Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10.602
P-Index
This Author published in this journals
All Journal DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Jurnal Simetris TELKOMNIKA (Telecommunication Computing Electronics and Control) Prosiding SNATIF SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika Delta-Pi : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika JPsd ( Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar ) Jurnal Penelitian dan Pembelajaran IPA Suska Journal of Mathematics Education JPPPF (Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Fisika) INKUIRI : Jurnal Pendidikan IPA JURNAL PENDIDIKAN GLASSER Educatio IRJE (Indonesian Research Journal in Education) Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Pendidikan Matematika (JUDIKA EDUCATION) Jurnal Basicedu Jurnal Pendidikan JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Abdimas UNWAHAS : Jurnal Pengabdian Masyarakat UNWAHAS Amalee: Indonesian Journal of Community Research & Engagement Jurnal Prakarsa Paedagogia Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar Jurnal Educatio FKIP UNMA JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Teaching and Learning Journal of Mandalika (Teacher) ABSIS : Mathematics Education Journal EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika Bulletin of Science Education Jurnal Pengabdian Masyarakat untuk Negeri (UN-PENMAS) PSEJ (Pancasakti Science Education Journal) Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo Journal of Educational Sciences Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Jurnal Basicedu JURNAL MUARA PENDIDIKAN Jurnal Pemberdayaan Masyarakat JGK (Jurnal Guru Kita) Innovative: Journal Of Social Science Research Kopula: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pendidikan Jurnal Pendidikan Sultan Agung Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education) Future Academia : The Journal of Multidisciplinary Research on Scientific and Advanced Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Jurnal Prasasti Ilmu Journal of Environmental and Science Education Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
F. Shoufika Hilyana
Universitas Muria Kudus
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 96 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 96 Documents
Search

 6   7   8   9   10 
PENERAPAN PENDEKATAN PMRI BERBASIS KONTEKSTUAL TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS IV SD Khaq, Sinkha Arza; Hilyana, F. Shoufika; Ermawati, Diana
SIGMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol 16, No 2: Desember 2024
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/sigma.v16i2.15230

Abstract

Penggunaan pendekatan pembelajaran Matematika yang tidak sesuai dan tidak menarik bagi siswa menyebabkan siswa kurang mampu menganalisis, merumuskan masalah, dan menyimpulkan informasi untuk menyelesaikan masalah. Akibatnya, kemampuan berpikir kritis siswa masih rendah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV di SD 1 Kaliwungu Kudus berbeda sebelum dan sesudah diadakannya pembelajaran Matematika dengan penerapan Pendekatan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) pada materi piktogram dan diagram batang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Pre-Experimental dan desain One Group Pretest-Posttest. Penelitian diadakan di kelas IV SD 1 Kaliwungu tepatnya di Desa Kaliwungu, Kecamatan Kaliwungu, Kabupaten Kudus. Dalam penelitian ini, 24 siswa kelas IV digunakan sebagai sampel dengan menggunakan teknik sampling jenuh. Pengumpulan datanya menggunakan teknik tes, untuk mengukur kemampuan berpikir kritis siswa. Siswa diberi instrumen tes yang terdiri dari lima soal yang ditulis dalam bentuk uraian. Data dianalisis menggunakan uji N-Gain berbantuan SPSS 25. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang cukup efektif dengan presentase nilai N-Gain sebesar 58% dalam kategori sedang.
Implementasi model snowball throwing berbantuan media kerangka kubus dan balok terhadap kemampuan berpikir kritis siswa Widyawati, Zhafarina Harin; Hilyana, F.Shoufika; Ermawati, Diana
Delta-Pi: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 13, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/dpi.v13i2.8276

