Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.791
P-Index
This Author published in this journals
All Journal E-Tech : Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Journal of Applied Studies in Language JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Journal on Education International Journal of Educational Dynamics (IJEDS) Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Al Mahara: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Indonesian Journal of Education and Mathematical Science Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Indo-MathEdu Intellectuals Journal Jurnal Family Education Jurnal Basicedu JPOL: Journal of Pedagogy and Online Learning TOFEDU: The Future of Education Journal Ta'dib Journal Emerging Technologies in Education JERIT: Journal of Educational Research and Innovation Technology
Fetri Yeni J
Universitas Negeri Padang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 85 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 85 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Interactive Multimedia Development Based on TPACK IPAS Subjects for Grade IV Elementary School Students Nelwideri, Rini; Rayendra; J, Fetri Yeni; Hakim, Ramalis
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 11 No 9 (2025): September
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v11i9.12221

Abstract

This research aimed to develop an interactive multimedia based on TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge) for the IPAS (Science and Social Studies) subject in Grade IV at SDN 22 Cacang Randah, Kabupaten Agam. The study employed the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) for the development process. The results showed that the developed multimedia was valid, practical, and effective for use in the classroom. The validation process, carried out by education experts, indicated that the multimedia met the learning goals and was well-designed. The practical implementation of the multimedia, as assessed by both teachers and students, confirmed its ease of use and accessibility. Additionally, effectiveness tests conducted through pretests and posttests revealed a significant improvement in students' understanding of the material, with an average N-gain score of 85.90%, categorized as high. The multimedia supported the development of critical thinking and enhanced student engagement, aligning with the principles of Kurikulum Merdeka. In conclusion, the interactive multimedia based on TPACK is a valid, practical, and effective tool for enhancing the learning experience in elementary school education. Further studies with larger sample sizes and broader topics are recommended to explore its long-term effectiveness.
Development of Google Slides Assisted Interactive Multimedia in Biology for Grade X High School Anggreini; Zen, Zelhendri; Darmansyah; J, Fetri Yeni
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 11 No 9 (2025): September
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v11i9.12247

Abstract

This study is motivated by the low student engagement and understanding of biology concepts due to the limited use of engaging learning media. At SMA N 4 Batam, although tools and technology are available, the use of effective media in teaching is still limited. The purpose of this study is to develop valid, practical, and effective biology learning media for grade X high school students. The research method used is Research and Development (R&D) with the ADDIE model, which consists of five stages: Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The validity of the media was tested by four experts: an instrument expert, a media expert, a language expert, and a content expert, while practicality testing was conducted by five educators and 34 students. The results show that the interactive multimedia developed is highly valid, practical, and effective. The validation results show that all tested instruments received a 100% score, categorized as "Very Valid." The practicality assessment by educators also showed very positive results, with average scores ranging from 4.53 to 4.89, categorized as "Very Practical." The student trial results showed an average score of 4.59, categorized as "Very Practical." The effectiveness of the multimedia is evident from the improvement in student learning outcomes, with an average posttest score of 84.71, categorized as "Very Good." The N-Gain obtained was 0.64, falling under the "Medium" category. The increase in pretest and posttest scores shows that the use of interactive multimedia with Google Slides is effective in enhancing students' understanding of biology content.
Android-Based Interactive Multimedia Development Using ISpring Suite 11 in Informatics Engineering Class X Senior High School Martin, Rahmadini Triana; Syafril, Syafril; Yusri, Meldi Ade Kurnia; J, Fetri Yeni
Indonesian Journal of Education and Mathematical Science Vol 5, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara (UMSU)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/ijems.v5i1.16783

Abstract

This research focuses on developing interactive multimedia based on the Android platform for the eyes Information Technology lessons in class X high school (SMA). In an era marked by the growing role of technology in education, this research aims to create innovative and engaging learning tools that fit the curriculum while leveraging the capabilities of Android devices. This research followed a systematic development process, including needs analysis, design, development, implementation, and evaluation. This multimedia content combines various interactive elements such as quizzes, simulations, and multimedia presentations to improve students' understanding and retention of information technology concepts.This study also evaluates the usability, effectiveness and satisfaction of both students and teachers with the Android-based interactive multimedia that has been developed. The findings of this research indicate that the use of Android-based interactive multimedia has been proven to be highly valid in terms of validity and practicality testing. This Android-based interactive multimedia has proven to be very suitable, both in terms of its content, appearance, and how it is used in accordance with the needs and characteristics of students. This research ultimately aims to improve the quality of Information Technology education at the high school level through the use of innovative Android-based interactive multimedia.
Development of Interactive Multimedia Use Software Macromedia Director for Learning Natural Knowledge in High School Fadli, Muhammad; Iskandar, M. Yakub; Darmansyah, Darmansyah; J, Fetri Yeni; Hidayati, Abna
JERIT: Journal of Educational Research and Innovation Technology Vol. 1 No. 1 (2024): June
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34125/jerit.v1i1.2

