Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

6.626

P-Index

This Author published in this journals

All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Media Komunikasi FPIPS LaGeografiA EDUSAINS Media Komunikasi Geografi Jurnal Penelitian dan Pembelajaran IPA Edufisika: Jurnal Pendidikan Fisika QUANTUM: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains Vidya Karya Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Seminar Nasional Pendidikan IPA Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Momentum: Physics Education Journal Georafflesia : Artikel Ilmiah Pendidikan Geografi Jurnal Geografi Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat ScienceEdu : Jurnal Pendidikan IPA Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat geoedusains: Jurnal Pendidikan Geografi Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi [JMP-DMT] Indonesian Science Education Research (ISER) International Journal of STEM Education for Sustainability Jurnal Pendidikan Indonesia Gemilang Jurnal Literasi Pendidikan Fisika (JLPF) Archive: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Ilmu Manajemen dan Pendidikan Journal BEARINGS: Borneo Mechanical Engineering and Science Future Space: Studies in Geo-Education

Zeni Haryanto

Pendidikan Fisika, Universitas Mulawarman

Author-ID : 2907284

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 40 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4

Efektivitas Model Lesson Study dalam Penerapan Pembelajaran Konstruktivisme pada SMA/MA Di Kabupaten Kutai Barat Provinsi Kalimantan Timur Tahun 2012 Haryanto, Zeni
Media Komunikasi FPIPS Vol 12, No 1 (2013)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/mkfis.v12i1.1818

Based on the mapping of the standard competence/basic competence of students in Â Â Â each subject is mainly targeted at schools in West Kutai regency into the sample Â Â Â obtained by the fact that over 50% of the standard of competence in each subject Â Â Â cannot be reach by the UN students. It is necessary for improvement in the standard Â Â Â of the learning process to conduct training on constructivist learning for teachers of Â Â Â each subject and implemented through the lesson study model. The model consists Â Â Â of lesson study phase of Plan, Do and See. The results of the learning observations Â Â Â is then discussed in the reflection on the stage See to know what needs to be Â Â Â improved in the teaching and learning activities of students at the time. Based on Â Â Â the analysis of the instrument can be concluded that a guide of the lesson study Â Â Â model is produced that can be applied to implement school-based lesson study in Â Â Â West Kutai District with the effectiveness of the implementation by 91%, or can be Â Â Â said to be very effective. Â Â Â Keywords: Effectiveness, Lesson Study Model, Learning,Â ConstructivismÂ Â Â

Dampak Asesmen Sebaya Pada Pembelajaran Fisika Siswa Kelas X SMAN 1 Bontang Riskan Qadar; Umi Fitriyani; Benyamin Matius; Muliati Syam; Nurul Fitriyah Sulaeman; Zeni Haryanto
Seminar Nasional Pendidikan IPA Tahun 2021 Vol 1, No 1 (2017): Prosiding Seminar Pendidikan IPA
Publisher : Seminar Nasional Pendidikan IPA Tahun 2021

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (377.46 KB)

Penelitian ini bertujuan mengetahui dampak asesmen sebaya pada pembelajaran fisika menggunakan pendekatan inkuiri terbimbing. Penelitian menggunakan desain eksperimen dan melibatkan 33 orang peserta didik kelas X IPA 3 SMAN 1 Bontang sebagai subjek penelitian. Data kuantitatif dikumpulkan menggunakan instrumen tes model pilihan ganda dan lembar observasi untuk asesmen sebaya. Kompetensi kognitif asesmen sebaya dan tes pilihan ganda meliputi: menganalisis konsep energi, usaha (kerja), hubungan usaha (kerja) dan perubahan energi, hukum kekekalan energi, serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Hasil penelitian memperlihatkan kedua instrumen berdistribusi normal dan homogen. Skor asesmen sebaya dengan skor tes akhir memiliki korelasi 0,411 dengan signifikasi sebesar 0,019. Dampak antara tes awal dengan tes akhir berdasarkan uji t memiliki sig. (2 tailed) sebesar 0,000. Adapun peningkatan hasil belajar fisika peserta didik memiliki rerata N-gain sebesar 0,58.

Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas XI MIPA 3 SMA Negeri 11 Samarinda Mayssy Safitri; Zeni Haryanto; Shelly Efwinda
Jurnal Literasi Pendidikan Fisika (JLPF) Vol 1 No 01 (2020): Januari
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Negeri 11 Samarinda. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling. Sampel yang terpilih adalah kelas XI MIPA 3 dengan jumlah 35 siswa. Penelitian ini mengaplikasikan pendekatan penelitian kuantitatif dengan metode quasi eksprimen dengan disain one group pretest-posttest. Tes tertulis berupa 10 buah soal essay digunakan untuk mengukur kemampuan berpikir kritis pada materi suhu dan kalor. Berdasarkan analisis data diperoleh rata-rata pre-test sebesar 30,11 yang termasuk kategori tidak kritis dan rata-rata post-test sebesar 76,62 yang termasuk kategori kritis. Rata-rata N-Gain pada indikator berpikir kritis adalah 0,67 yang termasuk kategori sedang. Berdasarkan hasil analisis uji-t berpasangan ditemukan bahwa terdapat perbedaan signifikan hasil pre-test dengan post-test. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas XI MIPA SMA Negeri 11 Samarinda.

Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas XI SMA Negeri 9 Samarinda Lady Agustin; Zeni Haryanto; Shelly Efwinda
Jurnal Literasi Pendidikan Fisika (JLPF) Vol 1 No 01 (2020): Januari
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Populasi penelitian adalah siswa kelas XI SMA Negeri 9 Samarinda. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling. Sampel yang dipilih berdasarkan pertimbangan tertentu adalah kelas XI IPA 3 dengan jumlah 36 siswa. Penelitian mengaplikasikan pendekatan penelitian kuantitatif metode quasi eksprimen dengan disain one group pretest-posttest. Tes tertulis berupa 10 buah soal essay digunakan untuk mengukur kemampuan berpikir kritis pada materi suhu dan kalor. Berdasarkan analisis data diperoleh rata-rata pretest sebesar 36,11 yang termasuk kategori tidak kritis dan rata-rata posttest sebesar 78,61 yang termasuk kategori kritis. Rata-rata N-Gain pada indikator berpikir kritis adalah 0,66 yang termasuk kategori sedang. Berdasarkan hasil analisis uji-t berpasangan ditemukan bahwa terdapat perbedaan signifikan hasil pretest dengan posttest. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas XI IPA SMA Negeri 9 Samarinda.

Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing pada Materi Impuls dan Momentum di SMA Negeri 11 Samarinda Maria Imaculata; Muliati Syam; Zeni Haryanto
Jurnal Literasi Pendidikan Fisika (JLPF) Vol 2 No 1 (2021): April
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan kognitif siswa setelah diterapkannya model pembelajaran inkuiri terbimbing pada materi impuls dan momentum di SMA Negeri 11 Samarinda. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode quasi eksperimen dan desain penelitian One Group Pretest-Posttest. Sampel yang digunakan sebanyak 35 siswa kelas X MIPA. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah Purposive Sampling. Instrumen penelitian menggunakan tes tertulis sebanyak 10 soal essay. Hasil rata-rata pretest sebesar 19,86, sedangkan hasil rata-rata posttest sebesar 61,94. Rata-rata kemampuan kognitif siswa mengalami peningkatan dengan N-Gain sebesar 0,52 dengan kategori sedang. Peningkatan tertinggi pada indikator mengingat diperoleh N-Gain sebesar 0,86 dengan kategori tinggi, sedangkan peningkatan terendah pada indikator mengevaluasi diperoleh N-Gain sebesar 0,29 dengan kategori rendah. Berdasarkan hasil analisis uji-t berpasangan ditemukan bahwa terdapat perbedaan signifikan hasil pretest dengan posttest. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan kognitif yang signifikan antara sebelum dan sesudah diterapkannya model pembelajaran inkuiri terbimbing.

