Articles
<![CDATA[Analisis Faktor-Faktor Penyebab Timbulnya Perilaku Bullying Verbal pada Siswa SMP N 16 Kerinci ]]>
<![CDATA[Mahzar Mulki]]>;
<![CDATA[Nelyahardi Nelyahardi]]>;
<![CDATA[Hera Wahyuni]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jpdk.v5i1.11502
<![CDATA[Tujuannya adalah untuk mengetahui sejauh mana faktor teman sebaya, dan faktor media massa sehingga menyebabkan timbulnya perilaku Bullying dikalangan peserta didik. Manfaat penelitian ini membantu orang tua dan sekolah dalam menanggulangi kasus Bullying Verbal yang terjadi dikalangan peserta didik ditinjau dari faktor penyebabnya. Metode penelitian menggunakan metode kualitatif, dan jenis penelitian yang digunakan adalah studi kasus. Peneliti mengambil data dengan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Informannya adalah peserta didik yang pernah menjadi pelaku dan teman dekat dari pelaku, dan orang tua dari pelaku. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) faktor teman sebaya menjadi penyebab timbulnya perilaku Bullying Verbal di kalangan peserta didik, karena tingginya intensitas komunikasi antar teman sebaya yang memungkinkan peserta didik ini terhasut oleh teman-temannya yang berorientasi negatif, adanya faktor ingin diakui oleh anggota kelompok teman sebayanya dan meniru perilaku negatif dari teman-teman nya karena di kalangan bermain nya hal seperti itu sudah dibiasakan. (2) faktor media massa menjadi penyebab timbulnya perilaku Bullying Verbal di kalangan peserta didik, karena adanya penyalahgunaan media sosial sebagai media dimana hobi partisipan yang suka menonton hal-hal kekerasan yang ditonton nya dan meniru perilaku tersebut]]>
<![CDATA[Upaya Meningkatkan Kepercayaan Diri melalui Layanan Konseling Individual dengan Teknik Kursi Kosong di SMK Negeri 4 Kota Jambi ]]>
<![CDATA[Muhammad Yogi Hadi]]>;
<![CDATA[Nelyahardi Nelyahardi]]>;
<![CDATA[Affan yusra]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jpdk.v5i1.11638
<![CDATA[Penelitian ini dilakukan berdasarkan fenomena lapangan yang memperlihatkan bahwa masih terdapat siswa cenderung belum dapat mengoptimalkan kemampuan yang ada di dalam diri. Dibuktikan ketika siswa diberi pertanyaan oleh guru, siswa tersebut tidak dapat menjawab padahal siswa sudah mengetahui jawaban tersebut, faktor tidak percaya diri inilah yang menghambat siswa untuk dapat berkomunikasi dengan baik untuk menjawab pertanyaan yang dilontarkan oleh guru. Selain menjawab pertanyaan, diketahui pula bahwa dalam proses pembelajaran siswa tersebut cenderung pasif, dibuktikan dengan tidak pernah mengajukan pertanyaan atau menanggapi pernyataan guru atau teman-temannya. Selain itu, ketika siswa ditunjuk maju untuk berbicara di depan kelas oleh guru, siswa mengalami kesulitan untuk dapat berkomunikasi dengan baik. Diketahui pula bahwa siswa terlihat kurang aktif dalam memulai komunikasi dengan teman yang ada di sekolah. Penelitian ini secara umum bertujuan untuk mendeskripsikan upaya meningkatkan kepercayaan diri melalui penerapan layanan konseling individual dengan teknik kursi kosong pada siswa di SMK N 4 Kota Jambi. Penelitian ini tergolong sebagai penelitian tindakan layanan (PTL) dengan pendekatan kualitatif, dengan desain penelitian menggunakan single subject design sehingga dalam penelitia ini hanya terdapat satu orang subjek penelitian. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket dan lembar observasi. Penelitian dilakukan dengan melakukan layanan konseling individual kepada konseli dan dilanjutkan dengan layanan konseling individual dengan teknik kursi kosong sebanyak tiga intervensi. Hasil penelitian membuktikan bahwa penerapan layanan konseling individual dengan teknik kursi kosong di SMK Negeri 4 Kota Jambi terbukti efektif sebagai upaya meningkatkan kepercayaan diri pada subjek penelitian. Pada awal sebelum dilaksanakan layanan konseling individual dengan teknik kursi kosong diketahui bahwa nilai kepercayaan diri subjek sebesar 50,0% berada pada kategori sedang. Setelah mengikuti pelaksanaan pada intervensi I kepercayaa diri meningkat menjadi 55,0% dan Kembali meningkat 57,5% pada intervensi ke II. Puncak peningkatan terjadi pada intervensi III dimana kepercayaan diri subjek meningkat sebesar 10% dan berada pada kategori yang tinggi. Artinya dalam pelaksanaan 3 intervensi tersebut, kepercayaan diri yang dimiliki oleh subjek penelitian mengalami total peningkatan sebesar 17,5%.]]>
<![CDATA[Pengaruh Dukungan Belajar oleh Orang Tua terhadap Minat Belajar Siswa Kelas VII SMP N 1 Kota Jambi ]]>
<![CDATA[Agnes Christianto. S]]>;
<![CDATA[Nelyahardi Gutji]]>;
<![CDATA[Siti Amanah]]>
