Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
7.253
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran Jurnal Pengajaran MIPA Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika Vidya Karya Seminar Nasional Pendidikan IPA Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan JPF : JURNAL PENDIDIKAN FISIKA Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara Kasuari: Physics Education Journal (KPEJ) Kappa Journal ScienceEdu : Jurnal Pendidikan IPA Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Madaniya Primatika : Jurnal Pendidikan Matematika Didaktika: Jurnal Kependidikan Daengku: Journal of Humanities and Social Sciences Innovation Indonesian Science Education Research (ISER) Jurnal Pendidikan Indonesia Gemilang Jurnal Literasi Pendidikan Fisika (JLPF) Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo Jurnal Pembelajaran Fisika Journal of Mathematics Science and Computer Education Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education) Jurnal Penelitian Pendidikan Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia
Nurul Fitriyah Sulaeman, Nurul Fitriyah
Program Studi Pendidikan Fisika Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Mulawarman
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 56 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 56 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Penggunaan Instrumen Ordered Multiple Choice (OMC) Untuk Menilai Pemahaman Konsep Usaha Dan Energi Dengan Model Pembelajaran Discovery Di SMAN 1 Long Kali Nurjamilah, Nurjamilah; Sulaeman, Nurul Fitriyah; Komariyah, Laili
Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 5, No 3 (2017): OKTOBER 2017
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/bipf.v5i3.3936

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan instrumen OMC yang dikembangkan oleh peneliti dan pemahaman konsep peserta didik serta perbedaan antara nilai pre-test dan post-test pada materi usaha dan energi yang diukur dengan OMC setelah diterapkannya model pembelajaran Discovery. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas X SMAN 1 Long Kali Tahun Ajaran 2016/2017. Sampel yang digunakan adalah kelas X MIA-2 sebanyak 31 peserta didik dan subyek untuk uji empiris sebanyak 142 peserta didik. Dari uji coba instrumen diperoleh 24 butir soal yang layak digunakan dengan reliabilitas instrumen 0,81. Berdasarkan analisis pemahaman konsep dengan OMC diketahui bahwa 6% peserta didik masih berada pada level naive concept, 29% peserta didik berada pada level hybrid concept, 45% peserta didik berada pada level simple concept, dan 35% peserta didik berada pada level different concept, serta berdasarkan standar ketuntasan belajar pemahaman konsep peserta didik memperoleh rata-rata nilai post-test 78 dan sebanyak 94% peserta didik mendapatkan nilai di atas Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Hasil uji T berpasangan, menunjukkan nilai thitung= 10,803 lebih besar dari ttabel= 1,697. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara rata-rata nilai post-test dan pre-test peserta didik, dimana rata-rata nilai post-test (78) lebih besar dari rata-rata nilai pre-test (63). 
Dampak Asesmen Sebaya Pada Pembelajaran Fisika Siswa Kelas X SMAN 1 Bontang Riskan Qadar; Umi Fitriyani; Benyamin Matius; Muliati Syam; Nurul Fitriyah Sulaeman; Zeni Haryanto
Seminar Nasional Pendidikan IPA Tahun 2021 Vol 1, No 1 (2017): Prosiding Seminar Pendidikan IPA
Publisher : Seminar Nasional Pendidikan IPA Tahun 2021

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (377.46 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui dampak asesmen sebaya pada pembelajaran fisika menggunakan pendekatan inkuiri terbimbing. Penelitian menggunakan desain eksperimen dan melibatkan 33 orang peserta didik kelas X IPA 3 SMAN 1 Bontang sebagai subjek penelitian. Data kuantitatif dikumpulkan menggunakan instrumen tes model pilihan ganda dan lembar observasi untuk asesmen sebaya. Kompetensi kognitif asesmen sebaya dan tes pilihan ganda meliputi: menganalisis konsep energi, usaha (kerja), hubungan usaha (kerja) dan perubahan energi, hukum kekekalan energi, serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Hasil penelitian memperlihatkan kedua instrumen berdistribusi normal dan homogen. Skor asesmen sebaya dengan skor tes akhir memiliki korelasi 0,411 dengan signifikasi sebesar 0,019. Dampak antara tes awal dengan tes akhir berdasarkan uji t memiliki sig. (2 tailed) sebesar 0,000. Adapun peningkatan hasil belajar fisika peserta didik memiliki rerata N-gain sebesar 0,58.
Analisis Penguasaan Konsep Usaha Dan Energi Menggunakan Certainty Of Response Index (CRI)di SMA Negeri 3 Samarinda Putri Octavia; Nurul Fitriyah Sulaeman; Laili Komariyah
Seminar Nasional Pendidikan IPA Tahun 2021 Vol 1, No 1 (2017): Prosiding Seminar Pendidikan IPA
Publisher : Seminar Nasional Pendidikan IPA Tahun 2021

