Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.378
P-Index
This Author published in this journals
All Journal E-JUPEKhu Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan Harmonia: Journal of Research and Education Jurnal S2 Pendidikan Matematika Indonesian Journal of Disability Studies JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Luar Biasa Jurnal Pembelajaran Matematika PEDAGOGIA Adi Widya : Jurnal Pengabdian Masyarakat Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Jurnal Pendidikan Matematika (Kudus) Pernik : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Brikolase : Jurnal Kajian Teori, Praktik dan Wacana Seni Budaya Rupa JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) JURNAL PENDIDIKAN MIPA INTEGRITAS : Jurnal Pengabdian Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat Mimesis ARSY : Jurnal Aplikasi Riset kepada Masyarakat Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Khalifa: Journal of Islamic Education Indo-MathEdu Intellectuals Journal Transformasi dan Inovasi : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Early Childhood Education and Development Journal Jurnal Inovasi Komputer
Endang Sri Handayani
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 53 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 53 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Analisis Profil Behavior, Attention, Language, Stimming (BALS) pada Anak Gangguan Spektrum Autisme (Studi Kasus AF yang Pernah Menjalani Diet CFGF di SLB Negeri 1 Lubuk Sikaping) Mukhlis, Fairuz Syifa; Rahmahtrisilvia, Rahmahtrisilvia; Mahdi, Arisul; Handayani, Endang Sri; Tsaputra, Antoni
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 6 No. 6 (2025): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v6i6.4321

Abstract

Children with Autism Spectrum Disorder (ASD) are children who experience complex challenges, characterized by symptoms in social communication, repetitive behaviors, and limited interests. This study discusses a case study of AF, who had previously undergone a GFCF diet at SLB Negeri 1 Lubuk Sikaping. The purpose of this study is to describe the characteristics of Behavior, Attention, Language, Stimming (BALS) that appear in ASD children in grade XI at SLB Negeri 1 Lubuk Sikaping. This qualitative research uses a case study approach, which primarily focuses on a single case or multiple cases studied in real life. The subject of this study is a child with autism spectrum disorder, initials AF. The data collection techniques used in this study are observation and interviews. The data analysis technique involves several stages, namely data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of this study show that behavior depends on environmental conditions and the activities provided. Attention AF is able to maintain focus for a limited period of time. Language responds to name calls, understands commands, and uses verbal and nonverbal communication fairly well. Meanwhile, stimming behavior tends to be consistent every day, although its intensity can be influenced by emotional and environmental conditions
Meningkatkan Kemampuan Melakukan Penjumlahan Menggunakan Media Papan Hitung bagi Peserta Didik Disabilitas Intelektual Ringan Salsabilla, Azka; Triswandari, Retno; Iswari, Mega; Taufan, Johandri; Handayani, Endang Sri
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 13, No 2 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu.v13i2.134807

Abstract

Operasi penjumlahan merupakan landasan utama dalam sistem operasi hitung bilangan dan menjadi dasar pemahaman berbagai konsep matematika. Penjumlahan memiliki peranan penting karena digunakan secara luas dalam berbagai aktivitas kehidupan sehari-hari. Berdasarkan hasil observasi pada kegiatan Praktik Lapangan Kependidikan (PLK), ditemukan bahwa peserta didik dengan hambatan intelektual ringan di kelas VI masih mengalami kesulitan dalam melakukan penjumlahan bilangan dengan hasil sampai 10. Solusi yang digunakan adalah media papan hitung dengan tujuan untuk meningkatkan kemampuan penjumlahan peserta didik. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Pada kondisi awal, kemampuan penjumlahan siswa menunjukkan persentase sebesar 42%, yang termasuk dalam kategori kurang. Setelah pelaksanaan siklus I sebanyak empat pertemuan, terjadi peningkatan menjadi 68%. Selanjutnya, pada siklus II yang juga terdiri dari empat pertemuan, persentase capaian meningkat menjadi 96%. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media papan hitung efektif dalam meningkatkan kemampuan penjumlahan pada peserta didik dengan disabilitas intelektual ringan, khususnya untuk operasi penjumlahan dengan hasil sampai 10.
Penerapan Teknik Total Task Presentation dalam Meningkatkan Kemampuan Bina Diri Peserta Didik Disabiltas Intelektual Sedang Puspita, Aulia Dinda; Efrina, Elsa; Iswari, Mega; Budi, Setia; Handayani, Endang Sri
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 13, No 2 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu.v13i2.135106

