitu  pesatnya  perkembangan  Ilmu  Pengetahuan  dan  Teknologi  (IPTEK)  yang  mengakibatkan perubahan paradigma pembelajaran yang ditandai dengan perubahan kurikulum, media, dan teknologi. Metode penelitian yang digunakan dalam penulisan artikel ini menggunakan kajian pustaka atau study literature dengan mengumpulkan data dan informasi melalui penelaahan sumber-sumber yang relevan. Guru harus bisa mempersiapkan peserta didiknya untuk  hidup  di  abad  digital,  salah  satunya  menggunakan  pengetahuan  mereka  tentang  materi  pelajaran, pembelajaran dan teknologi untuk memfasilitasi pengalaman  yang dipelajari peserta didik tingkat lanjut, kreativitas, dan inovasi. Didalam Pembelajaran terdapat beberapa materi yang abstrak atau sulit dimengerti dalam pembelajaran sehingga membutuhkan media pembelajaran yang sesuai. Salah satu perkembangan media pembelajaran yang saat ini masih baru adalah media pembelajaran dengan menggunakan Augmented Reality. Pembelajaran menggunakan Augmented Reality dengan bantuan aplikasi deARnatomy, namun ada kelemahan dari aplikasi deARnatomy yaitu pada aplikasi ini hanya dapat menyebutkan bagian-bagian organ saja sehingga inovasi yang akan ditambahkan pada obyek 3D ini adalah dengan adanya obyek bergerak dalam upaya menambah penjelasan mengenai suatu proses di dalam tubuh manusia seperti proses pencernaan makanan. Kata kunci: Desains Inovasi Media Pembelajaran, AR, Sistem Pencernaan
Implementasi Model Inquiry dengan Berbagai Aplikasi Teknologi pada Materi Interaksi Makhluk Hidup dengan Lingkungannya : (Implementation Of The Inquiry Model With Various Applications Of Technology On Materials Interaction Of Living Things With Their Environment) Arfiyana Destaria Tarmizi; Riandi Riandi
BIODIK Vol. 8 No. 4 (2022): Desember 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/bio.v8i4.19098

Abstract

The existence of a learning paradigm and the application of a new curriculum at this time is very necessary for the application of innovative learning models. Teachers must need to apply effective and innovative learning models that are in accordance with the learning objectives to be achieved. In addition, the rapid development of science and technology has an impact on the selection of the right learning model and its use can even be combined in order to increase students' knowledge and be able to compete in responding to the development of science. One of them is the Guided Inquiry model which is suitable for use when students are known to have more difficulty conducting an investigation of a material. Writing this article aims to describe the application of the inquiry learning model with various technological applications. The results of the study found that applications that can be used to facilitate the implementation of the inquiry learning model stages and make it easier for students to learn include: Youtube, Google Docs, Zoom Applications, Canva Applications, and Instagram. Key words: Model, Inquiry, technology app   ABSTRAK Adanya paradigma pembelajaran dan penerapan kurikulum baru saat ini maka sangat dibutuhkan adanya penerapan inovasi model pembelajaran. Guru harus perlu menerapkan model pembelajaran yang efektif dan inovatif yaitu sesuai dengan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. Selain itu dengan pesatnya perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi membawa dampak terhadap pemilihan model pembelajaran yang tepat dan bahkan dapat dipadukan penggunaanya agar dapat meningkatkan pengetahuan peserta didik serta dapat bersaing dalam menanggapi perkembangan sains tersebut. Salah satunya yaitu model Guided inquiry cocok digunakan bilamana siswa-siswa diketahui mengalami kesulitan lebih dalam melakukan penyelidikan mengenai suatu materi. Penulisan artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran inquiry dengan berbagai aplikasi teknologi. Hasil kajian ditemukan bahwa aplikasi yang dapat digunakan untuk mempermudah pelaksanaan tahapan model pembelajaran inquiry dan mempermudah siswa belajar antara lain: Youtube, Google Docs, Aplikasi Zoom, Aplikasi Canva, dan Instagram. Kata kunci: Model, Inkuiri, aplikasi teknologi Berpikir Tingkat Tinggi, Conceptual Change Model
Analisis Rancangan Inovasi Menggunakan Berbagai Aplikasi pada Pendekatan, Metode, Model dan Media dalam Pembelajaran Biologi: (Innovation Design Analysis Using Various Applications In Approaches, Methods, Models And Media In Biology Learning) Nova Vivi Clara Saputri; Tina Rizqiyati Rohimah; Riandi Riandi; Ari Widodo
BIODIK Vol. 8 No. 4 (2022): Desember 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/bio.v8i4.19102

