Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.079
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cakrawala Pendidikan Jurnal Konseling dan Pendidikan Tadris: Jurnal keguruan dan Ilmu Tarbiyah ISLAMICA: Jurnal Studi Keislaman Jurnal Gramatika Jurnal Humanitas: Katalisator Perubahan dan Inovator Pendidikan Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Educatio Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan Sejarah dan Riset Sosial Humaniora (KAGANGA) Journal of Education and Instruction (JOEAI) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Golden Age Voices of English Language Education Society SeBaSa: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Sasando : Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pengajarannya Bada'a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION (RDJE) Widya Accarya Madaniya Cakrawala Linguista Jurnal Evaluasi dan Pembelajaran Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD) Khatulistiwa: Jurnal Ilmu Pendidikan International Journal of Qualitative Research Jurnal Gramatika: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Lamahu: Jurnal Pengabdian Masyarakat Terintegrasi Jurnal Abdimas Musi Charitas Kreasi: Jurnal Inovasi dan Pengabdian Kepada Masyaraka Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran Jurnal Review Politik Jurnal Pendidikan Sultan Agung Buletin Ilmiah Pendidikan Interdiciplinary Journal of Education Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Journal of Authentic Research Grab Kids: Journal of Special Education Need Jurnal Diferensiasi: Jurnal Hasil Penelitian, Pengembangan dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan Lentera Negeri JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia)
Khirjan Nahdi
Universitas Hamzanwadi
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 71 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 71 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Efektivitas Instrument Penilaian Afektif dalam Pembelajaran Menyimak Cerita Daerah Siswa MI NWDI Pancor Kopong Ramlah H.A Gani; Nunung Supratmi; Herman Wijaya; Khirjan Nahdi
Widya Accarya Vol. 14 No. 2 (2023): Widya Accarya
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Dwijendra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46650/wa.14.2.1466.172-184

Abstract

Penelitian ini mengkaji tentang efektivitas instrumen penilaian afektif dalam pembelajaran menyimak cerita di MI NWDI Pancor Kopong. Tujuan penelitian ini untuk mendeksripsikan keefektifan instrumen penilaian afektif yang digunakan oleh guru MI NWDI Pancor Kopong. Sumber data penelitian ini berupa lembar instrumen penilaian sikap yang dibuat oleh guru meliputi skala likert, lembar observasi aktivitas sikap siswa dalam menyimak cerita rakyat, lembar aspek pengamatan, dan instrument rubrik penilaian sikap sosial dan spritual. Teknik pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi dan wawancara. Analisis data dilakukan melalui tahapan pengumpulan data, pengelompokan data, pengecekan data, deskripsi data, sintesis dan interpretasi dan penarikan simpulan. Hasil penelitian ini menujukkan bahwa instrumen penilaian sikap yang digunakan oleh guru MI NWDI sangat efektif. dari instrumen skala likert kejujuran siswa menyimak cerita diperoleh 72%, lembar observasi minat belajar mapel bahasa indonesia sebanyak 60% , lembar aspek pengamatan perilaku siswa menyimak cerita 80%, dan instrument rubrik penilaian sikap sosial ebanyak 80%, dan sikap spritual sebnayak 92%. Berdasarkan hasil instrumen penialain sikap tersebut maka dapat diambil simpulan bahwa instrumen penilaian sikap tersebut sangat efektif digunakan oleh guru MI NWDI pancor kopong pada mapel bahasa indonesia. Penggunaan instrumen penilaian sikap ini tentu harus disesuaikan dengan konteks sekolah. Maka perlu bagi guru harus selektif dalam menggunakan istrumen penilaian afektif agar mendapatkan informasi yang valid sesuai dengan tujuan yang sudah ditetapkan
UPAYA MENINGKATKAN MINAT BACA SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA CERITA BERGAMBAR PADA KELAS III SEKOLAH DASAR Lulu' Mamli'atul Hariska; Moh. Irfan; Khirjan Nahdi; Baiq Rizki Hidayat
Jurnal Pendidikan Sultan Agung Vol 6, No 1 (2026)
Publisher : Universitas Islam Sultan Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30659/jp-sa.6.1.113-122