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (648.436 KB)

Abstract

Penguasaan konsep merupakan salah satu tujuan penting dalam pembelajaran fisika. Penguasaan konsep akan memudahkan siswa untuk dapat memecahkan masalah dalam pembelajaran fisika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penguasaan konsep fisika siswa kelas X pada materi usaha dan energi di SMA Negeri 3 Samarinda.Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif.Pengambilan data menggunakan posttestdimana lembar jawaban siswa dilengkapi dengan kriteria certainty of response index (CRI) yang dilakukan setelah discovery learning. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X dengan sampel seluruh siswakelas X IPA 5 sebanyak 36 orang. Teknik pengambilan data yang digunakan adalah purposive samplingdengan pertimbangan kelas ini memiliki hasil belajar lebih rendah daripada kelas-kelas yang lain. Dari hasil penelitian secara keseluruhan 74,44% siswa menguasai konsep dengan baik, 1,88% siswa lucky guess, 11,55% siswa tidak menguasai konsep, dan 12,12% siswa mengalami miskonsepsi.Analisis lanjut dilakukan per sub materi dan per butir soal.Jadi, dapat disimpulkan bahwa siswa kelas X dapat menguasai konsep pada materi usaha dan energi dengan baik.
Menumbuhkan Minat Siswa pada Fisika Selama Pandemi COVID-19 di SMA N 1 Jempang Verina Lala Chrestella Paula; Laili Komariyah; Nurul Fitriyah Sulaeman
Jurnal Literasi Pendidikan Fisika (JLPF) Vol 3 No 1 (2022): April
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (177.129 KB) | DOI: 10.30872/jlpf.v3i1.655

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui minat belajar siswa, kelas X SMAN 1 Jempang berbantuan media rumah belajar saat pandemi. Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kualitatif dengan metode survey. Teknik pengambilan sampel menggunakan Cluster Random Sampling dengan populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA N 1 JEMPANG dan sampel yang digunakan adalah siswa kelas X MIPA sebanyak 35 orang. Teknik pengumpulan data yaitu menggunakan teknik angket dan wawancara. Hasil penelitian menunjukan bahwa minat belajar siswa kelas X MIPA berbantuan media rumah belajar, 19 siswa masuk dalam kategori cukup baik dengan persentase 54,3% dan 16 siswa masuk dalam kategori baik dengan persentase 45,7% dengan nilai perindikator ketertarikan 67,33%, perhatian 71,67%, Motivasi Belajar 66,11% dan pengetahuan 65,00%.
Penggunaan Instrumen Ordered Multiple Choice (OMC) Untuk Menilai Pemahaman Konsep Usaha Dan Energi Dengan Model Pembelajaran Discovery Di SMAN 1 Long Kali Nurjamilah Nurjamilah; Nurul Fitriyah Sulaeman; Laili Komariyah
Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 5, No 3 (2017): OKTOBER 2017
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/bipf.v5i3.3936

