Articles
<![CDATA[Pengaruh Peran Orang Tua Siswa terhadap Hasil Belajar Siswa setelah Masa Pandemi Covid-19 di SMP Negeri 6 Kota Jambi Tahun Ajaran 2022/2023 ]]>
<![CDATA[Rita Susanti]]>;
<![CDATA[Nelyahardi Gutji]]>;
<![CDATA[Fellicia Ayu Sekonda]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (160.468 KB)
<![CDATA[Orangtua memiliki peran kuat dalam memberikan pendidikan dasar kepada anak serta pemerintah wajib untuk mendukung hal ini dengan memberikan akses serta menjamin pendidikan terselenggara secara bermutu yang kemudian berharap menghasilkan hasil belajar yang tampak berkembang pada anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kualitas peran orangtua siswa setelah masa pandemi, kualitas hasil belajar siswa, dan pengaruh perang orang tua terhadap hasil belajar setelah pandemi. Penelitian ini termasuk penelitian ex post facto dengan pendekatan kuantitatif. Sampel penelitian berjumlah 70 siswa. Analisis yang dilakukan menggunakan tehnik analisis regresi linier sederhana dan pengolahan analisis regresi menggunakan bantuan program SPSS 22. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kualitas Peran Orangtua berada pada Kualitan “Sangat Baik” dengan persentase sebesar 80,60 %. Kualitas Hasil Belajar berada pada klasifikasi “Baik” dengan persentase sebesar 77,80 %. Sedangkan Koefisien determinasi yang dimiliki oleh variabel X terhadap variabel Y yaitu sebesar 0,947 dengan tafsiran pengaruh parsial mengunakan determinasi berada pada kriteria Sangaat Tinggi atau Sangat Kuat. Dengan kata lain, variabel X mempengaruhi variabel Y sebesar 0,947 atau dengan persentasi 94,7 %.]]>
<![CDATA[Upaya Guru dalam Memberikan Bimbingan Belajar Siswa yang Mengalami Disleksia di Kelas V SD Negeri 118/IX Desa Pematang Pulai ]]>
<![CDATA[Elaeisna Nozalia]]>;
<![CDATA[Nelyahardi Gutji]]>;
<![CDATA[Affan Yusra]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (174.688 KB)
<![CDATA[Fenomena lapangan ditemukan siswa disleksia bermacam-macam mulai dari pemahaman mereka menangkap materi pelajaran yang kurang sehingga siswa tersebut lebih memilih untuk mengobrol dengan temannya dan tidak memperhatikan guru tersebutsaat menerangkan sampai ke siswa yang sama sekali tidak bisa membaca. Hal tersebut yang membuat guru wali kelas lebih sering memberikan tugas agar siswa tidak berkeliaran di dalam maupun diluar kelas. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan upaya guru dalam melakukan bimbingan belajar siswa Disleksia di kelas V SD Negeri 118/IX Desa Pematang Pulai. Pada penelitian ini akan membahas tentang Upaya guru dalam penelitian ini adalah guru wali kelas selaku guru yang memberikan bimbingan belajar di kelas V pada siswa yang mengalami disleksia. masalah yang di alami siswa disleksia di kelas V SD Negeri 118/IX Desa Pematang Pulai, penghambat guru dalam memberikan bimbingan belajar pada siswa disleksia di kelas V SD Negeri 118/IX Desa Pematang Pulai. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif studi kasus. Subjek dalam penelitian kualitatif responden tidak digunakan melainkan di ganti dengan narasumber, atau partisipan, informan. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan teknik Snowball Sampling. Subjek utama dalam penelitian ini yaitu guru wali kelas V SD Negeri 118/IX Desa Pematang Pulai. Terdapat subjek pendukung yang berjumlah 1 siswa yang mengalami kesulitan membaca (Disleksia). Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Upaya yang dilakukan oleh guru dalam memberikan bimbingan belajar pada siswa disleksia yaitu guru berupaya memberikan bimbingan belajar pada siswa disleksia dan wali kelas berupaya melakukan koordinasi dengan guru mata pelajaran terkait hasil belajar siswa disleksia. Siswa yang mengalami disleksia di kelas V di SD Negeri 118/IX Desa Pematang Pulai, dipengaruhi oleh 2 faktor yaitu : Faktor Internal dan eksternal, Penghambat guru wali kelas menyelesaikan permasalahan yang di alami siswa disleksia dalam memberikan bimbingan belajar karena siswa disleksia cenderung melihat huruf dengan cara yang berbeda dari anak normal lainnya sehingga guru belum menemukan metode yang sesuaidengan kebutuhan siswa disleksia.]]>
<![CDATA[Faktor Kemandirian Siswa untuk Menentukan Bidang Studi Lintas Minat di SMA Negeri 4 Kota Jambi ]]>
<![CDATA[Amalia Soleha]]>;
<![CDATA[Nelyahardi Nelyahardi]]>;
<![CDATA[Siti Amanah]]>
