Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

4.574

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Pendidikan Sains TELKOMNIKA (Telecommunication Computing Electronics and Control) Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan FKIP e-PROCEEDING Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual Momentum: Physics Education Journal JPF : JURNAL PENDIDIKAN FISIKA Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi Jurnal Karinov Physics Education Research Journal Jurnal Riset Pendidikan Fisika Jurnal Graha Pengabdian Studies in Learning and Teaching GUYUB: Journal of Community Engagement Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat PSEJ (Pancasakti Science Education Journal) Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Journal of Educational Sciences International Journal of Education and Teaching Zone Jurnal Pendidikan MIPA

Supriana, Edi

Universitas Negeri Malang

Author-ID : 3186672

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 55 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

KAJIAN MODEL COLLABORATIVE LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA Anggraining Widiningtyas; Achmad Faizul Musyaffa; Edi Supriana
FKIP e-PROCEEDING Vol 4 No 1 (2019): Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Fisika
Publisher : Pendidikan Fisika FKIP UNEJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Siswa pada abad 21 dituntut untuk memiliki empat kecakapan yaitu Critical Thinking and Problem Solving, Creativity and Innovation, Communication, and Collaborative. Untuk mencapai kecakapan tersebut perlu mempersiapkan pendidikan yang merupakan peranan penting untuk menghadapi kemajuan teknologi modern yang pesat agar generasi yang akan datang mampu bersaing dalam zaman globalisasi. Dan juga diperlukan pemilihan model pembelajaran yang tepat dalam proses belajar mengajar. Salah satu model yang sedang berkembang adalah Collaborative Learning. Model pembelajaran ini merupakan implikasi dari tuntutan pendidikan abad ke-21 yaitu kecapakan dalam collaborative atau kolaborasi. Artikel ini mempunyai tujuan untuk mengkaji Collaborative learning yang berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan studi literatur dari beberapa artikel terkait dalam pengumpulan data. Dari hasil simpulan yang dapat diketahui bahwa dengan Collaborative learning meningkatkan hasil belajar siswa.Kata Kunci: Collaborative learning, Hasil Belajar, Model Pembelajaran

Pengembangan multimedia interaktif topik prinsip Archimedes untuk mengoptimalkan student centered learning Tsania Nur Diyana; Edi Supriana; Sentot Kusairi
Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan Vol 6, No 2 (2019): Oktober
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Tujuan dari penelitian pengembangan ini adalah untuk menghasilkan produk multimedia interaktif pada mata pelajaran Fisika topik prinsip Archimedes untuk siswa kelas XI. Penggunaan multimedia sangat membantu siswa dalam memaksimalkan belajar mandiri (student centered learning) serta membantu siswa untuk memahami konsep dengan lebih baik. Metode penelitian pengembangan yang digunakan adalah Research and Development (RD) dengan model ADDIE. Kelayakan multimedia interaktif topik prinsip Archimedes berbasis power point diperoleh dari hasil uji empiris pada 3 mahasiswa dengan hasil rata-rata 5.08 kategori sangat baik. Berdasarkan hasil penelitian kelayakan media yang telah dilaksanakan maka diperoleh kesimpulan bahwa multimedia interaktif topik prinsip Archimedes layak digunakan sebagai alternatif pembelajaran di luar waktu sekolah oleh siswa. Selain itu, dapat menjadi bahan belajar mandiri (student centered learning) yang mampu meningkatkan pemahaman konsep siswaKata kunci: Multimedia interaktif, prinsip archimedes, student centered learning Developing interactive multimedia in Archimedes principles to optimize student-centered learning AbstractThe purpose of this development research is to produce interactive multimedia products on Physics subjects on the topic of Archimedes principles for grade XI students. The use of multimedia is very helpful for students in improving independent learning (student-centered learning) and helps students to understand concepts better. The research development method used is Research and Development (RD) with the ADDIE model. The feasibility of interactive multimedia on the topic of Archimedes principles based on PowerPoint was obtained from the results of empirical tests on 3 students with an average result of 5.08 very good categories. Based on the results of a feasibility study on media that has been done it could be concluded about interactive multimedia, the principle of Archimedes used as an alternative worthy of learning outside of school time by students. Also, it can be self-learning materials that can improve student understandingKeywords: Interactive multimedia, Archimedes principles, student-centered learning

