Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.002
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Kelola: Journal of Islamic Education Management Edumaspul: Jurnal Pendidikan Al-Qalam COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD) PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) JANACITTA: Journal of Primary and Children's Education Lensa Pendas Lembaran Ilmu Kependidikan
Ngurah Ayu Nyoman Murniati
Unknown Affiliation
Religion Decision Sciences, Operations Research & Management Education Electrical & Electronics Engineering Energy Languange, Linguistic, Communication & Media Physics Social Sciences Other

Published : 45 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 45 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Analisis penggunaan media audiovisual dalam pembelajaran menulis puisi pada peserta didik kelas 4A SD Negeri Pandeanlamper 03 Semarang Indriana Arninda Dewi; Kartinah; Susilo Adi Saputra; Ngurah Ayu Nyoman Murniati
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol. 8 No. 2 (2025)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/collase.v8i2.24532

Abstract

Artikel ini ditulis bertujuan untuk menganalisis pembelajaran menulis puisi dengan menggunakan media audio visual guna mengembangkan kemampuan peserta didik kelas 4A SDN Pandeanlamper 03 Semarang. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Fokus kajian pada penelitian ini adalah peserta didik kelas 4A dengan kategori tinggi, sedang dan rendah. Subyek yang dilibatkan dalam penelitian ini ialah 3 subyek dari 28 peserta didik. Teknik pengumpulan data dengan observasi dan wawancara terhadap 3 subyek peserta didik kategori tinggi, sedang dan rendah. Penelitian ini mendeskripsikan penggunaan media audio visual dalam pembelajaran dan hasil evaluasi belajar setelah menggunakan media audiovisual. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 3 subyek dengan kategori tinggi, sedang dan rendah mendapat hasil yang cukup baik, dapat diidentifikasi dari pengerjakan LKPD menulis puisi dan tes evaluasi. Kemampuan 3 subyek dari 28 peserta didik kelas 4A SDN Pandeanlamper 03 Semarang semakin berkembang dalam menulis puisi dengan berbantu media audiovisual. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penggunaan media audiovisual dapat mengembangkan keterampilan menulis puisi dan meningkatkan hasil belajar peserta didik.
IMPLEMENTASI KEBIJAKAN KOMUNITAS BELAJAR DALAM PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN (PKB) GURU SEKOLAH DASAR NEGERI LANGGENG KECAMATAN TLOGOMULYO KABUPATEN TEMANGGUNG Anjar Wikaningrum; Ngurah Ayu Nyoman Murniati; I Made Sudana
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01, Maret 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.22294

Abstract

Wikaningrum, Anjar. 2024. Implementation of Learning Community Policy in the Development of Sustainable Professionalism (PKB) for Teachers at Langgeng State Elementary School. Thesis. Study Program of Educational Management. Postgraduate Program of Universitas PGRI Temanggung. Advisors: 1) Dr. Ngurah Ayu Nyoman Murniati, M.Pd., Advisors 2) Dr. I Made Sudana, M.Pd. This study aims to describe the implementation of the learning community policy in the development of sustainable professionalism for teachers at Langgeng State Elementary School, Tlogomulyo District, Temanggung Regency. The method used in this research is qualitative with a descriptive approach. Data were collected through interviews, observations, and documentation. The results of the study indicate that effective communication between the principal and teachers plays a crucial role in the successful implementation of the learning community. Adequate human resources, support for facilities and infrastructure, and a positive attitude of teachers towards professional development are also determining factors in the success of this program. A supportive and flexible bureaucratic structure facilitates the implementation of the policy, allowing the learning community to operate smoothly and effectively. This research is expected to contribute to the development of education in Indonesia, particularly in enhancing the quality of teaching through learning communities.
IMPLEMENTASI PROGRAM SEKOLAH ANTI BULLYING DI SMP NEGERI 2 TEMANGGUNG Neria Sukowati; Ngurah Ayu Nyoman Murniati; I Made Sudana
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No. 01 Maret 2025 In Process
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.22302

