Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.002
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Kelola: Journal of Islamic Education Management Edumaspul: Jurnal Pendidikan Al-Qalam COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD) PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) JANACITTA: Journal of Primary and Children's Education Lensa Pendas Lembaran Ilmu Kependidikan
Ngurah Ayu Nyoman Murniati
Unknown Affiliation
Religion Decision Sciences, Operations Research & Management Education Electrical & Electronics Engineering Energy Languange, Linguistic, Communication & Media Physics Social Sciences Other

Published : 45 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 45 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PEMANFAATAN PLATFORM RAPOR PENDIDIKAN DALAM PERENCANAAN BERBASIS DATA Nuansa Ayu Prisca Andini; Emmelia Maria Sulistiyorini; Matius Kurniawan; Ngurah Ayu Nyoman Murniati
Kelola: Journal of Islamic Education Management Vol. 10 No. 2 (2025): Kelola: Journal of Islamic Education Management
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/kelola.v10i2.8104

Abstract

Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kemendikbudristek) mengeluarkan kebijakan Merdeka Belajar sebagai upaya untuk mewujudkan pendidikan yang berkualitas bagi seluruh rakyat Indonesia. Kualitas lembaga pendidikan dapat dilihat berdasarkan hasil Rapor Pendidikan yang dapat diakses melalui platform Rapor Pendidikan. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif untuk mengkaji bagaimana pemanfaatan platform Rapor Pendidikan Indonesia dalam perencanaan berbasis data sehingga perencanaan yang dilakukan dapat lebih tepat sasaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan Rapor Pendidikan dalam perencanaan berbasis data menjadi dasar dalam menemukan masalah, melakukan refleksi terhadap capaian, merencanakan program pembenahan. Kata Kunci: Rapor Pendidikan, Perencanaan Berbasis Data.
Pengembangan Kurikulum Merdeka terhadap Perubahan dan Kebutuhan DUDIKA Amal Purnomo; Annisa Fajria Maulida; Dyah Fitriana Lukitasari; Triana Sayekti Peni Puji Lestari; Verra Prastika; Ngurah Ayu Nyoman Murniati
JANACITTA Vol. 8 No. 2 (2025): Janacitta
Publisher : Universitas Ngudi Waluyo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35473/janacitta.v8i2.4000

Abstract

Abstract Curriculum development is a key element in improving education quality, especially in vocational schools like SMK Negeri 1 Wirosari. This study aims to analyze the implementation, evaluation, and development strategies of curriculum relevant to the needs of the workforce and students’ characteristics within the Merdeka Curriculum framework. A descriptive-qualitative literature review approach was used to examine curriculum development models such as Tyler, Taba, and Wheeler, alongside theories from Bloom and Freire. The findings reveal that the Merdeka Curriculum offers flexibility for teachers to design project-based and contextual learning. Best practices include teaching factory programs like Wira Bakery in the APHP department and strategic collaboration between the Automotive Engineering department and Yamaha Harpindo Wirosari. Furthermore, active teacher involvement in module development and authentic assessments strengthens curriculum relevance. However, infrastructure limitations, teacher readiness, and uneven implementation across departments remain significant challenges. Therefore, adaptive, collaborative, and continuously evaluated curriculum management is essential to realize vocational education that responds effectively to changing demands and the needs of the business and industrial sectors. Abstrak Pengembangan kurikulum merupakan elemen kunci dalam peningkatan mutu pendidikan, terutama di satuan pendidikan kejuruan seperti SMK Negeri 1 Wirosari. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi, evaluasi, dan strategi pengembangan kurikulum yang relevan dengan kebutuhan dunia kerja dan karakteristik peserta didik dalam bingkai Kurikulum Merdeka. Pendekatan deskriptif-kualitatif melalui studi pustaka digunakan untuk mengkaji model pengembangan kurikulum seperti Tyler, Taba, dan Wheeler, serta gagasan dari Bloom dan Freire. Hasil studi menunjukkan bahwa Kurikulum Merdeka memberikan fleksibilitas kepada guru dalam menyusun pembelajaran berbasis proyek dan kontekstual. Praktik baik ditunjukkan melalui program teaching factory seperti Wira Bakery di jurusan APHP dan kerja sama jurusan Teknik Otomotif dengan Yamaha Harpindo Wirosari. Selain itu, pelibatan guru dalam pengembangan modul dan asesment autentik memperkuat relevansi kurikulum. Namun, keterbatasan infrastruktur, kesiapan guru, dan kesenjangan implementasi antar jurusan menjadi tantangan utama. Oleh karena itu, dibutuhkan manajemen pengembangan kurikulum yang adaptif, kolaboratif, dan berbasis evaluasi berkelanjutan untuk mewujudkan pendidikan vokasional yang responsif terhadap perubahan dan kebutuhan DUDIKA.
Perencanaan Pembiayaan Pendidikan dalam Peningkatan Kualitas Pembelajaran Kholifah; Bunyamin; Nyoman Murniati, Ngurah Ayu
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL Vol. 6 No. 6 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Oktober-November 2025)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v6i6.6222

