Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

1.658

P-Index

This Author published in this journals

All Journal AKSIOMA Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pembelajaran Berpikir Matematika Jurnal Wahana Kajian Pendidikan IPS Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Matematika

Mustamin Anggo

Universitas Halu Oleo

Author-ID : 3304323

Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 62 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

3 4 5 6 7

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SQUARE TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII MTs NEGERI 3 KONAWE Sri Risky Manurani; Hasnawati Hasnawati; Mustamin Anggo
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 9, No 1 (2021)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jppm.v9i1.16747

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan rancangan the randomized posttest only control design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTs Negeri 3 Konawe. Penentuan sampel dengan teknik purposive sampling diperoleh kelas VIII B sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII C sebagai kelas kontrol. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) persentase keberhasilan pembelajaran oleh guru berturut-turut dikelas eksperimen adalah 96%, 94%, 98%, 98%, 99%, 96%, dan 94%; persentase keaktifan siswa berturut-turut adalah 97%, 94%, 95%, 97%, 97%, 100%, dan 98%; (2) persentase keberhasilan pembelajaran oleh guru berturut-turut dikelas kontrol adalah 90%, 91,25%, 95%, 97,5%, 100%, 97,5%, dan 95%; persentase keaktifan siswa berturut-turut adalah 87,5%, 91,25%, 93,75%, 96,25%, 100%, 97,5%, dan 98,75%; (3) rata-rata hasil belajar matematika siswa dengan model TPS adalah 68,64; (4) rata-rata hasil belajar matematika siswa dengan model pembelajaran langsung adalah 39,56; (5) terdapat pengaruh signifikan penggunaan model TPS terhadap hasil belajar matematika siswa

EFEKTIVITAS PENGGUNAN MODEL PEMBELAJARAN GUIDED DISCOVERY (PENEMUAN TERBIMBING) TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIK SISWA KELAS VII SMP NEGERI 10 KENDARI Sry Novita M; Mustamin Anggo
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 4, No 1 (2016)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Penelitian ini bertujuan (1) Untuk memperoleh gambaran peningkatan kemampuan berpikir kritis matematik siswa yang diajar dengan model pembelajaran guided discovery (2) Untuk memperoleh gambaran peningkatan kemampuan berpikir kritis matematik siswa yang diajar dengan pendekatan pembelajaran konvensional. (3) Untuk mengetahui apakah peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran guided discovery lebih baik daripadasiswa yang diajar dengan menggunakan pendekatan pembelajaran konvensional. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial. Dari hasil analisis data dan pembahasandiperoleh kesimpulan: (1) Terdapat peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran matematika yang signifikan pada kelas yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran guided discovery. (2) Terdapat peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran matematika yang signifikan pada kelas yang pembelajarannya menggunakan pembelajaran konvensional. (3) Peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaranmatematika yang mengikuti model pembelajaran guided discovery lebih baik secara signifikan daripada yang mengikuti pembelajaran dengan pendekatan pembelajaran konvensional. Kata Kunci: guided, discovery, berpikir kritis matematik

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TSTS (TWO STAY TWO STRAY) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA KONTEKSTUAL POKOK BAHASAN SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 9 KENDARI Rahmawati .; Mustamin Anggo
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 1, No 2 (2013)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jppm.v1i2.2968

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara deskriptif dan inferensial: (1) peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Kontekstual (KPMMK) siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TSTS pada materi SPLDV, (2) peningkatan KPMMK siswa yang diajar dengan menggunakan pendekatan konvensional pada materi pokok SPLDV, (3) perbedaan KPMMK siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajarankooperatif tipe TSTS lebih baik daripada menggunakan pendekatan konvensional pada pokok materi SPLDV. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian dilakukan secara purposive. Penentuan kelas eksperimen dan kelas kontrol dilakukan secara random.Hasil analisis dapat disimpulkan bahwa: kemampuan pemecahan masalah matematika kontekstual siswa tergolong pada kategori kurang dan sangat kurang Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Kontekstual siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran TSTS lebih baik secara signifikan kualitas peningkatannya dari KPMMK siswa yang diajar dengan menggunakan pendekatan konvensional Kata Kunci: model pembelajaran; pemecahan masalah; pembelajaran kooperatif