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana strategi cerita bergambar dapat meningkatkan minat dan keterampilan membaca siswa kelas 3 Sekolah Dasar. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan desain pre-eksperimental one group pretest posttest design. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 40 siswa, yang terdiri dari 20 siswa kelas III SD Negeri 2 Suela dan 20 siswa kelas III SD Negeri 3 Suela. Data dikumpulkan melalui observasi, angket dan tes untuk mengumpulkan data terkait minat dan keterampilan membaca siswa setelah penerapan cerita bergambar. Berdasarkan hasil uji normalitas diperoleh bahwa data berdistribusi normal. Hasil uji normalitas data di SD Negeri 2 Suela menunjukkan nilai X²hitung 1,5926 (< X²tabel = 5,991), sedangkan hasil uji normalitas di SD Negeri 3 Suela menunjukkan nilai X²hitung 2,8646 (< X²tabel = 5,991). Uji hipotesis paired sample t-test menunjukkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak. Pengujian hipotesis di SD Negeri 2 Suela menunjukkan nilai t-hitung sebesar 2,623 (> t-tabel = 2,093). Adapun, hasil pengujian hipotesis di SD Negeri 3 Suela menunjukkan nilai t-hitung sebesar 11,304 (> t-tabel = 2,093).  Artinya penggunaan media pembelajaran berupa cerita bergambar mampu memberikan pengaruh terhadap peningkatan minat sekaligus keterampilan membaca siswa di SD Negeri 2 Suela dan SD Negeri 3 Suela.
Article Coaching Clinic dalam Peningkatan Kapasitas Publikasi Ilmiah Dosen di Universitas Hamzanwadi Khirjan Nahdi; Sitti Rohmi Djalilah; Shahibul Ahyan; Samsul Lutfi; Danang Prio Utomo
Lentera Negeri Vol. 1 No. 1 (2020): Lentera Negeri
Publisher : Indonesian Institute For Counseling, Education and Therapy

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/9930

Abstract

Community Service entitled Article Coaching Clinic in Increasing the Capacity of Scientific Publications for Lecturers at Hamzanwadi University aims to improve the skills of lecturers in compiling scientific publications so that writing habits are created as an academic culture at Hamzanwadi University. This activity is carried out using the workshop method and online mentoring in accordance with the development of the articles on the results of the article clinic activities. Of the 114 articles that were submitted to this clinic, 108 of them were successfully submitted, and 85 of them were published. It was concluded that coaching clinic activities in encouraging the number of scientific publications were very strategic because the material was adapted to the needs of the journal. Furthermore, the activity continues by monitoring the progress of writing, until the article is declared ready to be submitted.
Perempuan sebagai sekolah pertama: koordinasi pembelajaran dari rumah era tatanan normal baru Khirjan Nahdi; Sitti Rohmi Djalilah; Suhartiwi Suhartiwi; Dukha Yunitasari; Samsul Lutfi
JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) Vol. 5 No. 2 (2020): JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia)
Publisher : IICET (Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/3003608000

Abstract

Kebijakan strategis untuk mengurangi penyebaran COVID-19 bidang pendidikan adalah belajar dari rumah. PkM ini bertujuan menyosialisasikan bentuk program belajar dari rumah yang diperankan ibu.  Melalui metode koordinasi dan sosialisasi, diperoleh data bahwa pemahaman maksud belajar dari rumah penting bagi para ibu karena mereka menjadi pelaku terdepan untuk kegiatan ini. Kegiatan ini akan sukses jika dikoordinasikan dengan semua pihak yang berkepentingan untuk kelangsungan belajar siswa sekolah dasar di Kecamatan Sembalun.
Pembelajaran Interaktif dan Media Audio-Visual: Kunci Peningkatan Pemahaman Siswa SMP Sanuardi, Sanuardi; Nahdi, Khirjan; Murcahyanto, Hary
JOEAI (Journal of Education and Instruction) Vol. 8 No. 6 (2025): JOEAI (Journal of Education and Instruction)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/zf3f9x93

