Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

3.802

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Terapan Abdimas AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Jurnal SOLMA Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Jurnal Basicedu Jurnal Basataka (JBT) Abdimas Universal JURNAL KOULUTUS JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan AKM: Aksi Kepada Masyarakat Kode : Jurnal Bahasa Jurnal Pengabdian Mandiri Jurnal Basicedu Kompetensi

Kiftian Hady Prasetya

Universitas Balikpapan

Author-ID : 2614326

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 40 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4

Peran Guru dalam Penggunaan Media Pembelajaran berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Prita Indrawati; Kiftian Hady Prasetya; Irma Ristivani; Nur Maulida Restiawanawati
Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP Vol 3, No 3 (2022)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/jppp.v3i3.12978

Dalam pembelajaran tugas guru adalah mendidik, mengajar, memimpin dan mengevaluasi siswa. Pembelajaran bisa dilakukan dengan media pembelajaran yang lebih inovatif dan produktif dalam menyajikan materi yang disampaikan kepada siswa di kelas. Pemanfaatan TIK dalam media pembelajaran diharapkan memiliki kontribusi dan inovasi yang besar pada dunia pendidikan. Adanya TIK diharapkan dapat memberikan kemudahan bagi guru dalam meningkatkan kemampuan mengajarnya didalam kelas. Metodologi penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Dalam penelitian ini dilakukan wawancara (observasi). Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan langkah-langkah reduksi data, pendahuluan, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini adalah Sekolah SMAN 2 memiliki akses jaringan yang sangat lancar, apalagi bapak ibu guru yang berada disana sudah bisa mengakses internet sendiri meskipun dari rumah dan sudah berlangganan provider sendiri. Hasil..yang telah dilaksanakan kemampuan teknologi guru-guru SMAN2 balikpapan juga menggunakan aplikasi e-learning seperti, google classroom, miscrosoft teams, schoarbees, Edmodo.

ANALISIS SOSOK LAISA DENGAN KAJIAN SEMIOTIK FERDINAND DE SAUSSURE PADA NOVEL DIA ADALAH KAKAKKU KARYA TERE LIYE Daniati Daniati; Kiftian Hady Prasetya; Ari Musdolifah
Kompetensi : Jurnal Pendidikan dan Humaniora Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNIBA Vol 12 No 1 (2019): Kompetensi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Balikpapan

Penelitian ini dilatarbelakangi dalam cerita novel Tere Liye mengandung nilai-nilai religius, sosial, moral dan juga estetika. Tere Liye sering menggunakan kata-kata yang ringan, mudah di mengerti dan terkadang menggelitik pada karyanya, selain itu menggunakan alur cerita dan bahasa yang mudah dipahami, serta bahasa kiasan yang indah. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan analisis sosok Laisa dengan kajian semiotik Ferdinand De Saussure pada novel Dia Adalah Kakakku karya Tere Lieye. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dan jenis penelitian kualitatif. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis simak dan catat. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ditemukan 33 tanda yang berhubungan dengan sosok Laisa. 5 tanda sosok baik hati, 11 tanda sosok rela berkorban, 8 tanda sosok kasih sayang, 1 tanda sosok mandiri, e tanda sosok kuat dan 4 tanda sosok sabar.

PESAN MORAL DAN GAYA BAHASA DALAM GRAFFITI DI KALIMANTAN TIMUR Asmah Alawiyah; Nurliani Maulida; Kiftian Hady Prasetya
Kompetensi : Jurnal Pendidikan dan Humaniora Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNIBA Vol 12 No 2 (2019): Kompetensi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Balikpapan

The focus of the problem in this study is motivated by the rise of the graffiti phenomenon which contains moral messages to be conveyed by graffiti artists in East Kalimantan, especially in Balikpapan City, Samarinda City, Bontang City, and Kutai Kartanegara District. The purpose of this study was to determine the moral message conveyed in the use of language styles on graffiti in East Kalimantan. This research uses descriptive qualitative method with a sociolinguistic approach. Research data in the form of written text from graffiti data sources in East Kalimantan. Data collection techniques using the stages of observation, study documentation, and interviews. Research instruments in the form of cellphones, stationery, notebooks, and moral style indicator message tables in Graffiti Language. The results found an attachment between language style and moral messages to be conveyed by graffiti makers found 30 data. Research findings include: (1) Religious moral messages, with indicators of submission to God, prayer in earnest, requests for guidance in life, repentance to God, confession of wrongdoing for sin, gratitude, patience, and sincerity. (2) Social moral messages, with indicators relating to human values, mutual respect, mutual cooperation, tolerance, caring, solidarity, and integrity. (3) Individual moral messages, with indicators that include values of obedience, humility, caution in acting, honesty, confidence, accuracy, and wisdom. The conclusion of the study found the use of conflicting language style to be the dominant language style used to express the taste, intention, and work of graffiti makers. Choice of language style in graffiti has a tendency to the style of irony, satire, and sarcasm. Moral messages in graffiti are often accompanied by pictures as illustrations and are implied so that it requires careful observation and in-depth understanding to find out the message to be conveyed by graffiti makers.

