Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
12.691
P-Index
This Author published in this journals
All Journal DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan Seni Rupa Gorga : Jurnal Seni Rupa SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED PIONIR: Jurnal Pendidikan MAGISTRA: Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar dan Keislaman AlphaMath: Journal of Mathematics Education REFLEKSI EDUKATIKA Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Journal on Education EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Dedikasi Pendidikan JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Journal of Authentic Research on Mathematics Eduacation (JARME) Jurnal Ilmiah Bina Edukasi Jurnal Prakarsa Paedagogia Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar Jurnal Educatio FKIP UNMA JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Asatiza: Jurnal Pendidikan AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN, SAINS DAN TEKNOLOGI Al-Muaddib : Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Indonesian Values and Character Education Journal JURNAL PENDIDIKAN DASAR FLOBAMORATA WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Jurnal Simki Pedagogia Cokroaminoto Journal of Primary Education SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA Edukasi Tematik: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Jurnal Wawasan Pendidikan Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Bahterasia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an MAGISTRA: Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar dan Keislaman Jurnal Basicedu JURNAL MUARA PENDIDIKAN J-ABDIPAMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Panthera : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains dan Terapan JANACITTA: Journal of Primary and Children's Education JAMAS: Jurnal Abdi Masyarakat Amal Ilmiah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JIPI (Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA) Jurnal Elementaria Edukasia Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Jurnal Prasasti Ilmu Piwulang : Jurnal Pendidikan Bahasa Jawa EDUKASI : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan
Lintang Kironoratri
Universitas Muria Kudus
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 103 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 103 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Penerapan Model Reward And Punishment Berbantuan Media Pahuanca Untuk Meningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Annisya' Qona'ah; Wawan Shokib Rondli; Lintang Kironoratri
WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 4, No 1 (2023): WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : PGSD Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/wasis.v4i1.9632

Abstract

The purpose of this study was to improve the learning outcomes of third grade students at SD 2 Getas Pejaten through the application of the reward and punishment model assisted by Pahuanca media.This research uses a type of classroom action research that will be carried out at SD 2 Getas Pejaten. The subjects of this study were class III students with a total of 19 students. This classroom action research was conducted in 2 cycles and each cycle consisted of 2 meetings with the stages of planning, implementing, observing and reflecting. This data collection technique uses test techniques and non-test techniques. The instrument used is a test instrument in the form of evaluation questions, while the non-test instrument is in the form of student activity observation sheets. Data analysis of this research was obtained using quantitative and qualitative techniques.The results of this study indicate that there is an increase in student learning outcomes with the application of the reward and punishment model assisted by the Pahuanca media. The evaluation results on students' PPKn content obtained a class average of 83.68 with a completeness percentage of 89.47%. Whereas in Indonesian content, the class average was 82.63 with a percentage of students' completeness of 94.74%. The application of the reward and punishment model with the help of Pahuanca media can improve student learning outcomes in the sub-theme of climate change for class III SD 2 Getas Pejaten.
Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dengan Model Think Pair Share (TPS) Berbantuan Mystery Pics Renanda Wahyu Wardana; Lovika Ardana Riswari; Lintang Kironoratri
WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 4, No 1 (2023): WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : PGSD Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/wasis.v4i1.9660

Abstract

The research aims to improve student learning outcomes by applying the Think Pair Share model assisted by Mystery Pics for fourth grade students at SD 2 Hadipolo.The research used is classroom action research. This research was conducted in 2 cycles with each cycle consisting of planning, action, observation, and evaluation. This research was conducted at SD 2 Hadipolo. The subjects used were Grade IV SD 2 Hadipolo students for the 2022/2023 academic year, with a total of 19 students, consisting of 13 male students and 6 female students. Data collection techniques carried out in this study include observation and tests. The instrument used to measure learning outcomes in this study is a matter of evaluation. The data in this study were analyzed in a quantitative descriptive manner.The results of this study note that the percentage of students in the skill of writing Pancasila precepts questions is 56% with category D for the qualification of completeness needing guidance. In cycle II there was an increase compared to cycle I in writing Pancasila precept questions by 91% with category B for good thoroughness qualifications.
Dampak Keluarga Broken Home Terhadap Motivasi Belajar Anak Laili Sobriani Puspita Sari; Ika Oktavianti; Lintang Kironoratri
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 9 No. 2 (2023): April-June
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v9i2.5010