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan instrumen OMC yang dikembangkan oleh peneliti dan pemahaman konsep peserta didik serta perbedaan antara nilai pre-test dan post-test pada materi usaha dan energi yang diukur dengan OMC setelah diterapkannya model pembelajaran Discovery. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas X SMAN 1 Long Kali Tahun Ajaran 2016/2017. Sampel yang digunakan adalah kelas X MIA-2 sebanyak 31 peserta didik dan subyek untuk uji empiris sebanyak 142 peserta didik. Dari uji coba instrumen diperoleh 24 butir soal yang layak digunakan dengan reliabilitas instrumen 0,81. Berdasarkan analisis pemahaman konsep dengan OMC diketahui bahwa 6% peserta didik masih berada pada level naive concept, 29% peserta didik berada pada level hybrid concept, 45% peserta didik berada pada level simple concept, dan 35% peserta didik berada pada level different concept, serta berdasarkan standar ketuntasan belajar pemahaman konsep peserta didik memperoleh rata-rata nilai post-test 78 dan sebanyak 94% peserta didik mendapatkan nilai di atas Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Hasil uji T berpasangan, menunjukkan nilai thitung= 10,803 lebih besar dari ttabel= 1,697. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara rata-rata nilai post-test dan pre-test peserta didik, dimana rata-rata nilai post-test (78) lebih besar dari rata-rata nilai pre-test (63). 
PENGEMBANGAN INSTRUMEN DIAGNOSTIK ONLINE BERBASIS ORDERED MULTIPLE CHOICE PADA MATERI USAHA DAN ENERGI UNTUK SISWA SMA Nurul Fitriyah Sulaeman; Atin Nuryadin
Vidya Karya Vol 32, No 2 (2017): Oktober 2017
Publisher : FKIP ULM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (338.627 KB) | DOI: 10.20527/jvk.v32i2.5232

Abstract

Abstract. Ordered Multiple Choice (OMC) is an alternative diagnostic instrument to measure students' conceptual understanding. This instrument is rarely developed in high school physics material especially on energy. Moreover, accommodating the advancement of computer and technology, the development of OMC online instruments offers much ease of use. The purpose of this study is to develop an OMC Online instrument on energy materials for high school students. This research was conducted using four building blocks development steps which consist of construct map, items' design, outcome space and measurement model. The results showed that the OMC Online energy’s instrument construct map consists of 3 sub-materials, namely work and energy concepts, work and energy relationships and energy conservation laws. The OMC online instrument of energy consists of 22 valid items with a reliability parameter of 0.80 and difficulty level around easy to moderate. Keywords: Ordered Multiple Choice (OMC), Energy, Diagnostic Instrument Abstrak. Ordered Multiple Choice (OMC) merupakan instrumen penilaian pilihan ganda berorde yang mampu menjadi alternatif instrumen diagnostik pemahaman konsep siswa. Bentuk instrumen ini masih jarang dikembangkan pada mata pelajaran Fisika SMA khususnya pada energi. Mengakomodasi kemajuan teknologi komputer, pengembangan instrumen OMC online menawarkan banyak kemudahan dalam penggunaan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan instrumen OMC Online pada materi energi untuk siswa SMA. Penelitian ini dilaksanakan menggunakan langkah pengembangan four building blocks yang terdiri dari tahap construct map, items’ design, outcome space dan measurement model. Hasil penelitian menunjukkan bahwa construct map instrumen OMC Online materi energi terdiri dari 3 sub materi yaitu konsep usaha dan energi, hubungan usaha dan energi dan hukum kekekalan energi. Instrumen OMC online materi energi yang telah dikembangkan terdiri atas 22 item valid dengan parameter reliabilitas sebesar 0,80 serta tingkat kesukaran mudah hingga sedang. Kata Kunci: Ordered Multiple Choice (OMC), Energi, Instrumen Diagnostik
Analysis of Student Satisfaction in Academic Services as Part of Quality Insurance in University Nurul Fitriyah Sulaeman; Atin Nuryadin; Zeni Haryanto; Astrid Alifkalaila; Iyar Anjas Oktaba
Vidya Karya Vol 36, No 2 (2021)
Publisher : FKIP ULM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (288.881 KB) | DOI: 10.20527/jvk.v36i2.10305