Abstract

This study aims to examine the effect of audio-visual media and interactive learning on student motivation and comprehension in learning Indonesian descriptive text at SMP Negeri 5 Jerowaru. The method used was a mixed-method approach with a quasi-experimental design and ANOVA. The results showed that audio-visual media and interactive learning significantly increased student motivation and comprehension. The experimental group, which employed both methods, demonstrated higher motivation and learning outcomes than the control group, which used the lecture method alone. In conclusion, audio-visual media and interactive learning can improve student motivation and learning outcomes.   Keywords: Audio-Visual Media, Learning Motivation, Interactive Learning, Descriptive Text
Trend Akses Lingkungan dan Keluarga dalam Pembentukan Budaya Baca Siswa SD Di Kecamatan Sukamulia Diana Aswari; Khirjan Nahdi; Zulfadli Hamdi
Jurnal Diferensiasi: Jurnal Hasil Penelitian, Pengembangan dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan Vol. 1 No. 4 (2026): Maret
Publisher : Yayasan Masyarakat Cita Insani (YAMACITA): Bergerak Dibidang Penelitian, Pendidikan, Pelatihan, Reasearch

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.66957/3s028611

Abstract

Abstract: This study aims to (1) analyze the influence of environmental access on the formation of a reading culture among elementary school students in Sukamulia District, (2) assess the role of the family in supporting the formation of a reading culture among elementary school students in Sukamulia District, (3) identify obstacles faced in forming a reading culture among elementary school students in Sukamulia District. This study uses a qualitative approach with a descriptive method. The research subjects include elementary school students and parents. Data were collected through observation, interviews, and documentation, then analyzed using the Miles and Huberman model which includes data reduction, data presentation, and drawing conclusions. Data validity was obtained through triangulation, increased persistence, and member checks. The results of the study indicate that environmental access to students' reading culture is still limited, indicated by a lack of reading materials at home, suboptimal literacy facilities at school, and low community support. The role of families, especially parents, is not optimal due to low levels of education, limited time, and economic conditions, so they are unable to be effective role models or companions for their children. Other obstacles found include low student reading motivation, the dominant use of digital media for entertainment, and a lack of synergy between schools, families, and the community. Thus, developing a reading culture among elementary school students in Sukamulia District requires a collaborative strategy through the provision of interesting reading materials, active family involvement, strengthening school literacy programs, and developing community-based literacy communities. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk(1) menganalisis pengaruh akses lingkungan terhadap pembentukan budaya baca siswa SD di Kecamatan Sukamulia, (2) menilai peran keluarga dalam mendukung pembentukan budaya baca pada siswa SD di Kecamatan Sukamulia, (3) mengidentifikasi hambatan-hambatan yang dihadapi dalam membentuk budaya baca di kalangan siswa SD di Kecamatan Sukamulia. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian meliputi siswa sekolah dasar dan orang tua Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang mencakup reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diperoleh melalui triangulasi, peningkatan ketekunan, dan member check. Hasil penelitian menunjukkan bahwa akses lingkungan terhadap budaya baca siswa masih terbatas, ditandai dengan minimnya bahan bacaan di rumah, kurang optimalnya fasilitas literasi di sekolah, serta rendahnya dukungan masyarakat. Peran keluarga, khususnya orang tua, belum maksimal akibat rendahnya tingkat pendidikan, keterbatasan waktu, serta kondisi ekonomi, sehingga belum mampu menjadi teladan maupun pendamping efektif bagi anak. Hambatan lain yang ditemukan meliputi rendahnya motivasi membaca siswa, dominasi penggunaan media digital untuk hiburan, serta kurangnya sinergi antara sekolah, keluarga, dan masyarakat. Dengan demikian, pembentukan budaya baca siswa SD di Kecamatan Sukamulia memerlukan strategi kolaboratif melalui penyediaan bahan bacaan yang menarik, pelibatan aktif keluarga, penguatan program literasi sekolah, dan pengembangan komunitas literasi berbasis masyarakat.
KONSISTENSI DAN INKOSISTENSI PILIHAN BAHASA BERDASARKAN STRATIFIKASI SOSIAL MASYARAKAT SEMBALUN BUMBUNG Nursasih; Khirjan Nahdi
Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajaran Vol. 1 No. 1 (2021): Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran
Publisher : Bale Literasi: Lembaga Riset, Pelatihan & Edukasi, Sosial, Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58218/alinea.v1i1.26

