Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.99
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH SANGKEP: Jurnal Kajian Sosial Keagamaan Jurnal Literasiologi Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini Dinasti International Journal of Education Management and Social Science Jurnal Paedagogy Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Edu Global: Jurnal Pendidikan Islam Indo-MathEdu Intellectuals Journal JURNAL EKONOMI BISNIS DAN MANAJEMEN Simpati: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Bahasa Jurnal Ekonomi Bisnis dan Manajemen Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum Tut Wuri Handayani : Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Abdi Masyarakat UIKA Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Jurnal Intelek Insan Cendikia E-Amal: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan Ambacang: Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat Journal of Literature Review Management of Education: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Khazanah Hukum
Kasman Kasman
Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 30 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 30 Documents
Search

 1   2   3 
Peran Kepemimpinan Instruksional Kepala Sekolah dalam Mengatasi Dilema Manajemen Waktu Pembelajaran Aktif di SMP N 6 Panyabungan Fittin Nurhaliza; Putri Damayanti; Mhd. Hatta; Mhd. Daswar; Kasman Kasman
JURNAL EKONOMI BISNIS DAN MANAJEMEN Vol. 4 No. 2 (2026): April : JURNAL EKONOMI BISNIS DAN MANAJEMEN
Publisher : CV. ALIM'SPUBLISHING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59024/jise.v4i2.1960

Abstract

The implementation of active learning models such as Problem-Based Learning (PBL) and Project-Based Learning (PjBL) at the junior high school level is often constrained by the complexity of instructional time management. This study aims to examine the role of the principal’s instructional leadership in addressing time management dilemmas in the implementation of active learning at SMP Negeri 6 Panyabungan. A qualitative approach with a descriptive method was employed in this study. Data were collected through non-participant observation and in-depth interviews with key informants, namely the school principal and an Islamic Religious Education (PAI) teacher selected as representatives of field conditions. The findings reveal three main results. First, teachers’ time management constraints are caused by weak control of learning activity transitions, noisy classroom conditions during group division, and low initial student learning readiness. Second, the principal implemented several concrete interventions, including the adoption of block scheduling, clinical supervision focused on classroom management, and the optimization of the Subject Teacher Forum (MGMP) or school learning community. Third, these interventions improved teachers’ instructional efficiency, strengthened classroom activity control, and created a more structured active learning process. However, sustainability challenges remain, particularly resistance from senior teachers who tend to prefer conventional teaching methods. This study concludes that adaptive and solution-oriented instructional leadership is a key factor in addressing the complexity of time management constraints in active learning implementation.
Implementasi Fungsi Perencanaan dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SD Negeri 131 Tanjung Fitria Zalzabila Zalzabila; Diana Diana; Nur Saadah Lubis; Uci Purnama Siregar; Kasman Kasman
Tut Wuri Handayani : Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 2 (2026): Juni 2026
Publisher : Lembaga Riset Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59086/jkip.v5i2.1789

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi fungsi perencanaan pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SD Negeri 131 Tanjung. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara terhadap dua guru PAI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa fungsi perencanaan pembelajaran telah diterapkan dengan baik melalui penyusunan tujuan pembelajaran berdasarkan Capaian Pembelajaran (CP), pemilihan materi, metode, media, dan evaluasi yang disesuaikan dengan kebutuhan peserta didik. Guru juga menyiapkan perangkat pembelajaran secara sistematis sebelum proses pembelajaran berlangsung. Faktor pendukung implementasi perencanaan pembelajaran meliputi kejelasan kurikulum, sarana prasarana, dan pemanfaatan teknologi, sedangkan faktor penghambatnya adalah keterbatasan waktu serta perbedaan karakteristik peserta didik. Dengan demikian, implementasi fungsi perencanaan pembelajaran PAI di SD Negeri 131 Tanjung telah berjalan dengan baik dan mendukung tercapainya tujuan pembelajaran. This study aims to examine the implementation of the instructional planning function in Islamic Religious Education (IRE) at SD Negeri 131 Tanjung. The study employed a descriptive qualitative approach, utilizing data collection techniques such as interviews with two PAI teachers. The results indicate that instructional planning functions have been effectively implemented through the formulation of learning objectives based on Learning Outcomes (LO), the selection of content, methods, media, and assessments tailored to students’ needs. Teachers also prepared instructional materials systematically before the learning process began. Factors supporting the implementation of instructional planning included a clear curriculum, facilities and infrastructure, and the use of technology, while the inhibiting factors were time constraints and differences in student characteristics. Thus, the implementation of the instructional planning function for PAI at SD Negeri 131 Tanjung has been effective and supports the achievement of learning objectives.
Kepemimpinan Profesional di Tengah Maraknya Kasus Korupsi Dana BOS dalam Dunia Pendidikan Misdayani Jambak; Putri Maharani; Putri Riskiyah; Ahmad Hasan; Kasman Kasman
JURNAL EKONOMI BISNIS DAN MANAJEMEN Vol. 4 No. 2 (2026): April : JURNAL EKONOMI BISNIS DAN MANAJEMEN
Publisher : CV. ALIM'SPUBLISHING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59024/jise.v4i2.1958