Abstract

The learning process results in students not actively participating in the learning process and students' creativity not developing because the learning process is still oriented teacher center or teacher centered. Teachers have not fully utilized existing teaching media, including multimedia, so that learning is not interesting and enjoyable for students. This research aims to develop interactive multimedia products as valid and practical alternative learning media so that they are ready to be used in the learning process. This research is development research using the Borg & Gall model which consists of stages, namely: (1) Planning, (2) Initial Product Development, (3) Product Validation, (4) Trial and (5) Product. The research subjects consisted of four respondents, two validators for media aspects and two validators for material aspects as well as 20 students at State Junior High School 1 Lubuk Basung in Natural Sciences subjects as a test of media practicality. The product validity test results for the material aspect are in the very good category with a percentage of 95% and for the media aspect they are in the very good category with a percentage of 94.88%. The results of the product practicality test based on the 2 stages of testing that have been carried out are in the very good category with a percentage of 92.4%. The results of this research show that the overall quality of the interactive multimedia developed is in the very good category with a percentage of 94.1%. From the results of all stages of interactive multimedia development using Macromedia Director declared suitable for use in the learning process.
Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Pembelajaran Matematika Kelas VII di SMP Negeri 1 Pariaman Sasmita, Puput; Yeni J, Fetri; Hidayati, Abna; Felicita Amsal, Mutiara
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13523

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi adanya permasalahan yang muncul dalam penerapan Kurikulum Merdeka di SMP Negeri 1 Pariaman selama dua tahun berjalan yaitu, (1) Kurangnya pelatihan Kurikulum Merdeka bagi guru yang mengajar di SMP Negeri 1 Pariaman; (2) Guru kurang memanfaatkan PMM (Platfom Merdeka Mengajar); (3) Siswa terbiasa belajar pasif; dan (4) Guru kesulitan menyusun Modul Ajar dikarenakan banyaknya komponen Modul Ajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan informasi yang berkaitan tentang implementasi kurikulum merdeka dalam pembelajaran berdasarkan (1) perencanaan pembelajaran matematika; (2) pelaksanaan pembelajaran matematika; dan (3) evaluasi pembelajaran matematika. Penelitian ini dilakukan di kelas VII SMP Negeri 1 Pariaman pada semester ganjil tahun 2023/2024. Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data yang dilakukan reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Penyusunan perencanaan pembelajaran disesuaikan dengan karakteristik sekolah dan karakteristik peserta didik meskipun memiliki kekurangan komponen dalam perencanaan pembelajaran. (2) Pelaksanaan pembelajaran Matematika berbasis Kurikulum Merdeka di SMP Negeri 1 Pariaman adanya ketidaksesuaian proses pembelajaran di kelas dengan Modul Ajar, pendekatan pembelajaran berpusat pada siswa belum diterapkan secara optimal dan pembelajaran berdiferensiasi tidak diterapkan. (3) Evaluasi pembelajaran Matematika berbasis Kurikulum Merdeka di SMP Negeri 1 Pariaman belum optimal, seperti penilaian diagnostik belum diterapkan oleh guru, penilaian formatif berupa pemberian latihan/tugas tidak sesuai dengan LKPD yang ada dalam modul Ajar sedangkan penilaian sumatif dilaksanakan di akhir proses pembelajaran waktu pelaksanaannya ditentukan oleh sekolah.
Pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dan Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin (P2RA) Sebagai Perwujudan Penerapan Kurikulum Merdeka di MAN 1 Padang Pariaman Aprila, Murni; J, Fetri Yeni; Bentri, Alwen; Amsal, Mutiara Felicita
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.14106

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Pelaksanaan kegiatan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dan Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin (P2RA) di MAN 1 Padang Pariaman. Jenis penelitian ini adalah jenis penelitian kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Uji keabsahan data menggunakan teknik triangulasi sumber. Data yang diperoleh selama penelitian dianalisis dengan cara reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) Bentuk kegiatan pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dan Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin (P2RA) di MAN 1 Padang Pariaman projek membuat poster (tema Bangunlah jiwa dan raganya). (2) Faktor pendukung diantaranya, menyediakan fasilitas dan anggaran dalam pembuatan poster, teknologi yang mudah diakses. Faktor penghambat diantaranya, kurikulum yang baru, dan perbedaan karakteristik siswa. (3) Dampak pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dan Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin (P2RA) terhadap perkembangan karakter siswa kelas X di MAN 1 Padang Pariaman diantaranya: (1) Penguatan nilai-nilai pancasila dan Rahmatan lil Alamin (2) Meningkatkan kesadaran siswa, (3) Peningkatan kerjasama antar siswa.
The Development of Multimedia Learning Using Macromedia Flash 8 on PAI Subjects in 8th grades of Junior High School Herman, Muhammad Fadhli; J, Fetri Yeni
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.14559