ANALISIS BUTIR SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS) DI MASA PANDEMI PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA UNTUK TAHUN AJARAN 2019/2020 KELAS VII SMPIT BINA INSAN MANDIRI AL-MASRUR KENDARI Inca Rahmat; La Masi La Masi; Mustamin Anggo
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 8, No 3 (2020)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jppm.v8i3.16624

Penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan populasi seluruh soal tes ujian akhir, dan sampelnya yaitu seluruh butir soal yang terkategori valid. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan diperoleh kesimpulan yaitu: (1) Tingkat kesukaran butir soal tes ujian akhir semester mata pelajaran matematika belum dikatakan baik. (2) Daya Pembeda setiap butir soal tes ujian akhir semester matematika sangat baik. (3) Efektivitas Pengecoh (distraktor) setiap butir soal tes ujian akhir semester matematika terkategori cukup baik. (4) Validitas tiap butir soal tes ujian akhir semester soal pilihan ganda dari lembar jawaban siswa terkategori valid. (5) Besarnya indeks reliabilitas soal pilihan ganda sebesar 0.881 dinyatakan kategori tinggi. (6) Besarnya indeks kesalahan baku pengukuran soal pilihan ganda tes ujian akhir semester mata pelajaran matematika sebesar 1.666.

DESKRIPSI HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP NEGERI 19 KENDARI DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GOOGLE CLASSROOM Pebi Tri Susanto; Mustamin Anggo; Hafiludin Samparadja
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 9, No 3 (2021)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jppm.v9i3.20636

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) respon peserta didik kelas VIII SMP Negeri 19 Kendari dengan menggunakan google classroom, (2)Pembelajaran online matematika peserta didik kelas VIII SMP Negeri 19 Kendari yang diajar dengan menggunakan google classroom, (3) Hasil belajar matematika peserta didik kelas VIII SMP Negeri 19 Kendari yang diajar menggunakan mediagoogle classroom. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan perolehan data menggunakan data kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 19 Kendaritepatnya bulan desember tahun ajaran 2020/2021. Sampel penelitian terdiri dari 3 kelas dengan jumlah 68 orang. Teknik analisis data menggunakam analisis deskriptif. Hasil penelitian yang diperoleh adalah tentang: (1) respon peserta didik SMP Negeri 19 Kendari kelas VIII (2) Pembelajaran matematika online dengan menggunakan media google classroom di SMP Negeri 19 Kendari sebelum jam pembelajaran dimulai guru tersebut mengingatkan masing-masing kelas bahwa pembelajaran akan dimulai. (3) Deskripsi hasil belajar matematika peserta didik dengan menggunakan pembelajaran online google classroom.

Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematik Siswa SMP Melalui Pendekatan Pembelajaran Problem Posing Lambertus .; Mustamin Anggo; & Sulasri Suddin
Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5, No 1: Januari 2014
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika FKIP Universitas Halu Oleo,

Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui perbedaan peningkatan kemampuan berpikir kritis matematik antara siswa yang diajar menggunakan pendekatan pembelajaran problem posing dan siswa yang diajar menggunakan pendekatan pembelajaran konvensional. Penelitian eksperimen ini menggunakan desain Randomized Control Group Pre Tes-Post Test. Teknik pengambilan sampel dilakukan secara purposive dan tehnik penentuan kelas secara random. Dari hasil analisis diperoleh kesimpulan: (1) Terdapat perbedaan kemampuan berpikir kritis matematik yang signifikan antara siswa setelah diajar mengunakan pendekatan pembelajaran problem posing dan siswa setelah diajar mengunakan pendekatan pembelajaran konvensional; (2) Peningkatan kemampuan berpikir kritis matematik siswa yang diajar menggunakan pendekatan pembelajaran problem posing lebih baik secara signifikan dari peningkatan kemampuan berpikir kritis matematik siswa yang diajar menggunakan pembelajaran konvensional.Kata kunci: Problem posing, Kemampuan berpikir kritis.

Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Terbimbing Dan Self-Concept Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematik Siswa SMP Samron .; Fahinu .; Mustamin Anggo
Jurnal Pendidikan Matematika Vol 8, No 2: Juli 2017
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika FKIP Universitas Halu Oleo,

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inquiry terbimbing dan self-concept terhadap kemampuan berpikir kritis matematik siswa SMP. Populasi dari penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII tahun pelajaran 2015/2016 SMP Negeri 9 Baubau. Pengambilan sampel menggunakan purposive sampling dan random sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) model pembelajaran inquiry terbimbing (MPIT) dan model pembelajajra langsung (MPL) berpengaruh secara signifikan terhadap peningkatan KBKM siswa SMP Negeri 9 Baubau, (2) MPIT berpengaruh lebih baik secara signifikan daripada MPL terhadap peningkatan KBKM siswa SMP Negeri 9 Baubau, (3) pada siswa yang memiliki self-concept tinggi, dan self-concept rendahMPIT berpengaruh lebih baik secara signifikan daripada MPL terhadap peningkatan KBKM siswa SMP Negeri 9 Baubau.

Pengaruh Pembelajaran Berbasis Masalah Dengan Pendekatan Metakognisi Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Ditinjau Dari Kemampuan Awal Matematika Siswa SMPN 2 Kendari Orin Rahayu; Mustamin Anggo; Fahinu Fahinu
Jurnal Pendidikan Matematika Vol 9, No 2: Edisi Juli 2018
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika FKIP Universitas Halu Oleo,

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) deskripsi KPMM siswa kelas VII SMP Negeri 2 Kendari; (2) pengaruh PBMPM dan PL terhadap peningkatan KPMM siswa ditinjau dari KAM siswa baik secara simultan ataupun secara parsial. Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi eksperimen dengan desain penelitian yaitu Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII di SMP Negeri 2 Kendari tahun ajaran 2016/2017 dengan jumlah siswa 345 orang. Pengambilan sampel kelas dilakukan dengan menggunakan dua teknik, yaitu purposive sampling dan random sampling. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial. Hasil penelitian secara deskriptif nilai rata-rata KPMM siswa kelas VII SMP Negeri 2 Kendari mengalami penigkatan setelah diberikan perlakuan, yaitu PBMPM dan PL. Hasil penelitian secara inferensial: (1) Secara signifikan peningkatan KPMM siswa yang diajar dengan model PBMPM lebih tinggi daripada siswa yang diajar model PL; (2) Secara signifikan terdapat perbedaan peningkatan KPMM siswa yang diajar dengan model PBMPM dan siswa yang diajar dengan model PL ditinjau dari KAM siswa baik secara simultan maupun secara parsial..

Analisis Literasi Matematik dan Keyakinan Matematik Siswa SMA Negeri di Kota Kendari Arsidaryani Putri Imran; Kadir .; Mustamin Anggo
Jurnal Pendidikan Matematika Vol 8, No 2: Juli 2017
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika FKIP Universitas Halu Oleo,

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan literasi dan keyakinan matematik; faktor-faktor yang mempengaruhi literasi dan keyakinan matematik dan untuk mengetahui hubungan antara kemampuan literasi dan keyakinan matematik, serta untuk mendeskripsikan kemampuan literasi pada setiap faktor keyakinan matematik siswa SMA. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian ex post facto dengan metode deskriptif kuantitatif. Penelitian ini dilakukan pada siswa SMA Negeri di Kota Kendari dengan menggunakan metode cluster stratified random sampling sehingga terpilih responden sebanyak 109 siswa. Data diolah dengan menggunakan SPSS dan hasilnya menunjukkan bahwa rendahnya kemampuan literasi matematik siswa; faktor-faktor yang mempengaruhi literasi yaitu pemahaman yang rendah terhadap literasi, siswa menunjukkan sikap kurang tertarik terhadap pelajaran matematika; keyakinan matematika siswa tergolong rendah; faktor-faktor yang mempengaruhi keyakinan matematik yaitu siswa menganggap matematika adalah pelajaran yang sulit, membosankan serta pelajaran yang kurang menarik; kemampuan literasi memiliki hubungan yang signifikan dengan keyakinan matematika; siswa dengan keyakinan matematik tinggi memiliki kemampuan literasi yang cukup, siswa dengan keyakinan matematik sedang memiliki kemampuan literasi berimbang antara kategori cukup dan kurang, siswa dengan keyakinan matematik rendah memiliki kemampuan literasi yang sangat kurang.