Abstract

Kemampuan berpikir kritis siswa yang masih rendah disebabkan pembelajaran yang belum menggunakan model pembelajaran yang inovatif dan masih kurangnya penggunaan media pembelajaran. Tujuan penelitian ini yaitu untuk menganalisis peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa melalui pembelajaran dengan penerapan model Snowball Throwing berbantuan media kerangka kubus dan balok di kelas IV SDN 1 Ngemplak. Desain penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan pendekatan Pre-Eksperimental Design tipe One Groupe Pretest-Posttest Design. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 1 Ngemplak. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 11 siswa dengan teknik sampling jenuh. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes dan dokumentasi dengan soal tes uraian berjumlah 10 soal. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji normalitas dan uji N-gain. Hasil penelitian menunjukkan setelah penerapan model Snowball Throwing didapatkan hasil signifikansi uji normalitas nilai posttest sebesar 0,340,05 yang berarti data berdistribusi normal, sehingga dilanjutkan dengan uji N-Gain yang memperoleh peningkatan sebesar 0,59 yang dikategorikan sedang. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa dengan penggunaan model Snowball Throwing berbantuan media kerangka kubus dan balok terbukti dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV SDN 1 Ngemplak.  Kata Kunci : Snowball Throwing, Kerangka Kubus dan Balok, Kemampuan Berpikir Kritis
Pengembangan Buku Cerita Matematis Berbasis Augmented Reality untuk Kemampuan Bernalar Kritis Siswa SD Ermawati, Diana; Riswari, Lovika Ardana; Hilyana, F Shoufika; Wijayanti, Esti
Jurnal Pendidikan Matematika : Judika Education Vol 7 No 2 (2024): Jurnal Pendidikan Matematika:Judika Education
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/judika.v7i2.12454

Abstract

The purpose of this study was to test the feasibility and effectiveness of media in developing mathematical story books based on augmented reality on the critical reasoning abilities of elementary school students. The research method used is Research and Development (RnD) with the ADDIE development model. The results of the study showed that the validation of the MABARUNG media stated that the media could be used in the learning process as evidenced by the validation results by validator 1 of 94%, and validator 2 of 85%, and the mathematical story book media based on augmented reality was effective for use in mathematics subjects with the material of spatial characteristics. This is evidenced by the results of the N-gain test which obtained a value of 0.79 with a "high" category. In conclusion, the mathematical story book media based on augmented reality can improve the critical reasoning abilities of elementary school students. Keyword: Augmented Reality, Critical Reasoning, Mathematical Storybook
Pengaruh Kecerdasan Emosional terhadap Hasil Tes Formatif Mata Pelajaran Matematika Siswa Kelas V SD Rohmah, Maulidia; Hilyana, F Shoufika; Riswari, Lovika Ardana
Suska Journal of mathematics Education Vol 10, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/sjme.v10i1.30113

Abstract

Kecerdasan emosional menjadi hal penting yang harus diperhatikan dalam dunia pendidikan karena merupakan salah satu faktor internal yang dapat mempengaruhi minat belajar siswa. Sebagian besar siswa beranggapan bahwa matematika merupakan mata pelajaran yang sulit. Oleh karena itu, peneliti ingin melihat apakah ada pengaruh kecerdasan emosional siswa terhadap hasil belajar matematika siswa. Selain itu, siswa tidak ingin berusaha untuk menyelesaikan sendiri namun mengandalkan salah seorang siswa yang  dianggapnya  bisa. Hal ini mengindikasikan masih banyak siswa yang belum mampu memotivasi diri mereka sendiri untuk memahami dan memecahkan masalah matematika. Penelitian ini menggunakan metode ex-post facto yang bersifat korelasional yang bertujuan mengetahui pengaruh kecerdasan emosional terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V SDN 1 Padurenan. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 1 Padurenan tahun pelajaran 2024/2025. Pengambilan sampel penelitian ini menggunakan teknik sampel jenuh yaitu siswa kelas V yang berjumlah 26 siswa. Pengambilan data dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan dua instrumen yaitu kuisioner kecerdasan emosional  dan hasil tes formatif yang terdiri dari tes essay. Adapun analisis data pada penelitian ini menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial dengan analisis, analisis regresi sederhana serta analisis koefisien determinasi. Hasil analisis regresi menunjukkan  kecerdasan emosional berpengaruh secara signifikan terhadapa hasil belajar matematika siswa kelas V  SDN 1 Padurenana.
PENERAPAN MODEL SUPERITEM DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA SD Rohmah, Fadila Nur; Ermawati, Diana; Hilyana, F. Shoufika
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 11 No. 4 (2024)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v11i4.3801