<![CDATA[ Journal on Education Vol 5 No 3 (2023): Journal on Education: Volume 5 Nomor 3 Tahun 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Departement of Mathematics Education ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/joe.v5i3.1899
<![CDATA[The purpose of this study is to know the factor of student independence level to determine the field of study viewed by the genetic factor indicator or offspring of the parent, the parenting pattern of the parent, the education system in school, and the life of the community. This research approach is descriptive research, which uses questionnaire as an instrument to collect data. Data processed processed using percentage analysis. The sample of the study used amounted to 86 students. Based on the processing results obtained the result that student independence factors based on gen indicators or parent descendants have moderate levels with a percentage of 19.23%. Student independence factors based on parent pattern indicators have a moderate level with a percentage of 28.44%. The student's independence factor based on the indicator of education system in Indonesia has a moderate level with a percentage of 22.87. And the community life system has a high level with a percentage of 29.46. The conclusion of student independence factors to determine the field of cross-interest study in SMA of Niga Jobi City's largest derived from the system of factor of life of society. With that, the independence of the students is very closely related. Guidance and counseling are attended and helpful to the development of the students themselves to help the student's business in the process of life to be done well and inventory problems facing students through the process of guidance and counseling services provided by BK teachers to client / counselor]]>
<![CDATA[Identifikasi Faktor Eksternal Yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Siswa di SMP Negeri 9 Kota Jambi ]]>
<![CDATA[Niken Maharani Putri]]>;
<![CDATA[Nelyahardi Gutji]]>;
<![CDATA[Fellicia Ayu Sekonda]]>
<![CDATA[ Journal on Education Vol 5 No 3 (2023): Journal on Education: Volume 5 Nomor 3 Tahun 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Departement of Mathematics Education ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Motivation is a concept used to describe the initiation, direction, and intensity of individual behavior. Motivation is the force that drives someone to do something to achieve a goal. Internal factors are factors driving desires from within while external factors are factors driving desires from outside oneself. Such as encouragement from family environmental factors, school environmental factors, and community environmental factors. Factors that play a very important role in influencing student learning motivation are external factors. This study aims to look at the external factors that influence student learning motivation at SMP Negeri 9 Jambi City along with their indicators. This type of research is descriptive, the population for the assessment is students at SMP Negeri 9 Jambi City, totaling 75 students who are all used as research samples. The sampling technique used in this research is purposive sampling technique. The data collection tool in this study was a questionnaire containing 26 statement items. The data obtained is processed using percentage analysis techniques. Some students stated that external factors influenced student learning motivation at SMP Negeri 9 Jambi City on the family factor indicator with a percentage value of (59.2%). Some students stated that external factors influenced student learning motivation at SMP Negeri 9 Jambi City on the school factor indicator with a percentage value of (64.6%). Some students stated that external factors influenced student learning motivation at SMP Negeri 9 Jambi City on the community factor indicator with a percentage value of (59.1%). The results of the research based on the average percentage of the frequency of respondents' answers from 26 statement items show 61.2% of external factors that influence student learning motivation at SMP Negeri 9 Jambi City]]>
<![CDATA[Layanan Bimbingan Kelompok Melalui Permainan Tradisional Untuk Mempererat Hubungan Pertemanan Siswa di SMP Negeri 2 Kota Jambi ]]>
<![CDATA[Anggi Rizka Putri]]>;
<![CDATA[Nelyahardi Nelyahardi]]>;
<![CDATA[Hera Wahyuni]]>