Abstract

The increasing number of corruption cases involving School Operational Assistance (BOS) funds has become a serious challenge for the education sector in Indonesia. These cases not only undermine public trust in educational institutions but also hinder the achievement of equitable and quality education. This study aims to analyze the role of professional leadership in preventing and addressing the misuse of BOS funds within educational institutions. The research employs a qualitative approach through literature review and analysis of relevant regulations, scholarly publications, and documented corruption cases in the education sector. The findings indicate that professional leadership characterized by integrity, accountability, transparency, and strong ethical commitment plays a significant role in minimizing opportunities for corruption. Effective leaders are able to establish robust internal control systems, promote a culture of honesty, and ensure participatory financial management involving various stakeholders. Furthermore, continuous supervision and adherence to governance principles strengthen institutional resilience against financial misconduct. The study implies that strengthening leadership capacity and ethical values among educational leaders is essential for improving financial governance and fostering public confidence in educational management. Professional leadership is therefore a crucial factor in supporting clean, transparent, and sustainable education administration.
Peran Kepemimpinan Instruksional Kepala Sekolah dalam Mengatasi Dilema Manajemen Waktu Pembelajaran Aktif di SMP N 6 Panyabungan Fittin Nurhaliza; Putri Damayanti; Mhd. Hatta; Mhd. Daswar; Kasman Kasman
JURNAL EKONOMI BISNIS DAN MANAJEMEN Vol. 4 No. 2 (2026): April : JURNAL EKONOMI BISNIS DAN MANAJEMEN
Publisher : CV. ALIM'SPUBLISHING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59024/jise.v4i2.1960

Abstract

The implementation of active learning models such as Problem-Based Learning (PBL) and Project-Based Learning (PjBL) at the junior high school level is often constrained by the complexity of instructional time management. This study aims to examine the role of the principal’s instructional leadership in addressing time management dilemmas in the implementation of active learning at SMP Negeri 6 Panyabungan. A qualitative approach with a descriptive method was employed in this study. Data were collected through non-participant observation and in-depth interviews with key informants, namely the school principal and an Islamic Religious Education (PAI) teacher selected as representatives of field conditions. The findings reveal three main results. First, teachers’ time management constraints are caused by weak control of learning activity transitions, noisy classroom conditions during group division, and low initial student learning readiness. Second, the principal implemented several concrete interventions, including the adoption of block scheduling, clinical supervision focused on classroom management, and the optimization of the Subject Teacher Forum (MGMP) or school learning community. Third, these interventions improved teachers’ instructional efficiency, strengthened classroom activity control, and created a more structured active learning process. However, sustainability challenges remain, particularly resistance from senior teachers who tend to prefer conventional teaching methods. This study concludes that adaptive and solution-oriented instructional leadership is a key factor in addressing the complexity of time management constraints in active learning implementation.
Implementasi Fungsi Manajemen Dalam Pengelolaan Sarana Dan Prasarana Pendidikan Di Sma Negeri 1 Panyabungan Kasman; Winda Anwari; Rizki Anggina; Suci Fitriani; Muniroh Ainun Basaroh
Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial, Hukum & Politik Vol 4 No 4 (2026): 2026
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/alz.v4i4.9329