Abstract

Kemampuan pemahaman konsep siswa tergolong rendah dikarenakan cara berpikir siswa masih pada benda konkret, sementara guru tidak memperhatikan hal tersebut sehingga siswa mengalami kesulitan dalam memahami konsep perkalian. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas II SD 1 Padurenan dalam proses pembelajaran melalui model Superitem. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas II SD 1 Padurenan Kecamatan Gebog Kabupaten Kudus yang berjumlah 21 siswa. Variabel bebas penelitian ini adalah model Superitem. Serta variabel terikat yakni pemahaman konsep siswa kelas II SD 1 Padurenan. Hasil penelitian ini menunjukkan peningkatan dimana rata-rata pada siklus I sebesar 80,42 dengan kriteria baik dan siklus II 86,19 dengan kriteria sangat baik hingga mencapai presentase klasikal 85,71%. Maka penerapan model pembelajaran Superitem terbukti dapat meningkatkan kemampuan pemahaman konsep siswa pada materi perkalian kelas II SD 1 Padurenan.
Analisis Kemampuan Kolaborasi Siswa Kelas IV SD Negeri Banyudono dalam Proyek Profil Pancasila Festival Permainan Tradisional Julaita Putri Haryanti; F. Shoufika Hilyana; Moh. Syaffruddin Kuryanto
Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Vol. 6 No. 1 (2024): Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Inti permasalahan yang mendasari penelitian ini yaitu kemampuan kolaborasi siswa kelas IV SD Negeri Banyudono yang dinyatakan rendah dalam implementasi proyek profil Pancasila. Adapun tujuan penelitian ini guna mendeskripsikan kemampuan kolaborasi siswa dalam proyek profil Pancasila dengan kegiatan festival permainan tradisional. Penelitian ini termasuk jenis penelitian kuantitatif dengan pendekatan deskriptif yang dilaksanakan di SD Negeri Banyudono, Rembang. Populasi dan sampel yang digunakan yaitu seluruh siswa kelas IV sejumlah 25 siswa. Teknik pengumpulan data yang diterapkan berupa angket dan lembar observasi, kedua instrumen penelitian tersebut telah dinyatakan valid serta reliabel melalui proses uji coba instrumen dan validasi ahli. Data penelitian yang diperoleh dianalisis menggunakan metode statistik deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian, didapati rata-rata dari keseluruhan indikator kemampuan kolaborasi sebesar 73,07% berkategori sedang, dengan rincian rata-rata pada tiap indikatornya ialah: indikator berkomunikasi sebesar 72,80% berkategori sedang, indikator berpendapat sebesar 68,40% berkategori sedang, indikator bekerja dengan produktif sebesar 70,80% berkategori sedang, indikator berkompromi sebesar 73,40% berkategori sedang, indikator mengelola proyek dengan baik sebesar 75,20% berkategori sedang, dan indikator bertanggung jawab sebesar 77,80% berkategori sedang. Dapat disimpulkan bahwa kemampuan kolaborasi siswa kelas IV masih berada dalam kategori sedang, sehingga perlu dilaksanakan pembaruan terhadap pola interaksi antar siswa dalam sistem pembelajaran proyek profil Pancasila.
Effectiveness of the SAVI Learning Model Assisted by Interactive Video on the Learning Outcomes of Fourth Grade Elementary School Students Ariyani, Feri; Fakhriyah, Fina; Hilyana, F. Shoufika
Journal of Educational Sciences Vol. 9 No. 2 (2025): Journal of Educational Sciences
Publisher : FKIP - Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jes.9.2.p.664-674

Abstract

This study aims to determine the differences in pretest and posttest scores in the Somatic, Auditory, Visual, Intellectual (SAVI) Learning Model assisted by interactive video on the learning outcomes of fourth-grade elementary school students. This research uses a quantitative research method with a one-group pretest-posttest design. The research was conducted by applying the SAVI learning model with interactive video assistance to the research subjects. The data analysis technique used is the paired sample T-test using IBM SPSS 26 software. The research sample consisted of 30 fourth-grade students at SD Negeri Pakem 01. The study results show a significant difference between the pretest and posttest scores of students after implementing the SAVI learning model assisted by interactive video, as indicated by the results of the paired sample T-test.
Penerapan Model TGT Berbantuan Media Puzzle Terhadap Keterampilan Membaca Aksara Jawa Kelas IV Sekolah Dasar Puspitasari, Nasyaauliya; Much Arsyad Fardani; F. Shoufika Hilyana
Kopula: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pendidikan Vol. 7 No. 1 (2025): Maret
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/kopula.v7i1.6336