Abstract

Technological advances require a teacher as an educator to always innovate in conveying material to students. It is inseparable from education, in which there are processes, including approaches, models, methods and learning media. In this article, the author analyzes the design of various application innovations in the learning process by reviewing the literature with a qualitative descriptive approach. The results of this study, the process approach uses a QR code website, the model uses an inquiry model, namely laboratory with camera, laboratory with website. Media innovation using an AR-based snapchat application. Making these innovations aims to make it easier for students to achieve learning goals such as critical thinking, systematic thinking and process skills. Key words: innovation, approach, model, media   ABSTRAK Kemajuan teknologi menuntut seorang guru sebagai pendidik untuk selalu berinovasi dalam menyampaikan materi kepada siswa. Hal ini tidak terlepas dari pendidikan, yang di dalamnya terdapat proses, meliputi pendekatan, model, metode, dan media pembelajaran. Dalam artikel ini, penulis menganalisis desain berbagai inovasi aplikasi dalam proses pembelajaran dengan meninjau literatur dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Hasil dari penelitian ini, pendekatan proses menggunakan website QR code, model menggunakan model inquiry yaitu laboratorium dengan kamera, laboratorium dengan website. Inovasi media menggunakan aplikasi snapchat berbasis AR. Pembuatan inovasi tersebut bertujuan untuk memudahkan siswa dalam mencapai tujuan pembelajaran seperti berpikir kritis, berpikir sistematis dan keterampilan proses. Kata kunci: inovasi, pendekatan, model, media
Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Aplikasi Plantnet Berbantuan Buku Saku Digital Sebagai Inovasi Pembelajaran: (Interactive Learning Media Using Plantnet Applications Assisted By Digital Pocket Books as Learning Innovation) Donna Karolina Br Surbakti; Intan Khairani; Riandi Riandi; Ari Widodo
BIODIK Vol. 8 No. 4 (2022): Desember 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/bio.v8i4.19106

Abstract

The research conducted is a literature study that aims to examine various literatures on learning media innovations that can be useful for teachers, students, and education staff in teaching and learning activities. Literature study is library research that obtains data on library research (research design). The literature study conducted is a research that uses a narrative review research design. The articles used in the research are research originating from accredited and non-accredited international and national journals, proceedings, theses, theses. In the advancement of information and communication technology, innovation is needed that develops with the aim of having an important influence on education. Plantnet application is an application of various images and retrieval for the plant identification process. This application is useful to help identify plant species from photos, through visualization recognition software. Development of pocket books as an innovation to support the use of plantnet learning media technology. Key words: Interactive learning media, Plantnet application, Digital pocket book, learning innovation   ABSTRAK Penelitian yang dilakukan merupakan penelitian studi literatur yang bertujuan untuk mengkaji berbagai literatur tentang inovasi media pembelajaran yang dapat bermanfaat bagi guru, siswa, maupun tenaga Pendidikan dalam kegiatan belajar mengajar.  Studi literatur merupakan penelitian kepustakaan yang memperoleh data pada riset pustaka (research design). Penelitian studi literatur yang dilakukan merupakan penelitian yang menggunakan desain penelitian narrative review. Artikel yang digunakan pada penelitian merupakan penelitian yang berasal dari jurnal internasional dan nasional yang terakreditasi dan non terakreditasi, prosiding, tesis, skripsi. Pada kemajuan teknologi informasi dan komunikasi dibutuhkan adanya inovasi yang berkembang dengan tujuan memiliki pengaruh penting terhadap pendidikan. Aplikasi plantnet merupakan aplikasi berbagai gambar dan pengambilan untuk proses identifikasi tanaman. Aplikasi ini bermanfaat untuk membantu mengidentifikasi spesies tanaman dari foto, melalui perangkat lunak pengenalan visualisasi. Pengembangan buku saku sebagai inovasi untuk mendukung penggunaan teknologi media pembelajaran plantnet.  Kata kunci: Media pembelajaran interaksi, Aplikasi Plantnet, Buku saku digital, Inovasi Pembelajaran
Augmented Reality-Based Flipbook sebagai Inovasi Media Pembelajaran Biologi: (Augmented Reality-Based Flipbook as Biology Learning Media Innovation) Aisyah Zumira; Fitriani Nurzeha; Rohwan Maulana Luthfi; Riandi Riandi; Ari Widodo
BIODIK Vol. 8 No. 4 (2022): Desember 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/bio.v8i4.19108