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi fungsi manajemen dalam pengelolaan sarana dan prasarana pendidikan di SMA Negeri 1 Panyabungan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Fokus penelitian meliputi perencanaan dan pengorganisasian, pelaksanaan dan pemanfaatan, serta pengawasan, supervisi, dan evaluasi sarana dan prasarana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan sarana dan prasarana di SMA Negeri 1 Panyabungan telah dilaksanakan cukup baik. Perencanaan kebutuhan fasilitas disusun berdasarkan kebutuhan pembelajaran dan melibatkan pihak sekolah terkait. Sarana dan prasarana yang tersedia dimanfaatkan untuk mendukung proses pembelajaran, meskipun masih terdapat beberapa keterbatasan fasilitas. Selain itu, pengawasan dan pemeliharaan dilakukan secara berkala untuk menjaga kualitas fasilitas sekolah. Namun, kendala seperti keterbatasan anggaran dan pemeliharaan masih menjadi hambatan dalam pengelolaan sarana dan prasarana. Oleh karena itu, diperlukan optimalisasi manajemen dan kerja sama seluruh warga sekolah untuk meningkatkan mutu fasilitas pendidikan.
Strategi Manajemen Mutu dalam Optimalisasi Pemeliharaan Fasilitas Sekolah Melalui Kesadaran Siswa di SMA Negeri 1 Panyabungan Utara Syalwa Ramadhani; Lailatus Syifa; Irma Irma; Febri Aryani; Kasman Kasman
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 3 No. 06 (2026): JUNI 2026
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam penelitian ini, strategi manajemen kualitas untuk meningkatkan pengelolaan fasilitas sekolah melalui kesadaran siswa di SMA Negeri 1 Panyabungan Utara. Dengan menggunakan pendekatan qualitative dan review literatur, penelitian ini melibatkan guru, pendidik, dan siswa yang berpartisipasi. Salah satu tujuan dari penelitian adalah untuk mengevaluasi metode manajemen kualitas yang digunakan untuk perawatan fasilitas sekolah; mengevaluasi tingkat pengetahuan siswa tentang pentingnya menjaga fasilitas sekolah; meneliti hubungan antara manajemen kualitas dan tingkat pengetahuan siswa; dan menemukan masalah dan solusi dalam proses implementation. Tiga pendekatan utama yang digunakan ditemukan: satu menerapkan standar nasional dan sistem pengelolaan sarana prasarana berbasis data dua mengintegrasikan nilai-nilai kesadaran ke dalam kurikulum dan program pendidikan berkelanjutan tiga mengoptimalkan hasil melalui pemantauan dan sistem hadiah partisipatif.  Fokus dari penelitian ini adalah pendekatan terintegrasi. Pendekatan ini menggabungkan perspektif manajemen pendidikan Islam dengan pendekatan pengelolaan sarana prasarana di sekolah negeri, menghasilkan kerangka kerja yang holistik dan aplikatif. Penelitian membantu membuat kebijakan pendidikan yang memberdayakan siswa untuk menjaga aset pendidikan yang baik dan berkelanjutan.
Upaya Peningkatan Kualitas Sekolah Melalui Pembangunan Fasilitas Pendidikan di SMP Negeri 1 Panyabungan Selatan Nur Zakiah; Mutia Khalisha; Julyana Julyana; Kasman Kasman
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 3 No. 06 (2026): JUNI 2026
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis upaya peningkatan kualitas sekolah melalui pembangunan fasilitas pendidikan di SMP Negeri 1 Panyabungan Selatan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri atas kepala sekolah, guru, tenaga kependidikan, dan pihak terkait lainnya. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diuji menggunakan triangulasi sumber, teknik, dan waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa fasilitas pendidikan memiliki peran penting dalam mendukung proses pembelajaran dan peningkatan kualitas sekolah. Kondisi fasilitas seperti ruang kelas, perpustakaan, media pembelajaran, dan lingkungan sekolah yang nyaman mampu meningkatkan efektivitas pembelajaran serta motivasi belajar siswa. Penelitian juga menemukan adanya faktor pendukung dalam pembangunan fasilitas pendidikan, yaitu kerja sama antara pihak sekolah, komite sekolah, dan pemerintah. Namun, terdapat pula faktor penghambat seperti keterbatasan anggaran dan kebutuhan perawatan fasilitas yang masih menjadi tantangan bagi sekolah. Upaya peningkatan kualitas sekolah dilakukan melalui pembangunan dan perbaikan ruang kelas, pengembangan perpustakaan, penyediaan media pembelajaran, serta pemanfaatan teknologi dalam proses belajar mengajar. Pembangunan fasilitas pendidikan memberikan kontribusi positif terhadap terciptanya lingkungan belajar yang nyaman, kondusif, dan mendukung peningkatan mutu pendidikan. Oleh karena itu, pengembangan fasilitas pendidikan perlu dilakukan secara berkelanjutan agar kualitas sekolah dapat terus meningkat sesuai perkembangan kebutuhan pendidikan.
Implementasi Pengelolaan Kelas Oleh Guru Terhadap Motivasi Belajar Anak Usia Dini Rahmi Yulanda Yenni Lubis; Ramlah Amaliah; Koimah Muslimah; Kasman
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 7 No. 3 (2026): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v7i3.6415