<![CDATA[ Journal on Education Vol 5 No 2 (2023): Journal on Education: Volume 5 Nomor 2 Tahun 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Departement of Mathematics Education ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/joe.v5i2.882
<![CDATA[Parents support has a great psychological influence on child learning activities. With the support of parents, children will be more active and more excited in learning because he knows that not herself alone to want to move forward, but their parents are so. The purpose of this study is to examine the effect of learning support by parents to students at home. The atmosphere of the house is less supportive in learning, students do not have their own space to learn, parents are not always ready to help students experience difficulty in learning. The research used in this research is quantitative research with survey method. The population in this study is the class of VII CSTP N 1 city Jambi which amounted to 118 students and consisted of 5 classes. Correlational analysis of data shows that there is a significant positive relationship between learning support by parents to the interest of learning students of class VII SMP Negeri 1 Jambi city. Based on the processing of data supporting learning by parents contribute to student learning interest. The amount of contribution (donations) variable x (support by parent) to the variable y (student learning interest). This shows that in addition to the support of learning by parents, there are other factors that affect student learning interest. Capital of learning support by parents are fairly positive with the interest of learning students of class VII SMP Negeri 1 Jambi city is strong enough. The picture of the quality of study of students of class VII SMP1 Jambi City is a correlation coefficient of 0.474 greater than Rapable 0.226. Variable X donations (learning support by parents) to Y (VIDEO study students) are 22.46% and the level of correlation included in the moderate or strong enough category.]]>
<![CDATA[Faktor Motivasi dalam Mendorong Keberhasilan Belajar Siswa di SMA Negeri 4 Kota Jambi ]]>
<![CDATA[Andrea Fernando Lumban Gaol]]>;
<![CDATA[Nelyahardi Nelyahardi]]>;
<![CDATA[Rully Andi Yaksa]]>
<![CDATA[ Journal on Education Vol 5 No 2 (2023): Journal on Education: Volume 5 Nomor 2 Tahun 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Departement of Mathematics Education ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/joe.v5i2.927
<![CDATA[Learning motivation is very important because it affects the success of students' learning. A person who lacks motivation to learn may not be able to do learning activities well. Everyone has a purpose in carrying out an activity. The level of motivation is always used as an indicator of the good and bad academic performance of the student. The purpose of this study is to find out how the motivational factor in encouraging student learning success at SMA Negeri 4 Jambi City. This type of research is quantitative using a descriptive method, the number of students sampled in this study was 72 students using purposive sampling techniques. The data collection tool used is a questionnaire instrument. The results of this study show that the motivational factor in encouraging student learning success is in the high category with a percentage of 79.33%. The results of this study are expected to provide assistance to BK teachers in developing motivation in student learning so that students have a higher learning success rate and this research can be a reference in providing services that are in accordance with student needs.]]>
<![CDATA[Pengaruh Pola Asuh Orangtua terhadap Perkembangan Sosial pada Masa Remaja di SMP Negeri 17 Kota Jambi ]]>
<![CDATA[Rugayah Rugayah]]>;
<![CDATA[Nelyahardi Gutji]]>;
<![CDATA[Hera Wahyuni]]>
<![CDATA[ Journal on Education Vol 5 No 2 (2023): Journal on Education: Volume 5 Nomor 2 Tahun 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Departement of Mathematics Education ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/joe.v5i2.941
<![CDATA[This study is based on the difference in child development of children based on parenting patterns. The purpose of this study is to reveal the level of parenting, and reveal the level of social development of teenagers in SMP Negeri 17 Jambi city and revealed the influence of parenting pattern of social development in adolescence. In this study are limited to 1) the level of social development in teenagers 2) students who have parents (father and mother) work 3) research subjects to students of class VIII SMP Negeri 17 Jambi city. Social development is the achievement of maturity in social relationships. While the parent's pattern works is a parent way in guiding, treating and educating children despite the