<![CDATA[ Journal on Education Vol 5 No 4 (2023): Journal on Education: Volume 5 Nomor 4 Mei-Agustus 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Departement of Mathematics Education ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[This study aims to analyze the level of friendship that occurred in class VII SMP Negeri 2 Jambi City before and after being given treatment through traditional games, to see whether there were differences between the control group and the experimental group before and after being given treatment through traditional games in class VII SMP Negeri 2 City of Jambi. This type of research is quantitative with an experimental method using a quasi-experimental designnonequivalent control group design, using a data collection technique in the form of a questionnaire instrument. The determination of the questionnaire instrument uses validity and reliability tests. The data analysis test was carried out, namely the normality test and homogeneity test which was carried out with the help of the SPSS 24 program. The hypothesis test was carried out by the t-test with a sample of 20 people taken by the purposive sampling. The results of this study showed differences in student friendships with an average score of 19.2 for the experimental class, and 15.2 for the control class. This coincides with the value of the different test results (t), from the calculations obtained Tcountthat is as big as Ttablewith a result of 2,101. So when included in the hypothesis formula Tcount> Ttable, until HO rejected and Ha accepted. These results indicate that using traditional games can strengthen student friendships.]]>
<![CDATA[Pengaruh Layanan Informasi Karier terhadap Kemampuan Merencanakan Studi Lanjut Siswa di SMP Negeri 22 Kota Jambi ]]>
<![CDATA[Ajeng Dwi Saputri]]>;
<![CDATA[Nelyahardi Gutji]]>;
<![CDATA[Affan Yusra]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (243.879 KB)
<![CDATA[Jenis penelitian dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan menggunakan metode expost-facto. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IX dengan jumlah sampel 70 siswa. Teknik penarikan sampel menggunakan teknik Simple Random Sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen angket dan wawancara. Teknik yang digunakan adalah dengan cara menyebarkan angket kemudian dianalisis dengan uji asumsi menggunakan SPSS, persentase formula C, dan uji hipotesis menggunakan analisis regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa layanan informasi karier terhadap kemamapuan merencanakan studi lanjut siswa di SMP Negeri 22 Kota Jambi yang diperoleh dengan cara penyebaran angket kepada 70 siswa berada pada tingkatan Tinggi dengan persentase 65%, kemampuan merencanakan studi lanjut di SMP Negeri 22 Kota Jambi berada pada tingkat tinggi dengan persentase 74%. Berdasarkan tabel pada kolom R besaran koefisien korelasi atau hubungan sebesar 0,609 dan dalam R square besaran koefisien determinasi 0,370 yang diartikan variabel layanan informasi karier memberikan pengaruh terhadap kemampuan merencanakan studi lanjut sebesar 0,37%.]]>
<![CDATA[Persepsi Siswa terhadap Layanan Informasi Karier di SMA Adhyaksa Kota Jambi ]]>
<![CDATA[Annisa Awaliyah Yolandani]]>;
<![CDATA[Nelyahardi Gutji]]>;
<![CDATA[Freddi Sarman]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (0.036 KB)
<![CDATA[Layanan informasi merupakan salah satu layanan BK yang dibutuhkan dalam menyampaikan berbagai informasi yang berguna bagi siswa salah satunya adalah tentang karier. Tetapi dalam pengaplikasiannya masih banyak hambatan-hambatan seperti siswa kurang paham dengan materi layanan informasi yang diberikan guru BK, siswa takut bertukar pendapat dengan guru BK, serta kurangnya minat siswa dalam mendengarkan layanan informasi yang diberikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan dan mendeskripsikan seperti apa persepsi siswa terhadap layanan informasi karier yang di berikan oleh guru BK di SMA Adhyaksa Kota Jambi. Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif, serta yang menjadi populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X yang berjumlah 147 siswa dan yang menjadi sampel yaitu 60 siswa dengan teknik random sampling. Alat pengumpulan data menggunakan angket atau kuesioner dengan menggunakan skala likert. Hasil penelitian tentang persepi siswa terhadap layanan informasi karier di diperoleh melalui penyebaran angket kepada 60 siswa berada pada tingkat “tinggi” dengan persentase 71,2%.]]>