Abstract

Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif karena mendeskripsikan data-data kualitatif berupa data verbal kebahasaan dan gambaran mengenai informasi yang didapatkan di lapangan dengan maksud menafsirkan fenomena yang terjadi. Data dari penelitian ini adalah data verbal berupa data lisan yaitu percakapan. Sumber datanya tidak lain adalah masyarakat Desa sembalun sendiri. Pengumpulan datanya dilakukan dengan jalan melibatkan berbagai metodedan teknik yang ada salah satunya adalah metode observasi (teknik sadap dan teknik simak libat cakap) dan metode wawancara. Data dari peristiwa tutur dalam penelitian ini memperlihatkan bahwa penggunaan bahasa tertentu “Basa Alus” hanya ditentukan berdasarkan tingkatan sosial tertentu dan usia, seperti kelompok masyarakat yang bergelar “Lalu”, “Baiq”, “Lale”, “Raden”, atau sesepuh masyarakat dan adat.Seiring dengan kemajuan zaman dan tingkat berpikir masyarakat secara global, perubahan cara berbahasa mereka berubah, penempatan “Basa Alus” tidak hanya ditujukan pada satu kalangan tertentu, melainkan melihat dari jenis pekerjaan dan jabatan professional yang diembannya.
Pengaruh Media Gambar Seri Dan Motivasi Terhadap Keterampilan Bercerita Siswa Kelas I Sekolah Dasar Siti Humaidah; Khirjan Nahdi; Mohzana Mohzana
Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajaran Vol. 4 No. 1 (2024): Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran
Publisher : Bale Literasi: Lembaga Riset, Pelatihan & Edukasi, Sosial, Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58218/alinea.v4i1.842

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat apakah 1) Perbedaan keterampilan bercerita antara siswa yang dibelajarkan menggunakan pendekatan media gambar seri dibandingkan dengan edia gambar tunggal. 2) Pengaruh interaksi antara media gambar seri dengan motivasi terhadap keterampilan bercerita, 3) Perbedaan keterampilan bercerita antara kelompok siswa yang memiliki motivasi belajar tinggi yang dibelajarkan dengan menggunakan media gambar seri dibandingkan dengan media gambar tunggal dan 4) Perbedaan keterampilan bercerita antara kelompok siswa yang memiliki motivasi belajar rendah yang dibelajarkan dengan menggunakan media gambar seri dibandingkan dengan menggunakan media gambar tunggal. Populasi dari penelitian ini adalah siswa kelas 1 SDN 2 Bagik Papan dan di SDN 1 Bagik Papan 1, Kecamatan pringgabaya. sampel dalam penelitian ini adalah seluruh dari populasi yang ada. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes unjuk kerja dan angket. Data di analisis dengan menggunakan ANAVA 2 jalan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) hasil analisis data t-test : Two sample Assuming Equal Variances, diperoleh nilai P (T
KEBERLANJUTAN BELAJAR MEMBACA SISWA SEKOLAH DASAR DI LUAR WAKTU SEKOLAH DI KECAMATAN KERUAK Baiq Shelyna Zunaera; Nahdi, Khirjan; M. Deni Siregar; Muhammad Sururuddin
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 Nomor 03, September 2026 Public
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i03.61375

Abstract

The continuity of reading learning outside school hours is important for strengthening elementary school students' literacy skills through the connection between school and home learning experiences. This study describes the continuity of students' reading after school hours, teachers' roles in directing home reading activities, and family support in building students' literacy practices. Its urgency lies in the importance of consistent reading habits, given that most students' learning time occurs outside school. Its novelty lies in analyzing reading continuity through the connection of three components: teacher strategies, students' reading activities after school, and family support as one literacy ecosystem. This descriptive qualitative study involved two teachers, ten students, and ten parents or guardians of elementary school students in Keruak District. Data were obtained through interviews, observation, and documentation, then analyzed through data reduction, data display, interpretation, and conclusion drawing. The results show three main findings. First, students' reading activities after school have taken place but have not become a consistent habit, still depending on teachers' assignments and directions. Second, teachers have built literacy reinforcement through reading activities, assignments, and communication with families, with varying intensity. Third, parents support reading through reminders, motivation, and guidance, but home literacy practices are not yet fully structured. The study concludes that reading-learning continuity requires stronger connections among teacher strategies, students' reading habits, and family support.
KEBERLANJUTAN BELAJAR MEMBACA SISWA SEKOLAH DASAR DI LUAR WAKTU SEKOLAH DI LOMBOK TIMUR Zulfadli Hamdi; Khirjan Nahdi; Baiq Zuriatun Hasanah; Muhammad Husni
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 Nomor 03, September 2026 Released
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i03.62033

