Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.423
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Biosaintropis (Bioscience-Tropic) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Pelita Eksakta J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika Movere Journal Madu : Jurnal Kesehatan Nekton Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) Unram Journal of Community Service (UJCS) Indonesian Journal of Innovation Studies Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar (JPPSD) el-Madib: Jurnal Pendidikan Dasar Islam Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Informatika Teknologi dan Sains (Jinteks) Journal of Public Health Concerns LITERA ABDI: Jurnal Pengabdian Masyarakat Mosaic: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Fusshilat : Jurnal Studi Pendidikan dan Keislaman Jurnal Ilmu Kedokteran dan Kesehatan Indonesia SiRad: Pelita Wawasan
Mirna Mirna
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 24 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 24 Documents
Search

 1   2   3 
Optimalisasi Literasi Melalui Story Telling Di Panti Asuhan Kuala Lumpur Rumah Titian Kaseh Qadrianti, Laeli; AR, Amran; Sardiyanah, Sardiyanah; Agung, Nur; Ramli, Ramli; Mirna, Mirna
Mosaic: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 2 No. 2 (2025): August 2025
Publisher : Lontara Digitech Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61220/mosaic.v2i2.534

Abstract

Melalui kegiatan pengabdian ini, diharapkan dapat membantu anak-anak di Panti Asuhan Rumah Titian Kasih untuk meningkatkan kemampuan literasi, serta memperkenalkan pada berbagai jenis cerita yang dapat memperkaya pengetahuan dan karakter. Program ini bertujuan untuk mengoptimalkan proses belajar mereka dengan cara yang menyenangkan dan efektif, serta memberikan kesempatan kepada anak-anak untuk mengembangkan keterampilan komunikasi dan ekspresi diri melalui storytelling.  Berdasarkan hasil yang telah diperoleh dalam kegiatan optimalisasi literasi melalui story telling di Panti Asuhan Kuala Lumpur Rumah Titian Kaseh dapat disimpulkan bahwa kegiatan ini memberikan dampak berupa antusiasme anak-anak dalam berliterasi. Cara yang dilakukan untuk mengoptimalkan literasi melalui story telling di panti asuhan Titian Kaseh, yakni: 1) Pemilihan cerita yang tepat dan relevan dengan usia anak-anak di panti asuhan., 2) Interaksi dengan anak-anak, 3) Penggunaan alat bantu visual dan multimedia, 4) Menciptakan lingkungan yang mendukung literasi, 5) Pelatihan untuk pengasuh di panti asuhan, dan 6) Pemberian Umpan Balik.
Transaksi ARRUM BPKB Kendaraan Secara Online di Pegadaian Syariah Jambi Perspektif Hukum Ekonomi Syariah Mirna, Mirna; Sasnifa, Pidayan; Fathoni, M. Kamal
SiRad: Pelita Wawasan October (Vol. 1 No. 3, 2025)
Publisher : Yayasan Nurul Musthafa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64728/sirad.v1i3.art7

Abstract

This study examines the implementation of online Arrum BPKB financing at Pegadaian Syariah Jambi from the perspective of Sharia Economic Law. Arrum BPKB (Ar-Rahn untuk Usaha Mikro) is a Sharia-based pawn financing scheme that provides micro-entrepreneurs with business capital using vehicle ownership documents (BPKB) as collateral, while the vehicle remains in the owner’s possession. Using a qualitative-descriptive approach with a normative-empirical perspective, data were collected through observation, interviews, and documentation involving employees and customers of Pegadaian Syariah Jambi. The findings indicate that the online Arrum BPKB mechanism combines digital innovation with Islamic legal principles. The financing contract involves two main Islamic contracts: rahn tasjīlī (a documentary pledge where only ownership documents are pledged) and ijarah (leasing for safekeeping of the documents). However, several procedural aspects were found to contradict Sharia Economic Law, such as the absence of written evidence during the contract, ambiguity in the contract termination period, and unclear provisions regarding the use of pledged goods. These findings highlight the need for procedural refinement and regulatory guidance to ensure full compliance with Sharia principles in digital-based financing. This study contributes to the discourse on Islamic pawn services by emphasizing the legal and ethical dimensions of digital transformation in Islamic finance. [Penelitian ini mengkaji implementasi pembiayaan Arrum BPKB secara daring di Pegadaian Syariah Jambi dalam perspektif Hukum Ekonomi Syariah. Arrum BPKB (Ar-Rahn untuk Usaha Mikro) merupakan skema pembiayaan berbasis syariah yang memberikan modal usaha kepada pelaku usaha mikro dengan jaminan dokumen kepemilikan kendaraan bermotor (BPKB), sementara kendaraan tetap dapat digunakan oleh pemiliknya. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif-deskriptif dengan pendekatan normatif-empiris. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi yang melibatkan pegawai serta nasabah Pegadaian Syariah Jambi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mekanisme Arrum BPKB daring berhasil mengintegrasikan inovasi digital dengan prinsip-prinsip hukum ekonomi Islam. Proses pembiayaan melibatkan dua akad utama, yaitu rahn tasjīlī (gadai berbasis dokumen kepemilikan) dan ijarah (sewa atas jasa penyimpanan dokumen). Namun, ditemukan beberapa aspek prosedural yang berpotensi tidak sesuai dengan prinsip syariah, antara lain tidak adanya bukti tertulis saat pelaksanaan akad, ketidakjelasan batas waktu berakhirnya perjanjian gadai, serta tidak adanya kejelasan mengenai pemanfaatan barang jaminan. Temuan ini menegaskan perlunya penyempurnaan prosedur dan pedoman hukum agar pelaksanaan pembiayaan digital dapat sepenuhnya sejalan dengan prinsip Hukum Ekonomi Syariah. Penelitian ini memberikan kontribusi terhadap pengembangan layanan gadai syariah digital dengan menyoroti dimensi hukum dan etika dalam transformasi keuangan berbasis syariah.]
Collaborative Roles of Teachers and Parents in Supporting Students with Special Needs: Peran Kolaboratif Guru dan Orang Tua dalam Mendukung Siswa Berkebutuhan Khusus Mirna, Mirna; Chamidah, Atien Nur
Indonesian Journal of Innovation Studies Vol. 26 No. 4 (2025): October
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sidoarjo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21070/ijins.v26i4.1764

