Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

13.219

P-Index

This Author published in this journals

Elfis Suanto

Univeristas Riau

Author-ID : 3390740

Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 141 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

Title

Validitas Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Model Discovery Learning pada Materi Trigonometri untuk Kelas X SMK/MAK Lenny Sapitri; Syofni Syofni; Elfis Suanto
JURING (Journal for Research in Mathematics Learning) Vol 4, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran berbasis discovery learning yang valid. Perangat yang dikembangkan adaah Silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan Lembar Kerja Siswa (LKS) pada materi trigonometri (aturan sinus dan cosinus) untuk kelas X SMK/MAK. Penelitian ini termasuk penelitian pengembangan (research and development/R&D. Desain pengembangan yang digunakan ialah dengan model four-d (define, design, develop and disseminate). Data validitas perangkat pembelajaran dikumpulkan melalui angket menggunakan lembar validasi. Perangkat pembelajaran yang dikembangkan divalidasi oleh tiga validator serta dievaluasi oleh tiga siswa SMK untuk mengevaluasi keterbacaan LKS. Berdasarkan hasil analisis data disimpulkan bahwa perangkat pembelajaran yang dikembangkan dinyatakan valid. Perangkat pembelajaran matematika berbasis model discovery learning untuk materi trigonometri kelas X SMK/MAK dapat digunakan sebagai penunjang dalam proses pembelajaran matematika.

Validitas Perangkat Pembelajaran Matematika Model Problem Based Learning (PBL) Berkonteks Alat Musik Tradisional Melayu Riau pada Materi Lingkaran Nur Hajizah; Elfis Suanto; Syarifah Nur Siregar
JURING (Journal for Research in Mathematics Learning) Vol 4, No 2 (2021)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih terbatasnya perangkat pembelajaran yang sesuai dengan Kurikulum 2013, khususnya penggunaan dan penerapan model serta pendekatan pembelajaran. Penelitian bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran matematika berupa silabus, RPP, dan LAS model Problem Based Learning berkonteks alat musik tradisional Melayu Riau pada materi lingkaran untuk siswa kelas VIII SMP/MTs yang valid. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (R&D) dengan menggunakan model ADDIE. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar validasi perangkat pembelajaran. Perangkat pembelajaran divalidasi oleh tiga orang validator. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data disimpulkan bahwa perangkat pembelajaran matematika yang dikembangkan dikategorikan sangat valid. Perangkat pembelajaran ini layak digunakan untuk materi lingkaran. Namun, masih perlu diujikan tingkat kepraktisan dan keefektivannya

Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model Kooperatif Tipe Think Pair Share untuk Materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel Abdul Latif; Elfis Suanto; Titi Solfitri
JURING (Journal for Research in Mathematics Learning) Vol 4, No 3 (2021)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Penelitian ini bertujuan untuk mengemabngkan perangkat pembelajaran untuk materi SPLDV. Perangkat pembelajaran yang dimaksud adalah silabus, RPP dan lembar kerja peserta didik (LKPD) menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share (TPS). Perangkat pembelajaran dikembangkan menggunakan model 4-D. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar validasi perangkat pembelajaran dan angket respon peserta didik. Perangkat pembelajaran divalidasi oleh tiga orang validator. Uji coba terbatas dilakukan terhadap 8 orang peserta didik kelas VIII MTs Nurul Mukhsinin Rupat Kabupaten Bengkalis. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa perangkat pembelajaran matematika ini dikategorikan valid dan praktisPenelitian ini terbatas pada uji kevalidan dan kepraktisan produk, oleh sebab itu perlu pengujian lebih lanjut untuk melihat keefektivan penggunaan perangkat pembelajaran model kooperatif tipe TPS ini.

Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIIB SMP IT Darul Huda Ukui Sariati Ika Darma; Syofni Syofni; Elfis Suanto
JURING (Journal for Research in Mathematics Learning) Vol 5, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika siswa karena siswa mengalami kesulitan dalam memahami konsep matematika dan siswa kurang aktif dalam proses pembelajaran. Sehingga diperlukan suatu model pembelajaran yang dapat membantu siswa belajar dan dapat merangsang siswa untuk memahami konsep untuk menyelesaikan matematika, salah satunya adalah dengan penerapan model Problem Based Learning (PBL). Tujuan penelitian ini yaitu untuk meningkatkan proses belajar dan hasil belajar matematika siswa melalui penerapan model PBL. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan dua siklus. Penelitian ini dilaksanakan di kelas VIIB SMP IT Darul Huda Ukui pada semester genap tahun ajaran 2020/2021. Subjek penelitian ini adalah 29 siswa. Data penelitian ini terdiri dari data aktivitas guru-siswa serta data hasil belajar siswa. Data aktivitas guru dan siswa dikumpulkan dengan teknik observasi dan dianalisis dengan analisis deskriptif naratif, sedangkan data hasil belajar siswa dikumpulkan melalui tes, dan dianalisis menggunakan analisis deskriptif naratif. Analisis deskriptif statistik menunjukkan bahwa hasil belajar matematika siswa meningkat dari nilai dasar ke ulangan harian I, ulangan harian I ke ulangan harian II. Persentase frekuensi siswa yang mencapai KKM meningkat dari nilai dasar dengan persentase 34, 48% (10 siswa) menjadi 55,17% (16 siswa) pada ulangan harian pertama dan 75,86% (22 siswa) pada ulangan harian kedua. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model PBL dapat meningkatkan proses belajar dan hasil belajar matematika siswa kelas VIIB SMP IT Darul Huda Ukui Semester Genap Tahun Pelajaran 2020/2021. Implikasinya, penerapan model PBL berdampak positif terhadap pelaksanaan proses pembelajaran, yaitu siswa menjadi lebih aktif dalam kegiatan pembelajaran sehingga pembelajaran tidak berpusat guru.

Penerapan Model Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas VII.5 SMPN 4 Mandau Sri Devi Kurniasari; Elfis Suanto; Titi Solfitri
JURING (Journal for Research in Mathematics Learning) Vol 4, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk memperbaiki proses pembelajaran dan meningkatkan hasil belajar matematika dengan menerapkan model discovery learning (DL). Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas VII5 SMPN 4 Mandau pada semester ganjil tahun pelajaran 2019/2020 yang terdiri atas 20 peserta didik laki-laki dan 12 peserta didik perempuan. Instrumen pada penelitian ini terdiri atas perangkat pembelajaran yang meliputi silabus, RPP dan LKPD dan instrumen pengumpulan data yang meliputi lembar pengamatan dan lembar tes hasil belajar matematika. Lembar pengamatan berfungsi untuk memperoleh data proses pembelajaran berupa data aktivitas guru dan peserta didik dan dianalisis secara kualitatif deskriptif, sedangkan tes hasil belajar matematika berfungsi untuk memperoleh hasil belajar dan dianalisis secara kuantitatif statistik deskriptif. Peserta didik lebih berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran serta terlatih membangun pengetahuannya sendiri sehingga pembelajaran lebih bermakna dan melekat diingatan peserta didik. Data yang diperoleh dari tes hasil belajar matematika peserta didik menunjukkan bahwa persentase peserta didik yang mencapai kriteria ketuntasan minimal (KKM) aspek pengetahuan dari skor dasar ke penilaian harian I dan dari penilaian harian I ke penilaian harian II masing-masing meningkat, yaitu dari 31,25%, menjadi 46,87%, kemudian 65,62%. Persentase peserta didik yang mencapai KKM aspek keterampilan dari penilaian harian I ke penilaian harian II mengalami peningkatan, yaitu dari 40,62% menjadi 59,38%. Dari analisis data tersebut, maka disimpulkan bahwa penerapan model discovery learning dapat memperbaiki proses pembelajaran dan meningkatkan Hasil Belajar Matematika peserta didik kelas VII5 SMPN 4 Mandau.

