Articles
<![CDATA[SEJARAH KERAJINAN PANDAI BESI DI TANJUNG PINANG KECAMATAN TANJUNG BATU KABUPATEN OGAN ILIR SEBAGAI SUMBER PEMBELAJARAN SEJARAH ]]>
<![CDATA[Ida Suryani]]>
<![CDATA[ PROSIDING SEMINAR NASIONAL PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG 2018: SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN 5 MEI 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[PROSIDING SEMINAR NASIONAL PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (365.21 KB)
<![CDATA[The formulation of the problem in this research is the historical value of what is available from the craft of blacksmith in Tanjung Pinang, Tanjung Batu Subdistrict, Ogan Ilir Regency which can be used as learning resource in class X SMA PGRI 2 Palembang. While the purpose of this study is to mengatahui historical value contained from the craft of a blacksmith in Tanjung Pinang Tanjung Batu District Ogan Ilir District that can be used as a source of learning history in class X SMA PGRI 2 Palembang. The method used in this research is descriptive qualitative method. Technique of collecting data that is, documentation, observation, interview. Techniques of data dashiness by means, source triangulation, triangulation techniques / methods and triangulation theory. Data analysis technique used in this research is data analysis technique of data analysis used in this research is interactive analysis analysis technique with some component such as data collection, data reduction, data presentation and conclusion. Based on the results of data analysis and discussion that has been done in this study the history of SMA PGRI 2 Palembang teachers do not know the area of Tanjung Pinang village has a cultural heritage of karajinan blacksmith. Blacksmith skill is a cultural heritage of the ancestral heritage that until now still preserved by the community of Tanjung Pinang village that can be used as a source of learning history in the class X SMA PGRI 2 Palembang. With the history of this blacksmith craft adds knowledge of the teacher to the area that has cultural results. Keywords: History of Blacksmith, History Learning Resources]]>
<![CDATA[Implementasi Kebijakan Strategi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan ]]>
<![CDATA[Ida Suryani]]>
<![CDATA[ Jurnal Gentala Pendidikan Dasar Vol. 6 No. 1 (2021): Jurnal Gentala Pendidikan Dasar ]]>
Publisher : <![CDATA[Department of Primary School Teacher Education, Faculty of Teacher Training and Education, Jambi University ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22437/gentala.v6i1.11760
<![CDATA[The headmaster as a leader has considerable responsibility for the development and progress of the school. This research describes the improvement of school quality, the principal's strategy for improving education quality. The development and progress of the school can be seen from the performance of the school headmaster and the headmaster is able to utilize the resources effectively and efficiently. As well as seeing and the task of the headmaster faced with the challenge to implement a planned and continuously organized education in developing the quality of education. The study used a qualitative approach with descriptive design and case study type. The research results include: (1) The school principal's strategy in improving the quality of education is the fulfillment of school infrastructure, professionalism of teachers, (2) implementation of the Program to improve the quality of education in schools, (3) evaluation to improve the quality of education in schools, (4) Constraints faced by schools that are problems funding the school Program.]]>
<![CDATA[Pengaruh Pembelajaran Daring Dan Profesionalisme Guru Terhadap Kinerja Guru Di Masa Covid-19 ]]>
<![CDATA[Ida Suryani]]>
<![CDATA[ JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Vol 6, No 1 (2022): Januari (JIKAP PGSD) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/jkp.v6i1.23401
<![CDATA[Covid-19 is an obstacle for all groups and is also a health crisis for humans in the world. In the world of education, Covid-19 has had a tremendous impact. This implies that the task of a teacher is so heavy in order to prepare students to achieve the educational goals that have been outlined. The method used in this research is descriptive quantitative using SPSS version 20.0. The role of the teacher is now very important considering the learning process can no longer meet face to face. Teachers must really make every effort so that students can understand the material presented online. From the results of the research and the results of data analysis that has been carried out, it can be concluded that there is an effect of online learning on teacher performance]]>
<![CDATA[Pengaruh Media Pembelajaran Koja (Kotak Ajaib) Terhadap Hasil Belajar Kelas II ]]>
<![CDATA[Susi Suryani]]>;
<![CDATA[Jayanti Jayanti]]>;
<![CDATA[Ida Suryani]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 4 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (265.542 KB)
|
DOI: 10.31004/jpdk.v4i4.5202