Abstract

Learning Javanese is considered difficult by elementary school students, especially in Javanese script material. This can be seen based on the value of Javanese script reading skills that have not met the KKTP, the cause of low student scores is due to the different abilities of each student and students assume that learning Javanese is very difficult to understand and boring. In addition, the lack of variation in learning models applied by teachers seems monotonous, and is not accompanied by learning media so that students are passive and not interested in participating in learning. This study aims to determine the increase in the TGT learning model assisted by puzzle media on the Javanese script reading skills of grade IV elementary school students. The implementation of the study was located at SDN 4 Getassrabi with a quantitative research method Pre-Experimental Design. Data acquisition comes from the pre-test with the aim of determining the initial abilities of students before being given treatment. And the post-test was carried out after being given treatment. The results of this study showed a percentage value of N-Gain of 59% with fairly effective improvement criteria. Therefore, the use of the TGT learning model assisted by puzzle media on the Javanese script reading skills of grade IV students has experienced an effective increase for us
Efektivitas Penerapan Media Komik Menggunakan Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar IPAS Adilla, Farida; Masfuah, Siti; Hilyana, F. Shoufika
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 9 No. 3: Juni 2025
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v9i3.64599

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa kelas IV SDN Paseyan 1 dalam menggunakan model discovery learning berbantuan media komik digital yang dikembangkan untuk membantu guru mengembangkan hasil belajar siswa dalam materi pembelajaran. Hipotesis tindakan dalam penelitian ini adalah terdapat perbedan hasil belajar sebelum sesudah menggunakan model discovery learning berbantuan media komik digital pada siswa kelas IV SDN Paseyan 1. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan model one group pretes-postest design yang dilaksanakan di kelas IV SDN Paseyan 1 dengan subjek 15 siswa. Variabel bebas adalah model pembelajaran discovery learning berbatuan media komik kartun. Variable terikatnya yakni hasil belajar siswa kelas IV SDN Paseyan 1. Metode pengumpulan data berupa wawancara dan tes. Analisis data berupa Uji Normalitas, T-Test. Hasil penelitian dengan model discovery learning berbantuan media komik kartun dapat meningkatkan kemampuan hasil belajar siswa yaitu dari skor uji Paired Sample T-Test ditunjukkan dengan sig dalam temuan penelitian ini (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 dengan nilai rata-rata pretest sebesar 58, untuk nilai rata-rata posttest sebesar 83. Dari mean nilai postest dan pretest diperoleh 0.5921 yang kurang dari 7 dengan kriteria peningkatan sedang. Berdasarkan hasil penelitian di kelas IV SDN Paseyan 1 dapat disimpulkan bahwa penggunaan model discovery learning dengan media kartun pada kelas IV SDN Paseyan 1 ada perbedaan signifikan hasil belajar siswa muatan IPAS kelas IV SDN Paseyan 1
Efektivitas Model Discovery Learning Berbantuan Media Mibolokus Terhadap Pemahaman Konsep IPAS SD Hakiki, Hafidhotun; Hilyana, F. Shoufika; Ardianti, Sekar Dwi
Educatio Vol 20 No 1 (2025): Educatio: Jurnal Ilmu Kependidikan
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/edc.v20i1.27342