Abstract

21st century skills require students to have skills such as creative thinking skills, critical thinking and problem solving, communication, and collaboration. With these skills, students are expected to be able to compete and survive through life changes in the future. Learning media is one of the learning tools provided by the teacher to facilitate students understanding the learning content. Innovative learning media is expected to reduce learning loss during the pandemic. One of the learning media that is expected to create an interesting, conducive learning atmosphere, and be able to transfer learning materials easily and efficiently is flipbook media. The aims of this research aremaking a flipbook based on augmented reality as one of the biology learning media. The research method used is a literature review or literature study. The references used focus on biology learning media, flipbooks, augmented reality, and biology learning media innovations. The research articles used are the results of research within the last 10 years. The research data were analyzed descriptively and qualitatively. The result of this research is an innovation of biology learning media, namely an augmented reality-based flipbook. Key words: augmented reality, flipbook, biology   ABSTRAK Keterampilan abad 21 menuntut peserta didik untuk memiliki kecakapan seperti keterampilan berpikir kreatif, berpikir kritis dan pemecahan masalah, berkomunikasi, dan berkolaborasi. Dengan keterampilan tersebut, peserta didik diharapkan dapat bersaing dan bertahan melalui perubahan kehidupan kedepannya. Media pembelajaran merupakan salah satu alat belajar yang disediakan guru untuk memfasilitasi siswa memahami konten pembelajaran. Media pembelajaran yang inovatif diharapkan dapat mengurangi learning loss selama masa pandemi. Salah satu media pembelajaran yang diharapkan dapat menciptakan suasana belajar yang menarik, kondusif, serta bisa mentransfer materi pembelajaran secara mudah dan efisien yaitu media flipbook. Tujuan penelitian ini yaitu pembuatan flipbook berbasis augmented reality sebagai salah satu media pembelajaran biologi. Metode penelitian yang digunakan adalah kajian pustaka atau study literature. Referensi yang digunakan berfokus pada media pembelajaran biologi, flipbook, augmented reality, dan inovasi media pembelajaran biologi. Artikel penelitian yang digunakan merupakan hasil penelitian dalam kurun waktu 10 tahun terakhir. Data hasil penelitian dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini adalah inovasi media pembelajaran biologi, yaitu flipbook berbasis augmented reality (augmented reality-based flipbook). Kata kunci: augmented reality, flipbook, biologi
Inovasi Media Pembelajaran 3 Dimensi Berbasis Teknologi pada Pembelajaran Biologi: (Technology-Based 3 Dimensional Learning Media Innovation in Biology Learning) Najihah Fakhirah Siregar; Ghina Rohmatulloh; Riandi Riandi; Ari Widodo
BIODIK Vol. 8 No. 4 (2022): Desember 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/bio.v8i4.19114

Abstract

Covid-19 outbreak in the country has hit various public sectors which have an impact on various problems and crises. The spread of the COVID-19 pandemic has made the whole world feel difficult and forced to start learning through technology in a unique way with distance learning methods in a network or online system. One way to help the effectiveness of distance learning is to use interactive learning media. learning especially in biology lessons, including: 3D learning media, interactive videos, virtual laboratories, website-based learning media and others. Three-dimensional media is media without projections whose visual presentation is three-dimensional. This media can be tangible as real objects, both living and inanimate, and can be tangible as imitations that represent the original. However, one of the drawbacks of 3D learning media is that they cannot see a process. The research method in writing this article is by applying qualitative methods with literature studies. Based on the results of the study, it was found that 3-dimensional media integrated with process animation videos and additional features of text, audio, and website links can be an alternative interactive learning media that can clarify subject matter that is difficult to convey conventionally. It is hoped that this 3-dimensional learning media innovation can strengthen students' conceptual understanding of a material and train students' self-regulated learning. Key words: learning media, 3 dimensions, biology, technology   ABSTRAK Wabah Covid-19 di tanah air menerjang berbagai sektor publik yang berdampak dengan berbagai masalah dan krisis. Meluasnya pandemi wabah covid-19 membuat seluruh dunia merasa kesulitan dan terpaksa dalam memulai pembelajaran melalui teknologi dengan cara unik dengan metode pembelajaran jarak jauh dalam sistem jaringan atau daring. Salah satu cara untuk membantu efektivitas pembelajaran jarak jauh maka dibutuhkan media pembelajaran interaktif. pembelajaran khususnya dalam pelajaran biologi, diantaranya: media pembelajaran 3D, video interaktif, laboratorium virtual, media pembelajaran berbasis website dan lainnya. Media tiga dimensi merupakan media tanpa proyeksi yang penyajiannya secara visual tiga dimensi. Media ini dapat berwujud sebagai benda asli baik hidup maupun mati, dan dapat berwujud sebagai tiruan yang mewakili aslinya. Akan tetapi, salah satu kekurangan dari media pembelajaran 3D adalah belum bisa melihat suatu proses. Metode penelitian dalam penulisan artikel ini dengan menerapkan metode kualitatif dengan studi literatur. Berdasarkan hasil telaah, didapatkan bahwa media 3 dimensi yang diintegrasikan dengan video animasi proses serta tambahan fitur teks, audio, dan link website ini dapat menjadi alternatif media pembelajaran interaktif yang dapat memperjelas materi pelajaran yang sulit disampaikan secara konvesional. Harapannya inovasi media pembelajaran 3 dimensi ini dapat memperkuat pemahaman konsep siswa terhadap suatu materi serta melatih self-regulated learning siswa. Kata kunci: media pembelajaran, 3 dimensi, biologi, teknologi
Analisis Inovasi Media Gambar Pada Materi Keanekaragaman Hayati Menggunakan Aplikasi Inaturalist: (Image Media Innovation Analysis On Biodiversity Materials Using Inaturalist Applications) Annisa Latifah Nur'aeni; Ratih Nur Sholihah; Riandi Riandi; Ari Widodo
BIODIK Vol. 8 No. 4 (2022): Desember 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/bio.v8i4.19115