Abstract

Tujuan dari  penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan bina diri dalam aktivitas mandi peserta didik disabilitas intelektual sedang dengan menggunakan teknik total task presentation. Subjek pada penelitian ini adalah seorang peserta didik berinisial RAV berjenis kelamin perempuan, berumur 10 tahun dan sedang duduk dikelas I SLB Kasih Ummi Padang, mengalami kesulitan dalam melakukan kegiatan mandi secara mmandiri. Penelitian ini menggunakan pendekatan SSR (Single Subject Research) dengan desain A-B. yang mana pada kondisi baseline (A) peserta didik belum diberikan perlakuan, dan pada kondisi  intervensi (B) peserta didik diberi perlakuan/intervensi dengan menggunakan teknik total task presentation. Hasil pada penelitian ini meningkat secara signifikan yang mana kemampuan peserta didik meningkat dari 31,25% pada fase baseline (A) menjadi 90,62 pada fase intervensi (B). Teknik ini terbukti efektif dikarenakan peneliti dapat mengajarkan seluruh langkah – langkah kegiatan mandi secara sistematis dengan menggunakan prompt dan reinforcment yang dikurangi secara bertahap sampai peserta didik mampu melakukannya secara mandiri. 
Implementasi Model Direct Instruction untuk Meningkatkan Keterampilan Menggunakan Pembalut pada Peserta Didik Gangguan Spektrum Autisme Astuti, Rahmawati Puji; Rahmahtrisilvia, Rahmahtrisilvia; Iswari, Mega; Arnez, Gaby; Handayani, Endang Sri
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 13, No 2 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu.v13i2.135574

Abstract

Penelitian ini bertujuan apakah penerapan model direct instruction pada peserta didik Gangguan Spektrum Autisme kelas VII SLB Autis Harapan Bunda dapat meningkatkan keterampilan menggunakan pembalut dengan benar. Pada penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimen berbentuk Single Subject Research (SSR) dengan desain A-B. Data yang dikumpulkan secara langsung melalui tes, wawancara, serta sampel kerja. Metode pada pengumpulan informasi berbentuk pengujian  dengan perangkat pengumpulan. Data ini informasi ini dianalisis menggunakan analisis visual grafik. Hasil analisis penelitian menunjukan pada keadaan baseline (A)  yang dilakukan sebanyak 4 kali pengamatan dengan medapatkan hasil persentase 33,3%, 37,7%, 37,7%, 37,7% yang menunjukkan  kecendrungan arah subjek meningkat dengan level perubahan (+4,4). Kecendrungan stabilitas pada kondisi awal pada kondisi awal tidak stabil dengan persentase 75%. Sehingga dapat dikatakan adanya perubahan sebelum dilakukannya intervensi. Pada keadaan pengamatan Intervensi (B) yang dilaksanakan sebanyak 11 kali pengamatan dengan mendapatkan hasil persentase 42,2%, 48,8%, 53,3%, 55,5%, 62,2%, 62,2%, 71,1%, 77,7%, 84,4%, 84,4%, 84,4%. Dari hasil pengamatan yang dilakukan menunjukkan level perubahan (+42,2) dapat dikatakan danya peningkatan dalam keterampilan menggunakan pembalut . Arah data menunjukkan peningkatan yang signifikan dan persentase data yang overlap diangka 0%. Berdasarkan hasil data diatas menunjukan  bahwa model Direct Instruction  dapat meningkatkan keterampilan menggunakan pembalut pada peserta didik gangguan spektrum autisme  kelas VI SLB Harapan Bunda.
Meningkatkan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan 1 – 20 melalui Media Kincir Angka pada Anak Gangguan Spektrum Autisme Alifa, Maisyarah; Rahmahtrisilvia, Rahmahtrisilvia; Efrina, Elsa; Arnez, Gaby; Handayani, Endang Sri
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 13, No 2 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu.v13i2.135671