Abstract

Era digital menuntut sekolah untuk terus meningkatkan kualitas pembelajaran. Hal ini tidak bisa dicapai tanpa dukungan finansial yang memadai. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan pembiayaan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di SMP Negeri 1 Pecangaan. Metode yang digunakan adalah kualitatif studi kasus, dengan teknik pengumpulan data wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian kepala sekolah, guru, dan komite sekolah.  Hasil penelitian menunjukkan perencanaan pembiayaan telah melibatkan banyak pihak secara partisipatif, mencerminkan komitmen tim sekolah yang kuat. Keterlibatan ini bertujuan untuk menciptakan rencana yang komprehensif, transparan, akuntabel, dan objektif. Namun, masih ditemukan kesenjangan antara komitmen ideal dan implementasi di lapangan. Kesenjangan tersebut diantaranya keterbatasan pemahaman, kurangnya sumber daya (terutama waktu dan keahlian), serta mekanisme evaluasi yang belum optimal. Meski demikian, perencanaan pembiayaan yang dilakukan sudah berdampak positif pada peningkatan kualitas pembelajaran. Hal ini tercermin dari capaian kualitas pembelajaran di Rapor Pendidikan yang menunjukkan tren positif. Kesimpulannya, perencanaan pembiayaan dilaksanakan dengan baik dan memiliki potensi besar untuk terus meningkatkan kualitas pembelajaran. Rekomendasi penelitian ini diantaranya meningkatkan komunikasi dan kemampuan tim sekolah agar perencanaan dapat berjalan lebih efektif dan berkelanjutan.
Analisis Peran Komite Sekolah di Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Welahan Shofiana, Nora; Bunyamin; Nyoman Murniati, Ngurah Ayu
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL Vol. 6 No. 6 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Oktober-November 2025)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v6i6.6223