occupational work. How parents are parenting without leaving her job. This type of research is quantitative with expost facto method. Data collection techniques are using questionnaire and sampling technique using total sampling with sample amount of 80 students. Based on the results of the study showed that there was a significant influence between variables X and variable Y. The influence was evidenced by the value of the sig. 0.05 which shows there is an influence between variables. At the same time, the value of the counter is 0,170 which is interpreted quite strongly. Therefore cooperation between teachers and parents will be well in order to be able to equalize and guide the direction of child's social development.]]>
<![CDATA[Pengaruh Penggunaan Media Sosial Tiktok terhadap Tingkat Interaksi Sosial Siswa Kelas VII di SMP Negeri 17 Kota Jambi ]]>
<![CDATA[Sofiatun Nisa]]>;
<![CDATA[Nelyahardi Gutji]]>;
<![CDATA[Fellicia Ayu Sekonda]]>
<![CDATA[ Journal on Education Vol 5 No 2 (2023): Journal on Education: Volume 5 Nomor 2 Tahun 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Departement of Mathematics Education ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/joe.v5i2.945
<![CDATA[Social media is a network that is very easy to access as a means of surfing in cyberspace, especially the social media tiktok. There are lots of benefits that can be taken by users who use this application, for example, is interacting with friends. This study aims to reveal the effect of the level of use of social media tiktok on the level of social interaction of class VII students at SMP Negeri 17 Jambi City. This type of research is quantitative with ex post facto method. The technique used in collecting data is by using a questionnaire, and to determine the accuracy of the instrument validity and reliability tests are carried out. Then the data analysis technique used was formula C, normality test, linearity test, and simple regression analysis with the help of the SPSS 24 program. The technique used in sampling was purposive sampling technique with a sample size of 79 students from 239 students. . The results of the study show that the effect of using social media tiktok on the level of social interaction of class VII students at SMP Negeri 17 Jambi City is at a percentage of 11.2% or 0.112 with a low but definite classification. The level of social media use by students is 63.89% which is included in the high category. While the level of social interaction of students of 64.57% is included in the high category.]]>
<![CDATA[Pengaruh Motivasi Belajar terhadap Tingkat Disiplin Tata Tertib Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 14 Kota Jambi ]]>
<![CDATA[Puji Astuti]]>;
<![CDATA[Nelyahardi Gutji]]>;
<![CDATA[Fellicia Ayu Sekonda]]>;
<![CDATA[Affan Yusra]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (194.418 KB)
<![CDATA[Penelitian ini dilatar belakangi oleh fenomena siswa yang belum maksimal dalam mematuhi peraturan disiplin tatatertib, baik dalam tatatertib di dalam kelas ataupun diluar kelas. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode expost facto. Teknik pengumpulan data yaitu menggunakan angket, untuk mengetahui ketetapan instrument dilakukan uji validitas dan uji reliabilitas. Sedangkan Teknik analisis data menggunakan Formula C, Uji normalitas, Uji linearitas, serta analisis regresi sederhana dengan bantuan program SPSS 24. Teknik pengambilan sampel menggunakan Purposive Sampling dengan jumlah sampel sebanyak 71 orang siswa. Hasil penelitian ini adalah bahwa pengaruh motivasi belajar terhadap tingkat disiplin tatatertib siswa kelas VIII di SMP Negeri 14 Kota Jambi berada pada persentase 24,6% atau 0.246 dengan klasifikasi cukup kuat. Dengan demikian semakin tinggi motivasi belajar maka akan semakin tinggi pula disiplin tatatertib siswa kelas VIII di SMP Negeri 14 Kota Jambi. Hendaknya. Guru Bimbingan dan Konseling lebih kiat lagi dalam memberikan motivasi kepada siswa terutama motivasi belajar agar siswa terbiasa dengan kebiasan sesuatu yang tertib.]]>
<![CDATA[Penerapan Teknik Role Play untuk Mereduksi Prokrastinasi Akadeik Siswa Kelas VIII melalui Bimbingan Kelompok di SMP Negeri 01 Kota Jambi ]]>
<![CDATA[Linda Lasmiati]]>;
<![CDATA[Nelyahardi Gutji]]>;
<![CDATA[Fellicia Ayu Sekonda]]>;
<![CDATA[Affan Yusra]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (71.164 KB)