Abstract

Di era 4.0 saat ini. Teknologi dalam dunia pendidikan sudah menjadi hal yang sangat diperlukan. Kebutuhan ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa agar mampu bersaing di tingkat internasional. Salah satu teknologi dalam dunia pendidikan adalah Macromedia Flash 8. Teknologi ini merupakan teknologi yang sangat berguna dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui validitas, kepraktisan, dan efektivitas teknologi tersebut. Penelitian ini menerapkan model pengembangan Borg and Call yang dimodifikasi oleh Sugiyono. Penelitian menunjukkan bahwa penerapan teknologi tersebut dalam pembelajaran PAI berada pada kategori sangat valid dan valid. Sedangkan kepraktisan berada pada kategori sangat praktis. Sedangkan nilai efektivitas dan efektivitas kegiatan berada pada kategori sangat menarik dan sangat efektif.
The Effect of Application of Flipped Classroom Model based on Video Learning on Learning Outcomes of Class VIII Students in Indonesian Subjects at SMP Pertiwi 2 Padang lorenza, claudia; Eldarni, Eldarni; J, Fetri Yeni; Syafril, Syafril
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 4 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Oktober)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v9i4.5867

Abstract

Berdasarkan pengamatan proses pembelajaran yang dilakukan di SMP Pertiwi 2 Padang, ditemui permasalahan seperti hasil belajar yang masih rendah atau masih dibawah Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) yang ditentukan ialah 77. Juga minimnya keaktifan murid pada tahap belajar. Suatu alternative guna menangani konflik ini, dilakukan penelitian secara memakai model Flipped Classroom saat belajar. Penelitian ini bertarget guna mengamati dampak model Flipped Classroom pada hasil belajar mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas VIII di SMP Pertiwi 2 Padang. Pengkajian ini bermetode kuantitatif berwujud eksperimen semu dengan menggunakan teknik total sampling. Pengkajian ini populasinya murid kelas VIII SMP Pertiwi 2 Padang. Pengkajian ini bersampel kelas VIII.1 menjadi kelas kontrol serta kelas VIII.2 menjadi kelas eksperimen yang mencakup 20 murid. Guna dihimpunya data memakai tes tertulis mencakup soal objektif sejumlah 25, lalu data perolehannya dianalisa memakai uj-t. perolehan pengkajian melihatkan jika kisaran kelas eksperimen ialah 77,6 melainkan kisaran kelas kontrol ialah 63,55. Melalui perolehan pengkalkulasian uji-t didapati thitung> ttabel ialah 3,521 > 2,086 adanya perbandingan hasil belajar bertaraf sig ꭤ 0,05. Sehingga simpulannya jika pemakaian pola belajar Flipped Classroom berdampak pada hasil belajar mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas VIII di SMP Pertiwi 2 Padang.
Efektivitas Pemanfaatan Youtube Sebagai Media Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Informatika Kelas Vii di SMP Pertiwi 2 Padang ZA, Ilhamul Haqqi; Kurnia Yusri, Meldi Ade; Yeni J, Fetri; Amilia, Winanda
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 4 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Oktober)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v9i4.6141

Abstract

Untuk pemanfaatan Youtube sebagai media pembelajaran masih terbilang baru, dikarenakan guru tidak memiliki pengetahuan dan keterampilan yang cukup efektif untuk memanfaatkan Youtube dalam pembelajaran. Penelitian ini dirasa akan mampu menumbuhkan kemandirian peserta didik sehingga mereka akan mengalami proses belajar yang lebih bermakna serta pembelajaran pun menjadi lebih efektif dan efisien. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas pemanfaatan youtube sebagai media pembelajaran pada mata pelajaran Informatika kelas VII di SMP Pertiwi 2 Padang.Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif. Dengan desain penelitian Pre Test dan Post Test one group design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII. Sampel diambil menggunakan teknik Sampling jenuh yang terdiri hanya dari satu kelas VII sebanyak 27 orang peserta didik sebagai kelas eksperimen. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data adalah hasil skor nilai Pre Test dan Post Test pada mata pelajaran Informatika berupa pilihan ganda dengan 20 butir soal.Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata Post Test kelas eksperimen yang memanfaatkan Youtube adalah 82,22 ini lebih tinggi dibandingkan dengan nilai rata-rata Pre Test sebelum diberi perlakuan pembelajaran youtube yaitu 60,74. Maka berdasarkan hasil perhitungan uji-t diperoleh bahwa ?ℎ????? > ?????? yaitu 9,306 > 2,056 dengan dibuktikan taraf signifikan α 0,05 nilai signifikansinya adalah 0,001 < 0,05 maka H0 ditolak dan H1 diterima. Kesimpulannya pemanfaatan youtube sebagai media pembelajaran efektif pada mata pelajaran Informatika Kelas VII Di SMP Pertiwi 2 Padang
The Effect of Using Video Learning Media on Science Learning Outcomes for Class IV Students at SDN 20 Sitiung Helmi, Salma Arisa; Zen, Zelhendri; J, Fetri Yeni; Zuliarni, Zuliarni
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 8, No 3 (2023): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (September)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jupe.v8i3.5966