Abstract

Sukowati, Neria. 2024. Implementation of the Anti-Bullying School Program at SMP Negeri 2 Temanggung. Thesis. Education Management Study Program. Postgraduate Program at Universitas PGRI Semarang. Supervisors 1) Dr. Ngurah Ayu Nyoman Murniati, M.Pd., 2) Dr. I Made Sudana, M.Pd. This research discusses the implementation of the anti-bullying school program at SMP Negeri 2 Temanggung. The study aims to explore the effectiveness of the program in creating a safe and comfortable learning environment for students. Using a qualitative approach, data was collected through interviews, observations, and documentation to analyze the planning, implementation, and evaluation of the program. The results indicate that the anti-bullying school program has been effectively implemented, evidenced by a decrease in the number of bullying cases in the school. The program involves all school elements, including students, teachers, and parents, and applies positive discipline focused on the prevention and handling of bullying behavior. Although challenges remain in addressing the still-dominant verbal bullying, this collaborative effort has increased awareness and student participation in creating a safer environment. This research is expected to contribute to the development of educational policies and school management practices in the prevention of bullying. Additionally, the findings may serve as a reference for further research related to the implementation of anti-bullying programs and character education in school environments.
PROGRAM SEKOLAH PENGGERAK DALAM MEWUJUDKAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DIMENSI KARAKTER MANDIRI DI SEKOLAH DASAR NEGERI 3 TUKSONGO KABUPATEN TEMANGGUNG Wahyu Pambudi; Ngurah Ayu Nyoman Murniati; I Made Sudana
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01, Maret 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.22304

Abstract

Pambudi, Wahyu. 2025. Program Sekolah Penggerak Dalam Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila Dimensi Karakter Mandiri Di Sekolah Dasar Negeri 3 Tuksongo Kabupaten Temanggung. Tesis. Program Studi Manajemen Pendidikan. Program Pascasarjana Universitas PGRI Semarang. Pembimbing I: Dr. Ngurah Ayu Nyoman Murniati, M.Pd, dan Pembimbing II: Dr. I Made Sudana, M.Pd. Pendidikan karakter merupakan elemen penting dalam membentuk individu yang berkualitas dan berintegritas. Dalam konteks pendidikan di Indonesia, Program Sekolah Penggerak bertujuan untuk mengembangkan Profil Pelajar Pancasila, yang mencakup dimensi karakter mandiri. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi Program Sekolah Penggerak dalam mewujudkan karakter mandiri pada siswa di Sekolah Dasar Negeri 3 Tuksongo, Kabupaten Temanggung. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan jenis studi kasus. Desain penelitian meliputi tiga tahap: 1) tahap pra lapangan atau orientasi, 2) tahap pekerjaan lapangan atau eksplorasi fokus, dan 3) analisis data. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Penelitian ini juga menggunakan triangulasi sumber dan metode untuk meningkatkan validitas data. Analisis data dilakukan dengan tiga langkah: reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) perencanaan Program Sekolah Penggerak dilakukan melalui identifikasi kebutuhan, pengembangan program, dan sosialisasi kepada seluruh stakeholder; 2) pengorganisasian meliputi penempatan sumber daya, pengembangan organisasi, serta penugasan dan pendelegasian wewenang; 3) penggerakan dilakukan oleh kepala sekolah melalui pengarahan dan motivasi kepada guru dan siswa; 4) pengawasan dilakukan dengan penilaian, evaluasi kegiatan, dan tindak lanjut untuk memastikan keberhasilan program. Penulis menyarankan agar kepala sekolah dan guru terus berkolaborasi dalam setiap tahap implementasi program, mulai dari perencanaan hingga evaluasi, untuk mencapai tujuan pendidikan yang diharapkan.
PERENCANAAN STRATEGIS DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR Ali Wahyudi; Imamuddin Said; Rinda Afriyani; Ngurah Ayu Nyoman Murniati
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04 Desember 2024 Press
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Problems and challenges in the education system in Indonesia are unavoidable, especially at the elementary education level. Existing problems must be resolved immediately considering that they will have an impact on school operations and the quality of education in schools. Strategic planning is a very important role in creating a specific action plan in solving problems in an organization. This study is a literature review that aims to determine the challenges, processes or stages and impacts of strategic planning in elementary education units using the PRISMA flow. After searching for articles through the Google Scholar database, 7 articles were obtained that met the research criteria. The results of the review concluded that the challenges of strategic planning are: inaccuracy in decision making, limited time, funds and human resources and results that are not in accordance with objectives. This study found four strategic planning processes, namely: considering the vision, mission, goals and objectives of the organization, involving stakeholders in strategic planning, implementing program management and evaluating the internal and external environment. The impact of strategic planning is to improve school performance and managerial efforts so as to create elementary education units that can determine goals in the future.
Perencanaan Berbasis Data Sebagai Strategi untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan pada Satuan Pendidikan Ferry Andika Eminarni; Inayah Inayah; Hikmah Maulidah; Ngurah Ayu Nyoman Murniati
JANACITTA Vol. 8 No. 1 (2025): Janacitta
Publisher : Universitas Ngudi Waluyo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35473/janacitta.v8i1.3646