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengenal lambang bilangan 1–20 pada anak dengan Gangguan Spektrum Autisme melalui penggunaan media kincir angka. Penelitian menggunakan pendekatan Single Subject Research (SSR) dengan desain A–B yang dilaksanakan pada seorang siswa kelas XI di SLBN 1 Painan. Data dikumpulkan melalui observasi langsung, wawancara, dan tes lisan. kemudian dianalisis secara visual berdasarkan kecenderungan arah, stabilitas, level perubahan, dan persentase overlap antar kondisi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada fase baseline (A) kemampuan anak masih rendah dengan rata-rata 55% dan cenderung stabil. Pada fase intervensi (B) dengan penggunaan media kincir angka, kemampuan anak meningkat signifikan dengan rata-rata 60%, 75%, 82%, 88% ,88%, dan 88%, lalu kecenderungan arah positif. Analisis antar kondisi menunjukkan adanya perubahan arah dari datar (=) ke positif (+), perubahan stabilitas dari stabil menjadi tidak stabil, level perubahan 28%, serta persentase overlap 0%. Temuan ini membuktikan bahwa media kincir angka efektif dalam meningkatkan kemampuan mengenal lambang bilangan pada anak dengan gangguan spektrum autisme, sekaligus mampu memfasilitasi proses pembelajaran yang menyenangkan, interaktif, dan sesuai dengan karakteristik anak gangguan spektrum autisme.
Sistem Informasi Data Mahasiswa Berbasis Web Dengan Laravel 12 Leo Saputra, Dandi; Handayani, Endang Sri; Agnesa, Gita; Junita, Mana; Sari, Novi Puspita; Ashari, Satria Mulvinazir; Rahman, Abdul
Jurnal Inovasi Komputer Vol 1 No 3 (2025): Jurnal Inovasi Komputer (INOKOM)
Publisher : Rumah Jurnal PT Citra Air Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71200/inokom.v1i3.77

Abstract

Pengelolaan data mahasiswa di Program Studi Informatika Universitas Baturaja, khususnya kelas B.6.1, masih dilakukan secara manual menggunakan dokumen cetak dan spreadsheet lokal yang tidak terintegrasi. Kondisi ini menimbulkan berbagai permasalahan seperti duplikasi data, keterlambatan informasi, dan potensi kehilangan data penting. Penelitian ini bertujuan membangun sistem informasi data mahasiswa berbasis web menggunakan framework Laravel 12 untuk mengatasi kendala pengelolaan data secara manual. Metode penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan model pengembangan Waterfall yang terdiri dari lima tahapan: analisis kebutuhan, perancangan sistem, implementasi, pengujian, dan pemeliharaan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi langsung, wawancara terstruktur dengan dosen wali dan staf akademik, studi dokumentasi, serta uji coba sistem. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sistem berhasil diimplementasikan dengan fitur-fitur utama meliputi fungsi CRUD (Create, Read, Update, Delete) untuk data mahasiswa, validasi data di sisi server, fitur pencarian berdasarkan nama atau NIM, serta antarmuka yang responsif. Pengujian menggunakan metode black box menunjukkan seluruh fitur berjalan sesuai harapan tanpa kesalahan fatal. Sistem ini terbukti dapat meningkatkan efisiensi proses administrasi, akurasi data, dan kemudahan akses bagi pengguna, serta dapat menjadi prototipe untuk pengembangan sistem serupa di kelas-kelas lain.
Analisis dan Implementasi Toko Online Cafe Rakopa Coffee: Studi Kasus Pengembangan Platform E-Commerce Handayani, Endang Sri; Junita, Mana; Sari, Novi Puspita; Destiarini
Jurnal Inovasi Komputer Vol 1 No 3 (2025): Jurnal Inovasi Komputer (INOKOM)
Publisher : Rumah Jurnal PT Citra Air Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71200/inokom.v1i3.94