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak broken home pada motivasi belajar anak di Desa Donorojo RT 07 RW 01 Kecamatan Demak Kabupaten Demak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Penelitian ini akan dilakukan di Desa Donorojo RT 07 RW 01 Kecamatan Demak Kabupaten Demak dengan mengambil subjek orang tua, guru dan anak sebagai subjek penelitian. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data yang meliputi observasi, wawancara mendalam, dokumentasi dan pencatatan. Analisis data yang digunakan yaitu analisis data interaktif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dampak broken home pada motivasi belajar anak berpengaruh terhadap motivasi belajar mengalami penurunan, keluarga yang broken home perhatian dari orang tuanya terhadap anak berkurang sehingga berpengaruh pada dampak motivasi belajar, anak menjadi malas belajar, dan tidak semangat. Simpulan penelitian ini menunjukkan bahwa dua anak yang mengalami broken home di Desa Donorojo Kecamatan Demak Kabupaten Demak yang berpengaruh pada motivasi belajarnya, hal itu ditunjukkan kondisi S dan Y yang malas untuk belajar, tidak mempunyai semangat, gairah dan motivasi belajar. Saran saya adalah orang tua harus lebih memperhatikan anak khususnya pada saat belajar, sebagai orang tua harus mampu memberikan dukungan serta semangat untuk membangun motivasi belajar anak dan untuk penelitian selanjutnya semoga penelitian ini bermanfaat bagi para peneliti.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN MODEL PREDICT OBSERVE EXPLAIN (POE) PADA SISWA KELAS V SD 7 BULUNG KULON Widya Putri Cahyani; Khamdun; Lintang Kironoratri
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 8 No. 01 (2023): Volume 08 No. 01 Juni 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v8i1.8856

Abstract

Hasil belajar yang rendah disebabkan oleh pengajaran yang masih bersifat sebagai transfer pengetahuan saja daripada proses mencari pengetahuan, keterampilan, dan sikap. Dengan demikian, pembelajaran yang dilakukan tidak bermakna. Oleh karena itu, pemilihan metode pembelajaran yang tepat sangat penting, karena tidak semua metode pembelajaran dapat digunakan pada tiap pokok bahasan. POE merupakan salah satu model pembelajaran yang mampu mengeksplorasi pengetahuan awal siswa, serta meninggalkan pemahaman konsep yang nantinya bermuara pada peningkatan hasil belajar siswa. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan untuk meningkatkan hasil belajar dengan menggunakan model Predict Observe Explain (POE) pada siswa kelas V SD 7 Bulung Kulon. Subjek dari penelitian ini yaitu kelas V yang berjumlah 17 siswa. Rancangan penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri 2 siklus, masing-masing siklus terdiri atas 2 pertemuan. Pengumpulan data yang digunakan antara lain wawancara, observasi, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model POE dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada aspek kognitif dan aspek psikomotorik. Pada prasiklus hasil belajar kognitif muatan Bahasa Indonesia hasil ketuntasan belajar 41,17% menjadi 76,47% pada siklus I dan meningkat pada siklus II dengan perolehan ketuntasan belajar 94,11%. Prasiklus hasil belajar kognitif muatan IPA hasil ketuntasan belajar 35,29% menjadi 70,58% pada siklus I dan meningkat pada siklus II dengan perolehan ketuntasan belajar 88,23%. Sedangkan untuk hasil belajar psikomotorik muatan Bahasa Indonesia diperoleh presentase ketuntasan belajar pada siklus I 69,9% menjadi 78,11% pada siklus II. Pada hasil belajar psikomotorik muatan IPA diperoleh presentase ketuntasan belajar pada siklus I 69,41% menjadi 80,00% pada siklus II.
PENGARUH MOBELIK BERBASIS KEUNGGULAN LOKAL JENANG KUDUS TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR 03 KARANGMALANG Della Septianing Putri; Sekar Dwi Ardianti; Lintang Kironoratri
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 8 No. 02 (2023): Volume 08 No 02, September 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v8i2.9205