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran koja (kotak ajaib) terhadap hasil belajar matematika kelas II SD Negeri 4 Palembang. metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Kuantitatif Eksperimen. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri 4 Palembang. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan dokumentasi. Dalam penelitian ini terdapat 64 orang siswa sebagai sampel, 32 siswa sebagai kelas eksperimen dan 32 siswa sebagai kelas kontrol, adapun teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik Purposive Sampling. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh dari media koja (kotak ajaib) terhadap hasil belajar matematika kelas II SD Negeri 4 Palembang tahun 2022, dengan memperoleh nilai rata-rata pretest yang awalnya sebesar 58.43 (tidak sesuai) lalu meningkat pada saat posttest dengan nilai rata-rata sebesar 81,56 (sesuai). Lalu thitung = 2.142 > ttabel = 1,69389 dengan taraf signifikan (?) 0.05. sesuai dengan pengujian hipotesis, yakni jika thitung > ttabel maka Ha diterima dan Ho ditolak.]]>
<![CDATA[Pengaruh Media Adobe Flash Cs6 Profesional terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SDN 12 Air Kumbang ]]>
<![CDATA[Muhammad Ikhsan Arisqy]]>;
<![CDATA[Jayanti Jayanti]]>;
<![CDATA[Ida Suryani]]>
<![CDATA[ Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 1 (2022): Journal on Teacher Education ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (541.277 KB)
|
DOI: 10.31004/jote.v4i1.5744
<![CDATA[Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh media Adobe Flash CS6 Profesional terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV SDN 12 Air Kumbang. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen bentuk eksperimen semu (Quasi Experiment), desain yang digunakan adalah “Desain pretest-postest kontrol group design, dengan pemilihan kelompok yang diacak”. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 12 Air Kumbang. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan tes hasil belajar yang berupa pretest dan posttes. Bahwa pada bagian “Equal variances assumed” diketahui nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,000<0,05 atau juga dapat dilihat dari nilai thitung=5,115>1,67722 maka disimpulkan bahwa ada perbedaan yang signifikan antara rata-rata hasil belajar pada kelas eksperimen dan kelas kontrol dan juga dilihat dari nilai “Mean difference” adalah sebesar 20,417. Nilai ini menunjukan selisih antara rata-rata hasil belajar siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol 78.7500-58.3333=20,417 dan selisih perbedaan tersebut adalah 12,382 sampai 28,452.]]>
<![CDATA[Student Perceptions in Using Sisfo E-Learning Applications at PGRI Palembang University ]]>
<![CDATA[Diana Widhi Rachmawati]]>;
<![CDATA[Erma Yuliani]]>;
<![CDATA[Nuryanti Permata Sari]]>;
<![CDATA[Mardiana Sari]]>;
<![CDATA[Ida Suryani]]>
<![CDATA[ AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 14, No 4 (2022): AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[STAI Hubbulwathan Duri ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35445/alishlah.v14i4.2252
<![CDATA[Access to learning that is not limited by space and time must continue even though during the COVID-19 emergency, lecturers and students are required to prepare devices for learning from home and PGRI Palembang University has facilitated by using an application called E-Learning Sisfo. Although the use of e-learning as a learning medium in higher education is not yet optimal, it has become one of the interesting things to be researched so that a study was conducted to determine the perceptions of students of the Accounting Education Study Program in using SISFO. E-learning network application at FKIP PGRI Palembang University. The sample in this study is a student majoring in Accounting who uses e-learning in the lecture process where data is collected by means of a questionnaire or questionnaire and analyzed using the regression method. The results of the regression test show that the perception of students of the Accounting Education Study Program. Based on the results of the study, it can be concluded that the perception of students of the Accounting Education Study Program in using the e-learning application SISFO at PGRI Palembang University is an average of seventy three point fifty percent in the high category. and have good motivation in using e-learning as a learning medium.]]>
<![CDATA[Pengaruh Strategi Pembelajaran Crossword Puzzle terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS Kelas IV di SD Negeri 32 Prabumulih ]]>
<![CDATA[Yuni Salsabillah]]>;
<![CDATA[Kiki Aryaningrum]]>;
<![CDATA[Ida Suryani]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.7742
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari Strategi Pembelajaran Crossword Puzzle Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas IV SD Negeri 32 Prabumulih. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Quasi Experimental tipe Control Group Pretest-Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini yaitu siswa kelas I - VI SD Negeri 32 Prabumulih. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu random sampling dimana sampel yang digunakan adalah siswa kelas IV yang terdiri dari kelas IV.A (kelas kontrol) berjumlah 20 siswa, kelas IV.B dan kelas IV.C (kelas eksperimen) berjumlah 20 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan Tes dan Dokumentasi. Dari hasil perhitungan diperoleh rata-rata nilai pretest kelas eksperimen = 47,5 sedangkan rata-rata nilai pretest kelas kontrol = 40,75. Untuk rata-rata nilai posttest kelas eksperimen = 75,75 sedangkan rata-rata nilai posttest kelas kontrol = 63,5. Sedangkan melalui uji hipotesis didapatkan = 3,17 dan = 2,024 dengan taraf signifikan 0,05. Karena maka ditolak dan diterima. Artinya, ada pengaruh penggunaan strategi Crossword Puzzle terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS Kelas IV di SD Negeri 32 Prabumulih.]]>