Pengembangan E-Book Berbasis Android dengan Soal HOTS untuk Membantu Menganalisis Besaran Pada Materi Gerak Lurus Wahyudha Tri Setiyoaji; Edi Supriana; Yoyok Adisetio Laksono
Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi (JPFT) Vol 6 No 1 (2020): Januari-Juni
Publisher : Department of Physics Education, Universitas Mataram

The integration between interactive media and HOTS question could give a big impact on learning process in class room, especially on learning interest and student concept understanding. Android is a learning media that could save more information and questions like ebook. This study was conducted to determine the feasibility of an Android-based electronic book with High Order Thinking Skills to Help Students Analyze Amounts on Straight Motion Material. This research method was used in the ADDIE model (analysis, design, development, implementation, and evaluation). The electronic book was tested for validation by the validator with an average value of 3.94 and the module readability test with respondents of 25 students who obtained an average value of 96%. Based on the data obtained, it can be conclude that the electronic book has decent criteria.

Pengembangan M-UKBM Gerak Melingkar Beraturan (GMB) Berbasis PBL untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMA Vina Kuswatun Azizah; Endang Purwaningsih; Edi Supriana
Jurnal Riset Pendidikan Fisika Vol 4, No 1 (2019): Mei
Publisher : Universitas Negeri Malang

Tujuan penelitian dan pengembangan ini adalah mengembangkan, mengetahui kelayakan, mengetahui kepraktisan, dan mengetahui keefektifan Mobile Unit Kegiatan Belajar Mandiri (M-UKBM) Gerak Melingkar Beraturan (GMB) berbasis Problem Based Learning (PBL) untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah. Rancangan penelitian ini menggunakan model ADDIE yang terdiri dari lima langkah: analysis (analisis), design (mendesain), development (mengembangkan), implementation (melaksanakan), evaluation (menilai). Hasil penelitian menunjukkan bahwa M-UKBM yang dikembangkan termasuk layak dengan nilai rata-rata dari validator sebesar 3,76 dan termasuk praktis dengan nilai rata-rata keterlaksanaan pembelajaran dari observer sebesar 96,88%, selain itu M-UKBM efektif dengan dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa dengan nilai rata-rata peningkatan gain-score siswa sebesar 0,46 yang termasuk dalam kategori peningkatan sedang. Keefektifan M-UKBM diperkuat dengan nilai effect size sebesar 3,14 yang berarti keterpengaruhan M-UKBM terhadap kemampuan pemecahan masalah sangat kuat.

Pengaruh Pembelajaran Inkuiri Terintegrasi STEM terhadap Kemampuan Kreativitas Siswa Nurul Mutowiah; Edi Supriana; Sutopo Sutopo
Jurnal Riset Pendidikan Fisika Vol 5, No 2 (2020): November
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um058v5i2p125-128

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan kreativitas siswa SMA di kota Malang. Penelitian ini berupa deskriptif kuantitatif pada kelas kontrol dan eksperimen dengan jumlah sampel 65 siswa. Penggunaan instrumen berupa soal pilihan ganda dan uraian sebanyak 14 soal. Siswa pada kelas eksperimen memiliki nilai rata-rata 8,5 sedangkan kelas kontrol memiliki nilai rata-rata 5,8. Pembelajaran inkuiri terintegrasi STEM melatih siswa untuk merespon masalah berdasarkan informasi yang ada dengan berbagai jawaban alternatif. Pembelajaran inkuiri terintegrasi STEM berpengaruh terhadap kreativitas siswa karena dapat mendorong siswa berlatih dalam situasi dunia nyata dan meningkatkan kemampuan kreativitasnya.

