p-Index From 2021 - 2026
10.15
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Jurnal Teknik BASASTRA Poetika: Jurnal Ilmu Sastra Jurnal Pendidikan Bahasa JURNAL DINAMIKA VOKASIONAL TEKNIK MESIN Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Jurnal Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran (KIBASP) Jurnal Metamorfosa Jurnal Ilmiah KORPUS Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, dan Asing JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education Jurnal Bahtera - Jurnal Pendidikan Bahasa Sastra dan Budaya JIPI (Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Informatika) EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA) Suar Betang Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Jurnal Teknologi Informasi dan Pendidikan Stilistika: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Bahtera Indonesia; Jurnal Penelitian Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Pendidikan dan Konseling SULUK: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Budaya STEAM Engineering : Journal of Science, Technology, Education And Mechanical Engineering Jurnal Educatio FKIP UNMA Jurnal Sasindo Unpam Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat INDONESIA: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Disastri: Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Protasis: Jurnal Bahasa, Sastra, Budaya, dan Pengajarannya Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Jurnalistrendi: Jurnal Linguistik, Sastra dan Pendidikan Journal of Education and Teaching Learning TRANSFORMATIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya ALFABETA
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : alfabeta

Analisis Kohesi Gramatikal Referensi dalam Rubrik Opini Pada Media Daring Kompas.id dan Mediaindonesia.com Edisi Tahun 2023 Marcella Nuroktavianty; Hendra Setiawan; Imam Muhtarom
ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya Vol. 8 No. 1 (2025): Alfabeta: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas Insan Budi Utomo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33503/alfabeta.v8i1.1301

Abstract

Kohesi termasuk ke dalam salah satu syarat keutuhan wacana. Salah satu jenis kohesi yaitu kohesi grmatikal referensi sangat banyak ditemukan dalam berbagai macam artikel. Walaupun demikian, nyatanya masih banyak terjadi kesalahan dalam penggunaan penanda referensial karena kurangnya pengetahuan mengenai jenis dan bentuk penanda kohesi grmatikal referensi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui jenis dan bentuk kohesi gramatikal referensi dalam rubrik opini pada media daring Kompas.id dan mediaindonesia.com. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif untuk menggambarkan analisis dalam bentuk unsur kata dengan sebenarnya tanpa ada yang dilebihkan maupun dikurangi. Teknik Pengumpulan data menggunakan teknik kepustakaan dan simak catat. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa secara keseluruhan, ditemukan 715 data penanda referensial. Referensi berdasarkan tempat acuannya hadir dalam artikel yang dianalisis, baik referensi endofora maupun eksofora. Penjelasan tersebut secara tidak langsung juga menunjukkan bahwa pola pengacuan anafora dan katafora terdapat dalam teks. Referensi berdasarkan bentuk satuan lingual juga muncul dalam bentuk referensi persona, referensi demontratif, maupun referensi komparatif. Akan tetapi, pada referensi persona, hanya hadir dalam bentuk persona pertama dan persona ketiga. Hal ini disebabkan, teks artikel merupakan teks yang menyampaikan gagasan atau opini seseorang mengenai suatu peristiwa berdasarkan pada fakta sehingga acuan yang digunakan hanya mengacu pada dirinya sendiri (persona pertama) dan pada orang yang dibicarakan (persona ketiga). Adapun untuk referensi demonstratif dan referensi komparatif, setiap jenisnya muncul dalam teks artikel yang dianalisis. Kata kunci: Kohesi Gramatikal Referensi, Media daring, Wacana
Pengaruh Model Pembelajaran Mind Mapping Terhadap Kemampuan Menulis Puisi Dita Indah Cahya; Imam Muhtarom; Dewi Herlina
ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya Vol. 8 No. 1 (2025): Alfabeta: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas Insan Budi Utomo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33503/alfabeta.v8i1.1331