<![CDATA[Pengaruh Komunikasi Orang Tua terhadap Motivasi Belajar Anak di SMP Negeri 4 Kota Jambi ]]>
<![CDATA[Dwi Djaya Dharmawan]]>;
<![CDATA[Nelyahardi Gutji Sutja]]>;
<![CDATA[Fellicia Ayu Sekonda]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (0.036 KB)
<![CDATA[Berdasarkan latar belakang permasalahan yang terjadi di SMPN 4 Kota Jambi bahwa komunikasi orang tua dan anak tidak berjalan dengan baik dan berpengaruh terhadap motivasi belajar pada anak disekolah dan dibutuhkannya peran orang tua untuk dapat mendorong motivasi belajar pada anak. Oleh karena itu, peneliti ingin meneliti komunikasi orang tu terhadap motivasi belajar pada anak dan ingin mengetahui seberapa besar tingkat pengaruh komunikasi orang tua terhadap motivasi belajar pada anak. Penelitian ini peneliti menggunakan kuantitatif, menggunakan pendekatan expost-facto. yang menjadi anggota populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa-siswi yang terdaftar pada tahun ajaran 2021/2022 di SMP Negeri 4 Kota Jambi. Jumlah anggota populasi adalah 257 orang. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini adalah simple random sampling. Hasil daripenelitian ini yakni, Perolehan persentase untuk variabel komunikasi orang tua memperoleh persentase sebesar 62,09%. Yang diartikan bahwa kualitas komunikasi orang tua terhadap siswa di SMP Negeri 4 Kota Jambi berada pada kategori “Tinggi”.Perolehan persentase untuk variable motivasi belajar memperoleh persenta sesebesar 61,59%. Yang diartikan bahwa kualitas motivasi belajar siswa di SMP Negeri 4 Kota Jambi berada pada kategori “Tinggi”.]]>
<![CDATA[Upaya Guru Bimbingan dan Konseling dalam Menangani Masalah Anak Berkebutuhan Khusus Tunarungu dan Tunawicara di SMKN 4 Kota Jambi ]]>
<![CDATA[Taufik Hidayat]]>;
<![CDATA[Nelyahardi Gutji]]>;
<![CDATA[Fellicia Ayu Sekonda]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (152.59 KB)
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi karena adanya upaya guru bimbingan konseling dalam menangani masalah ABK tunarungu dan tunawicara. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran upaya guru bimbingan konseling dalam menagani masalah ABK di SMK N 4 Kota Jambi. Guru bimbingan konseling memiliki beberapa upaya dalam menangani masalah ABK yaitu guru bimbingan konseling melakukan needassessment, guru bimbingan konseling memiliki instrument berupa angket, guru bimbingan konseling memiliki program khusus bagi ABK dan guru bimbingan konseling memiliki fasilitas bagi ABK. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, pengumpulan datanya menggunakan observasi, wawancara, studi dokumen dan analisis datanya secara kualitatif. Dalam penelitian ini ada seorang guru bimbingan konseling sebagai pendampingan bagi ABK tunarunggu dan tunawicara di sekolah berupaya menyelesaikan masalah yang di alami siswa tersebut. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat upaya guru bimbingan konseling dalam menangani masalah ABK tunarungu dan tunawicara yaitu: melakuan needassessment, memberikan bimbingan, arahan dan motivasi, serta bekerjasama dengan pihak lain.]]>
<![CDATA[Pengaruh Kontrol Diri (Self Control) terhadap Tingkat Perilaku Agresif Siswa di SMP Negeri 5 Kota Jambi ]]>
<![CDATA[Yuni Atina]]>;
<![CDATA[Nelyahardi Gutji]]>;
<![CDATA[Fellicia Ayu Sekonda]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (233.531 KB)
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masalah perilaku agresif fisik yang sering terjadi dikalangan remaja. Kontrol diri adalah merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi perilaku agresif fisik siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengungkapkan pengaruh kontrol diri (self control) terhadap perilaku agresif fisik siswa di SMP Negeri 5 Kota Jambi. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan ex-post facto. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 60 orang siswa. Pemilihan sampel menggunakan teknik sensus atau sampling total. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan wawancara. Data diambil menggunakan angket secara langsung turun ke lapangan dengan sistem shift, yang terdiri dari pernyataan variabel kontrol diri (X) dan pernyataan perilaku agresif fisik (Y). Kemudian data diolah menggunakan SPSS versi 2.0. semakin tinggi kontrol diri maka perilaku agresif fisik akan menurun, selanjutnya semakin rendah kontrol diri maka perilaku agresif fisik akan meningkat.]]>