Pengaruh Respon Model Discovery Learning Berbasis Media Aplikasi terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Veronika Mebang; Laili Komariyah; Zeni Haryanto
Jurnal Literasi Pendidikan Fisika (JLPF) Vol 2 No 1 (2021): April
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa dengan menerapkan respon model pembelajaran discovery learning berbasis media aplikasi di SMA Negeri 11 Samarinda. Jenis penelitian yang digunakan adalah Pre-Eksprimental dengan desain yang digunakan dalam penelitian adalah Pretest-Posttest Control Group Design. Teknik pengambilan sampel penelitian ini yaitu Purposive Sampling dengan sampel kelas X Mipa sebanyak 38 orang. Pengambilan data penelitian ini menggunakan tes awal dan tes akhir yang kemudian di analisis menggunakan N-Gain serta menganalisis angket respon. Hasil analisis diperoleh N-Gain sebesar 0,34 termasuk dalam kriteria sedang. Hasil analisis angket menunjukan bahwa siswa memberikan respon yang baik. Respon siswa yang memberikan tanggapan cukup baik sebesar 23,6%, dan tanggapan baik sebesar 76,3%. Hasil uji regresi didapatkan t hitung sebesar 7,167 untuk nilai t tabel sebesar 2,028. Berdasarkan nilai R square sebesar 0,588 menunjukan bahwa 58,80% berarti ada pengaruh respon model discovery learning berbasis media aplikasi terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa.

Pengaruh Pembelajaran Daring Menggunakan Aplikasi Zoom Berbantuan Google Classroom terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI MIPA SMAN 8 Berau Santi; Lambang Subagiyo; Zeni Haryanto
Jurnal Literasi Pendidikan Fisika (JLPF) Vol 3 No 1 (2022): April
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran daring menggunakan aplikasi zoom berbantuan Google Classroom terhadap hasil belajar peserta didik pada materi Suhu dan Kalor. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain one group pretest-posttest dan sampel sebanyak 40 peserta didik dari kelas XI MIPA 1 dan XI MIPA 2 SMAN 8 Berau. Pengumpulan data menggunakan teknik tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran daring menggunakan aplikasi Zoom berbantuan Google Classroom memiliki pengaruh yang signifikan. Hal ini ditunjukkan berdasarkan nilai rata-rata hasil belajar peserta didik yang meningkat dari 20,60 menjadi 75,17 dan nilai signifikansi pada uji t berpasangan sebesar 0,000, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pembelajaran daring menggunakan aplikasi Zoom berbantuan Google Classroom terhadap hasil belajar peserta didik.

PEMETAAN KOMPETENSI DAN PENINGKATAN MUTU PEMBELAJARAN FISIKA SISWA SMA/MA DI KABUPATEN KUTAI BARAT PROVINSI KALIMANTAN TIMUR Zeni Haryanto
Media Komunikasi Geografi Vol. 14 No. 1 (2013)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/mkg.v14i1.1750

Graduation rates of the National Examination SMA/MA in West Kutai district in 2011 were ranked the lowest in the province of East Kalimantan. This condition is quite alarming and illustrates the uneven quality of education in East Kalimantan. Therefore be made to improve and enhance the quality of education, especially in West Kutai district.The purpose of this study is to identify the factors that cause low student achievement of competencies SMA/MA in subjects who entered the National Exam and find a suitable alternative model to address the causes of low student achievement of competencies SMA/MA in these subjects.The method used in this study is the method of research and development (Research and Development) held a 2 year period. The data in this study were obtained from interviews, observation and documentation study on the implementation of eight components of national education standards in SMAN 1 Sendawar, SMAN 2 Sendawar, and SMA Surya Mandala, which is being sampled in this study. Data collection techniques used is triangulation. Data analysis was conducted qualitatively using USG(Urgent, Seriousness and Growth)analysis and fishbone analysis.The results showed that the main causes of low student competence in the SMA / MA in West Kutai District is a standard implementation of the learning process of nonconforming Permendiknas. To overcome this problem, the problem-solving model recommended as alternative form of the application of constructivism learning model and lesson study in SMA/MA in West Kutai. Key words: competencies mapping, the results of National Examination, the development of quality learning, Kutai Barat

INOVASI PEMBELAJARAN DAN PENELITIAN SAINS UNTUK MEMBANGUN PROFESIONALISME PENGAJAR Zeni Haryanto
QUANTUM: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains Vol 1, No 1 (2010): April 2010
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/quantum.v1i1.3366

