Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.639
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Humanitas: Katalisator Perubahan dan Inovator Pendidikan Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Diglosia Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Bio Educatio : The Journal of Science and Biology Education Jurnal Educatio FKIP UNMA Jurnal Educatio FKIP UNMA Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat International Journal of Social Service and Research Jurnal Ilmiah Pendidik Indonesia Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika Al-Irsyad: Journal of Education Science Innovative: Journal Of Social Science Research Buletin Ilmiah Pendidikan SANISKALA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Profesi Pendidikan Dasar Journal of Multidisciplinary Research and Development PUSAKA: Journal of Educational Review Papanda Journal of Community Service
Ansori, Yoyo Zakaria
Universitas Majalengka
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 42 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 42 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Peranan Orang Tua dalam Pembinaan Karakter bagi Anak Usia Dini Ansori, Yoyo Zakaria
SANISKALA : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 1 (2023)
Publisher : FKIP Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jsk.v1i1.6225

Abstract

Pendidikan bagi anak usia dini (PAUD) pada saat ini dirasakan sangat penting dilaksanakan sebagai dasar sekaligus upaya menciptakan kepribadian manusia secara utuh, yaitu untuk pembentukan karakter, budi pekerti luhur, cerdas, ceria, terampil, dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. Pendidikan anak usia dini dapat dimulai dari rumah atau dalam pendidikan keluarga, oleh karena itu peran keluarga utamanya ibu sangat berperan dalam menumbuhkan karakter anak.Menumbuhkan karakter jujur dewasa ini bukanlah perkara yang mudah. Ini terjadi bukan karena nilai-nilai tersebut telah hilang namun lingkungan sosial dan kultur masyarakat kita yang telah terkena pengaruh yang telah menghancurkan banyak sendi dalam kehidupan bermasyarakat.Berkenaan dengan hal itu maka tujuan dari penelitian ini adalah peningkatan kesadaran masyarakat akan pentingnya pendidikan karakter bagi anak usia dini. Dalam penelitian ini menggunakan metode ceramah dan Tanya jawab, hal tersebut dilaksanakan sebagai transfer of knowledge sekaligus memfasilitasi masyarakat untuk menyampaikan pengetahuan.
Application of Wordwall Media in Social Studies Learning on Student Learning Outcomes in Elementary Schools: A Systematic Literature Review Wijayanti, Arlen; Ansori, Yoyo Zakaria; Yonanda, Devi Afriyuni
PUSAKA: Journal of Educational Review Vol. 2 No. 2 (2025): Developing Generation Alpha’s Skills in the Digital Era
Publisher : S&Co Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56773/pjer.v2i2.68

Abstract

The Wordwall media is a learning aid that can make learning more interactive and engaging. Wordwall is a technology-based learning media that offers interactive features that can be used as a learning aid, making learning more interactive and engaging. Through a review of various existing studies, this article seeks to identify the effectiveness of using Wordwall media and the factors that influence student learning outcomes. The method used in this research is Systematic Literature Review (SLR), by collecting and analyzing data from various relevant sources. The findings indicate that the use of Wordwall media generally has a positive impact on student learning outcomes, increases student engagement, and enriches the learning experience.
Systematic Literature Review: Penggunaan Contextual Teaching and Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Patimah, Titin Siti; Yonanda, Devi Afriyuni; Ansori, Yoyo Zakaria
PUSAKA: Journal of Educational Review Vol. 2 No. 2 (2025): Developing Generation Alpha’s Skills in the Digital Era
Publisher : S&Co Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56773/pjer.v2i2.69

Abstract

Kemampuan berpikir kritis peserta didik yang rendah memerlukan penerapan model pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik Sekolah Dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR). Artikel yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 10 artikel nasional terkait penggunaan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning terhadap kemampuan berpikir kritis dalam kurun waktu 2019-2024. Berdasarkan kajian literatur yang dilakukan, diperoleh bahwa model pembelajaran Contextual Teaching and Learning berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Contextual Teaching and Learning dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik.
Menumbuhkan Karakter Wawasan Kebangsaan Siswa Sekolah Dasar Melalui Nilai-Nilai Kearifan Lokal Sunda Ansori, Yoyo Zakaria; Juanda, Anda; Nahdi, Dede Salim; Jatisunda, Mohamad Gilar; Kurino, Yeni Dwi
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 10 No. 4 (2024)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v10i4.10214