Abstract

In the context of university quality insurance, student satisfaction became one of the main indicators of service success given by the institution. Measurement of student satisfaction became an invaluable input for the institution to determine the direction of urgent improvement. This study aimed to describe student satisfaction with academic services and analyzed the quality of academic services to produce measurable improvement suggestions. This research involved students in the Department of Mathematics and Natural Sciences Education, Faculty of Education and Teacher Training, Mulawarman University, as the respondents, which are 165 students, representing 6 study programs selected by Stratified Random Sampling technique with the stratum length of study, which fill the online questionnaire. The instrument used is an adaptation of the Student Satisfaction Survey (SSI). The analysis results showed that the academic services in Faculty of Teacher Training and Education Mulawarman University still need to be improved because 50.9% of respondents stated satisfied, but 49.1% stated not satisfied. The level of student satisfaction by gender tends to be the same, i.e. 2.51 for male students and 2.53 for women, while based on study period and GPA tends to increase with the duration of the study period and the increasing GPA. According to Importance-Satisfaction Matrix, the quality of academic services put all dimensions in the second quadrant, which means that the dimensions of satisfaction had been quite good.Keywords: Academic Service; Quality; Student Satisfaction; University
DEVELOPMENT OF STEM-BASED TEACHING MATERIALS WITH ENGINEERING DESIGN PROCESS MODEL ON GLOBAL WARMING: VALIDITY ASPECT Nurul Fitriyah Sulaeman; Septyani Triwulandari; Muliati Syam
JURNAL PEMBELAJARAN FISIKA Vol 11 No 2 (2022): Jurnal Pembelajaran Fisika (JPF) Universitas Jember
Publisher : Universitas Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (642.479 KB) | DOI: 10.19184/jpf.v11i2.31534

Abstract

Development of STEM-based s teaching materials with the Engineering Design Process model on global warming in high school aims to produce valid teaching materials. This research is an earlier stage of development research that uses the ADDIE model research design which consists of five stages, that is Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. In this study, the validity aspect was carried out from the analysis, design, and development stages. The teaching materials that have been developed are assessed for product suitability by validators and expert users is five physics education lecturers at Mulawarman University and one teacher at SMA Negeri 5 Samarinda. Based on the results of the validity, the level reached 80.0% that catagorized as valid. Based on the results teaching materials on global warming are suitable to use and continue to implementation and evaluation stages
ENHANCING INDONESIAN SCIENCE TEACHER PERSPECTIVE OF AND BELIEF IN STEM THROUGH PROFESSIONAL DEVELOPMENT Pramudya Dwi Aristya Putra; Nurul Fitriyah Sulaeman; Albertus Djoko Lesmono; Rif’ati Dina Handayani
Jurnal Pengajaran MIPA Vol 27, No 1 (2022): JPMIPA: Volume 27, Issue 1, 2022
Publisher : Faculty of Mathematics and Science Education, Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18269/jpmipa.v27i1.32761

Abstract

A perspective on STEM education drives the teachers' conceptual for developing a design material in STEM approach. Lack of understanding of STEM education is becoming a challenge to implement STEM approaches in the classroom for the teacher. The purpose of this study was to describe the science teachers' perspective on STEM educational approach after following the professional development in STEM education, which was conducted including in the theoretical of STEM education and implementation in the classroom. This study used a single case method that focused on changing a teacher's attitude on STEM education. The professional development was conducted in a relationship program with the Fulbright specialist in 20 hours for training in STEM education. The result described the interview process between the researcher and the teachers that there was a shift a teachers' perspective more integrated into STEM education. They believe that STEM education can be implemented in Indonesia to address the real-world problems which students experience.
Trend of Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) for Pre-service Science Teacher: A Historical Review Shafira Aulia Putri; Nurul Fitriyah Sulaeman; Pramudya Dwi Aristya Putra
Jurnal Pendidikan Fisika Vol 10, No 2 (2022): PENDIDIKAN FISIKA
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jpf.v10i2.7801