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa baik model pembelajaran mind map membantu siswa kelas VIII meningkatkan keterampilan menulis puisi. Penelitian ini melibatkan 68 siswa dari dua kelas berbeda yang dilakukan dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Quasi Eksperimental, dengan menggunakan desain NonEquivalent Control Group Design, Hasil kelompok eksperimen (menggunakan peta pikiran) dibandingkan dengan hasil kelompok kontrol (pembelajaran biasa). Pegumpulan data dilakukan melalui wawancara dengan guru bahasa Indonesia, observasi pembelajaran, dan tes menulis sebelum dan sesudah perlakuan. Skor posttest berbeda secara signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, yang menunjukkan bahwa kelompok eksperimen memiliki keterampilan menulis puisi yang unggul. Berdasarkan temuan tersebut terlihat bahwa kemampuan menulis puisi siswa mendapat manfaat dari model pembelajaran mind map. Untuk meningkatkan kemampuan menulis puisi siswa, guru didorong untuk mempertimbangkan memasukkan model ini ke dalam praktik pengajaran mereka dan mengembangkan strategi pembelajaran yang lebih kreatif dan inovatif. Skor post-test memberikan bukti yang cukup, dengan skor tertinggi kelompok eksperimen adalah 95 dan skor tertinggi kelompok kontrol adalah 85. Hasil uji t signifikan, menunjukkan bahwa hipotesis alternatif (Ha) harus diterima. Secara keseluruhan, skor post-test pada kelompok eksperimen yang menerapkan model pembelajaran mind map jauh lebih tinggi dibandingkan kelompok benchmark. Penelitian ini memberikan kontribusi berharga terhadap penciptaan metode yang lebih efisien dan efektif untuk mengajar siswa menulis puisi Guru dan peneliti pendidikan dapat belajar dari temuan penelitian ini untuk menciptakan model pembelajaran yang lebih inovatif dan meningkatkan standar pendidikan.
Co-Authors -, Haryanto - Abdul Harun Achmad Khoiruddin Amalia Oktaviani Andrian Riyadi Andrian Wisnu Dewangga Andrie Chaerul Anggun Sari, Kartika Aripatul Jamilah Arum Sari Astri Maharani Audrey Tiara Rabhany Bahrul Rizky Kurniawan Bathari Sekarwangi Eka Putri Cecaria, Alza Cucu Fauziah Cut Nuraini Daman Huri Danang Yugo Pratomo Davina, Civari Bunga Devi, Tri Dewi Herlina Dewi Herlina Sugiarti Dewi Herlina, Dewi Dian Julianto Wahyudi Dina Husnul Maria Dita Indah Cahya Dwi Recksya Dwi Septiyani Rahayu Elvira Rahayu Feby Sonya Habibie, M. Baharuddin Yusuf harlin, harlin Hartati, Dewi Hartati, Dian Hasnan, Ajeng Dwi HENDRA SETIAWAN Hendra Setiawan Herlina Sugiarti, Dewi Iis Cahyanti Ikrom Rifa'i Ilham Maulana Intan Ayu Lestari Karim, Saifuddin Kasturi, Leica Shifa Khaerunnisa, Dona Putri Khairu Syifa, Muhammad Rama Koesnadi, Oenjung Yaasiin Laura Magvira Magvira, Laura Marcella Nuroktavianty marsa Marsono Muhamad Yuda Firdaus Mukhlisin Akbar Nisa Aprianingsih Nuria Bening Pangestu Nurjanah, Sri Nurpaujan, Lina Herlina Nurwinda Rahmawati Octaviani, Salbina Amalia Oenjung Yaasiin Koesnadi Puput Dianarti Rahmawati, Erina Ratna Ulfi Adillah Rifa'i, Ikrom Riyan Munajat Rizky Kurnia Dewi Roni Nugraha Syafroni Sahlan Mujtaba Saifuddin Karim Salsabila Amalia Salsabila, Athaya Silvi Athala Naziha Sinta Rosalina Siti Faridah Siti Nurjanah Slamet Triyadi Slamet Triyadi Sofinah Rania Al Yassin Subandi, Mahfudi Sahly Subekhi, Prido Suciyanti Suciyanti, Suciyanti Sutri Sutri Sutri, Sutri Sutri, Sutri Triyadi, Slamet Widowati, Tamara Rahma Widya Prameswari Pertiwi Wienike Dinar Pratiwi Wiratama, Aditya Dwi Wulandari, Amelia Dini Yang Yang Merdiyatna Yayi Febdia Pradani Yovitan Maulidyarsih Yurika Sephiani