Abstract

Permasalahan pada penelitian ini adalah menurunnya karakter wawasan kebangsaan siswa sekolah dasar akibat derasnya perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Tujuan penelitian ini adalah hendak mengungkap nilai-nilai budaya sunda yang terangkum dalam silih asah, silih asih, dan silih asuh yang menjadi pilar kuat dengan tetap bertahan pada prinsip itu. Pendekatan kualitatif digunakan dalam penelitian sedangkan untuk memberikan beragam pemikiran dari para ahli digunakan metode deskriptif. Sementara teknik pengumpulan datanya menggunakan studi pustaka. Hasil penelitian menunjukan bahwa globalisasi telah memporakporandakan jatidiri siswa, dengan hadirnya nilai-nilai budaya lokal yang merupakan warisan leluhur sekaligus menjadi obat mujarab atas hadirnya permasalahan dewasa ini. Hasil penelitian menjelaskan bahwa nilai-nilai budaya lokal Sunda berkontribusi besar dalam menumbuhkan karakter wawasan kebangsaan siswa Sekolah Dasar.
TINJAUAN LITERATUR TENTANG PENGARUH MEDIA PUZZLE DIGITAL TERHADAP BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN IPAS Nurfathiyyah, Alifah; Ansori, Yoyo Zakaria; Rosidah, Ani
Al-Irsyad: Journal of Education Science Vol 4 No 2 (2025): Juli 2025
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Darud Da'wah Wal Irsyad Pinrang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58917/aijes.v4i2.378

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media puzzle digital terhadap peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) melalui pendekatan studi literatur. Metode ini dilakukan dengan mengkaji dan mensintesis berbagai hasil penelitian terdahulu, teori pendidikan, serta literatur relevan yang membahas pemanfaatan media pembelajaran digital berbasis interaktif. Hasil telaah menunjukkan bahwa media puzzle digital mampu mendorong partisipasi aktif siswa serta mendukung perkembangan empat aspek utama berpikir kreatif: kelancaran dalam menghasilkan ide, keluwesan berpikir, keaslian gagasan, dan kemampuan memperluas ide. Studi ini menegaskan pentingnya integrasi teknologi pendidikan berbasis media inovatif sebagai sarana strategis dalam pembelajaran di sekolah dasar untuk menumbuhkan kreativitas serta meningkatkan keterlibatan belajar siswa secara aktif. Namun, efektivitas media puzzle digital sangat bergantung pada desain konten yang kontekstual, tantangan yang sesuai tingkat kognitif siswa, serta integrasi dengan pendekatan pembelajaran yang mendorong eksplorasi ide, seperti pembelajaran berbasis masalah atau inkuiri. Penelitian ini merekomendasikan agar guru mempertimbangkan penggunaan media puzzle digital sebagai strategi pembelajaran inovatif di era digital untuk menumbuhkan kreativitas dan meningkatkan kualitas pembelajaran IPAS di tingkat sekolah dasar.
Pengaruh Model Pembelajaran Creative Problem Solving Terhadap Berpikir Kreatif Materi IPS Siswa Sekolah Dasar Hasanah, Anisa Aspiatun; Ansori, Yoyo Zakaria; Rosidah, Ani
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 5 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i5.15700