Abstract

Komite Sekolah memiliki peran yang sangat penting dalam meningkatkan mutu Pendidikan dan prestasi sekolah. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran Komite Sekolah di SMP Negeri 1 Welahan, khususnya pada peran pemberi pertimbangan dan mediator. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah kepala sekolah, pengurus Komite Sekolah, guru, dan perwakilan orang tua siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Komite Sekolah di SMP Negeri 1 Welahan telah menjalankan peran pemberian pertimbangan perencanaan program dan pengambilan kebijakan sekolah cukup efektif dan aktif, rekomendasi sarana dan prasarana cukup aktif, tetapi pertimbangan peningkatan sumber daya belum optimal. Komite sekolah menjalankan peran mediator efektif dalam menciptakan lingkungan komunikasi yang terbuka dan kooperatif. Namun demikian, masih terdapat beberapa kendala, seperti keterbatasan jangkauan mediasi dan waktu, kurangnya partisipasi orang tua dan pemahaman yang belum optimal mengenai tugas dan fungsi Komite Sekolah. Untuk mengatasi kendala tersebut, Komite Sekolah bersama pihak sekolah telah melakukan berbagai upaya, seperti sosialisasi rutin kepada orang tua, peningkatan komunikasi, dan optimalisasi program kerja yang melibatkan seluruh elemen sekolah. Peningkatan kolaborasi yang lebih erat dengan seluruh pemangku kepentingan untuk mencapai tujuan pendidikan yang lebih optimal.
Manajemen Pembiayaan Pendidikan dalam Peningkatan Kinerja SDN 02 Dadapayam Lestari, Windah; Nyoman Murniati, Ngurah Ayu; Abdullah, Ghufron
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL Vol. 6 No. 6 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Oktober-November 2025)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v6i6.6251

Abstract

Sekolah memiliki kriteria dan pendekatan penilaian tertentu dalam mengukur capaian kinerja dan performanya. SD Negeri 02 Dadapayam berhasil menunjukkan perbaikan performa yang berdampak penerimaan BOSP Kinerja dengan predikat sekolah berkemajuan terbaik. Tujuan penelitian mendeskripsikan manajemen pembiayaan pendidikan dalam meningkatkan performa kinerja sekolah. Jenis penelitian adalah kualitatif studi kasus di SD Negeri 02 Dadapayam. Hasil penelitian menunjukkan penyusunan anggaran, pembukuan dan pemeriksaan dilakukan sangat baik. Penyusunan anggaran meliputi kegiatan identifikasi, penjabaran tujuan, penentuan prioritas, analisis dan rekomendasi alternatif. Kegiatan pembukuan meliputi pembukuan penerimaan, pengeluaran, dan penyimpanan. Pemeriksaan pembiayaan dilaksanakan untuk memastikan transparansi, akuntabilitas, dan efektivitas penggunaan dana. Rekomendasi penelitian ditujukan pada pihak terkait dalam pemberian dukungan penggalian berbagai program inovatif berdasar analisis kebutuhan dan prioritas program.
Perencanaan Strategik Pendidikan Karakter Berbasis Budaya Sekolah Eminarni, Ferry Andika; Nyoman Murniati, Ngurah Ayu; Abdullah , Ghufron
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL Vol. 6 No. 6 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Oktober-November 2025)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v6i6.6253

Abstract

Pendidikan karakter tidak bisa hanya diajarkan di kelas tetapi akan lebih efektif jika terintegrasi dan menjadi bagian dari budaya sekolah. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan perencanaan strategis pendidikan karakter, terutama analisis situasi, penetapan tujuan dan sasaran, serta perumusan strategi dan program pendidikan karakter berbasis budaya sekolah. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara; observasi terhadap kegiatan sekolah; serta studi dokumentasi rencana strategis, kurikulum, dan buku pedoman sekolah. Analisis data dilakukan dengan teknik triangulasi untuk memastikan validitas dan reliabilitas temuan. Hasil penelitian menunjukkan SMP Negeri 1 Pabelan memiliki budaya sekolah yang kuat, ditandai dengan budaya peduli, kritis, dan mandiri sesuai visi Berkharisma. Elemen budaya ini diintegrasikan ke dalam perencanaan strategis pendidikan karakter. Strategi yang diterapkan mencakup pembiasaan rutin, program ekstrakurikuler, serta keteladanan dari para guru dan tendik. Simpulan penelitian adalah bahwa perencanaan strategis pendidikan karakter berbasis budaya sekolah merupakan pendekatan yang efektif dan berkelanjutan. Keberhasilan ini didukung oleh komitmen seluruh warga sekolah, kepemimpinan kepala sekolah yang visioner, dan sinergi antara program sekolah dengan nilai-nilai budaya lokal. Hasil penelitian diharapkan dapat menjadi rujukan sekolah lain dalam mengembangkan strategi serupa untuk penguatan karakter siswa.
Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika Peserta Didik Sekolah Dasar Harmika, Akbar Tsabet Al-Bahr; Ngurah Ayu Nyoman Murniati; Afina Farkhahani; Aryo Andri Nugroho
Jurnal Lensa Pendas Vol 9 No 2 (2024): September
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/jlp.v9i2.4064

