Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.989
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Rekursif: Jurnal Informatika Erudio: Journal of Educational Innovation Jurnal IPA Terpadu PENDIPA Journal of Science Education JURIDIKDAS (Jurnal Riset Pendidikan Dasar) Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam BIOEDUSAINS: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Jurnal Pembelajaran dan Pengajaran Pendidikan Dasar (JP3D) Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan DIKSAINS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains Kajian Pendidikan Dasar (KAPEDAS) Jurnal Biosilampari: Jurnal Biologi
Endang Widi Winarni
Universitas Bengkulu
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Education Electrical & Electronics Engineering Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 35 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 35 Documents
Search

 1   2   3   4 
Optimalisasi Fermentasi Bioetanol Campuran Batang Pisang (Musa paradisiaca) dan Bonggol Jagung (Zea mays) dengan Variasi Perlakuan dan Waktu Khairul Hidayah; Endang Widi Winarni; Rendy Wikrama Wardana; M. Lutfi Firdaus; Hayuni Retno Widarti
BIOEDUSAINS:Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains Vol. 8 No. 5 (2025): Bioedusains: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/0n6tq123

Abstract

This study aims to determine the ethanol content from banana stem and corn cob residues with variations in treatment and fermentation time using a starter culture to accelerate the fermentation process. The method used was an experimental design with treatment variations and fermentation times of 9, 12, and 15 days. Quantitative data were analyzed by measuring the average ethanol content and volume produced for each treatment and fermentation time, then presented in graphical form. The results showed that the highest ethanol content was obtained in treatment A (100% yeast) with 20% ethanol after 15 days of fermentation. In conclusion, the longer the fermentation time, the higher the ethanol content; however, the effect of fermentation time was not always consistent because ethanol content is influenced by the materials used, fermentation duration, and the condition of microorganisms during the fermentation process. Keywords: Banana Stem Residues, Bioethanol, Corn Cob Residues, Environmentally Friendly Technology
Pendampingan Peningkatan Literasi Sains Siswa bagi Guru Melalui Model TGT Berbantuan Multimedia Interaktif Menggunakan Canva Endang Widi Winarni; Abdul Muktadir; Yusnia Yusnia; Debi Heryanto; Sovia Lorenza
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 8, No 2 (2025): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v8i2.107683

Abstract

Perkembangan teknologi telah mendorong peningkatan kompetensi guru, khususnya dalam pembuatan media pembelajaran yang menarik. Penelitian ini berfokus pada pendampingan guru SD dalam penggunaan aplikasi Canva untuk menciptakan multimedia interaktif berbasis model pembelajaran Team Games Tournament (TGT). Model ini tidak hanya meningkatkan kreativitas guru dalam mengembangkan materi, tetapi juga membantu siswa berpartisipasi aktif dalam proses belajar, khususnya pada pembelajaran IPA. Hasil pendampingan menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam pemahaman dan keterampilan guru dalam menggunakan teknologi informasi dan komunikasi guna mendukung literasi sains siswa. Melalui pelatihan ini, guru diharapkan dapat menciptakan kondisi belajar yang inovatif, mendorong literasi sains yang lebih baik di kalangan siswa, serta berkontribusi pada pendidikan yang sesuai dengan tuntutan abad ke-21.
Analisis Kebutuhan Pengembangan Bahan Ajar Pemecahan Masalah Matematika Pendidikan Dasar untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah pada Mahasiswa Pendidikan Dasar Neza Agusdianita; Endang Widi Winarni; Abdul Muktadir; Osa Juarsa; Debi Heryanto
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 8, No 3 (2025): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v8i3.107391

Abstract

This study aims to analyze the needs in the development of mathematics problem-solving teaching materials for elementary education students in Indonesia, focusing on the existing challenges in mathematics education, particularly the low problem-solving abilities among students. The method employed is Research and Development (R&D) utilizing the ADDIE model, which comprises five stages: analysis, design, development, implementation, and evaluation; however, this study only utilized the Analysis stage. Data were collected through questionnaires involving 30 students to explore their perceptions regarding the importance of problem-solving skills and the available teaching materials. The research findings indicate a significant gap in the quality and relevance of the current teaching materials, as well as a need for additional, more contextual teaching resources. The study concludes that the development of teaching materials that are responsive to the needs of students is crucial for enhancing problem-solving skills in mathematics education and fostering a generation of more competent educators.Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan dalam pengembangan bahan ajar pemecahan masalah matematika untuk mahasiswa pendidikan dasar di Indonesia, di mana tantangan dalam pendidikan matematika terutama terletak pada rendahnya kemampuan pemecahan masalah mereka. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE, yang terdiri dari lima tahap: analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi namun pada penelitian ini hanya menggukan tahap Analisis. Data dikumpulkan melalui angket yang melibatkan 30 mahasiswa untuk menggali persepsi mereka terhadap pentingnya kemampuan pemecahan masalah dan bahan ajar yang tersedia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat kesenjangan signifikan dalam kualitas dan relevansi bahan ajar saat ini, serta kebutuhan akan bahan ajar tambahan yang lebih kontekstual. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pengembangan bahan ajar yang responsif terhadap kebutuhan mahasiswa sangat penting untuk meningkatkan keterampilan pemecahan masalah dalam pendidikan matematika, serta menciptakan generasi pendidik yang lebih kompeten.
Pendampingan Penerapan Literasi Matematika dengan Konteks Budaya Tabut pada Pembelajaran Konsep Geometri dan Pengukuran Neza Agusdianita; Endang Widi Winarni; Abdul Muktadir; Osa Juarsa; Debi Heryanto
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 8, No 2 (2025): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v8i2.107684