Abstract

Learning media is a tool used in the learning process to convey messages, ideas or ideas in the form of teaching materials to students by the teacher. One of the media that can be used for biodiversity material is image media. However, image media still has shortcomings in the learning process, therefore researchers study image media with the help of naturalist applications. The method used in this research is the method of literature review or literature review. Study of literature obtained from various sources, both journals, books, documentation, internet and libraries. The results show that innovation using inaturalist media can be applied by teachers in biodiversity learning because it makes it easier for teachers in the learning process, and can improve digital student literacy. Key words: Learning media,  Naturalist apps   ABSTRAK Media pembelajaran adalah alat yang digunakan dalam proses pembelajaran untuk menyampaikan pesan, ide atau gagasan berupa bahan ajar kepada siswa oleh guru. Salah satu media yang dapat digunakan pada materi keanekaragaman hayati adalah media gambar. Namun media gambar masih memiliki kekurangan dalam proses pembelajaran maka dari itu peneliti berinovasi media gambar dengan bantuan aplikasi inaturalis. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode studi kepustakaan atau literatur review. Studi literature didapat dari berbagai sumber baik jurnal, buku, dokumentasi, internet dan pustaka Hasil penelitian menunjukkan bahwa inovasi gambar menggunakan media inaturalist dapat diaplikasikan oleh guru pada pembelajaran keanekaragaman hayati karena dapat memudahkan guru dalam proses pembelajaran, dan dapat meningkatkan literasi digital siswa.  Kata kunci: Media pembelajaran, Aplikasi inaturalist
Profitable Consideration of Education for Sustainability Development (ESD) above a Time: Bibliometric Analysis Putri Amelia Solihah; Ida Kaniawati; Achmad Samsudin; Riandi Riandi
Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 8, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/jipf.v8i1.11336