Pengembangan E-Book Fisika Berbasis Multi Representasi dengan Corrective Feedback pada Materi Gerak Lurus Kelas X SMA/MA Dwi Kurnia Wati; Edi Supriana; Sulur Sulur
Jurnal Riset Pendidikan Fisika Vol 4, No 1 (2019): Mei
Publisher : Universitas Negeri Malang

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengatahui kelayakan e-book fisika berbasis multi representasi dengan corrective feedback pada materi gerak lurus kelas X SMA. Penelitian ini mengadaptasi model penelitian dan pengembangan Four-D, namun hanya dilaksanakan sampai tahap ketiga yaitu uji coba terbatas. E-book yang dihasilkan berupa aplikasi berbasis web yang menyajikan konsep dalam berbagai representasi dan dilengkapi latihan soal multi representasi dengan corrective feedback. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa e-book yang telah dikembangkan memperoleh kriteria valid dengan nilai rata-rata validasi materi 3,90 dan validasi media 3,86. Dari uji kepraktisan produk memperoleh kriteria praktis dengan persentase 97,3%. Dengan demikian produk tersebut telah berhasil dikembangkan dan layak digunakan oleh siswa.

Eksplorasi LOTS dan HOTS materi optik geometri siswa kelas 12 SMAN 9 Malang Fery Hadi Sutrisno; Supriyono Koes-H; Edi Supriana
Momentum: Physics Education Journal Vol 2 No 1 (2018)
Publisher : Universitas PGRI Kanjuruhan Malang

Abstract: Higher order thinking is one of the abilities that must be mastered by students. This research is a quantitative descriptive research with the aim to describe how high studentâ€™s LOTS and HOTS on topic of geometrical optics. The subjects of the study were the 12th grade MIA students who had learned optics at the previous level. The instrument used consisted of 16 multiple-choice questions related to geometrical optics with reliability coefficient 0.714. An analysis of the descriptive statistics was made to the students' answers according to the cognitive level of the questions. The results of this study indicate that the average LOTS score of students is 44.44 (SD = 22.29) with the highest score of 83.3 and the lowest 25. Furthermore the average HOTS score of students is 53.57 (SD = 22.29 ) with the highest value of 75 and the lowest value of 25. This shows both skills still need to be improved. Based on the results of this study, it can be used as an indicator that studentâ€™s high-level thinking ability has to be practiced by a certain learning strategy. Abstrak: Kemampuan berpikir tingkat tinggi merupakan salah satu kemampuan yang harus dikuasai oleh siswa. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif dengan tujuan untuk mendeskripsikan seberapa tinggi LOTS dan HOTS siswa pada materi optik geometri. Subjek penelitian adalah siswa kelas 12 MIA yang sudah menerima materi optik pada jenjang sebelumnya. Instrumen yang digunakan berupa 16 soal pilihan ganda terkait materi optik geometri dengan koefisien reliabilitas 0,714. Analisis statistik deskriptif dilakukan terhadap jawaban siswa sesuai tingkat kognitif soal. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa nilai rata-rata LOTS siswa adalah 44,44 (SD = 22,29) dengan nilai tertinggi 83,3 dan nilai terendah 25. Selanjutnya nilai rata-rata HOTS siswa adalah 53,57 (SD = 22,29) dengan nilai tertinggi 75 dan nilai terendah 25. Hal ini menunjukkan keduanya masih perlu ditingkatkan. Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat dijadikan sebagai salah satu indikator bahwa kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa harus dilatih dengan menggunakan strategi belajar tertentu.

