Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.35
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cakrawala Pendidikan Jurnal Konseling dan Pendidikan Tadris: Jurnal keguruan dan Ilmu Tarbiyah ISLAMICA: Jurnal Studi Keislaman Jurnal Gramatika Jurnal Humanitas: Katalisator Perubahan dan Inovator Pendidikan Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Educatio Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan Sejarah dan Riset Sosial Humaniora (KAGANGA) Journal of Education and Instruction (JOEAI) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Golden Age Voices of English Language Education Society SeBaSa: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sasando : Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pengajarannya Bada'a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION (RDJE) Widya Accarya Madaniya Cakrawala Linguista Jurnal Evaluasi dan Pembelajaran Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD) Khatulistiwa: Jurnal Ilmu Pendidikan International Journal of Qualitative Research Jurnal Gramatika: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Lamahu: Jurnal Pengabdian Masyarakat Terintegrasi Jurnal Abdimas Musi Charitas Kreasi: Jurnal Inovasi dan Pengabdian Kepada Masyaraka Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran Jurnal Review Politik Jurnal Pendidikan Sultan Agung Buletin Ilmiah Pendidikan Interdiciplinary Journal of Education Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Journal of Authentic Research Grab Kids: Journal of Special Education Need Jurnal Diferensiasi: Jurnal Hasil Penelitian, Pengembangan dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan Lentera Negeri JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia)
Khirjan Nahdi
Universitas Hamzanwadi
Religion Aerospace Engineering Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 67 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 67 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
The Influence of Application of The Discovery Learning Model and Learning Styles on Science Learning Outcomes in Primary School Students Hairul Anam; Muh Fahrurrozi; Khirjan Nahdi
IJE : Interdisciplinary Journal of Education Vol. 1 No. 2 (2023): November, Interdisciplinary Journal of Education (IJE)
Publisher : Sumber Belajar Sejahtera

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61277/ije.v1i2.63

Abstract

The aim of this research is to determine the effect of implementing the discovery learning model and learning styles on the learning outcomes of fifth grade elementary school students. The research method uses quantitative experimental methods. The research results show that student learning outcomes using the discovery learning learning model and learning styles with a Mean Square number of 429.577 and a significance value of 0.001<0.05 or (A) less than 0.05 means there is a significant influence, which means H1 is accepted. Learning style has a significant influence with a Mean Square of 414,502.817 and a significance value of 0.01, which is smaller than 0.05, meaning it is significant. On the other hand, if we look at the interaction between the model and student learning styles, they can be correlated so that there is an interaction effect using discovery learning and learning styles on student learning outcomes with a Mean Square value of 301.517 with a significance value of 001, which is smaller than 0.05
Critical discourse analysis in patriarchal society: Covid-19 and increased women workload Khirjan Nahdi; Muh. Taufiq; Dukha Yunitasari; Samsul Lutfi; Suhartiwi Suhartiwi; Usuludin Usuludin; Roni Amrulloh
JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol 7, No 1 (2021): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia)
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Theraphy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/02021757

Abstract

By utilizing discursive theory, social actors, and sociosemantics, this study aims to find the increase in women's working hours, reasons, and causality between working hours, types of work, and their respective recognition in social relations. The study used a qualitative descriptive method, with research data focusing on the context before and during COVID-19. Data were collected through online surveys and interviews. Data analysis was carried out based on sociosemantic analysis in Critical Discourse Analysis (CDA), starting with calculating working time, reasons, and causality according to the CDA. The research findings show that women's working hours when COVID-19 has increased accumulatively. The accumulative increase relates to all types of work when COVID-19 requires women's access. Respondents admitted that everything was done as a custom for reasons of fate, obligations and traditions. It can be concluded that, there is a causality between working hours, type of work and respondents' reasons that prevalence occurs due to cognitive involvement, religion, and tradition. CDA views the context of this imbalance in this relationship as a social problem. Problem solving according to the CDA can be done through an educational process, with the assumption of solving problems for the future.
Penciptaan Metafora Dalam Ruang Persepsi Siswa Sekolah Dasar Khirjan Nahdi; Muhammad Irfan; Titin Ernawati; Helmi Harian; Raudi Mardiana
Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 6 No. 1 (2020): JURNAL DIDIKA : WAHANA ILMIAH PENDIDIKAN DASAR
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/didika.v6i1.2336