Abstract

A learning process that is monotonous and always centered on the teacher can cause students' low understanding of concepts. This can be proven by the reality found at SD 4 Honggosoco. Based on the initial concept understanding test carried out by 20 class V students, it was found that all students' scores were still below the KKTP with an average class score of 20.05. The aim of this research is to find out whether the Discovery Learning model assisted by Mibolokus media has an effect on the results of students' understanding of concepts at SD 4 Honggosoco in science material. This research uses a quantitative type of research. The research design used was a pre-experiment design with one group pretest posttest type. The subjects of this research were all fifth-grade students at SD 4 Honggosoco with a sampling technique using nonprobability sampling, purposive sampling type. Data collection was carried out by interviews, observation, tests (pretest and posttest), and documentation. The data analysis techniques used are Normality Test, Paired Sample T-Test and N-Gain Test. The results of the Paired Sample T-Test show a significance of 0.000, which means Ho is rejected and Ha is accepted. Meanwhile, the N-Gain Test results were 75.4%, which means that increasing students' understanding of concepts can be categorized as quite effective. The conclusions from this research are: (1) There is a significant difference in the average score in the results of students' conceptual understanding before and after being treated in the form of the Discovery Learning model assisted by Mibolokus media. (2) there is an increase in the results of students' understanding of concepts using the Discovery Learning model assisted by Mibolokus media in the Class V Social Sciences Subject Chapter 1 Properties of Light and Sound.
Co-Authors - Sucipto Adika Fitra Sugiyanto Adilla, Farida Aditya Marianti Afra Ghaida Yusfika Fauziya Putri Agus Margiwiyatno Ahmad Bakhruddin Ahmad Hariyadi, Ahmad Aini, Alfina Noor Aisyah, Silviana Alhen Dwi Darusman Amalia Adila Amelia Khoiriyah Rosyidah Amria, Yassirly Ana Muflikhah Anggie Karunia Anggita Berlyanti Anggraini, Daffa' Dhiya' Ulhaq Ani Rusilowati Aniatul Khoirul Ummah Anita Meliyana Widayanti Annisa Qn Arief Sudarmaji Arif Prasetya Arindah Isro Ahadiah Ariyani, Feri Arum, Liya Nofita Arya Maulana Ramadhan Aryani, Hilmi Itsna Astari, Nia Ditta Azizi, Ali Muharor Bambang Subali Budi Gunawan Cindy Febiana Cintya Ayu Wulansih Darusman, Alhen Dwi Deka Setiawan Della Emalia Safitri Denni Agung Santoso Desy Ariyanti Indah Wijayanti Devi Fitria Assifa Diana Ermawati Dina Putri Ariyani Dina Putri Ariyani Dinar Aflih Nugraheni Dinda Maychevica Sundeyani DWI YULIANTI Elina Yus Vinar Valin Erik Aditia Ismaya Erik Aditya Ismaya Esti Wijayanti, Esti Faaris Farah Muwaffaq Fadila Nur Rohmah Fariza Sauqi Mahmada Fina Fakhriyah Fithroh Nor Aini Ginda Delfica Radiyani P.K Hakiki, Hafidhotun Hana Rizki Jauharotu Nabila Hanik Hidayati Hartati, Novita Dwi Hayati, Tsania Nur Henry Fernando Hidayanti Fita Anjani Himmatul Ulya I Gede Margunayasa Idris, M. Rizal Maulana Ika Oktavianti, Ika Indriyani, Feti Intan Najwa Karimatul Khofifah Izaturrohmah, Lutfiana JANNAH, MIFTAKUL Jayanti Putri Purwaningrum Jihanifa, Firda Afita Julaita Putri Haryanti Juliyanto, Disky Dwi Khabibun Najib Khamdun Khaq, Sinkha Arza Kusumawati, Viki Marlina Linda Hermalia Lovika Ardana Riswari Margareta Rahayuningsih Nugroho Edi K Marshindi Aulia Mawarda, Layyina Ayu Miftakhur Rohmah, Miftakhur Miftakhussa’adah, Miftakhussa’adah Mihwatun Mirza, Hasyrul Moh Dahlan Moh Dahlan Mohamad Sobirin Mohammad Dahlan, Mohammad Mohammad Syaffruddin Kuryanto Much Arsyad Fardani Mudrikah Mudrikah Muhammad Harmanto Muhammad Kharis Muhammad Malik Hakim, Muhammad Malik Muna, Nailal Mutiara Devy Zahratunnisa Mutiara Triana Zain Mutiara Triana Zain Nabila Nihlatil Kamila Nabilla Putri Rizky Kinanthi Naela Evi Amelia Putri Nafi'ah, Ulfatun Najikhah , Fatikhatun Natasya Dwi Amelia Nisak, Hidayatun Noor Hidayah Nor Ilma Novita, Delia Nur Aini, Ida Pratiwi , Ika Ari Puspitasari, Nasyaauliya Putri Anggraeni, Diah Putri, Annisa Hernandha Putri, Hana Kurnia Putut Marwoto Rahayu, Sepvi Rahmadani, Fransiska Nova Retno Setiyarini Retno Utami Rohmah, Dina Zanuba Rohmah, Fadila Nur Rohmah, Maulidia Safitri, Siti Luthvita Dewi Anis Salma Dela Shofia Santoso Sari, Irena Rafika Sari, Syilfi Fita Savitri Wanabuliandari Sekar Dwi Ardianti Shofiya Nur Haliza Sindhi Nurfatiyah Sindi Wahyu Kurniasari Sinkha Arza Khaq Sinta Dewi Aprilia Siti Masfuah Siti Nur Faizah Sofiana, Risa Amelia Sri Indah Yani Sri Utaminingsih Sri Wulan Endang Saraswati Sunyoto Eko Nugroho, Sunyoto Eko Suprihatin Setyoningsih Syuroiya, Kamila Arodatus Tarisa Tarisa Tino, Ahmad Hasan Trisna Dewi Moerti Tutik Khotimah Vira Ayu Ningrum Wafiq Rifqi Fatmawati Wardani, Kurnia Ully Wawan Shokib Rondli Widyaningrum, Indah Dwi Widyawati, Zhafarina Harin Wijayanti, Lils Yuni Ratnasari Zahratunnisa, Mutiara Devy