Abstract

Penelitian ini dilatarbelangkangi oleh rendahnya berpikir kreatif siswa. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran CPS terhadap berpikir kreatif IPS siswa sekolah dasar. Jenis penelitian yang digunakan yaitu kuasi eksperimen dengan desain nonequivalent control grup design. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas 4 SDN Babakan Jawa I dan Siswa kelas 4 SDN Babakan Jawa II sebanyak 50 orang. Teknik pengumpulan data melalui tes essay kemampuan berpikir kreatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) Terdapat pebedaan yang signifikan berpikir kreatif siswa antara siswa yang menggunakan model CPS dengan siswa yang menggunakan model konvensional. 2) Peningkatan berpikir kreatif siswa yang menggunakan model CPS dengan siswa yang menggunakan model konvensional dapat dilihat dari rata – rata hasil uji N – Gain yang diperoleh kelas model CPS yaitu 0,38 berada pada kategori sedang, sedangkan kelas model konvensional 0,24 berada pada kategori rendah. Selain itu hasil dari uji independent sampel t test N-Gain skor diperoleh sig 0,000 < 0,05. Dapat disimpulkan bahwa model CPS berpengaruh positif terhadap berpikir kreatif siswa
Representasi Gender Dalam Cerita Anak: Kajian Sastra Feminis Nisya, Risma Khairun; Rahmawati, Ima Siti; Asteka, Pipik; Ansori, Yoyo Zakaria
Journal of Multidisciplinary Research and Development Vol. 1 No. 1 (2024)
Publisher : Papanda Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/jmrd.v1i1.621

Abstract

Sastra anak memiliki peran penting dalam membentuk pemahaman anak-anak tentang dunia di sekitar mereka. Cerita anak dapat menjadi salah satu media dalam memberikan pemahaman kepada anak mengenai peran gender di masyarakat. Representasi gender dalam sastra anak adalah cara penggambaran dan penyampaian peran, karakteristik, dan identitas gender dalam buku-buku dan cerita yang ditujukan untuk anak-anak. Representasi gender dalam sastra anak memiliki dampak yang signifikan pada perkembangan pemahaman anak tentang gender, peran sosial dan konsep diri. Buku-buku cerita anak atau film anak bisa mencerminkan penilaian tentang peran gender dan memungkinkan anak-anak untuk lebih memahami keragaman identitas gender. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui representasi gender dalam cerita anak melalui pendekatan feminis. Feminisme anak adalah cabang dari gerakan feminis yang fokus pada hak-hak, isu-isu, dan pengalaman anak perempuan. Dalam penelitian ini mengkaji tokoh perempuan anak dalam film anak berjudul Moana mengenai pengalaman dan peran sosialnya.
PENGARUH MODEL PJBL TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA SD PADA MATA PELAJARAN IPAS Jihan Nur Fadhilah; Yoyo Zakaria Ansori; Yeni Dwi Kurino
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.32262

Abstract

This study examines students’ creative thinking skills in the IPAS subject using the Project Based Learning (PjBL) model in Grade V. The purpose of this study was to determine the difference in the effect of the PjBL model on creative thinking skills compared to conventional learning models. This research employed a quantitative approach with a quasi-experimental design of the non-equivalent control group type. The population consisted of all Grade V students at SDN Maja Selatan VI, with a sample of 39 students, comprising 20 students in the experimental class and 19 students in the control class. The normality test results showed significance values of 0.074 > 0.05 for the experimental class and 0.118 > 0.05 for the control class, indicating that the data were normally distributed. The homogeneity test using Levene’s Test produced a significance value of 0.357 > 0.05, indicating that both groups were homogeneous. The t-test results revealed that the calculated t-value exceeded the critical t-value and the significance value was 0.000 < 0.05, indicating a significant difference in creative thinking skills between the experimental and control classes. Therefore, the application of the PjBL model has a significant effect on improving students’ creative thinking skills in the IPAS subject.
KAJIAN LITERATUR MENGENAI PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE STAD TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA SEKOLAH DASAR Fira Sofiani Solihah; Yoyo Zakaria Ansori; Ari Yanto
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Terbit
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.33632