Abstract

Kajian ini memanfaatkan teori metafora dan ruang persepsi berdasarkan ekologi bahasa, dengan tujuan mengidentifikasi metafora siswa sekolah dasar sebagai gambaran persepsi pada ekologi. Data berbentuk metafora dalam puisi berdasarkan persepsi ekologi. Data dianalisis melalui distribusi kategori metafora dan ujud diksi pada ekologi bahasa. Hasil penelitian menunjukkan, metafora dominan pada ekologi manusia, dan terbatas pada   delapan ekologi lainnya. Kondisi ini menggambarkan interaksi dengan ekologi manusia lebih intens dibanding ekologi lainnya. Hasil kajian ini berimplikasi terhadap peningkatan kompetensi guru pada materi pembelajaran, keluasan dan kedalaman materi pembelajaran pada dokumen strategi pembelajaran, dan diversifikasi tema pada pembelajaran tematikKata:Kunci:metafora; ruang persepsi; siswa sekolah dasar Penciptaan Metafora Dalam Ruang Persepsi Siswa Sekolah Dasar
Pendampingan Individu dalam Pengembangan Pembelajaran Differensiasi untuk Guru Penggerak Angkatan 8 di SMKN 1 Kotaraja Ramlah H.A Gani; Khirjan Nahdi; Tititn Ernawati; Herman Wijaya
Kreasi: Jurnal Inovasi dan Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2024): Agustus
Publisher : BALE LITERASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58218/kreasi.v4i2.963

Abstract

Pendampingan Individu dalam Pengembangan Pembelajaran Differensiasi untuk Guru Penggerak Angkatan 8 di SMKN 1 Kota Raja bertujuan untuk meningkatkan keterampilan guru dalam menerapkan strategi pembelajaran diferensiasi yang efektif. Latar belakang program ini didorong oleh kebutuhan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dengan menyesuaikan metode dan materi pembelajaran sesuai dengan kebutuhan individu siswa. Metode yang diterapkan melibatkan diskusi tatap muka, pelatihan, dan pendampingan langsung dengan Calon Guru Penggerak (CGP), serta kolaborasi dengan kepala sekolah dan rekan sejawat. Hasil dari program ini menunjukkan peningkatan signifikan dalam kompetensi CGP dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran diferensiasi, serta terbentuknya komunitas praktisi yang aktif. Implikasi dari program ini meliputi pengembangan berkelanjutan dalam pelatihan guru, peningkatan hasil belajar siswa, dan potensi penyebarluasan praktik baik ke sekolah lain. Kesimpulan dari program ini adalah bahwa pendampingan individu yang terencana dan terfokus tidak hanya memperkuat keterampilan guru tetapi juga berdampak positif pada keseluruhan proses pembelajaran di sekolah, menjadikannya sebagai model efektif untuk pengembangan profesional guru.
Tingkat Keterampilan Menulis Narasi Berdasarkan Proses Metamorfosis Siswa Kelas V SDN 1 Paok Lombok Tahun Pelajaran 2021/2022 Alawiyah, Astuti; Nahdi, Khirjan; Hamdi, Zulfadli; Husni, Muhammad
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 2 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v5i2.1740

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana tingkat keterampilan menulis narasi berdasarkan proses metamorfosis siswa kelas V SD Negeri 1 Paok Lombok Tahun pelajaran 2021/2022. Penelitian ini bertempat di SD Negeri 1 Paok Lombok. Jumlah sampel yang digunakan sebanya 20 siswa. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskripsi kuantitatif. Adapun desain yang digunakan adalah One Grup Pre-Test Post- Test Design. Di dalam desain ini pengukuran dilakukan sebanyak dua kali yaitu pratindakan (pre-test) dan sesudah tindakan (post-test). Intrumen yang digunakan dalam pengumpulan data yaitu menggunakan tes untuk mengukur kemampuan menulis narasi siswa. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh nilai rata-rata pre-test sebesar 52,5 dan nilai post-test sebesar 73,25. Dari hasil tersebut terlihat bahwa perbedaan yang signifikan antara nilai tes pratindakan dan nilai tes menulis narasi berdasarkan proses metamorfosis. Maka dapat disimpulkan bahwa menulis narasi berdasarkan proses metamorfosis berpengaruh terhadap keterampilan menulis narasi siswa kelas V SD Negeri 1 Paok Lombok Tahun pelajaran 2021/2022.
Keterampilan Menulis Komfosisi Sederhana Kelas IV SDN Penimpoh Tahun Pelajaran 2021/2022 Wardan, Wira; Nahdi, Khirjan; Hamdi, Zulfadli; Sururuddin, Muhammad
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 2 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v5i2.1744

