p-Index From 2021 - 2026
5.034
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Biotika: Jurnal Ilmiah Biologi Excellent Al-Tahrir: Jurnal Pemikiran Islam EDUKASIA Elementary: Islamic Teacher Journal PALASTREN QUALITY QIJIS (Qudus International Journal Of Islamic Studies) LIBRARIA Fountain of Informatics Journal Proceedings Education and Language International Conference Computatio : Journal of Computer Science and Information Systems Sanitarian Jurnal Kesehatan Neraca Keuangan : Jurnal Ilmiah Akuntansi dan Keuangan YUME : Journal of Management JAKP (Jurnal Administrasi dan Kebijakan Publik) Journal of Humanities and Social Studies MAJAMATH: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Journal of Science Innovare Literasi : Jurnal Ilmu Pendidikan BENING Generation Journal Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara BERDAYA: Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Mendapo: Journal of Administrative Law Journal Social Science And Technology For Community Service Information Science and Library Jurnal Mesin Nusantara Jurnal Media Informatika Banua Law Review MASTER: Jurnal Manajemen Strategik Kewirausahaan ProBisnis : Jurnal Manajemen Jurnal Bisnis Kompetitif Jurnal SMART (Studi Masyarakat, Religi, dan Tradisi) Nuras : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research PPSDP International Journal of Education Journal of Innovative and Creativity Jurnal Tradisi Lisan Nusantara Perkembangan Kajian Sosial Tesseract: International Journal of Geometry and Applied Mathematics Jurnal Pengabdian Masyarakat Terapan
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : QUALITY

SIGNIFIKANSI UJI KOMPETENSI AWAL TERHADAP KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU KELAS MADRASAH IBTIDAIYAH DI KABUPATEN KUDUS TAHUN 2014 Santoso, Nika Lucky; Ismanto, Ismanto
QUALITY Vol 3, No 2 (2015): QUALITY
Publisher : Pascasarjana IAIN Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/quality.v3i2.1907

Abstract

This study aimed to describe: (1) The initial test of competence and pedagogical competence of MI teacher at Kudus district in 2014, and (2) the effect of the initial competency test against MI classroom teachers pedagogical competence in Kudus district in 2014. This research includes the study of ex post facto of correlational research. The samples using random sampling, with a standard error of 5% of the total population 130  MI classroom teachers at Kudusdistrict, obtained a sample of 98 people. The technique of collecting data through documentation and interviews with the LPTK Rayon 206 UIN Walisongo Semarang. While the analysis is done by using descriptive analysis and simple linear regression-correlation.  The results showed that: (1) The initial test of competence and pedagogical competence of MI  teacher at Kudus District 2014in the category good enough maing at 55.78 and 81.09 respectively, and (2) the initial competency test does not significantly influence the competence pedagogic of MI classroom teachers, with the model: Y = 78.047 + 0.056 X. While the initial competency test relations with pedagogical competence is positive and not significant with a correlation coefficient of 0.167 categorized as very low, so the initial competency test only contributes 2.8% of the  MI teacher pedagogical competence  in Kudus district.Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) uji kompetensi awal dan kompetensi pedagogik guru kelas Mi di kabupaten kudus tahun 2014, serta (2) pengaruh uji kompetensi awal terhadap kompetensipedagogik guru kelas Mi di kabupaten kudus tahun 2014.  Penelitian ini termasuk jenis penelitian ex post facto bentuk correlational research. Penentuan sampel menggunakan random sampling, dengan taraf kesalahan 5% dari jumlah populasi 130 guru kelas Mi dari kabupaten kudus, didapatkan sampel sebanyak 98 orang. Teknik pengumpulan data melalui dokumentasi dan wawancara dengan pihak lPTk Rayon 206 UIN Walisongo Semarang. Sedangkan analisis yang dilakukan dengan menggunakan analisis deskriptif dan regresi-korelasi linier sederhana. hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) uji kompetensi awal dan kompetensi pedagogik guru kelas Mi di kabupaten kudustahun 2014 dalam kategori cukup baik maing-masing sebesar  55,78 dan 81,09, serta (2) uji kompetensi awal tidak berpengaruh signifikan terhadap kompetensi pedagogik guru kelas Mi, dengan model:Ŷ = 78,047 + 0,056 X. Sedangkan hubungan uji kompetensi awal dengan kompetensi pedagogik adalah positif dan tidak signifikan dengan koefisienkorelasi sebesar  0,167 berkategori sangat rendah, sehingga uji kompetensi awal hanya memberikan kontribusi sebesar 2,8% terhadap kompetensi pedagogik guru kelas madrasah ibtidaiyah di kabupaten kudus.