Abstract

Background: Inclusive education aims to provide equitable learning opportunities for all children, including those with special needs. Specific background: In Indonesia, the implementation of inclusive education remains challenging due to limited teacher expertise, parental understanding, and school resources. Knowledge gap: Few studies have explored how teachers and parents collaborate effectively to support special needs students in rural primary schools. Aims: This research analyzes how educators and parents work together to optimize the learning process for students with special needs at SDN 002 Sangkulirang. Results: Findings reveal that teachers act as adaptive facilitators who employ individualized strategies and concrete media, while parents provide consistent home supervision and direct participation at school. Communication that is open, flexible, and continuous strengthens this partnership. However, challenges persist, including teachers’ limited knowledge, insufficient professional support staff, and parents’ lack of understanding regarding their children’s specific conditions. Novelty: This study highlights the integrated and contextual forms of teacher–parent collaboration in rural inclusive schools. Implications: Strengthening teacher training, parental education, and structured school–home collaboration are crucial to creating a sustainable inclusive learning environment. Highlights Teachers and parents share adaptive and responsive roles in supporting special needs students. Effective collaboration depends on open communication and consistent home–school coordination. Limited knowledge and resources remain barriers to inclusive learning practices. Keywords Teacher Collaboration, Parental Involvement, Inclusive Education, Special Needs Students, School Partnership
Pengaruh Penerapan Model Discovery Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik Kelas XI SMAN 7 Padang 'Aini, Nur; Mirna, Mirna
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Peserta didik harus mampu menjawab soal-soal matematika ketika mereka mempelajari mata pelajaran tersebut. Kemampuan ini masih belum dimiliki oleh peserta didik kelas XI SMAN 7 Padang. Salah satu strategi yang dapat digunakan adalah model “discovery learning”, yang menekankan pentingnya keterampilan pemecahan masalah secara mandiri. Para peneliti berangkat untuk melacak bagaimana kelas eksperimen berkembang dan menentukan apakah model pembelajaran penemuan atau model pembelajaran langsung memberikan hasil yang baik di hal kemampuan siswa untuk memecahkan masalah matematika. Para peneliti menggunakan “non-ekuivalen posttest only control group”sebagai bagian dari pendekatan kuasi-eksperimen mereka. Kelompok eksperimen terdiri dari kelas XI.F3, dengan kelas XI.F1 bertindak sebagai kelompok kontrol. Semua ukuran kemampuan pemecahan masalah menunjukkan peningkatan yang cukup besar antara kuis pertama dan terakhir. Hasil uji-t, yang memiliki nilai P-value sebesar 0,004 < 0,05, menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis siswa lebih unggul dengan pendekatan “discovery learning” dibandingkan dengan model pembelajaran langsung.
Co-Authors 'Aini, Nur Aan Wilhan Juliatmaja Ade Anwar Agung, Nur Alfairus, Nanda Alfionita, Reka Ar, Amran Aswadi Aswadi As’ad, Muhammad Atien Nur Chamidah Aulia S, Diva Adhiesti Dahliana, Andi Besse Dewi Murni Dikananda, Arif Rinaldi Djabir D, Muhammad Dwinda Sari Fadjriah Ohorella Fathoni, M. Kamal Firman Rezaldi Hafid, Abd Handayani, Sri Hasyim, Rifki Helma Helma Husaini Husaini Ibrahim Ibrahim Ilham Kurniawan Irmawati Irmawati Istinganatul Ngulwiyah Italina, Cut Jamaris Jamaris Jumiati Jumiati Jumria Jumria Junaidin Junaidin Junaidin, Junaidin Makawiyah, Makawiyah Marliah Martanto . Marwa, Marwa Maulyanti, Restina Misnawati Misnawati Muhammad Nur MUHAMMAD SAID Muliadi Nurcahyani Nurcahyani, Nurcahyani Nurmawansa, Nurmawansa Ohorella, Fadjriah Pajrini, Ani Pidayan Sasnifa, Pidayan Prianti, Ani T Prianti, Ani T. Prianti, Ani Tri Putri, Sri Jingga Anggriani Qadrianti, Laeli Ramli Ramli Rifa’I, Ahmad RINI RINI Rustam, Harmawati Salsabila, Ilmi Samalam, Abdul Gafar sardiyanah, Sardiyanah Sari, Shinta Saridewi, Atika Selfi, Selfi Solfema Sri Novia Martin St Maryam, St Susanto, Setya Egha Susilawati Susilawati Suyuti DM, Yusnan Syaharani, Syaharani Wahana, Syainullah Yasin Mohamad Yasmin Yasmin Yulanda, Sisi Zainal, Zaid Zerri Rahman Hakim