Abstract

Active learning with a scientific approach can make students' understanding of concepts less than optimal. To find out students' understanding of concepts, it is necessary to have encouragement from the teacher. The problem of this research is how to influence the application of environmental learning modules based on the local advantages of Jenang Kudus on natural science learning materials on changes in the state of matter. This study aims to determine the effect of environmental learning modules based on local advantages of Jenang Kudus on students' understanding of the concept of material changes in state of matter at SD 03 Karangmalang. Mobelik, namely teaching materials that are motivated by environmental conditions so that students are more familiar with and love the potential that exists around the environment where students live. This research will be conducted in class IV of Elementary School 3 Karangmalang with 28 students as research subjects. This type of research is a quantitative study using the pre-experimental design method, type one group pretest-posttest. Data collection techniques were carried out using interviews, observation, tests, and documentation. The data analysis used was descriptive and inferential statistical data analysis. This t-test uses pretest and posttest values where the results are sig (2-tailed) <0.05, that is 0.00 <0.05, then H0 is rejected and H1 is accepted where there is a significant influence from the application of the Jenang Kudus Local Excellence-based Mobelik module on science learning material changes in substance form class IV. Based on the results of the N-Gain test, it proved that there was an increase when the Jenang Kudus local excellence-based mobile module was implemented. there was an increase after being given treatment using the mobile module based on the local advantages of Jenang Kudus.
PEMANFAATAN MEDIA MAGIC SPIN BOARD MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS SISWA KELAS V SDN SENDANGAGUNG Puspita Ayu Idhayana; Khamdun; Lintang Kironoratri
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 8 No. 01 (2023): Volume 08 No. 01 Juni 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v8i1.9277

Abstract

This study aims to determine the increase in scientific literacy by using the magic spin board media through the discovery learning model. The research method used was classroom action research with the subject of 20 fifth grade students at SD Negeri Sendangagung. The research was conducted in two cycles and each cycle consisted of two meetings held on the theme of 7 event in life. The research stages consist of planning, implementation, observation, and reflection. The results showed that the average percentage for cycle 1 was 68,41%, and for cycle 2 was 80,06% which showed an increase in each cycle. The result showed that there was an increase in scientific literacy of 11,65% by using the magic spin board media with the discovery learning.
ANALISIS KEBUTUHAN SISWA TERHADAP MODUL BAHASA INDONESIA:SEHATLAH RAGAKU BERBASIS KEARIFAN LOKAL JEPARA Suci Rahayu; Erik Aditia Ismaya; Lintang Kironoratri
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 8 No. 02 (2023): Volume 08 No 02, September 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v8i2.9603

Abstract

The quality of human resources in education can be improved by improving and developing learning processes and tools. One of them is developing modules in the learning process. The purpose of this study was to analyze students' needs for the development of an Indonesian language module on healthy body material in grade IV SD by integrating Jepara culture. The method used in this research is to use qualitative research methods with descriptive research types. The subjects of this study were a class IV teacher and 14 fourth grade students at SD Negeri 1 Tritis. Data collection instruments were carried out using observation, interview and documentation techniques. The result of this research is that it is necessary to produce modules based on local wisdom in accordance with the environment around students to facilitate students' understanding of material and readings in learning Indonesian and this is expected to improve student achievement for the better.
FENOMENA KESULITAN MEMBACA PADA SISWA KELAS II SEKOLAH DASAR (STUDI KASUS DI SDN PATI KIDUL 01) Umi Nareswari Baroroh; M. Arsyad Fardani; Lintang Kironoratri
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 8 No. 02 (2023): Volume 08 No 02, September 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v8i2.9961