Abstract

The aim of this research is to determine the effectiveness of the problem based learning model in improving the mathematical literacy skills of elementary school students. This research is quantitative research using a pre-experimental design with one group pretest posttest type. The population of this study was class V students at SDN Sarirejo. Sampling was carried out using a saturated sampling technique. The sample for this research was all class V students at SDN Sarirejo, totaling 28 students. This research data collection technique uses pretest and posttest. The data analysis techniques used in processing the data are the normality test as a prerequisite test and the N-gain test to test the hypothesis. The results of this research show that the problem based learning model is effective in improving the mathematical literacy skills of elementary school students. The results of the N-gain test obtained a value of 0.64 which is in the criteria for increasing moderate mathematical literacy skills. So, learning should be centered on students and the teacher should only be a facilitator. In this way, students can further explore their abilities, including mathematical literacy abilities.
STRATEGI PENINGKATAN MUTU SEKOLAH BERBASIS ANALISIS SWOT DI SD NEGERI 03 WANAMULYA Andi Dwi Arifin; Siti Solekha; Tika Ardiani; Ngurah Ayu Nyoman Murniati
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04, Desember 2024.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i04.19935

Abstract

This study aims to analyze the strategy for improving school quality at SD Negeri 03 Wanamulya using the SWOT (Strengths, Weaknesses, Opportunities, Threats) approach. This approach is used to identify internal and external potentials that affect the quality of education. The study was conducted using a descriptive qualitative method, with data collection through observation, interviews, and documentation studies. The results of the analysis indicate that the main strengths of the school include competent teacher resources, adequate educational facilities, and good relations with the community. Identified weaknesses include the lack of ongoing training programs for teachers and limited operational budgets. The main opportunities include support from the government through education quality improvement programs and community enthusiasm in supporting school activities. However, threats faced include competition with other schools and changes in education policies that are less supportive. Recommended strategies include optimizing the use of internal resources to strengthen learning programs, increasing cooperation with external parties such as other educational institutions and local governments, and managing risks related to threats by preparing flexible strategic planning. The implementation of this strategy is expected to improve the quality of education at SD Negeri 03 Wanamulya in a sustainable manner.
KONSEP PERENCANAAN STRATEGIS DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN Yuli Anggraeni; Lela Iman Ningrum; Istikomah; Ngurah Ayu Nyoman Murniati
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 Nomor 1, Maret 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.20743

Abstract

Strategic planning of education is a systematic process that involves all components of the school in formulating a clear vision, mission, goals, and strategies to achieve sustainable improvement in the quality of education. This concept emphasizes the importance of careful planning, involving all stakeholders, and being results-oriented. With strategic planning, schools can implement it in line with the expected goals. In order to support its existence, schools need effective strategic planning. In reality, there are still schools that do not have a strategic plan to support proper and programmatic school management. Meanwhile, the purpose of writing this article is to find out the process of implementing a strategic plan in improving the quality of education in schools. The method used in this study is a literature study. focusing on collecting data based on theories from various literature sources relevant to the research topic. Some of the stages that can be carried out by schools in strategic planning in improving the quality of education are environmental analysis, strategy formulation and strategy formulation, implementation of strategic plans in school management, evaluation and control of strategies School efforts to improve the quality of education include the following: Optimizing the implementation of the Curriculum, Improving the quality of educators, Improving the quality of learning Developing quality and quantity Learning Facilities It is recommended that each level of education develop a strategic planning model to improve the quality of education, so that it can produce the right strategy in accordance with the vision and mission, and enable the achievement of goals on target. In addition, improving the quality of educators and education personnel, which are considered strategic resources in schools, needs to be supported by various relevant trainings to improve the quality of education.
DAMPAK PERENCANAAN BERBASIS DATA TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA Nurun Nikmah; Zulfah; Dwi Satrio Bagus Tumeko; Ngurah Ayu Nyoman Murniati
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04 Desember 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i04.20798