Validitas Perangkat Pengajaran dengan Model Pengajaran Berbasis Masalah untuk Memfasilitasi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Kelas X SMA/MA Sarafina Rezki; Sakur Sakur; Elfis Suanto
JURING (Journal for Research in Mathematics Learning) Vol 5, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Studi riset pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan silabus, RPP, serta LKPD dengan model pengajaran berdasarkan pada masalah untuk memfasilitasi penguasaan memecahkan permasalahan secara matematis pada kelas X SMA/MA pada materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel. Studi riset pengembangan berikut menggunakan model pengembangan 4-D (define, design, develop, disseminate). Instrumen yang digunakan pada studi riset berikut ialah intrumen validitas berupa lembar validasi untuk menilai kelayakan silabus, RPP, serta LKPD. Perangkat pengajaran divalidasi oleh tiga orang validator dan dari hasil validasi diperoleh nilai rata-rata penilaian untuk silabus ialah 3,67, RPP ialah 3,62, serta LKPD ialah 3,65. Berdasarkan hasil analisa data bisa disimpulkan bahwa silabus, RPP, serta LKPD yang dikembangkan pada studi riset berikut telah memenuhi kriteria valid.

Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMA pada Materi Peluang Andini, Fitri; Yuanita, Putri; Suanto, Elfis
Juring (Journal for Research in Mathematics Learning) Vol 8, No 3 (2025)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/juring.v8i3.38070

Kemampuan pemecahan masalah matematis merupakan salah satu kompetensi penting yang seharusnya dikuasai oleh siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah menganalisis kemampuan siswa dalam mengerjakan soal-soal kontekstual terkait materi peluang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Data diperolehh melalui pemberian tes serta wawancara. Adapun subjek penelitian terdiri atas 44 orang siswa kelas X.6 SMA Negeri 12 Pekanbaru pada tahun pelajaran 2024/2025. Tes yang diberikan yaitu tes kemampuan pemecahan masalah matematis yang terdiri atas dua butir soal. setelah tes dilaksanakan, siswa dikelompokkan ke dalam tiga kategori, yaitu tinggi, sedang, dan rendah. Hasil analisis penelitian ini menunjukkan bahwa siswa pada indikator memahami masalah dengan persentase 37,49%, indikator merencanakan pemecahan masalah 38,77%, indikator melaksanakan rencana pemecahan masalah 34,08%, dan indikator menafsirkan hasil yang diperoleh 11,22%. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa rata-rata kemampuan siswa dalam memecahkan masalah matematika adalah 30,64% dan berada pada tingkat sedang. Kesimpulan yang diperoleh menyatakan bahwa penguasaan siswa terhadap materi peluang tergolong sedang, khususnya dalam aspek penerapan. Selain itu, hambatan yang muncul adalah ketika siswa belum mampu menafsirkan permasalahan pada soal maupun memahami konsep dari operasi hitung.

Validitas dan Praktikalitas E-Bahan Ajar Berbantuan GeoGebra pada Materi Relasi dan Fungsi untuk Memfasilitasi Kemampuan Pemahaman Matematis Peserta Didik Kelas VIII SMP/MTs Nainggolan, Sabrina; Siregar, Syarifah Nur; Suanto, Elfis
Juring (Journal for Research in Mathematics Learning) Vol 6, No 4 (2023)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/juring.v6i4.21106

Tujuan penelitian dilakukan yaitu untuk menghasilkan e-bahan ajar berbantuan GeoGebra untuk memfasilitasi Kemampuan Pemahaman Matematis (KPM) yang memenuhi syarat valid dan praktis materi Relasi dan Fungsi kelas VIII. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan model pengembangan 4D (Define, Design, Development, Desseminate). Instrumen pengumpul data pada penelitian terdiri atas lembar validasi dan angket respon peserta didik. E-bahan ajar divalidasi oleh tiga validator dan dilakukan small group (evaluasi kelompok kecil) serta uji coba kelompok besar di SMP Negeri 40 Pekanbaru untuk mengetahui kepraktisan e-bahan ajar. Sesuai hasil analisis data lembar validasi dan angket respon peserta didik didapat persentase 93,75% dengan kategori sangat valid, persentase pada small group 85,82% dan pada uji coba kelompok besar 88,42%. Hasil analisis data menunjukkan bahwasanya e-bahan ajar telah memenuhi syarat valid dan praktis untuk digunakan peserta didik kelas VIII SMP/MTs