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana tingkat kemampuan keterampilan menulis komposisi sederhana siswa kelas IV SDN Penimpoh tahun pelajaran 2021/2022. Penelitian ini bertempat di SDN Penimpoh jumlah sampel yang digunakan adalah 16 orang siswa. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dengan menerapkan metode eksperimen. Adapun desain yang digunakan adalah One Group Pre-Test Post-Test Design yaitu eksperimen yang dilaksanakan pada satu kelompok saja tanpa kelompok pembanding. Didalam desain ini pengukuran dilakukan sebanyak dua kali yaitu pratindakan (Pre-Test) dan sesudah tindakan (Post-Test). Intrumen yang digunakan dalam pengumpulan data yaitu menggunakan tes untuk mengukur kemampuan menulis komposisi sedehana dan observasi untuk menilai proses belajar siswa. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh nilai rata-rata pre-test 42,56 dan nilai rata-rata post-test sebesar 71,09. Dari hasil tersebut terlihat bahwa perbedaan yang signifikan antara nilai tes pratindakan dan nilai tes menulis komposisi sederhana dapat disimpulkan bahwa keterampilan menulis komposisi sederhana dapat meningkatkan keterampilan menulis kelas IV SDN Penimpoh tahun pelajaran 2021/2022.
Pengaruh Media Gambar Seri Dan Motivasi Terhadap Keterampilan Bercerita Siswa Kelas I Sekolah Dasar Humaidah, Siti; Nahdi, Khirjan; Mohzana, Mohzana
Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajaran Vol. 4 No. 1 (2024): Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran
Publisher : Bale Literasi: Lembaga Riset, Pelatihan & Edukasi, Sosial, Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58218/alinea.v4i1.842

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat apakah 1) Perbedaan keterampilan bercerita antara siswa yang dibelajarkan menggunakan pendekatan media gambar seri dibandingkan dengan edia gambar tunggal. 2) Pengaruh interaksi antara media gambar seri dengan motivasi terhadap keterampilan bercerita, 3) Perbedaan keterampilan bercerita antara kelompok siswa yang memiliki motivasi belajar tinggi yang dibelajarkan dengan menggunakan media gambar seri dibandingkan dengan media gambar tunggal dan 4) Perbedaan keterampilan bercerita antara kelompok siswa yang memiliki motivasi belajar rendah yang dibelajarkan dengan menggunakan media gambar seri dibandingkan dengan menggunakan media gambar tunggal. Populasi dari penelitian ini adalah siswa kelas 1 SDN 2 Bagik Papan dan di SDN 1 Bagik Papan 1, Kecamatan pringgabaya. sampel dalam penelitian ini adalah seluruh dari populasi yang ada. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes unjuk kerja dan angket. Data di analisis dengan menggunakan ANAVA 2 jalan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) hasil analisis data t-test : Two sample Assuming Equal Variances, diperoleh nilai P (T
Literasi Kritis Dalam Pelajaran IPA Kelas V Sekolah Dasar zahra; Khirjan Nahdi; Donna Boedi Maritasari
BADA'A: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 5 No. 2 (2023): :Badaa: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
Publisher : Fakultas Tarbiah Institut Agama Islam (IAI) Hamzanwadi Pancor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37216/badaa.v5i2.1197

Abstract

This study aims to identify students’ critical literacy skills in science learning in the material of animal and human organs. This research was conducted at SDN 3 Suryawangi. The subjects in this study were 26 students in class V-B. The research method used is descriptive research method. Data collection techniques using observations and tests. Observations are used to collect data on teacher and student activities during the learning process. The test is used to measure students’ critical literacy skill. The results showed that the students in class V-B SDN 3 Suryawangi, Labuhan Haji District, obtained the result that the level of students’ critical literacy was determined by looking at 5 aspects of critical thinking indicators including giving simple explanations, building basic skills, concluding, giving further explanations, setting strategies and tactics. The ability of critical literacy in science lessons on animal and human movement organs shows that the level of critical literacy of students is categorized as sufficiently capable in the science learning process. This can be proven from the result which show the total number of student scores, namely 59, which is categorized as capable enough in the science learning process.
MARLINA SI PEMBUNUH DALAM EMPAT BABAK: MORALITAS DALAM FILM MENURUT ANALISIS SEMIOTIKA Khirjan Nahdi; Dewi Milandary; Roni Amrulloh
SEBASA Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol 7 No 1 (2024): SeBaSa
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/sbs.v7i1.26164