<![CDATA[Prokrastinasi akademik merupakan penundaan yang tidak berguna. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan layanan (PTL).Penelitian ini dibatasi pada permasalahan mereduksi prokrastinasi akademik siswa dengan menggunakan teknik Role Play yang diberikan kepada 8 siswa kelas VIII F SMP Negeri 01 Kota Jambi. Penelitian ini dilakukan dengan 3 siklus 6 kali tindakan yang setiap siklusnya terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, evaluasi dan refleksi. Untuk melihat proses dari siklus yang dilakukan yaitu dengan mengumpulkan data menggunakan observasi dan didukung oleh kriteria keberhasilan. Hasil penelitian menunjukan bahwa teknik role play dapat mereduksi atau mengurangi perilaku prokrastinasi akademik siswa. Dari tiga siklus yang dilaksanakan, siklus ketiga memiliki hasil terbaik yaitu kriteria keberhasilan meningkat mencapai 89% dengan ketepatan pelaksanaan teknik yang dilakukan peneliti berdasarkan penilaian kolabolator sebesar 98,8% dan rata-rata keaktifan siswa dalam proses penerapan teknik mencapai 2,96 dimana mendekati sempurna yaitu 3. Hasil penelitian ini diharapkan menjadi trobosan bagi praktisi bimbingan dan konseling untuk mengembangkan ilmu dalam membantu siswa mereduksi prokrastinasi akademik.]]>
<![CDATA[Pengaruh Keharmonisan Keluarga terhadap Sopan Santun Siswa Smpn 10 Kota Jambi ]]>
<![CDATA[Ahmad Nur Alim]]>;
<![CDATA[Nelyahardi Gutji]]>;
<![CDATA[Fredii Sarman]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (157.564 KB)
<![CDATA[Skripsi ini dilatar belakangi oleh proses pembelajaran saat ini, penilaian tidak hanya berdasarkan kemampuan akademik saja, namun harus berdasarkan sikap dan perilaku siswa tersebut dalam pembelajaran, terkhusus kepada guru. Pada saat ini banyak siswa yang tidak mengerti bagaimana seharusnya bersikap terhadap gurunya, terkadang beberapa dari sikap dan perkataan mereka dianggap kurang sopan namun mereka tidak menyedarinya Kemudian, pada saat bertutur kata siswa banyak tidak menunjukkan bagaimana cara seharusnya berbicara yang sopan kepada guru, dan teman sebayanya. Proses Pembelajaran awal mengenai sikap seorang anak tersebut berdasarkan dari dalam keluarga atau orang tua. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan mengungkapkan pengaruh keharmonisan keluarga terhadap perilaku sopan santun siswa SMPN 10 Kota Jambi. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode exspost facto, dengan populasi 395 siswa kelas VII, VIII, IX dengan sampel penelitian ini menggunakan sampel sebanyak 104 responden, dengan menggunakan teknik simple random sampling. Alat pengumpulan data menggunakan angket atau Kuesioner dengan menggunakan skala likert. Teknik analisis data menggunakan model analisis regresi sederhana. Rtabel menunjukan nilai koefisiensi determinasi 0,171 atau 17,1% atau bisa diartikan pengaruh variabel bebas (Keharmonisan Keluarga) terhadap variabel terikat (Sopan Santun) di SMPN 10 Kota Jambi adalah sebesar 17.1% dengan keterangan cukup kuat.]]>
<![CDATA[Hubungan Empati dengan Perilaku Prososial Mahasiswa Program Studi Bimbingan dan Konseling Universitas Jambi ]]>
<![CDATA[Asri Romiyati]]>;
<![CDATA[Nelyahardi Gutji]]>;
<![CDATA[Hera Wahyuni]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (217.359 KB)
<![CDATA[Perilaku prososial adalah suatu bentuk bantuan yang menguntungkan orang lain tanpa harus menjadi manfaat langsung bagi orang yang bertindak dan bahkan dapat menimbulkan resiko bagi yang memberikan bantuan tersebut. Timbulnya perilaku prososial dapat dari berbagai faktor salah satunya adalah empati. Empati adalah suatu kemungkinan individu merasakan apa yang dirasakan orang lain, seperti kesenangan atau kepedihan. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu angket atau kuesioner, untuk mengetahui ketetapan instrument dilakukan dengan uji validitas dan uji reabilitas. Sedangkan teknik analisis data dilakukan menggunakan analisis secara deskriptif dan dilanjutkan dengan uji normalitas, uji linearitas, uji hipotesis dan analisis korelasi menggunakan rumus Product Moment dengan bantuan SPSS V.24 untuk menganalisis data. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap hubungan empati dengan perilaku prososial mahasiswa Program Studi Bimbingan dan Konseling Universitas Jambi. Jenis penelitian pada penelitian ini adalah korelasi, dengan jumlah populasi 238 dan sampel sebanyak 149 mahasiswa Program Studi Bimbingan dan Konseling Universitas Jambi angkatan 2019 dan 2021 yang didapatkan dengan teknik Random Sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya hubungan positif empati dengan perilaku prososial. Pengolahan analisis korelasi diperoleh sebesar 0,564 yang termasuk dalam tingkatan sedang atau hubungan memadai. Serta hasil formula C diperoleh empati sebesar 84% yang termasuk dalam tingkatan sangat tinggi dan perilaku prososial sebesar 79% termasuk dalam tingkatan tinggi. Dengan demikian semakin tinggi empati maka akan semakin tinggi pula perilaku prososial mahasiswa Program Studi Bimbingan dan Konseling Universitas Jambi.]]>