Abstract

Early reading skills are fundamental competencies that elementary school students must master as the foundation for further literacy development. However, various studies indicate that students’ early reading abilities in Indonesia remain relatively low, requiring effective learning strategies to overcome this challenge. This study aims to analyze the influence of the cooperative learning model type STAD on elementary school students’ early reading skills. The method employed was a literature review by examining several relevant and accredited classroom action research articles obtained through Google Scholar and the Publish or Perish application. The findings show that the implementation of the STAD model consistently improves students’ early reading skills. The improvement can be seen from the mastery level in the first cycle, which ranged from 50% to 65%, and then increased in the second cycle to 73%–90%. These results demonstrate that the STAD model not only encourages students to actively collaborate in groups but also strengthens individual accountability in the learning process. Therefore, the cooperative learning model type STAD can be considered an effective instructional strategy to enhance elementary school students’ early reading skills.
PENGARUH MEDIA GAMBAR SERI BERMUATAN MEDIA LOKAL TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI KELAS V SD Dimas Kusuma Wardhani; Yoyo Zakaria Ansori; Ujiati Cahyaningsih
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Build
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.34016

Abstract

This study examines descriptive text writing skills using Picture Series Media with Local Cultural Content in fifth-grade elementary school students. The purpose of this research is to determine the difference in the effect of Picture Series Media on the ability to write descriptive texts among fifth-grade students. The research method applied was quantitative with a quasi-experimental design, specifically the Non-Equivalent Control Group Design. The research subjects consisted of 60 fifth- grade students of SDN Cigasong I, divided into two groups: class VA as the experimental group (30 students) and class VB as the control group (30 students). The research instruments included tests (pre-test and post-test), observations, interviews, and questionnaires. Data were analyzed through normality and homogeneity tests, Independent Sample T-Test, Paired Sample T-Test, and N-Gain test. The findings revealed that the data were normally distributed and homogeneous, thereby fulfilling the requirements for parametric testing. The mean post-test score of the experimental group was higher than that of the control group. The Paired Sample T-Test showed a significant difference between the pre-test and post-test results in the experimental group. Meanwhile, the N-Gain results indicated an average of 83.89% (high category) for the experimental group, whereas the control group achieved only 33.36% (medium category). Thus, it can be concluded that the use of Picture Series Media has a significant and effective influence in improving elementary school students’ descriptive writing skills.
Co-Authors Abdur Rasyid Abdur Rasyid, Abdur Anda Juanda Anda Juanda Andreas Rio Adriyanto Ari Yanto Asep Heri Saepuloh Asep Jejen Jaelani Asteka, Pipik Azman, Mohamed Nor Azhari Dadang Sudirno Dede Salim Nahdi deden sutrisna Dewi, Mely Puspita Diah Khaerunisa Dimas Krisna Aditya Dimas Kusuma Wardhani Djoko Murdowo Enok Pipin Erik Santoso Erik Santoso Euis Ratnawati Fira Sofiani Solihah Gilang Bhirawa Noraga Hani Sri Mulyani Hasanah, Anisa Aspiatun Heni Herawati Ima Siti Rahmawati, Ima Siti Indra Adi Budiman Ipin Aripin Jihan Nur Fadhilah Karismayanti Diana Putri Khofiyya, Luthfa Nur Mahpudin MARIA HIDAYANTI, MARIA Marsha Ayudia Salsabila Mohamad Gilar Jatisunda Mubiar Agustin Nurfathiyyah, Alifah Nurlatifah, Ira Patimah, Titin Siti Rahmah Nurjanah, Sri Ratih Widiawati Repa Fajriyani Sunarya Risma Khairun Nisya Roni Rodiyana Rosidah, Ani Shinta Sintia Kurniasari Sri Mulyati Suciati, Nela Sudianto, Sudianto Susilo, Sigit Vebrianto Suwandi, Iqbal Abdillah Tsaniya Farhatina Ujiati Cahyaningsih Wijayanti, Arlen Wina Dwi Puspitasari Yanuar Rahman Yeni dwi Kurino Yonanda, Devi Afriyuni Yuyu Yuliati