In House Training Penyusunan Modul Ajar Project Penguatan Profil Pelajar Pancasila (5P) SMA ITCI Kelurahan Kenangan Kecamatan Sepaku Kabupaten Penajam Paser Utara Casmudi Casmudi; Kiftian Hady Prasetya; Sugianto Sugianto; Ririn Suyanti
Jurnal SOLMA Vol. 12 No. 1 (2023): Vol 12 No 1 2023 (Article In Press)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka (UHAMKA Press)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Community Service Activities (PkM) aim to synergize the Tri Dharma of Higher Education with ITCI High School partners in North Penajam Paser Regency. PkM provides services in the form of In House Training (IHT) for teachers in compiling teaching modules of the Pancasila Student Profile Strengthening Project (5-P) for Teachers. PkM assistance was carried out for 2 days for 16 hours. The IHT activity was preceded by an opening ceremony by the school principal and supervising supervisor from the East Kalimantan Kemdikbud regional office representing the south. The PkM target is all ITCI SMA teachers totaling 22 people. IHT agenda is in the form of presentation of the basic philosophical, theoretical, psychological and rational foundations of 21st century learning. The delivery of teaching module guidance material focuses on operational techniques for compiling project learning teaching modules (5-P), PkM activities are supported by collecting data using questionnaires about aspects knowledge, confidence in being able to carry out project based learning, overcome obstacles, and recognize changes in students' digitalization learning literacy. The results showed that the knowledge of teachers participating in IHT, 1) The teacher's understanding of the concept of PJBL achieved an average score of 92% 2) Confidence about the ability to implement PJBL obtained an average score of 89.5%. 3) recognizing obstacles in the implementation of PJBL obtained a score of 92% of 4) recognizing changes in students' digital literacy behavior obtained a score of 95.67%.

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN BERBASIS LITERASI DIGITAL PADA SISWA SMP BUDI SETIA PASCA PANDEMI COVID-19 Rut Bidiyana Br. Depari; Peronika Harianja; Christin Agustina Purba; Kiftian Hady Prasetya
Jurnal Basataka (JBT) Vol. 5 No. 2 (2022): Desember 2022
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Balikpapan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses belajar siswa dengan berbasis literasi digital di SMP Budi Setia, untuk mengetahui perilaku siswa pada pembelajaran pasca pandemi covid–19. Untuk mencapai tujuan tersebut, penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dengan jenis penelitian studi kasus, teknik pengumpulan data dilakukan dengan metode observasi partisipasi pasif, wawancara tidak terstruktur dan dokumentasi, teknik analisis data dilakukan dengan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan, dan pengecekan keabsahan data dengan perpanjangan pengamatan, triangulasi sumber dan triangulasi teknik, dan diskusi dengan teman sejawat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa di SMP Budi Setia Medan pembelajaran berbasis literasi digital pasca pandemi covid-19 dapat dicapai dengan baik meskipun terdapat beberapa tangtangan. Berdasarkan hasil wawancara dan observasi yang telah dilakukan pembelajaran berbasis literasi digital berperan penting dalam proses pembelajaran di SMP Budi Setia.

Pemanfaatan Alat Komunikasi Pembelajaran Online Jenjang Pendidikan Dasar (SD dan SMP/MTs) pada Era Pendemi Covid 19 Casmudi, Casmudi; Prasetyo, Kiftian Hadi
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 1 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Latar belakang penelitian ini diungkapnya hambatan pembelajaran online jenjang sekolah Dasar (SD) dan SMP pada masa Pandemi Covid-19. Tujuan penelitian ini untuk; (1) mengungkap penggunaan alat komunikasi Handphone (HP) dan tap Android, untuk pembelajaran online (2) mengungkap kendala mendasar penggunaan HP sebagai alat pembelajaran online bagi siswa SD dan SMP (3) Solusi para pendidik dan kebijakan di sekolah dalam mengatasi hambatan belajar online dalam mencapai pengalaman belajar siswa SD. Metode penelitian menggunakan pendekatan Mix Metods terdiri dari pendekatan Kuantitatif dan Kualitatif, metode kuantitatif memakai teknik suvei menggunakan kuisoner untuk diisi 20 orang guru SD dan SMP, untuk siswa SD dan SMP berjumlah 300 siswa. Sample purposive digunakan dasar survei dan penetapan sumber data kualitaitf. Pengumpulan data kualitatif melalui wawancara terstruktur untuk 20 orang guru. Pengolahan data survei menggunakan analisis statistik deskriptif, data kualitatif menggunakan teknik Huberman, Hasil penelitian menunjukkan pemanfaatan peralatan komunikasi Handphone (HP) atau Tab Android klasifikasikan menurut merk, pemilihan jaringan internet serta platform yang digunakan untuk pembelajaran online. Kepemilikan alat belajar siswa SD 59% milik sendiri, dan 41 % meminjam, siswa SMP milik sendiri 93%, dan 7% meminjam. Penggunaan jaringan internet siswa dan SMP mayoritas memilih telekomsel dan platform yang Google Classroom dipilih mayoritas guru dan siswa sebagian kecil memilih Whatshaapp.