The Effect of Learning Simulation Media on the Students’ Critical Thinking Skills in Vocational School during Online Learning in the Covid-19 Pandemic Wahyudha Tri Setiyoaji; Edi Supriana; Eny Latifah; Endang Purwaningsih; Sandhi Setya Praptama
Jurnal Pendidikan Fisika Vol 9, No 3 (2021): PENDIDIKAN FISIKA
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jpf.v9i3.5681

Critical thinking is one of the most important and necessary skills in learning physics. This study aims to determine the effect of simulation learning media on critical thinking skills during online learning. This research is a pre-experimental study with one group pre-test post-test design. This research was conducted in the even semester of the 2020/2021 academic year at the State Vocational High School 1 Grati. The sample was selected using a simple random sampling method and obtained class X TPL 1 with 30 students. The results of the pre-test and post-test data analysis showed that there was an increase in students' critical thinking skills after applying simulation media. the average result of the n-gain of students' critical thinking skills after learning using simulation media is 60.51 which is in the quite effective category. A paired t-test results show the value of sig (2-tailed) is 0.00 sig

PELATIHAN PENGEMBANGAN MEDIA UNTUK PEMBELEJARAN IPA BERBASIS INKUIRI DALAM MENUNJANG KARYA INOVATIF GURU IPA SMPN SE-KOTA MALANG Parno; Edi Supriana; Arif Hidayat; Bakhrul Rizky Kurniawan; Syukriyatul Fauziyah; Rini Tri Anggraini
J-ABDI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 1 No. 7: Desember 2021
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53625/jabdi.v1i7.674

Beberapa guru IPA SMPN se-Kota Malang masih melakukan pembelajaran IPA secara konvensional. Model Pembelajaran inkuiri merupakan salah satu model pembelajaran yang disarankan. Tujuan pengabdian ini adalah memperkenalkan media pembelajaran yang relevan dengan pembelajaran IPA berbasis inkuiri. Pengabdian ini dilakukan sebanyak 4 kali, yakni 15, 22, dan 29 September 2021, dan 6 Oktober 2021, dengan kegiatan berturut-turut pemaparan materi tentang teori tentang pengembangan media pembelajaran inovatif, pendampingan desain kit media, pengembangan Kit Media oleh kelompok-kelompok guru IPA, dan Reviu Kit Media dengan cara melakukan presentasi terkait dengan praktikum yang dilakukan dengan kit media. Pada akhir kegiatan pengabdian peserta mengisi angket respon melalui Google Form. Hasil pengabdian ini menunjukan bahwa sebanyak 97,50% peserta merasakan bahwa pelatihan pengembangan kit media ini berdampak positif terhadap kompetensi mereka. Guru-guru IPA SMPN se-Kota Malang merasakan bahwa kit media yang telah dikembangkan adalah praktis, cukup efektif, aman digunakan, ada inovasi terkait media, dan senang sekaligus termotivasi untuk melakukan praktikum saat melangsungkan pembelajaran IPA. Tetapi, terdapat beberapa butir angket yang mendapatkan respon peserta kurang dari 100%, yakni pengambilan data tidak memerlukan waktu yang lama (93,75%), peserta tidak merasa ada kesulitan saat menggunakan kit media (90,63%), dan peserta tidak merasakan bahwa kit media yang dikembangkan mudah rusak/trouble (90,63%).

PELATIHAN PENGEMBANGAN RPP UNTUK PBL-STEM BERORIENTASI LITERASI SAINS BAGI GURU IPA SMPN SE-KOTA MALANG Parno Parno; Edi Supriana; Arif Hidayat; Bakhrul Rizky Kurniawan; Risda Luthfiani Zahra; Amalia Eka Febriana
J-ABDI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 2 No. 7: Desember 2022
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53625/jabdi.v2i7.3950