Abstract

The purpose of this study was to describe the form of reading difficulties of class II students at SD Negeri Pati Kidul 01. This type of research is a qualitative research with a case study approach. Sources of data in this study were class II teachers, as well as 4 grade II students who had difficulty reading at the beginning. Data collection techniques used are interviews, observation, and documentation. The data analysis technique uses the Milles and Huberman model with stages, data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results showed that there were still some students who had difficulty reading beginning in grade II at SDN Pati Kidul 01. The reading difficulties experienced by students were (1) difficulty spelling, (2) difficulty distinguishing letters that were almost the same shape, (3) difficulty paying attention to signs reading, (4) Errors in replacing letters or syllables, (5) Errors in identifying sentences that contain combinations of consonants and combinations of diphthongs, (6) Difficulties in understanding a story
Media Papan Kebun Operasi Hitung Dalam Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Sekolah Dasar Edi Nugroho; Lovika Ardana Riswari; Lintang Kironoratri
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 9 No. 4 (2023): October-December
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v9i4.5472

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan agar media operasi hitung papan taman dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas 2 SD 1 Purwosari. Hipotesis kerja penelitian ini adalah penerapan operasi hitung pada media papan taman dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas II. Dalam penelitian ini digunakan metode penelitian tindakan kelas terhadap siswa kelas II yang berjumlah 39 siswa. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus dengan 4 tahapan yaitu Desain, Implementasi, Observasi dan Refleksi. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah operasi hitung media papan taman dan variabel terikatnya adalah hasil belajar siswa. Teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, tes, dokumentasi. Dalam penelitian ini, analisis data kualitatif dan analisis data kuantitatif digunakan untuk analisis data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada pertemuan pertama kinerja siswa mencapai 72% dengan skor 2732 dan rata-rata 70 dengan campuran cukup (C), sedangkan pada pertemuan kedua total skor adalah 2871 dengan rata-rata 2871. 74 campuran cukup (C) dan pada penyelesaian siklus II mendapat skor rata-rata 75 dengan kriteria B dan mencapai rata-rata skor II dari 85 kriteria B, sehingga rata-rata skor klasik dengan kriteria B 80 meningkat menjadi skor II dalam siklus. (80%). Kesimpulan bahwa penerapan operasi hitung pada media papan tulis taman dapat meningkatkan prestasi belajar siswa.
Pengaruh Penggunaan Bahasa Sarkasme Guru Terhadap Peningkatan Keterampilan Berbicara Siswa Alvin Adi Mahendra; Mohammad Syaffruddin Kuryanto; Lintang Kironoratri
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 5, No 2 (2023): April
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v5i2.5399