Abstract

Permasalahan yang ditemukan di lapangan berdasarkan observasi yang dilakukan di kelas IV SD Negeri 20 Sitiung Kabupaten Dharmasraya, terlihat  bahwa siswa kurang memahami materi pembelajaran IPAS, hal ini disebabkan oleh media buku paket yang kurang menggambarkan materi pembelajaran dan guru belum menggunakan media video pembelajaran dalam proses pembelajaran mata Pelajaran IPAS. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan pengaruh dari penggunaan media video pembelajaran terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV di SD Negeri 20 Sitiung.            Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan bentuk kuasi eksperimen. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas IV di SD Negeri 20 Sitiung yang berjumlah 62 peserta didik. Pengambilan sampel menggunakan teknik total sampling, yaitu seluruh peserta didik diambil sebagai sampel yakni kelas eksperimen sebanyak 31 peserta didik dan kelas kontrol sebanyak 31 peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes.            Dari hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata kelompok eksperimen sebesar 80,403 lebih tinggi dari nilai rata-rata kelompok kontrol sebesar 74,67. Dari analisis uji t diperoleh  >  = 2,99 > 2,00, dengan α 0,05. Maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan dari media video pembelajaran dalam pembelajaran IPAS di SD Negeri 20 Sitiung Kabupaten terdapat hasil yang signifikan terhadap hasil belajar siswa.
Co-Authors Abna Hidayati AD, Riduan Ahmat Sultoni Ainul Mardiah Alifa, Riqhel Alkadri Masnur Amani, Risca Ambiyar, Ambiyar Amilia, Winanda Anggreini Ani Kariyati Anugrah, Septriyan Anugrah, Septryan Aprila, Murni Armadhani, Dhea Attifa, Fadlulrahman Azkia, Anami Azkal Darmansyah Darmansyah DARMANSYAH . Darnis Arief Desky, Abdul Habib Arrasyidi Desyandri Desyandri Deviana, Betty Dewi Sari Wahyuni Dzikrina, Amelia Eldarni elke maisyarah Ermawalis Ernawati Fahmi Rizal Felicita Amsal, Mutiara Fenti Yunisa Putri Fikra Aulya Irhas Fiona Firdaus bin Mohd Noor, Ahmad Giska Widi Tisara Hardika, Jodi Helmi, Salma Arisa hendri, nofri Herman, Muhammad Fadhli Hilahi, Wahyu Indrati Kusumaningrum Indrati Kusumaningrum, Indrati Irawati Irawati Iskandar, M. Yakub Kurnia, Reni Lorenza, Claudia Maharani Maharani, Maharani maisyarah, elke Martin, Rahmadini Triana Meisa, Zahra Alvi Meldi Ade Kurnia yusri Mhd Ridha Mirshad, Emilham Muallimin Mudinillah, Adam Muhammad Afif Muhammad Fadli Mulya, Yogi Mutiara Felicita Amsal Nelwideri, Rini Nensy Purziana Ningsih, Petri Novelia, Na Tasya Ramadani Novrianti Novrianti octavia sisca Pitri, Mellia Laura Pratiwi, Maharini Rizky Pribadi, Faris Alfarizi PUTRI WAHYUNI Putri, Aprien Rahma Putri, Lidya Indah Putri, Rizki Maelta Raden Mohamad Herdian Bhakti Rafmateti Rafmateti Rafmateti, Rafmateti Rahmahtrisilvia Rahmahtrisilvia Rahmi Pratiwi Rahmi Pratiwi, Rahmi Rahmi, Azizu Rahmi, Ulfia Ramalis Hakim Randhi Lasepdika Kasna Rayendra Rayendra, Rayendra Retno Wulan Dari Retno Wulan Dari Ridwan Ridwan Ridwan, Ridwan Risca Amani Riswandi, Riswandi Saparida, Rina Aprillia Sasmita, Puput Sheldiha, Duwanita Siti Rahma Solly Aryza Sonia Putri, Dwi Sri Mulyani Sri Wulandari Sudianti, Nani Syafri Ahmad, Syafri Syafril Syafril Syafril, Syafril syahrul, muhammad Waldi, Agus Welda Ningsih Yupika, Retna Z. Mawardi Effendi ZA, Ilhamul Haqqi Zen, Zelhendri Zen, Zulhendri Zuliarni Zuliarni Zuwirna Zuwirna, Zuwirna