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi pengelolaan kelas oleh guru terhadap motivasi belajar anak usia dini. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur (library research) dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Data diperoleh dari berbagai sumber seperti buku, jurnal ilmiah, artikel penelitian, serta referensi lain yang relevan dengan pengelolaan kelas dan motivasi belajar anak usia dini. Hasil kajian menunjukkan bahwa pengelolaan kelas memiliki peran penting dalam menciptakan suasana belajar yang kondusif, nyaman, aman, dan menyenangkan sehingga mampu meningkatkan motivasi belajar anak usia dini. Implementasi pengelolaan kelas dilakukan melalui penataan lingkungan belajar yang menarik, penggunaan metode bermain sambil belajar, pengelolaan waktu yang efektif, pemberian penguatan positif, serta membangun interaksi emosional yang baik antara guru dan anak. Guru yang mampu mengelola kelas secara efektif dapat meningkatkan keterlibatan, perhatian, serta antusiasme anak dalam mengikuti proses pembelajaran. Sebaliknya, pengelolaan kelas yang kurang optimal dapat menyebabkan anak mudah bosan, kurang fokus, dan memiliki motivasi belajar yang rendah. Dengan demikian, pengelolaan kelas yang baik menjadi salah satu faktor penting dalam mendukung keberhasilan pembelajaran pada pendidikan anak usia dini
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGENAL HURUF MELALUI PERMAINAN KARTU HURUF PADA RA. AS-SYARIF SIBANGGOR JAE Winda Wahyuni Hutasuhut; Kasman Kasman; Annisa Wahyuni
Jurnal Caksana : Pendidikan Anak Usia Dini Vol 7, No 2 (2024): Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Prodi PG-PAUD, FKIP, Universitas Trilogi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31326/jcpaud.v7i2.2143

Abstract

Masalah utama dalam penelitian ini adalah, apakah dengan penggunaan media kartu huruf dapat meningkatkan kemampuan mengenal huruf pada anak didik A di RA. As-Syarif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana kemampuan anak usia dini setelah menggunakan media kartu huruf dalam menambah ilmu pengetahuan khususnya dalam meningkatkan kemampuan mengenal huruf dan diharapkan dapat bermanfaat bagi anak, guru, dan sekolah. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (class action Research) yang terdiri dari dua siklus dilaksanakan 2 kali pertemuan setiap siklus, prosedur penelitian meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengamatan/observasi, dan refleksi, subjek dalam penelitian ini adalah anak usia dini kelompok di RA. As-Syarif sebayak 33 orang anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media kartu huruf dapat meningkatkan kemampuan mengenal huruf abjad pada anak. Hasil pada siklus 1 diketahui terdapat peningkatan kemampuan mengenal huruf alfabet dibandingkan dengan pratidakan. Pada siklus II diperoleh presentase lebih besar dan berada pada kriteria berkembang Sangat Baik, dimana telah mencapai indikator keberhasilan yang telah ditetapkan Berdasarkan hasil penelitian di atas, disimpulkan bahwa penggunaan media kartu huruf dapat meningkatkan kemampuan mengenal haruf alpabet pada anak usia dini di RA. As-Syarif.
Efektivitas Penggunaan Media Visual Sebagai Motivasi Belajar Anak di RA-Al Junaidiyah Kampung Lamo: Penelitian Muhammad Randi; Kasman; Kholidah Nur
Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2026): Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan, Volume 4 Nomor 1, Mei - Agustus 2026
Publisher : PT PUSTAKA CENDEKIA GROUP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70292/jpcp.v4i1.249