Co-Authors ', Armis ', Kartini AA Sudharmawan, AA Abdul Latif Abu Nawas Adnan, Mustika Aulia Akhmad Jazuli Amalia, Della Nur Andini, Fitri Andria, Adrila Anggaraini, Dila Anita Anita Anita Sari Aqilah, Zharifatul Aras Mulyadi Armis Armis Armis Armis Armis Arza Aibonotika Atma Murni Atma Murni Azhar Azhar Bisri Mustofa Daulay, Agus Salim Daviq Chairilsyah Dedi Futra Dedi Surahman Desilawati Desilawati, Desilawati Desnani Ulfa Dewi, Sri Intan Retno Efriyeldi, Efriyeldi Eka Setyaningsih Eka Setyaningsih Elizal, Elizal Erlisnawati Erlisnawati Erni Erni Etika Pujiati Pujiati Fadilah Gustin Khainingsih Fahni Maulina Fahrani, Ibnah Wanda Fariyani, Sri Aisyah Febrina Ramadhani Feni Alvia Alvia Fitni Fitni Fitri Fitri Fitriana, Lily Frianita Riswandi Gaban Frianti, Yeni Gaban, Frianita Riswandi Giva Putri, Meini Hafshoh Hambali Hambali Hambali Harini, Elsa Hasna, Annisa Hayati Hayati Hayati, Mella Irma Sari Isjoni Isjoni Isnawan, Mohamad Galang Jalinu ' Jesi Alexander Alim Joko Samiaji Jumeri (Jumeri) KARTINI Kartini Kartini Kartini, Kartini Kartini, Kartini Kristina Murti, Meri Kurnia Noviananda Lenny Sapitri Lestari Ning Tyas Ning Tyas Luthfiani, Ulfa Mahmud Alpusari Maimunah Maimunah Maimunah, Maimunah Malinda, Ari Manurung, Julian Lois Mar Atuz Zakiyah Mar'atuz Zakiyah Marni Swasti Marni Yenti Yenti, Marni Yenti Maruli, Fitryani Maulina, Fahni Mira Sepriana Sepriana Mira Sepriana Septiana Muhamad Julfianto Murti, Meri Kristina Nahor Murani Hutapea Nainggolan, Sabrina Nainggolan, Susy Irawaty Neni Hermita Ningrum, Rosilawati Kusuma Noviananda, Kurnia Novita Rasta Rasta Nur Aziela Nur Hajizah Nur Syafitri Nursyirwani, Nursyirwani Prilia Devina Puspita, Nurhaliza Citra Putri Aisyah, Putri Putri Yuanita Putri, Adela Putri, Salsabila Ivana Rahim, Essy Puspita Rahmadanis Shafira Rahmaini, Annisa Rahmawati, Herika Ranti Silvia Ratnawati Ratnawati Ravina Faradilla Syahril Refli Annisa Reni Restiani Reskina Rianti, Efni Rini Dian Anggraini Riza Derniati Rukiah Magdalena Hutabarat Safitri, Widiana Sakur Sakur Sakur, Sakur Sanda, Nabila Sarafina Rezki Sariati Ika Darma Sehatta Saragi Saragih Sehatta Saragih Sehatta Saragih Sehatta Saragih Septianita, Devi Silvia Yohana Sitanggang Sonia, Anisa Sri Atika Annovli Sri Devi Kurniasari Sri Indrawati, Sri Sri Kartikowati Sri Kartikowati Suarman Suhailis Suhailis Suhermi Suhermi Suhermi, Suhermi Suhermi, Suhermi Surya, Resi Fitriani Susda Heleni Susianingsih, Susianingsih Swasto, Widya Syafaruddin Syarifah Nur Siregar Syofni Syofni Syofni Syofni Syofni Titi Solfitri Tommy Taufik Epindonta Ginting Trisna Wenti Uirma Isnani Anisa Ulfa Luthfiani Wanda Nugroho Yanuarto Wati, Desi Kurnia Wiwik Julia Fitri Yendri, Yulia Yenita Roza Zahera, Riska Zahra, Dinda Sabrina Zakiyah, Mar’atuz Zima Ratna Sari Zuhri D Zuhri D Zuhri D, Zuhri D Zuhri Zuhri, Zuhri Zuhri. D ' Zulkarnain Zulkarnain Zulkarnain Zulkarnain Zulkarnain Zulnaidi, Hutkemri Zunianto, Rizki

Title Search

Found 8 Documents Search Journal : Juring (Journal for Research in Mathematics Learning)

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 8 Documents
Search
Journal : Juring (Journal for Research in Mathematics Learning)