Abstract

Penelitian ini mengkaji pengembangan dan implementasi platform toko online Rakopa Coffee sebagai solusi digital untuk mendukung Usaha Mikro, Kecil, dan Menengah (UMKM) kopi rakyat di Sumatera Selatan. Menggunakan metode Sistem Pengembangan Siklus Hidup (SDLC), sistem dirancang agar sesuai dengan kebutuhan komunitas lokal, meningkatkan visibilitas produk, dan memperluas pasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa toko online ini mampu meningkatkan pemasaran, layanan pelanggan, serta memperkuat hubungan langsung antara penjual dan pembeli, sehingga membantu UMKM bertahan di era digital. Studi ini menegaskan pentingnya adopsi teknologi digital oleh UMKM lokal dan merekomendasikan pengembangan fitur keamanan, sistem rekomendasi berbasis kecerdasan buatan, serta integrasi logistik untuk pengembangan selanjutnya.  
INTERVENSI BERBASIS MINDFULNESS UNTUK ANAK DENGAN GANGGUAN EMOSI DAN PERILAKU: A SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW Rindia Nengsih; Marlina, Marlina; Elsa Efrina; Safaruddin, Safaruddin; Endang Sri Handayani
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.33463

Abstract

Emotional and Behavioral Disorders (EBD) in children are characterized by difficulties in emotion regulation, maladaptive behavior, and persistent social problems. Between 2015 and 2025, mindfulness-based interventions (MBIs) have been widely used to improve children's emotional and behavioral functioning. However, systematic evidence specifically examining the application of MBIs in children with EBD is still limited. Objective: This review aims to systematically review MBIs in children with EBD, focusing on the types of interventions, outcomes achieved, and current research trends. Methods: A systematic literature review was conducted following the PRISMA guidelines. A literature search was conducted in the Scopus database for articles published between 2015 and 2025. Inclusion criteria included published (peer-reviewed) empirical studies involving children with EBD as the main subjects and using structured MBIs. Data were extracted regarding study design, intervention type, duration, implementation location, and main findings. Results: A total of 16 articles met the inclusion criteria. Most interventions used Mindfulness-Based Stress Reduction (MBSR) and Mindfulness-Based Cognitive Therapy (MBCT) protocols implemented in schools and clinical settings. The review results showed improved emotion regulation, decreased aggressive or disruptive behavior, and improved social relationships. Interventions with longer durations and involving teachers or parents tended to produce more consistent positive effects. Conclusion: MBIs have the potential to be effective strategies for supporting the emotional and behavioral development of children with EBD. However, high-quality longitudinal research is needed to confirm long-term effectiveness and identify optimal implementation strategies.
Sandpaper Letters: An Alternative Method for Teaching the Quran to Children with Intellectual Disabilities Dyta, Fegia Rahma; Mahdi, Arisul; Irdamurni, Irdamurni; Fakhruddin, Fathiyah Mohd; Handayani, Endang Sri
Khalifa Journal of Islamic Education Vol 8 No 1 (2024): March
Publisher : Islamic Studies and Development Center (ISDC) Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/kjie.v8i1.372

Abstract

The ability to recognize Hijaiyah letters is an important initial stage in Quranic learning for children with intellectual disabilities. This study aims to determine the effectiveness of sandpaper letters as an alternative method of Quranic learning in improving the ability to recognize Hijaiyah letters in children with mild intellectual disabilities. This study used a quantitative method with a Single Subject Research (SSR) A-B-A design. Data sources were obtained through observation, interviews, and tests of a subject with mild intellectual disabilities at a school in Indonesia. All data were analyzed using (state the analysis tool) with visual graphic analysis techniques. The results of the analysis of 13 meetings showed that the data obtained in each condition, namely at baseline (A1), was carried out in 3 meetings with scores of 35%, 35%, and 35%. During the observation of the intervention condition (B), 7 meetings were held with percentages of 50%, 60%, 75%, 80%, 95%, 95%, and 95%. Finally, observations conducted during the baseline condition (A2) were carried out in 3 sessions with percentages of 90%, 90%, and 90%. Thus, sandpaper letters are effective as an alternative for multisensory-based Quran learning for children with mild intellectual disabilities.
EFEKTIVITAS MEDIA KOMIK STRIP DIGITAL INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN MEMBACA PEMAHAMAN LITERAL BAGI ANAK KESULITAN MEMBACA Zhafirah, Rifdah; Marlina, Marlina; Damri, Damri; Sopandi, Asep Ahmad; Handayani, Endang Sri; Zulmiyetri, Zulmiyetri; Taufan, Johandri; Arnez, Gaby
Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan Sekolah Vol. 10 No. 3 (2025): September (Regular Issue)
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34125/jkps.v10i3.855