Analisis Kemampuan Literasi Matematis Siswa SMP Di Kabupaten Konawe Dalam Perspektif Gender Wahyu Pratama Mahiuddin; La Masi; Kadir Kadir; Mustamin Anggo
Jurnal Pendidikan Matematika Vol 10, No 1: Edisi Januari 2019
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika FKIP Universitas Halu Oleo,

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil tes literasi matematis siswa yang rendah.Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif dengan subjek penelitian ini berjumlah 84 orang.Teknik pengambilan data yaitu pemberian tes tertulis dan wawancara.Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan diperoleh kesimpulan:(1) Kemampuan literasi matematis siswa masih rendah dengan rata-rata 26,89; siswa yang memiliki kemampuan literasi matematis dalam kompetensi tinggi dan sedang tidak ada, kategori rendah sebanyak 84 orang. (2)Kemampuan literasi matematis siswa laki-laki masih rendah pada kompetensi merumuskan dan merencanakan strategi dan lebih unggul pada kompetensi komunikasi dan penggunaan simbol, bahasa formal, teknik dan penggunaan operasi. (3)Kemampuan literasi matematis siswa perempuan juga masih rendah pada kompetensi merumuskan dan merencanakan strategi tetapi unggul pada kompetensi komunikasi dan penggunaan simbol, bahasa formal, teknik dan penggunaan operasi.

Co-Authors & Yulsi Santri A.A. Ketut Agung Cahyawan W Aisyah Wiyono Alfa Syahrin Amrin, Taty Andriati Andina Alawia Anggita Sultraeni Anita . Ardiyani Febi Isnaeni Arohman, Bayu Arsidaryani Putri Imran Arvyaty Arvyaty Arvyaty Arvyaty Asrul Sani Asrul Sani Awaludin Awaludin Awaludin Awaludin Baharuddin Baharuddin Baidu, La Busnawir Busnawir Citra, Sandri Yulia Dahlan Wahyudi Dayangku Yasmin Gunarti Dzarian, Wa Ode Edi Cahyono Fahinu Fahinu . Fahinu Fahinu Fahinu Fahinu Fahinu, Fahinu Falihin, Falihin Hafiludin Samparadja Hafiludin Samparadja Hariyani Ode, Nining Haryaty, Nur Hasmal Hasmal Hasnawati Hasnawati Hermanto Hermanto Hikma Hikma Ikman . Inca Rahmat Kadir Kadir Kadir Kadir Kodirun La Arapu La Arapu La Arapu La Masi La Masi La Masi La Ode Ahmad Jazuli La Ode Arsad Sani La Saudi Lambertus . Lambertus Lambertus Lambertus Lambertus Lambertus Lambertus, Lambertus Makkulau Makkulau Makmur Makmur Misu, La Mohamad Salam Muhammad Sudia Muhammad Sudia Muhammad Sudia Nini Ratna Sari Novayanti, Novayanti Novi Purnadewi Nur Hajarus Afiatman Nursam Okja Orin Rahayu Pebi Tri Susanto Putri Imran, Arsidaryani R, Rasmiati Rachmady, Rasdiana Rahim, Utriani Rahmad Prajono Rahmat Bahar Rahmat Rahmat Rahmawati . Ratma Ratma Ratna Palapasari Rinus . Rizal . Rosiani, Rosiani Rusdin Rusdin Ruslan . Rusli Badaruddin Safrin, Safrin Saleh Saleh, Saleh Samron, Samron Sandri Yulia Citra Sarman Sarman Setiyawan, Wa Ode Nining Sitti Ramalan Sri Risky Manurani Sri Wahyuni Ningsih Sry Novita M Suhar . Sulasri Suddin Sumalwan . Wa Ode Nurlina Mbay Wahyu Pratama Mahiuddin Wati, Dwi Asridha Zamsir Zamsir Zulham Alfari

Title

Found 62 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 62 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 62 Documents
Search