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui mengetahui efektivitas penggunaan media visual sebagai motivasi belajar pada anak usia dini di RA Al Junaidiyah Kampung Lamo. Media pembelajaran ini sangat cocok dan sesuai digunakan dalam pembelajaran dari setiap jenjang pendidikan, salah satunya pada anak usia dini. Media pembelajaran ini akan memberikan pengalaman belajar yang menyenangkan dan meningkatkan motivasi anak usia dini. Salah satu jenis media pembelajaran yang sering digunakan adalah media visual. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan objek penelitiannya adalah guru dan anak-anak di RA Al Junaidiyah. Peneliti menggunakan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi untuk mengumpulkan data penelitian. Teknik pengecekan keabsahan penelitian menggunakan teknik trianggulasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa di RA Al Junaidiyah Kampung Lamo sudah sering menggunakan media visual dalam proses pembelajaran. Media visual yang digunakan adalah poster dan gambar. Pemilihan media visual ini dilakukan berdasarkan tema pembelajaran dan usia anak. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media visual ini sangat efektif dalam meningkatkan motivasi belajar anak usia dini di RA Al Junaidiyah Kampung Lamo.
Co-Authors Ade Arga Wahyudi Afridah Afridah Ahmad Hasan Akbar Ibrahim Amrar Mahfuzh Faza Aninisa Fitri Annisa Fitri Annisa Wahyuni Anwar Nasution April Atika Aslah Mutiah Aulia Rahman Azizah Rahmadani Dea Najwa Azzahra Dedisyah Putra Dermawan Dermawan Diana Diana Ema Adriani Lubis Emmi Kholilah Harahap Febri Aryani Febri Yanti Damayanti Nasution Fikri Adha Fitria Zalzabila Zalzabila Fittin Nurhaliza Ilpi Damayanti Irma Irma Julyana Julyana Kholidah Nur Koimah Muslimah Laila Nur Sahwa Laila Saqila Putri Lailatus Syifa Laylatul Fatlia Lazuardi Maulana Affan Liantha Adam Nasution Luluk Khoiriyah Maharani Harahap Marlian Arif Nasution Meidi Meidi Melina Sahriani Mhd Reihandra Azis Mhd. Daswar Mhd. Hatta Miftahul Jannah Misdayani Jambak Muhammad Randi Muhammad Yusril Nasution Mukhlis Muniroh Ainun Basaroh Mutia Khalisha Nasli Agusti Sikumbang Netti Hardianti Novi Rahmadani Sitompul Nur Aisyah Nur Aminah Nur Saadah Lubis Nur Zakiah Nurhalimah Nurhalimah Nurhasanah Sigalingging Paisal Rahmat Putri Damayanti Putri Maharani Putri Riskiyah Rahmi Yulanda Yenni Lubis Ramlah Amaliah Reni Septrisia Riskia Rizki Amanda Rizki Anggina Rizki Fadilah Rohman Rohman Rohman Rostina Rangkuti Sabila Ramadani Salwa Lazia Siti Aminah Siti Aulia Aisyah Siti Khodijah Lubis Suci Fitriani Suhailah Abnan Sumarto Sumarto Sumper Mulia Harahap Syalwa Ramadhani Syarifah Syarifah Uci Purnama Siregar Uswatun Hasanah Vani Octaviani Winda Anwari Winda Wahyuni Hutasuhut Yusfi Latifah Zohri Hamdani