Abstract

Technological pedagogical content knowledge (TPACK) is critical for effective technology-enhanced education and has been increasing for several years. This research aims to provide a historical overview of TPACK-related studies for pre-service teachers, particularly those in the science department. The databases held 143 papers from 2012 to 2022, which were reviewed in four steps: identification, screening, eligibility, and inclusion, yielding 44 noteworthy articles on TPACK research. The meta-analysis design was utilized in the study, with the parameters of the study's purpose, method/design, sample, data collection, and location. According to the data, most studies measure pre-service teachers' TPACK using a variety of techniques and samples. And recently, the quantitative method has grabbed the lead. TPACK studies have grown in quantity over time, with the emphasis on measuring and enhancing pre-service teachers' TPACK. Despite the fact that the trend is increasing, the Indonesian context is still rare, and this study suggests that additional research into the TPACK environment in Indonesia is essential.
Co-Authors Abdul Hakim Abdul Hakim Agustina Anggraeni Ahmad Syafi’i Ahmad Zaki Dzulfikar Aisiah Apriliyanti Akbar, Muhammad Alfian Akmal Raiky Aryaputra Alam, Muhammad Ikhsan Bachrul Alam, Muhammad Ikhsan Bahrul Albertus Djoko Lesmono Aldi Prayoga Syaifullah Alfina Aprillia Agustin Alphero Tanlianto Andi Anwar Anggara Duta Medika Anggraeni, Dwi Astuti Anissa Widya Wati Annisa Salsabila Antika, Vika Yulinda Anugrah Putri Nuraini Ardelia Thida Mufarrihah Astrid Alifkalaila Atin Nuryadin Benyamin Matius Charlos Falentino Dakhi, Grecellia Mei Magdalena Delma Baruku Dewi Suffah Anggraeni Dinurrohmah, Syayidah Dwi Agustina, Khaerina Dwi Aprilia, Sabdha Dwi Purnama Sari Efwinda, Shelly Enjel Pratiwi Erfin, Erfin Erna Sari Erna Sulistiani Eryawan Presma Yulianrifat Evanita Mutang Evanita Mutang Falentino, Charlos Fanzuruni Fauhatun Mabrurah Febryan, Mohamad Ezra Feby Zulhiyah Fitri Azkia Grecellia Mei Magdalena Dakhi Greny Mispi Anisa Sari Greny Mispi Anisa Sari Greny Mispi Anisa Sari Greny Mispi Anisa Sari Indah Permata Sari Intan, Desi Tri Ippei Mineta Isyra, Klara Wahyu Iyar Anjas Oktaba Jimmy Hendrawan Joey-Nell T. Marzan Junus, M Laela Nisfi Syiami Laili Komariyah, Laili Lambang Subagiyo Lola Jovita M Junus Medika, Anggara Duta Meliana Meliana Muhammad Amiq Zahidsyahtya Muhammad Junus Muhammad Junus MUHAMMAD SHOLEH Muliati Syam Muliati, Muliati Mutang, Evanita Mutin, Waode Asriani Muttaqin Najwa Asri Hyacinta Nasution, Ruqoyyah Novia Rahmadayanti Nur Ismalizah Nur Wulandari, Safira Nurjamilah Nurjamilah Nurjamilah, Nurjamilah Nurul Farhana Haris Pandiangan, Masda Paulus, Mira Pramudya Dwi Aristya Putra Putri Octavia Putri Sri Rahmawati Putri, Desi Az Zahra Putri, Mega Julia Rafi Arjuna Kieza Rahmadani, Agung Rahman Setiyawan Rahman Setiyawan Rama Amelia Putri Ramadhan Purbaya Regina Bilqis Wardani Remanda Arya Wisutama Remanda Arya Wisutama Remanda Arya Wisutama* Rif’ati Dina Handayani Riskan Qadar Riskan Qadar, Riskan Riski Amalia Riski Amalia, Riski Roro Dinda Althaf Farah Zayyan Azizah Salsabila, Zulfa Salwa Nadzifa Saparini Saparini Saphira Devina Widya Putri Farida Sari, Siska Nilam Sartika Septyani Triwulandari Serlinda Harareta Shafira Aulia Putri Shelly Efwinda Shelly Efwinda Siti Bulkiah Sitti Nurfaika Syarif Eko Zahartian Syayidah Dinurrohmah Syayidah Dinurrohmah Tan Fahrur Rozy Tandra Tandra, Tan, Fahrur Rozy Tanlianto, Alphero Umi Fitriyani Verina Lala Chrestella Paula Vika Yulinda Antika Wadiah, Nabilah Wahyu Nur Latifah Wati, Anissa Widya Wati, Asma Wisutama, Remanda Arya Zeni Haryanto Zulaika Ramadhani Zulkarnaen