<![CDATA[Keefektifan Media Audio Visual Materi Dasar- Dasar Atletik Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN 90 Palembang ]]>
<![CDATA[Nining Anggraini]]>;
<![CDATA[Rury Rizhardi]]>;
<![CDATA[Ida Suryani]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.8990
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan media audio visual materi dasar dasar atletik terhadap hasil belajar siswa kelas V SDN 90 Palembang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen kuasi (Quasi Experimental Design), dengan bentuk desain penelitian Nonequivalent Control Group Design. Sampel pada penelitian ini adalah peserta didik kelas V A sebagai kelas control berjumlah 22 siswa dan V B sebagai kelas eksperimen berjumlah 22 siswa. Teknik pengumpulan data yang dilakukan berupa tes dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian data yang diperoleh dari pelaksanaan penelitian hasil belajar menggunakan audio visual pada materi dasar-dasar atletik dibuktikan pada tes akhir (posttest ) di kelas eksperimen dengan nilai rata-rata 81,4 dan di kelas control dengan nilai rata-rata 67,7. Pengujian hipotesis dalam penelitian ini menggunakan uji-t (Independent Sampel T-test). Berdasarkan hasil analisis menggunakan uji hipotesis diperoleh bahwa nilai thitung = 3,543 >ttabel = 1,681 dengan derajat kebesaran 42 (df 42). Dengan memperhatikan criteria pengujian, yaitu probality <0,025 dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak, sedangkan Ha diterima hal ini disebabkan adanya keefekfikan penggunaan media audio visual terhadap hasil belajar siswa kelas V pada materi Dasar- Dasar Atletik SDN 90 Palembang.]]>
<![CDATA[Pengaruh Media Animasi Berbasis Project Learning terhadap Hasil Belajar IPS di SD ]]>
<![CDATA[Ozzy Tiara Deksi]]>;
<![CDATA[Kiki Aryaningrum]]>;
<![CDATA[Ida Suryani]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.9382
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media animasi berbasis project learning terhadap hasil belajar IPS Di SD. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif, eksperimen jenis Quasi experimental design dengan rancangan penelitian Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini yaitu siswa kelas IV SD Negeri 91 Palembang. Sampel penelitian yaitu sebanyak 20 siswa kelas IV A sebagai kelas eksperimen dan 20 siswa kelas IV B sebagai kelas kontrol. Sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik sampling jenuh. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes, observasi, dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu Uji Normalitas, Uji homogenitas dan Uji Hipotesis. Dari hasil pengelolahan data penelitian dengan bantuan program SPSS 22 diperoleh nilai sig (2-tailed) 0,000 , dan 0,05 dan = 8,090 = 1,688. Maka dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima, yang berarti bahwa terdapat pengaruh yang signifikan Media Animasi Berbasis Project learning terhadap hasil belajar IPS di SD.]]>
<![CDATA[Hubungan Motivasi Belajar Dengan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 1 Rambai ]]>
<![CDATA[Ociria Ociria]]>;
<![CDATA[Ilham Arvan Junaidi]]>;
<![CDATA[Ida Suryani]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling: Special Issue (General) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.10544
<![CDATA[Berdasarkan hasil pengamatan dalam pelaksanan pembelajaran IPS mengalami kendala dalam proses belajar mengajar seperti masalah pada kurangnya kesediaan sarana media pembelajaran di sekolah, guru dalam pembelajaran mengunakan metode konvensional, dan rendahnya motivasi belajar peserta didik dalam pembelajaran IPS. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan motivasi belajar dengan hasil belajar IPS siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 1 Rambai. Metode penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah 62 siswa dimana terdiri dari kelas IVa sebanyak 31 siswa dan kelas IVb sebanyak 31 siswa. Teknik pengambilan jumlah sampel menggunakan total sampling yaitu mengambil semua peserta untuk peserta untuk di jadikan sampel, mengingat jumlah hanya 62 siswa. Pengumpulan data menggunakan kuisioner dan nilai pada guru. Analisis data menggunakan korelasi product moment. Hasil perhitungan dapat diketahui bahwa hasil analisis korelasi antara motivasi belajar dengan hasil belajar sebesar 25,9 dan ttabel sebesar 2,00. Didapatkan bahwa bahwa thitung ? ttabel. Hal ini menunjukkan bahwa ada hubungan antara motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 1 Rambai. Untuk menunjukkan sebesarapa besar hubungan menggunakan uji determinasi motivasi belajar didapatkan 87% oleh variabel independen yaitu hasil belajar. Sedangkan 6,73% variasi hasil belajar dijelaskan oleh variabel-variabel diluar variabel independen penelitian ini.]]>