Abstract

Abstract Data-driven planning is a systematic approach to educational management that utilizes accurate and relevant data to support decision-making. This study aims to analyze the role of data-driven planning in improving the quality of education. This research employs a literature review method by analyzing various sources related to educational planning, data management, and the implementation of education policies. The results indicate that data-driven planning can help identify educational problems, allocate resources effectively, and enhance transparency and accountability in educational management. Therefore, data-driven planning is an effective strategy for sustainably improving the quality of education. Abstrak Perencanaan berbasis data merupakan pendekatan yang sistematis dalam pengelolaan pendidikan dengan memanfaatkan data yang akurat dan relevan untuk mendukung pengambilan keputusan. Penelitian  ini bertujuan untuk menganalisis peran perencanaan berbasis data dalam meningkatkan kualitas pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka dengan menganalisis berbagai sumber literatur terkait perencanaan pendidikan, pengelolaan data, dan implementasi kebijakan pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan berbasis data dapat membantu mengidentifikasi permasalahan pendidikan, mengalokasikan sumber daya secara efektif, serta meningkatkan transparansi dan akuntabilitas dalam pengelolaan pendidikan. Dengan demikian, perencanaan berbasis data merupakan strategi yang efektif untuk meningkatkan kualitas pendidikan secara berkelanjutan.
MANAJEMEN HALAQAH BERBASIS ROH PESANTREN PANATAGAMA DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER INSAN KAFAH Asriyanti, Nuraeni; Nyoman Murniati, Ngurah Ayu; Sumarno, Sumarno
Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) Vol 13, No 3 (2024): DESEMBER 2024
Publisher : Magister Manajemen Pendidikan, Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jmp.v13i3.21423

Abstract

Panatagama merupakan salah satu ikon pengembangan roh khilafah Islamiyah hingga berekspansi secara global. Halaqah talaqqi fikriyah terdiri dari murabbi dan mad’u bertujuan membentuk karakter insan kafah. Eksistensi performa dai preneur dan brand image yang selaras dengan reality system menjawab persepsi negatif masyarakat terhadap ketidakproduktifan. Penelitian tergolong studi 1 kasus multi situs dengan manajemen mencakup fungsi planning, organizing, actuating dan controlling. Tahap planning meliputi pengembangan kurikulum teosentris dan antroposentris. Organizing meliputi job deskripsi halaqah wali santri dan santri. Actuating meliputi e-mentoring dan faktual mentoring halaqah holistik terintegrasi. Controlling meliputi monitoring dan evaluasi self leadership. Kekonvergenan tampak dari hasil wawancara, dokumentasi dan observasi yakni akhlak insan kafah bermental mandiri adalah refleksi rahmatan lil ‘alamin. Saran terhadap kelemahan yakni dai agar tawazun guna meningkatkan kualitas interaksi bermakna dalam family time. Kata Kunci: Manajemen, Halaqah, Pesantren, Kafah
The Influence of Teachers' Professional Competence on the Quality of Learning at State Vocational Schools Setiyono, Pupuk; Nurkolis; Ngurah Ayu Nyoman Murniati
Lembaran Ilmu Kependidikan Vol. 54 No. 1 (2025): Curriculum and Learning, Technology and Innovation in Education
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/lik.v54i1.22716

Abstract

The problem in this study is the low quality of education in Indonesia, reflected in the HCI and HDI rankings. In SMK Negeri Blora Regency, the main challenge lies in the managerial competence of principals and professional competence of teachers in improving the quality of learning. This research is based on the concept of human resource quality in education, principals‘ managerial competence (Permendiknas No. 13 Year 2007), and teachers’ professional competence (SNP Article 28 Paragraph 3 point c). The purpose of this study is to analyse the effect of both competencies on learning quality in Blora district state vocational schools.  This research uses quantitative research approach and ex post facto research type. The number of research samples was 196 teachers using proportional random sampling. Data were collected using a questionnaire with a linkert scale. The analysis of this research includes descriptive analysis, requirements test, and hypothesis testing including simple linear regression analysis.  The results showed that the principal's managerial competence (153.98) and teachers' professional competence (142.3) were in the very good category, while the quality of learning (143.15) was quite good. From the hypothesis testing, it was found that there is a positive influence of the principal's managerial competence on learning quality expressed by the equation Y = 94.108 + 0.319X1, a correlation of 0.325 and a contribution of 42.1%. There is a positive influence of teacher professional competence on learning quality expressed by the equation Y = 94.108 + 0.319X2 with a contribution of 23.8%.  
STUDI STRATEGI PERENCANAAN DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI SDN KALONGAN 01 Muji, Sri; Chory Praseptiana; Nurul Apriliya; Ngurah Ayu Nyoman Murniati
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 Nomor 1, Maret 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.23225