Abstract

Continuity of reading practice beyond school hours is essential for strengthening the literacy skills of primary school students through the connection of learning experiences between school and home. This study aims to describe the continuity of students' reading practice after school hours, the role of teachers in directing home reading activities, and parental support for children's reading practice. The urgency of this study is grounded in the need to build a consistent reading habit amid the tendency for after-school time to be dominated by play and digital device use. The novelty of this study lies in the analysis of the continuity gap among teacher assignments, student reading practice, and family support as a single learning sequence across spaces. This study used a descriptive qualitative design in two primary education units in East Lombok. Informants consisted of two teachers, ten students, and ten parents or guardians. Data were obtained through interviews, observation, and documentation, then analyzed through data condensation, data display, pattern identification, and cross-source verification. The results show three main findings. First, home reading activity occurs sporadically and has not yet developed into a daily habit. Second, teachers have provided reading assignments and guidance with varying frequency, form, monitoring, and follow-up across classes. Third, parents provide motivation, reminders, assistance, and facilities with varying intensity. This study concludes that the continuity of reading practice requires a more systematic connection among school assignments, student routines, family assistance, and teacher feedback. Keywords: learning continuity, reading, primary school students, teacher's role, parents' role
Co-Authors Abdul Alim Alawiyah, Astuti Amrullah Amrullah Asmayana, Hafizatul Asrihul Jannah Asror, M. Zainul Aswasulasikin Atiaturahmaniah Atiaturahmaniah Atiaturahmaniah, Atiaturahmaniah Atiaturrahmaniah Atiaturrahmaniah Baiq Rismarini Nursaly, Baiq Rismarini Baiq Rizki Hidayat Baiq Shelyna Zunaera Baiq Shofa Ilhami Baiq Zuriatun Hasanah Budi Setiawan Danang Prio Utomo Deni Siregar, Muhammad Dewi Milandary Diana Aswari Donna Boedi Maritasari Dukha Yunitasari Dyah Respati Suryo Sumunar Dzakir, Ahmad Ebni Sholikhah Ernawati, Titin Fakihuddin, Lalu Farhana Muhammad Gani, Ramlah H. A H. Gani, Ramlah Hairul Anam Hary Murcahyanto Hasan Basri Hasan Basri Helmi Harian Humaidah, Siti Husniyatun Husniyatun Ibrahim, Doni Septu Marsa Kuswanto, Heri Lalu Mas’ud Lulu&#039; Mamli&#039;atul Hariska Lutpiana, Nawal M. Deni Siregar M. DENI SIREGAR M. Marzuki Moh. Irfan Mohzana Muh. Fahrurozi Muh. Fahrurrozi Muh. Jaelani Al Pansori Muh. Taufiq Muh. Taufiq Muhamad Juaini Muhammad Adi Junaidi Muhammad Husni Muhammad Husni Muhammad Husni Muhammad Husni Muhammad Irfan Muhammad Marzuki Muhammad Sururuddin Musifuddin Nahdiyatun Nahdiyatun Nunung Supratmi Nuriya Hidayatun Nursasih Nursasih Rahadi, Irwan Ramdhani, Sandy Ramlah H. A Gani Ramlah H.A Gani Ramlah H.A Gani Ramlah H.A Gani Ramlah H.A. Gani Raudi Mardiana Riyadah, Miftahul Riyana Rizki Yuliatin Rohadatul Husna Roni Amrulloh Rukiyati Rukiyati Salahuddin Muhlis Samsul Lutfi Sanuardi, Sanuardi Shahibul Ahyan Sifaiyah sifaiyah Siti Humaidah Siti Irene Astuti D Sitti Rohmi Djalilah Subari, Muhammad Suhartiwi, Suhartiwi Supratmi, Nunung Syahredi, Hardiman Taufiq, Muh Titin Ernawati Tititn Ernawati Uska, Muhammad Zamroni Usuluddin, Usuluddin Usuludin Usuludin Wardan, Wira Wathoni, Hamzani Wijaya, Herman Yul Alfian Hadi . Zahra Zuhrowardi YS Zulfadli Hamdi