Abstract

This study aims to determine the meaning of morality in the film Marlina The Killer In Four Acts by Mouly Surya using semiotic analysis. Using descriptive-qualitative research. Data and data sources in this study were obtained from primary data in the form of soft copies of the film Marlina The Killer in four acts, while secondary data were obtained from books, the internet, and journals. Data collection techniques used are documentation and observation techniques. Data analysis using content analysis and semiotic analysis of Charles Sanders Pierce. Validity of data using the power of observers and triagulation. Based on the analysis of the data used, there are 10 categories of morality from 27 data on the film Marlina The Killer in Four Acts: (1) manners in receiving guests as much as 4 data; (2) loyalty to a partner as much as 2 data; (3) courage that Tinggi sebayak 5 data; (4) never give up in all conditions sebayak 1 data; (5) have a polite attitude sebayak 2 data; (6) filial piety to parents sebayak 2 data; (7) the main responsibility as much as 2 data; (8) feel the loss of as much as 1 data; (9) Spread love to each other sebayak 3 data; and (10) Mutual Assistance sebayak 5 data.
Cultivating Early Childhood Character Through Geoffrey Leech's Politeness Maxims; a Case Study and Innovative Design Nahdi, Khirjan; Al-Pansori, Muh. Jaelani
Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Vol 6 No 2 (2024): Geographical Coverage: Indonesia, Iraq, Malaysia, and Denmark
Publisher : Institut Agama Islam Sunan Giri (INSURI) Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/scaffolding.v6i2.5846

Abstract

The purpose of this study is to 1) reveal the maxim form in early childhood teacher-student communication in communication in the educational environment (school); 2) find aspects of character that are formed through the maxim of politeness displayed, both teacher to student, student to teacher, and student to student, as an alternative to early childhood learning design. Data collection through open questionnaires is related to a) the form of communication delivered by teachers as messengers and students as recipients of messages; b) the situation of message delivery, directive or otherwise; and c) the character to be developed. Data analysis with stages: a) grouping communication based on the maxim of politeness. b) grouping communication situations according to their respective forms. It is concluded that there are six maxims of politeness, namely 1) the maxim of politeness of wisdom/wisdom with the substance of giving by not taking advantage of themselves but benefiting the interlocutor; 2) the maxim of politeness generosity, with substance giving by sharing equally between speakers and interlocutors; 3) maxim of politeness of appreciation, with the substance of the work or deeds of the interlocutor; 4) maxim of simplicity, with the substance of the interlocutor and speaker balancing tendencies with one's capacity; 5) maxim of consensus politeness, with the substance of agreeing with the offer of the interlocutor according to the context he is experiencing; and 6) the maxim of politeness, sympathy, with the substance of responding or accepting others reasonably with the awareness that everyone can experience the context.
Co-Authors Abdul Alim Alawiyah, Astuti Amrullah Amrullah Asmayana, Hafizatul Asrihul Jannah Asror, M. Zainul Aswasulasikin Atiaturahmaniah Atiaturahmaniah Atiaturahmaniah, Atiaturahmaniah Atiaturrahmaniah Atiaturrahmaniah Baiq Rismarini Nursaly, Baiq Rismarini Baiq Rizki Hidayat Baiq Shofa Ilhami Budi Setiawan Danang Prio Utomo Dewi Milandary Diana Aswari Donna Boedi Maritasari Dukha Yunitasari Dyah Respati Suryo Sumunar Dzakir, Ahmad Ebni Sholikhah Ernawati, Titin Fakihuddin, Lalu Farhana Muhammad Gani, Ramlah H. A H. Gani, Ramlah Hairul Anam Hary Murcahyanto Hasan Basri Hasan Basri Helmi Harian Humaidah, Siti Husniyatun Husniyatun Ibrahim, Doni Septu Marsa Kuswanto, Heri Lalu Mas’ud Lulu&#039; Mamli&#039;atul Hariska Lutpiana, Nawal M. Deni Siregar M. Marzuki Moh. Irfan Mohzana Muh. Fahrurozi Muh. Fahrurrozi Muh. Jaelani Al Pansori Muh. Taufiq Muh. Taufiq Muhamad Juaini Muhammad Adi Junaidi Muhammad Husni Muhammad Husni Muhammad Husni Muhammad Irfan Muhammad Marzuki Musifuddin Musifuddin Nahdiyatun Nahdiyatun Nunung Supratmi Nuriya Hidayatun Nursasih Rahadi, Irwan Ramdhani, Sandy Ramlah H. A Gani Ramlah H.A Gani Ramlah H.A Gani Ramlah H.A Gani Ramlah H.A. Gani Raudi Mardiana Riyadah, Miftahul Riyana Rizki Yuliatin Rohadatul Husna Roni Amrulloh Rukiyati Rukiyati Salahuddin Muhlis Samsul Lutfi Sanuardi, Sanuardi Shahibul Ahyan Sifaiyah sifaiyah Siti Irene Astuti D Sitti Rohmi Djalilah Subari, Muhammad Suhartiwi, Suhartiwi Supratmi, Nunung Susilawati, Susilawati Taufiq, Muh Titin Ernawati Tititn Ernawati Usuluddin Usuluddin Usuluddin, Usuluddin Usuludin Usuludin Wardan, Wira Wathoni, Hamzani Wijaya, Herman Yul Alfian Hadi . Zahra Zamroni Uska, Muhammad Zuhrowardi YS Zulfadli Hamdi