NILAI SOSIAL DALAM NOVEL “KAMI LINTANG” KARYA YUNITA R. SARAGI SEBAGAI REFERENSI PENDIDIKAN INKLUSIF DI SEKOLAH Dani Sukma Agus Setiawan; Aknes Nababan; Putri Delima Jayantari Saragih; Kiftian Hady Prasetya
Jurnal Basataka (JBT) Vol. 6 No. 1 (2023): Juni 2023
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36277/basataka.v6i1.239

Penelitian ini berfokus pada nilai sosial dalam novel kami lintang karya yunita r. saragi sebagai referensi pendidikan inklusif di sekolah. Makna sosial merujuk pada makna yang dikaitkan dengan suatu objek karena seseorang memiliki perasaan atau emosi terhadap objek tersebut. Novel "Kami Lintang" mengisahkan kehidupan Lintang Kemuning, seorang wanita 25 tahun yang menderita Dissociative Identity Disorder (DID). Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pengumpulan informasi dari buku yang berupa data-data dan memiliki hubungan dengan nilai-nilai sosial. Data yang diperoleh meliputi tulisan, kata-kata, frasa, klausa atau kalimat yang menjelaskan struktur novel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai sosial yang terkandung dalam novel "Kami Lintang" adalah kekeluargaan, tolong menolong, empati, kerja sama, toleransi dan tanggung jawab yang dapat diterapkan melalui pembelajaran dalam ruang lingkup pendidikan inklusif di sekolah.

Meningkatkan Kognitif Anak Melalui Literasi Pojok Membaca di TK Harapan Bunda Kelurahan Karang Joang Jepri Jepri; Kiftian Hady Prasetya; Nabila Aisyah
AKM Vol 5 No 1 (2024): AKM : Aksi Kepada Masyarakat Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat - Juli 2024
Publisher : Sekolah Tinggi Ekonomi dan Bisnis Syariah (STEBIS) Indo Global Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36908/akm.v5i1.1152

Peningkatan kognitif anak sejak dini sangat penting untuk membantu mereka belajar dan memahami bahasa lebih baik. Anak-anak di TK Harapan Bunda, usia 5-6 tahun, mulai menunjukkan minat besar dalam mengeksplorasi dunia sekitar dan menyerap informasi dengan cepat. Oleh karena itu, periode ini merupakan waktu yang tepat untuk merangsang perkembangan kognitif mereka melalui pendekatan yang menarik dan interaktif. Penelitian ini membahas implementasi literasi pojok membaca di TK Harapan Bunda, Kelurahan Karang Joang. Dengan menyediakan buku-buku dwibahasa yang menarik, lingkungan belajar yang merangsang, serta sesi story telling dan tanya jawab aktif, diharapkan anak-anak dapat meningkatkan kemampuan kognitif mereka sambil menikmati proses pembelajaran. Di akhir sesi pembelajaran, siswa-siwi yang mengikuti sesi story telling dan tanya jawab menunjukkan peningkatan minat dalam membaca dan pemahaman bahasa. Mereka aktif bertanya dan berpartisipasi dalam diskusi, menunjukkan pemahaman yang baik terhadap materi yang diajarkan. Pendekatan literasi pojok membaca tidak hanya meningkatkan kognitif anak, tetapi juga merangsang minat mereka dalam belajar bahasa. Implementasi literasi pojok membaca di TK Harapan Bunda memberikan kontribusi positif dalam pengembangan keterampilan kognitif dan bahasa anak usia dini

Edukasi Kalimat Efektif sebagai Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Siswa Kelas X BR 3 SMK Negeri 3 Balikpapan Ari Musdolifah; Rika Istianingrum; Deden Deden; Prita Indriawati; Nurliani Maulida; Kiftian Hady Prasetya
Abdimas Universal Vol. 5 No. 2 (2023): Oktober
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Balikpapan (LPPM UNIBA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36277/abdimasuniversal.v5i2.347