Abstract

This research aims to analyze planning strategies and identify supporting and inhibiting factors in the implementation implemented to improve the quality of education at SDN Kalongan 01. This research uses a qualitative case study approach with the aim of understanding in depth the planning strategies implemented by SDN Kalongan 01 in improving the quality of education . The planning strategy implemented at SD Negeri Kalongan 01 has had a positive impact on the quality of education. However, there are still several challenges that need to be overcome.
Analisis Kemampuan Kognitif Guru terhadap Mutu PAUD di Kecamatan Sumowono dan Bandungan Susanti, Erma Windu; Nyoman Murniati, Ngurah Ayu; Abdullah, Ghufron
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL Vol. 6 No. 5 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Agustus-September 2025)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v6i5.6320

Abstract

Kemampuan kognitif guru merupakan hal penting dalam peningkatan mutu PAUD. Kemampuan kognitif guru dalam penelitian ini mencakup aspek-aspek pemahaman konseptual, kemampuan memecahkan masalah, dan kemampuan berpikir logis. Hasil observasi pendahuluan menunjukkan kemampuan kognitif guru masih cukup. Oleh karena itu perlu dilakukan penelitian yang bertujuan mendeskripsikan pengaruh Kemampuan Kognitif terhadap mutu PAUD di Kecamatan Sumowono dan Bandungan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Sampel penelitian adalah semua populasi guru PAUD di Kecamatan Sumowono dan Bandungan berjumlah 121 orang. Analisis penelitian ini meliputi Uji Prasyarat dan  Uji Hipotesis. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan Kemampuan Kognitif guru berpengaruh positif terhadap Mutu PAUD berdasarkan hasil uji t terbukti thitung ≥ ttabel 11,993  > t tabel 1,657   dan tingkat signifikansi t hitung 0,000 < 0,05. Besarnya pengaruh Kemampuan Kognitif guru terhadap variabel Mutu PAUD adalah 43,5%. Kesimpulan penelitian menunjukkan adanya pengaruh positif dan signifikan antara kemampuan kognitif guru dengan mutu PAUD. Rekomendasi diberikan pada semua PAUD untuk lebih fokus pada stimulasi kemampuan kognitif guru melalui kurikulum dan metode pembelajaran yang inovatif. Selain itu, penelitian ini juga menyarankan perlunya peningkatan kompetensi guru PAUD dalam merancang aktivitas yang dapat mengoptimalkan kemampuan anak, yang pada akhirnya akan meningkatkan mutu layanan pendidikan yang diberikan.
Co-Authors Abdullah , Ghufron Achmad Buchori Affandi Faisal Kurniawan Afina Farkhahani Ahmad Agus Alim Ali Wahyudi Amal Purnomo Andi Dwi Arifin Anjar Wikaningrum Annisa Fajria Maulida Aryo Andri Nugroho Asriyanti, Nuraeni Azizah Muslikhatun Bebet Adi Wibawa Bunyamin Choirul Huda Chory Praseptiana Devi Nuraeni Duwi Nuvitalia Dwi Hajar Fitri Astuti Dwi Satrio Bagus Tumeko Dyah Fitriana Lukitasari Eminarni, Ferry Andika Emmelia Maria Sulistiyorini Endang Wuryandini Erma Windu Susanti Ferry Andika Eminarni Ghufron Abdullah Ghufron Abdullah Harmika, Akbar Tsabet Al-Bahr Hikmah Maulidah Huwaida Nahdah I Made Sudana Imamuddin Said Inayah Inayah Indriana Arninda Dewi Indriyani Mustika Istikomah ITA PUSPITASARI Jumirin Jumirin Kalis Haryanto Kartinah KHOLIFAH Laili Baitu Masithoh Lela Iman Ningrum Lestari, Windah masrikan masrikan Matius Kurniawan Mira Azizah Mugirah Muhimatul Lailiyah Muji, Sri Neria Sukowati Ngurah Ayu Nyoman M Noor Miyono Nuansa Ayu Prisca Andini Nur Khoiri Nur Khoiri Nuraeni Asriyanti Nurkolis Nurul Apriliya Nurun Nikmah Purwandono Purwandono Rinda Afriyani Ri’ah Nurhayati Safikin Setiyono, Pupuk Setiyorini Setiyorini Shofiana, Nora Siti Ari Mursalina Siti Khanifah Siti Patonah Siti Solekha Sri Nurhayati Sritini Sudari Suhesti Karyawati Sumarno . Susanti, Erma Windu Susilo Adi Saputra Sutardi Sutardi Sutarman Sutarman Suwandi Suwandi Suwarno Tika Ardiani Tri Ani Setiorini Tri Eni Widiyawati Triana Sayekti Peni Puji Lestari Tutik Poncowati Verra Prastika Wahyu Pambudi Wahyuni Rahma Dianti Widya Kusumaningsih Windah Lestari Yanti Yuni Astuti Yuli Anggraeni ZULFAH Zulfikar Dwi Yuliana