Beberapa guru IPA SMPN se-Kota Malang masih ada guru IPA yang masih jarang menyelenggarakan pembelajaran yang berpusat pada siswa. Model Pembelajaran Problem-Based Learning – STEM merupakan salah satu model pembelajaran yang disarankan. Tujuan pengabdian ini adalah meningkatkan kualitas pembelajaran PBL-STEM untuk memfasilitasi meningkatnya literasi sains siswa. Pengabdian ini dilakukan sebanyak 4 kali, yakni 27 Juli 2022, 24 Agustus 2022, 7 dan 28 September 2022, dengan kegiatan berturut-turut memperkenalkan landasan teori terhadap pembelajaran PBL-STEM berorientasi literasi sains, dan memberi contoh praktik pembelajarannya, mengembangkan desain RPP berbasis pembelajaran PBL-STEM berorientasi literasi sains, mempraktikkan RPP berbasis pembelajaran PBL-STEM berorientasi literasi sains ke dalam kelas pembelajaran riil, dan mengevaluasi praktik kelas pembelajaran PBL-STEM berorientasi literasi sains, dan merumuskan tindak lanjutnya. Pada akhir kegiatan pengabdian peserta mengisi angket respon melalui Google Form. Hasil pengabdian ini menunjukan bahwa kilas balik materi pelatihan peserta merasa paham terhadap PBL-STEM berorientasi literasi sains, peserta merasa mampu menyusun RPP PBL-STEM berorientasi Literasi Sains, dan peserta merasa mampu mempraktikkannya dalam pembelajaran riil di kelas, serta pembelajaran PBL-STEM mampu menghasilkan literasi sains siswa yang baik.

Co-Authors Achmad Faizul Musyaffa Agus Suprapto Ahmad Nasich Luthfi Ahmad Taufiq Ahmad Taufiq Akio Kitagawa Alif Syaiful Adam Alvi Hasanati Alvia Quthrotun Nada Amalia Eka Febriana Amrizaldi, Amrizaldi Anggian Anggraeni Anggraining Widiningtyas Apolonia Delviyanti Putri Marga Arif Hidayat Arif Hidayat Azizah, Ziadatul Balqis Balqis Christina Martha Dinda Taruna Nagara DWI KURNIA WATI Dwi Rokhmatin Edy, Judeanto Emilia Fandira Nasera Putri Endang Purwaningsih Endang Purwaningsih Eny Latifah, Eny Erawan Kurniadi Faizuna Roudhotin Nurilma Fajriani, Fitri Farah Rafidah6 Fery Hadi Sutrisno Fildzah Purvita Dewi Fitriyana Fitriyana, Fitriyana Hartatiek, Hartatiek Herawati, Lya Rizka Hernita A Jane Koswojo Kholil, Abdullah Khusairi, Sentot Khusnul Khotimah Kurniawan, Bakhrul Rizky Lia Yuliati Lia Yuliati, Lia Lilia Halim, Lilia Liliani, Novia Tita Luthfia, Rifda Zulfa Marga, Apolonia Delviyanti Putri Markus Diantoro Muhammad Fauzan Edy Purnomo Muhammad Ibnu Shodiqin Muhammad Irsyadul Ibad Nanda Rizky Aulia Nandang Mufti Nasikh Nur Diana Rosyidah Nurilma, Faizuna Roudhotin Nurul Hidayat Nurul Mutowiah Parno Pradananta, Hidayat Purbo Suwasono Rayi Puspitasaari, Nila Revista Rizky Rahmanniar Rifqiyatun Nuriyah Rini Tri Anggraini Risda Luthfiani Zahra Riza Andriani Rusmi Ambarwati Salmah, Ummi Sandhi Setya Praptama Sentot Kusairi Silfia Maftuhatun Ni’mah Subadra, ST Ulfawanti Intan Sulur Sunaryono Supriyono Koes Handayanto SUTOPO Sutopo Sutopo Sutopo Sutopo Syukriyatul Fauziyah Tantri Mayasari Taqwa, Muhammad Reyza Tita Liliani, Novia Tomy Andre Ansyah Try Nada Fis Tsania Nur Diyana Umi Azizah Utari Dwi Putri Uulia ‘Iffa Vina Kuswatun Azizah Vita Kusumasari Wahyudha Tri Setiyoaji Winarto Winarto Wuriantika, Maulia Ingganis Yoyok Adisetio Laksono Yudyanto Yudyanto Yulianti, Erni

Title

Found 55 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 55 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 55 Documents
Search