Abstract

The objective of this study is to provide a concise overview of research on education for sustainable development, focusing on scientific production, prominent researchers, nations involved, and research topics. An analysis of the scholarly output on the topic of education for sustainability development was conducted using bibliometric methods, focusing on publications published from 2013 to 2023. A total of 19,801 articles were retrieved from Scopus databases. Collecting data was finished, and the data was stored in two specific file formats, namely *.ris and *.csv. The *.ris format serves as the data mapping format in the R Studio and VOSviewer applications, while the *.csv format is utilized for data analysis in Ms. Excel. These papers were published in various publications related to sustainability, social sciences, engineering, and scientific education. The primary findings indicate that the quantity of articles about education for sustainability development is reasonably consistent from 2013 to 2023. Co-authorship relationships primarily involve researchers from the same nation. Furthermore, a change in the research priorities was noted. Prior research has been extensively conducted in various fields, including sustainability, social sciences, engineering, science education, and others. A recent study has highlighted the significance of curriculum and curriculum development. The research implication is bibliometric analysis, which can help identify research trends related to education for sustainability (ESD). This may include the latest research, topic focus, and recent developments in the field.Profitable Consideration of Education for Sustainability Development (ESD) above a Time: Bibliometric Analysis 
Co-Authors A Widodo A. Suhandi Achmad Samsudin Ade Yulianto Adhara Jasid Adnan Muchsin Afridha Laily Alindra agustina, tri wahyu Aisyah Zumira Aji Solehudin Aldeva Ilhami Andhika Baruri Anisa Anisa Anna Argiyanti Anna Permanasari Annisa Latifah Nur'aeni Annisa Nurramadhani Annisa Rahmawati Any Fitriani Arfiyana Destaria Tarmizi Ari Syahidul Shidiq Ari Widodo Ari Widodo Ari Widodo Arif Hidayat Arrifa, Filza Huaina Asep Kadarohman Asep Supriatna Aulia Afza Azura Salsabila B Supriatno Bambang Ekanara Bambang Suprianto Bambang Supriatno Budi Manfaat Budi Manfaat Chika Raritzah Putri Cut Intan Evtia Nurina Cut Intan Evtia Nurina Cut Intan Evtia Nurina Cut Intan Evtia Nurina D N Juita Dadang Sudirno Dandan Luhur Saraswati Dede Salim Nahdi Defrizal Hamka Diah Wahyuni Diana Ayu Rostikawati Diana Rochintaniawati Diana Susanti Dida Firgiawan Dieni Asma Mardiyah Dindin Nasrudin Donna Karolina Br Surbakti Dwie Saptarani E Ervina E. C. Prima Eka Cahya Prima Eliyawati Eliyawati Enok Maryani Evi Roviati Evi Suryanti Febrian Virijai Firman, Harry Fitriani Nurzeha Fransisca Sudargo Ghina Rohmatulloh Ghullam Hamdu Handi Suganda Harry Firman Hazrati Ashel Heli Siti Halimatul Hendra Yulisman I Y N Hizqiyah Ida Kaniawati Ilhami, Aldeva Indri Andriyatno Indrie Prihastuti Indriyani Amalia Intan Khairani Intania Zainul Nurul Huda Ipin Aripin Ipin Aripin Ipin Aripin Ivo Novidsa Kestianty, J. Kindy, N. Lidya Betty Setiyaningsih Liliasari . Lilit Rusyati Lince Meriko Mardiyah Mardiyah Marfuatun . Meili Yanti Mellyzar, Mellyzar Mestika Sekawinahyu Minnathul Khasanah Mivtha Citraningrum Mourend Devegi Mr Sjaeful Anwar Mr Sumar Hendayana Mrs Sariwulan Diana Mrs Siti Sriyati Muhyiatul Fadilah Muslim Muslim Mustafa Çakir N. Novia, N. Nahadi Najihah Fakhirah Siregar Nastitisari Dewi Nastitisari Dewi Nisa Ayunda Rahmi Mutia Nisrina Nur Rahmi Nor Hidayati Nova Vivi Clara Saputri Novia Novia Novia Novia Novianawati, Noor Novidsa, I. Nugroho, Oktian Fajar Nurhasanah, Zakia Nursyahra Nursyahra Nuryani Rustaman Nuryani Rustaman Nuryani Rustaman Nuryani Rustaman Nuryani Rustaman Nuryani Y Rustaman Nuryani Y. Rustaman Nuryani Y. Rustaman Nuryani Y. Rustaman Nuwangi, Pohaci Puspa oktariani P. Sinaga Pohaci Puspa Nuwangi Purwaningsih, Widi Purwianingsih, W. Putri Amelia Solihah Putri Angjelina Rahayu, Yuyu Rahmi Zulva Ratih Mar'atus Sholihah Resmi Ningrum Rhodentia Sri Hastuti Tamba Ridho Ilafi Sukma Ridwan Ridwan Rifda Tanfiziyah Rini Solihat Rizki Maulana Ashidiq Rohwan Maulana Luthfi Rukayadi, Y. S Hendayana S Sriyati S Syamsu Santi Setiani Hasanah* Siswahyudianto Siti Sriyati Siti Tahany Rifa Faidah Sjaeful Anwar Sri Angraeni Sri Maryanti Sri Redjeki Surtikanti Hertien Koosbandiah, Surtikanti T. Liana Taj Rosyidah Taufik Rahman Taufik Rahman Rahman Tengku Idris Tina Rizqiyati Rohimah Topik Hidayat Vitta Yaumul Hikmawati Wahyu Sopandi Wahyu Surakusumah Warliani, Resti Widi Purwianingsih Widya Cristanti Wiwit Yuli Lestari YAYAN SANJAYA Yena Harmelayati Yohanes Freadyanus Kasi Yohanes Freadyanus Kasi Yuyun Maryuningsih Zakia Nurfadilah Zakia Nurhasanah Zevira Fransisca Aurora Zulkarnaen Zulkarnaen