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak perencanaan berbasis data (PBD) terhadap peningkatan hasil belajar siswa di tingkat pendidikan dasar. PBD merupakan pendekatan yang memanfaatkan data untuk mendukung pengambilan keputusan secara efektif dan efisien dalam proses pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi PBD berdampak positif pada hasil belajar siswa, terutama melalui peningkatan efisiensi pengelolaan sumber daya, optimalisasi proses pembelajaran, dan penguatan pengambilan keputusan yang berbasis bukti. Kesimpulan ini menunjukkan bahwa penerapan PBD perlu didukung oleh infrastruktur teknologi informasi yang memadai dan pelatihan untuk meningkatkan kapasitas pemangku kepentingan dalam menggunakan data sebagai dasar perencanaan. Penelitian ini memberikan kontribusi terhadap pengembangan strategi pendidikan yang lebih efektif dan terukur.
Co-Authors Abdullah , Ghufron Achmad Buchori Affandi Faisal Kurniawan Afina Farkhahani Ahmad Agus Alim Ali Wahyudi Amal Purnomo Andi Dwi Arifin Anjar Wikaningrum Annisa Fajria Maulida Aryo Andri Nugroho Asriyanti, Nuraeni Azizah Muslikhatun Bebet Adi Wibawa Bunyamin Choirul Huda Chory Praseptiana Devi Nuraeni Duwi Nuvitalia Dwi Hajar Fitri Astuti Dwi Satrio Bagus Tumeko Dyah Fitriana Lukitasari Eminarni, Ferry Andika Emmelia Maria Sulistiyorini Endang Wuryandini Erma Windu Susanti Ferry Andika Eminarni Ghufron Abdullah Ghufron Abdullah Harmika, Akbar Tsabet Al-Bahr Hikmah Maulidah Huwaida Nahdah I Made Sudana Imamuddin Said Inayah Inayah Indriana Arninda Dewi Indriyani Mustika Istikomah ITA PUSPITASARI Jumirin Jumirin Kalis Haryanto Kartinah KHOLIFAH Laili Baitu Masithoh Lela Iman Ningrum Lestari, Windah masrikan masrikan Matius Kurniawan Mira Azizah Mugirah Muhimatul Lailiyah Muji, Sri Neria Sukowati Ngurah Ayu Nyoman M Noor Miyono Nuansa Ayu Prisca Andini Nur Khoiri Nur Khoiri Nuraeni Asriyanti Nurkolis Nurul Apriliya Nurun Nikmah Purwandono Purwandono Rinda Afriyani Ri’ah Nurhayati Safikin Setiyono, Pupuk Setiyorini Setiyorini Shofiana, Nora Siti Ari Mursalina Siti Khanifah Siti Patonah Siti Solekha Sri Nurhayati Sritini Sudari Suhesti Karyawati Sumarno . Susanti, Erma Windu Susilo Adi Saputra Sutardi Sutardi Sutarman Sutarman Suwandi Suwandi Suwarno Tika Ardiani Tri Ani Setiorini Tri Eni Widiyawati Triana Sayekti Peni Puji Lestari Tutik Poncowati Verra Prastika Wahyu Pambudi Wahyuni Rahma Dianti Widya Kusumaningsih Windah Lestari Yanti Yuni Astuti Yuli Anggraeni ZULFAH Zulfikar Dwi Yuliana