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena rendahnya keterampilan berbicara siswa kelas 03 di  SD 01 Pladen. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh positif penggunaan gaya bahasa sarkasme guru kelas terhadap peningkatan keterampilan berbicara siswa kelas 03 di SD 01 Pladen. Penelitian dilakukan di SD 01 Pladen. Metode penelitian ini menggunakan kuantitatif eksperimen design one group pre-test dan post-test. Jumlah sampel dalam penelitian ini sebanyak 19 siswa. Teknik analisis dalam penelitian ini yaitu dengan cara mengumupulkan data tes, dokumentasi, dan observasi. Kemudian data tersebut dianalisis uji-t paired sample t-test dengan syarat uji normalitas. Hasil uji normalitas menunjukkan bahwa data  memenuhi  uji  prasyarat yaitu sebesar  0,185  pre  test  dan  0,322 post test. Diperoleh bahwa nilai signifikan memperoleh 0,04 < 0,05 maka artinya Ho ditolak dan Ha diterima artinya yaitu terdapat pengaruh  yang  bermakna  antara  penggunaan gaya bahasa sarkasme guru kelas terhadap keterampilan berbicara siswa. Sehingga hal ini menunjukkan bahwa penggunaan gaya bahasa sarkasme guru kelas dapat meningkatkan kemampuan berbicara siswa kelas III SD 01 Pladen. Namun dalam penggunaan gaya bahasa sarkasme guru dalam pembelajaran harus hati-hati, karena dapat berpengaruh juga dalam menurunkan dan juga meningkatkan keterampilan siswa.
Co-Authors Ahmad Bahruddin, Ahmad Ahmad Bakhruddin Ahmad Ridwan Mansur Alvin Adi Mahendra Amaliyah, Fitriyah Anggi Deswanty Annisya&#039; Qona&#039;ah Aprilia Nilamsari Ardianti*, Sekar Dwi Arifin, Septiani Nuraini ARIYANTI, NOFA Arnolia, T. Rizkia Asri Nur Cahyani Aulia Ulfatun Ni’mah Awalia, Layyina Mawarda bela setya pratiwi Cahyani, Aulia Miftahul Deka Setiawan Delia Novita Della Septianing Putri Denise Zulva Aziza Denni Agung Santoso Deswanty, Anggi Dewi Ellyana Nur Aini Dewi Ellyana Nur Aini Dewi, Debby Sinta Diana Ermawati DWI WIJAYANTI Edi Nugroho Efanovia, Luly Eka Zuliana Erik Aditia Ismaya Fatihatin, Dian Azizatul Febrian, Sri Mulyani Febrianingrum, Linda Fina Fakhriyah Fitria Rohandini Handayani, Kharisma Arum Hastiani, Eigi Pema Hayya, Dwi Aqiella Fadilla Idris, M. Rizal Maulana Ika Oktavianti, Ika Imaniar Purbasari Islamiyah Islamiyah, Islamiyah Isnaini Khalimatus Sa’diyah Izza, Naily Soimatul Kamdun Khamdun KHARISMA, NOVA khusnul khotimah Kuntari, Kuntari Kurnia Wulandari Kusumaningrum, Erliana Vivi Laili Sobriani Puspita Sari Layyina Mawarda Awalia Lestari, Nunung Lovika Ardana Riswari M. Arsyad Fardani Mahmud, Rizqon Masturi Masturi Meila Noor Santi Meila Noor Santi Meirina, Ely Noor Mohammad Kanzunnudin, Mohammad Mohammad Syaffruddin Kuryanto Mubin, Putri Naila Nuril Much Arsyad Fardani Muflikah, Siti Muhammad Rijal Aufa Murtono Murtono Nabila Fakhrin Nihayati Nahdah, Risa Nisrina Nailul Muna Najikhah , Fatikhatun Navida, Ilyun Nihayati, Nabila Fakhrin Nindi Andriani Permatasari Ni’mah, Aulia Ulfatun Nova Kharisma Noviyanti, Putri Amelia Nugraheni, Luthfa Nur Alfin Hidayati Nur Fajrie Nur Fajrie Nurismail, Budi Permoni, Dewi Pratiwi , Ika Ari Puspita Ayu Idhayana Puspita Yasa Putri Rizki Utami Qodriyah, Siyami Qona'ah, Annisya' Rahayu, Sepvi Ramadhani, Naisya Rani Setiawaty Ratri Rahayu Renanda Wahyu Wardana Risnawati, Wini Setyo Ristiyani Ristiyani Riyadi Widhiyanto Rizal Muhammad Hashemi Sa'adah, Karima Noor Malikatus Sa'adah, Sa'adah Safitri, Tasya Jihan Sapitri, Aditya Nur Aria Sari, Siti Mulya Sari, Yuli Fani Mayang Sekar Dwi Ardianti Septiana, Eka Siti Helmyati Siti Masfuah SIYAMSARI, DESY Sri Handayani Sri Utaminingsih Suci Rahayu Syafrudin, Imam Maulana Tanghal, Analiza B Tsaniya Rahma Ulum, Siti Nurul Miftahul Umi Nareswari Baroroh Ummah, Rika Rohmatul Vina Aryani Vina Aryani Wasis Wijayanto Wawan Shokib Rondli Widya Putri Cahyani Widya Sinta Kumala Sari Wijayanto, Sugeng Pangestu Wulan Sutriyani Yuni Ratnasari Yunika Ciptaning Tyas Zahro, Indra Prastianing Zakiyati, Nor Meilin