Abstract

The problem underlying this research is that many students are still unable to understand the reading they read. So, with the child's inability to read literal comprehension affects the child's learning outcomes. The purpose of this study was to determine the effectiveness of interactive digital comic strip media to improve literal reading comprehension for children with reading difficulties. The study was conducted using an experimental research type in the form of a single subject study with an A-B-A design. The data analysis technique was in the form of visual graphics and the research instruments were in the form of oral and written tests. Where in the baseline data collection (A) is the child's initial ability to read literal comprehension, Intervention (B) is the ability to read literal comprehension when the treatment was given, and the second baseline data (A2) is the child's ability to read literal comprehension when the treatment was withdrawn. The results of the study showed that there was a significant increase in the ability to read literal comprehension after being given treatment in the form of interactive digital comic strip media. This shows that interactive digital comic strip media is effective for use in learning literal reading comprehension for children who have reading difficulties. Improvements occurred both in terms of the amount of information understood, the ability to remember the contents of the reading, and the accuracy of answering literal questions.
Co-Authors Abdul Rahman Adam Wahida Agnesa, Gita Alifa, Maisyarah Alimin, Nurhayatu Nufut Amani, Risca Anik Lestariningrum Ardisal Ardisal Asep Ahmad Sopandi Ashari, Satria Mulvinazir astuti, Rahmawati puji Budi, Setia Chania, Adilla Choiri, Rhochimatul Damri Damri Destiarini Dyta, Fegia Rahma Elsa Efrina Endri Sintiana Murni Endri Sintiana Murni Fakhruddin, Fathiyah Mohd Figur Rahman Fuad fuad, figur rahman Gaby Arnez Grahita Kusumastuti, Grahita Gusria Herlina Hartono, Lili Hilmi, Fauziah INTAN PRASTIHASTARI WIJAYA Irdamurni Johandri Taufan Junita, Mana Komalasari, Chece Landegawa, Vera Cecilia Leny Noviani Leo Saputra, Dandi Lestari, Ocha Dwi Luthvia, Fitrah Mahdi, Arisul Mahendra, Alan Mardhatilla Zulpiani Mardhatillah, Mardhatillah Mardiyana Mardiyana Mardiyana Mardiyana Marlina Marlina Mega Iswari Meylani Tiara Evi Mohammad Anwar, Mohammad Mukhlis, Fairuz Syifa Mulyanto Mulyanto Munir, M Fachrul Munir, M. Fachrul Mutia Afnida Ningsih, Fedia Rahma Nopit, Nofitri Ardiani Nurcahyanti, Desy Nurhastuti, Nurhastuti Pangestu, Dewo Pratiwi, Rara Ajeng Priyono - Rahmadhani, Indri Rahmahtrisilvia Rahmahtrisilvia rahmawati, selvi Ramadhan, Gita Sandria Rindia Nengsih Riyadi Riyadi Safaruddin Salsabilla, Azka Sari, Galuh pharamita Sari, Nadia Wulan Sari, Novi Puspita Setia Budi Simargolang, Zahriyah Sinaga, Ruth Tri Vena Sugeng Santoso Sujarwa, Sujarwa Sukma, Yoga Hadia Syari Yuliana, Syari Tasya, Tasya Triswandari, Retno Tsaputra, Antoni Widi Wulansari, Widi Wulandari, Putri Lagenda Yosa Yulia Nasri YULIANA, SARI Zhafirah, Rifdah Zulmiyetri Zulmiyetri Zulmiyetri Zulpiani, Mardhatillah