Abstract

Pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan literasi matematika siswa melalui pendekatan berbasis budaya lokal, dengan fokus pada konten budaya Tabut dalam pembelajaran geometri dan pengukuran. Metode yang digunakan adalah pelatihan dan pendampingan bagi guru di SDN 88 Kota Bengkulu melalui seminar, persiapan perangkat pembelajaran, pendampingan praktik kelas, dan evaluasi. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan dalam hasil belajar siswa dan keterampilan guru, dari rata-rata nilai pretest siswa 50,25 menjadi posttest 92,25, serta nilai guru meningkat dari 70,00 menjadi 95,00. Temuan ini mengindikasikan bahwa integrasi budaya dalam pembelajaran matematika dapat meningkatkan pemahaman konsep yang diajarkan serta relevansi pendidikan. Dengan demikian, pendekatan ini dapat menjadi alternatif efektif dalam pendidikan matematika yang kontekstual.
Pengaruh E-LKPD Berbasis STEAM-PBL Terhadap Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Peserta Didik Kelas V SD Gugus XVII Kota Bengkulu Devi Fitriani; Endang Widi Winarni; Yusnia Yusnia
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 8, No 3 (2025): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v8i3.107254

Abstract

This research is based on the lack of innovation from learning, so that the learning process feels boring. This study aims to determine the effect of STEAM-PBL based E-LKPD on the higher order thinking skills of grade V elementary school students. This type of quantitative research using the quasi-experimental method of The Matching Only Pretest -Posttest Control Group Design design with a sample of class VB students of SDN 11 and SDN 04 Bengkulu City selected using the Cluster Random Sampling technique. The instrument is a multiple choice test of 10 items and quantitative data analysis techniques. Hypothesis testing using independent sample t-test with the average value of the experimental group (77.50) and the control group (58.10) there is a significant difference between the learning outcomes due to the treatment given, especially the use of STEAM-PBL based E-LKPD. Based on the research results, the Sig. (2-tailed) value = 0.001 <0.05 at the 5% significance level was obtained. Thus, it is concluded that there is a significant effect of STEAM-PBL-based E-LKPD on the high-level thinking ability of fifth grade students of SD Gugus XVII Bengkulu City. Penelitian ini didasari oleh kurangnya inovasi dari pembelajaran, sehingga dalam proses pembelajaran terasa membosankan. Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh E-LKPD berbasis STEAM-PBL terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi peserta didik kelas V SD. Jenis penelitian kuantitatif dengan metode quasi-eksperimen desain The Matching Only Pretest -Posttest Control Group Design dengan sampel peserta didik kelas VB SDN 11 dan SDN 04 Kota Bengkulu yang dipilih menggunakan teknik Cluster Random Sampling. Instrumen berupa tes pilihan ganda sebanyak 10 butir soal dan teknik analisis data kuantitatif. Pengujian hipotesis menggunakan uji independent sample t-test dengan nilai rata-rata kelompok eksperimen (77,50) dan kelompok kontrol (58,10) terdapat perbedaan signifikan antara hasil belajar akibat perlakuan yang diberikan, khususnya penggunaan E-LKPD berbasis STEAM-PBL. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh nilai Sig.(2-tailed) = 0,001 < 0,05 pada taraf signifikansi 5%. Dengan demikian, disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan E-LKPD berbasis STEAM-PBL terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi peserta didik kelas V SD Gugus XVII Kota Bengkulu.
Co-Authors Abdul Muktadir ACENG RUYANI Agusdianita, Neza Amalia Lestari Andang Wijanarko Ardian Nopiansyah Nopiansyah Ariefa Primair Yani Athika Ulfah Putri Bhakti Karyadi Budiyanto Budiyanto Candra Melati Putra Daimun Hambali Dalifa Dalifa Dalifah Dalifah Debi Heryanto Deliza Septika Triani Desi Enersy Desi Rusinta Deti Apriani Apriani Devi Fitriani Dewi Handayani Dwi Anggraini Dwi Wulandari Eko Risdianto Endina Putri Purwandari Fabil Fabil Feri Noperman Hayuni Retno Widarti Irma Nur Safitri Irwan Koto Irwandi Ansori Iwan Setiawan Jesy Afriza Putri Jumiarni, Dewi Khairul Hidayah Kukuh Gotriansyah Lia Refika M. Dou Boys Pernandes Pernandes M. Lutfi Firdaus Mei Feri Zami Zami Mutiara Harmaida Muzanip Alperi Neni Murniati Neti suryani Suryani Nursaadah, Euis Osa Juarsa Rahma Ginantia Rambat Nur Sasongko Rendi Zulni Eka Putri Rendy Wikrama Wardana Rima Yanti Z Selfika Lestari Sovia Lorenza Sri Sutanto Sutanto Suwai Batul Aslamiah Aslamiah Wiratna Immanuel imm Wurdjinem Wurdjinem Yusnia Yusnia