Effective sentences are foundations in writing skills. However, there are still many students who have not applied the effective sentence t-shirt correctly. One inhibiting factor in the lack of knowledge about effective sentences is the lack of knowledge about effective sentences. There needs to be activities to support this knowledge. The effort made is education to students about effective sentences. The aim is to improve students' writing skills in effective sentences. The method used in Community Service (PkM) is the method of lecture and discussion. This method is used to improve students' analytical abilities against sentences. This activity is carried out with four stages, namely preparation, implementation by counseling by providing material: understanding, type, characteristics, and examples of effective sentences, as well as evaluation, and preparation of reports. The organizer of this activity is the Balikpapan University FKIP Lecturer. Participants in this activity are class X RB 3 State Vocational High School 3 Balikpapan. This activity was carried out in class X RB 3, address on Belibis Street number 100, South Balikpapan, East Kalimantan. The result of this activity is that students can write effective sentences characterized by 70% structural equivalence, 70% compatibility of forms, 80% economy of words, 60% accuracy of reasoning, 60% cohesiveness of ideas, and 75% logicality of language.

Pelatihan Menulis Teks Cerita Pendek Sebagai Keterampilan Bahasa Pada Siswa di SMP Negeri 18 Penajam Paser Utara Kiftian Hady Prasetya; Dinar Arum Kusuma; Aisyah Syahamah; Devy Marsela; Sesi Marselina Sinambela
BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 5 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jb.v5i2.8963

Menulis adalah sebuah keterampilan berbahasa yang padu dan dilakukan dengan tujuan untuk menghasilkan sesuatu yang disebut tulisan. Namun siswa terkadang kurang memahami mengenai manfaat yang bisa mereka peroleh jika meningkatnya kemampuan menulis yang mereka miliki. Perlu adanya kegiatan untuk menunjang pengetahuan tersebut. Upaya yang dilakukan adalah pelatihan menulis cerita pendek sebagai keterampilan bahasa bagi siswa. Tujuan kegiatan ini adalah meningkatkan kemampuan menulis yang dimiliki oleh siswa, karena menulis adalah ajang penyembuhan diri yang baik bagi mereka yang sulit menyampaikan perasaan yang mereka miliki. Metode yang digunakan dalam kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini adalah metode ceramah, diskusi dan praktik. Kegiatan ini dilaksanakan dengan empat tahapan, yaitu persiapan, pelaksanaan dengan melakukan penyuluhan dengan memberikan materi mengenai pengertian cerita pendek, unsur dan struktur dari cerita pendek serta kaidah kebahasaan yang terkandung didalamnya. Kegiatan ini dilaksanakan di SMPN 18 PPU, kegiatan ini merupakan salah satu program kerja dari kegiatan Kuliah Kerja Nyata. Hasil dari kegiatan ini adalah siswa mampu memahami mengenai pentingnya menulis bagi keterampilan berbahasa yang mereka miliki, serta siswa mampu membuat teks cerpen berdasarkan pengalaman pribadi mereka.

Co-Authors Aisyah Syahamah Aknes Nababan Ari Musdolifah Asmah Alawiyah Astrini Arifuddin Baiti, Ida Nur Casmudi Casmudi Casmudi, Casmudi Christin Agustina Purba Dani Sukma Agus Setiawan Daniati Daniati Daniati Daniati deden deden Desi Nurcahyani Devy Marsela Dinar Arum Kusuma Eka Selvi Handayani Hani Subakti Hayuni, Sajaratun Hety Diana Septika Iin Ratnasari Indah Ika Ratnawati Irma Ristivani Jepri Jepri Melita Nur Azizah Muhammad Syahrul Musdolifah, Ari Nabila Aisyah Niken Saputri - Nur Adam Sesar Nur Agus Salim Nur Maulida Restiawanawati Nurliani Maulida Nurliani Maulida Nurun Nisah Panigoran Siburian Permatasari, Besse Intan Peronika Harianja Pivi Turbana Br Ginting Prita Indrawati Prita Indriawati Prita Indriawati, Prita Putri Ayu Megawati Putri Delima Jayantari Saragih Retnowaty Rika Istianingrum Ririn Suyanti Riska Dayanti Ley Rut Bidiyana Br. Depari Ryan Angga Pratama Sari, Indra Yusnita Seilin Kavinnia Adityatama Sesi Marselina Sinambela Sinambela, Sesi Marselina Sugianto Sugianto Susilo, Ganjar Taufan, Ika Septiani

Title

Found 40 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 40 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 40 Documents
Search