Abstract. Teaching and learning innovation is the idea or practice that cause the change to be more potential and efficient to reach the aims of teaching and learning. Innovation can be carried out from the educational process or the input and output aspects. One of their indicators is implementing of appropriate instruction model in teaching and learning process and educational research. Implementation of innovative instructional model and educational research will also increase the teacher proffesionality.Key words: innonation, professionality, teaching and learning, and research

Analysis of Student Satisfaction in Academic Services as Part of Quality Insurance in University Nurul Fitriyah Sulaeman; Atin Nuryadin; Zeni Haryanto; Astrid Alifkalaila; Iyar Anjas Oktaba
Vidya Karya Vol 36, No 2 (2021)
Publisher : FKIP ULM

In the context of university quality insurance, student satisfaction became one of the main indicators of service success given by the institution. Measurement of student satisfaction became an invaluable input for the institution to determine the direction of urgent improvement. This study aimed to describe student satisfaction with academic services and analyzed the quality of academic services to produce measurable improvement suggestions. This research involved students in the Department of Mathematics and Natural Sciences Education, Faculty of Education and Teacher Training, Mulawarman University, as the respondents, which are 165 students, representing 6 study programs selected by Stratified Random Sampling technique with the stratum length of study, which fill the online questionnaire. The instrument used is an adaptation of the Student Satisfaction Survey (SSI). The analysis results showed that the academic services in Faculty of Teacher Training and Education Mulawarman University still need to be improved because 50.9% of respondents stated satisfied, but 49.1% stated not satisfied. The level of student satisfaction by gender tends to be the same, i.e. 2.51 for male students and 2.53 for women, while based on study period and GPA tends to increase with the duration of the study period and the increasing GPA. According to Importance-Satisfaction Matrix, the quality of academic services put all dimensions in the second quadrant, which means that the dimensions of satisfaction had been quite good.Keywords: Academic Service; Quality; Student Satisfaction; University

Co-Authors Abdul Hakim Abdul Hakim Akhmad Akhmad Alya Puspita Zahra Andina Armelia Anggraeni, Bening Aprodita, Febrina Astrid Alifkalaila Atin Nuryadin Bening Anggraeni Benyamin Matius Cengkas, Lily Aprilyana Damayanti, Puardmi Darusman Darusman Debora, Marely Corlyna Dharma Diana Diyah Hartinah Dwiyono, Yudo Edwardus Iwantri Goma Efwinda, Shelly Fadhilah, Khairunnisa Hayatul Falentino, Charlos Farida, Saphira Devina Widya Putri Fatihah Suci S. A. J Feby Zulhiyah Fitri Andayani Fitri, Divani Rahma Greny Mispi Anisa Sari Habibah Habibah Haryaka, Usfandi Iyar Anjas Oktaba Lady Agustin Laili Komariyah, Laili Lambang Subagiyo Lusiana Nursaputri M Junus Makrina Tindangen Mardhani, Slamet Dini Tiara Maria Imaculata Masruhim, Amir Mayssy Safitri Mei Vita Romadon Ningrum Muhammad Junus Muhammad Junus MUHAMMAD SHOLEH Muhammad Sholeh Muliati Syam Muliati, Muliati Muttaqiin Muttaqiin Norsaputra, Ary Nurhayati Nurhayati Nurjannah, Indra Nurul Fitriyah Sulaeman, Nurul Fitriyah Pasaribu, Dian Rachel Puteri, Emilya Qodar, Riskan Rahma Magfira Rahman Setiyawan Rahmawati, Eka Septia Rindantiya, Riska Susmei Riskan Qadar Riskan Qadar, Riskan Samsiah, Samsiah Santi Sarifah Nurul Wahidah Setyasih, Iya Setyasih, Iya’ Shelly Efwinda Shelly Efwinda Siti Norhasanah Sudarman Sudarman Umi Fitriyani Veronika Mebang Wardhana, Evi Widyatmike Gede Mulawarman Yahya, Masrur Yeftha, Yeftha Yulian Widya Saputra, Yulian Widya Zulkarnaen Zulkarnaen

Title

Found 40 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 40 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 40 Documents
Search