Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
12.691
P-Index
This Author published in this journals
All Journal DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan Seni Rupa Gorga : Jurnal Seni Rupa SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED PIONIR: Jurnal Pendidikan MAGISTRA: Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar dan Keislaman AlphaMath: Journal of Mathematics Education REFLEKSI EDUKATIKA Al Ishlah Jurnal Pendidikan Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Journal on Education EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Dedikasi Pendidikan JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Journal of Authentic Research on Mathematics Eduacation (JARME) Jurnal Ilmiah Bina Edukasi Jurnal Prakarsa Paedagogia Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar Jurnal Educatio FKIP UNMA JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Asatiza: Jurnal Pendidikan AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN, SAINS DAN TEKNOLOGI Al-Muaddib : Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Indonesian Values and Character Education Journal JURNAL PENDIDIKAN DASAR FLOBAMORATA WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Jurnal Simki Pedagogia Cokroaminoto Journal of Primary Education SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA Edukasi Tematik: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Jurnal Wawasan Pendidikan Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Bahterasia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an MAGISTRA: Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar dan Keislaman Jurnal Basicedu JURNAL MUARA PENDIDIKAN J-ABDIPAMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Panthera : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains dan Terapan JANACITTA: Journal of Primary and Children's Education JAMAS: Jurnal Abdi Masyarakat Amal Ilmiah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JIPI (Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA) Jurnal Elementaria Edukasia Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Jurnal Prasasti Ilmu Piwulang : Jurnal Pendidikan Bahasa Jawa EDUKASI : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan
Lintang Kironoratri
Universitas Muria Kudus
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 103 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 103 Documents
Search

 7   8   9   10   11 
POTRET KESULITAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS 1 Islamiyah, Islamiyah; Masfuah, Siti; Kironoratri, Lintang
Jurnal Prasasti Ilmu Vol 4, No 2 (2024): Jurnal Prasasti Ilmu
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/jpi.v4i2.12231

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan potret kesulitan membaca permulaan dan upaya guru dalam mengatasi kesulitan membaca permulaan siswa kelas 1 SDN Undaan Kidul 3. Dalam membaca permulaan siswa kelas 1 pada awal masuk sekolah dasar terdapat siswa yang mengalami kesulitan membaca diantaranya siswa belum mengenal huruf abjad, belum bisa membedakan huruf  konsonan yang hampir sama, belum bisa merangkai suku kata dan belum lancar dalam membaca kata demi kata, tidak memahami kata yang dibacanya. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan metode studi kasus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 1 SDN Undaan Kidul 3 yang berjumlah 10 orang.  Data dikumpulkan menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data dengan cara reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan ada tiga kategori utama kesulitan yang secara signifikan menghambat kemampuan membaca awal siswa, yaitu kesulitan pada pelafalan kata, ketidakjelasan bacaan, dan kesulitan membedakan beberapa jenis huruf, baik konsonan maupun vokal.. Sementara upaya yang telah dilakukan guru adalah dengan mengenalkan bentuk huruf vokal dan konsonan terlebih dahulu, serta memulai berlatih membaca dari kata yang paling sederhana sampai rumit. Selain itu, guru juga menggunakan alat bantu media berupa kartu huruf dan huruf warna warni untuk menarik minat belajar siswa.
Penggunaan Media Flashcard Berbantuan Boardgame Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD Febrian, Sri Mulyani; Fardani, Much Arsyad; Kironoratri, Lintang
Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 9, No. 3 (Juli 2025)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v9i3.4870

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi penggunaan media flashcard berbantuan boardgame terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran bahasa Indonesia. Penelitian ini termasuk dalam kategori kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen. Rancangan penelitian ini menggunakan pra-experimental designs dengan jenis one group pretest- posttest. Penelitian ini melibatkan siswa kelas III SD Negeri Ngurenrejo. Teknik penentuan sampel yang digunakan adalah teknik teknin non-probability sampling dengan jenis sampling total. Instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini terdiri dari observasi, wawancara dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah menggunakan Uji N-Gain. Temuan dari penelitian ini mengindikasikan adanya peningkatan hasil belajar bagi siswa yang signifikan. Dengan rata-rata skor pretest sebesar 57,93% meningkat menjadi 85,84% pada posttest sehingga terjadi peningkatan sebesar 27,91%. Selain itu nilai N-Gain sebesar 0,67 menunjukkan kriteria sedang. Hal ini mengindikasikan bahwa media flashcard berbantuan boardgame cukup berhasil meningkatkan hasil belajar siswa. Penggunaan sarana pembelajaran yang penuh inovasi dan kreativitas membuat siswa semangat dalam proses belajar. Dengan demikian, peningkatan yang signifikan ini mengindikasikan bahwa media flashcard berbantuan boardgame memiliki dampak dalam membantu siswa meningkatkan hasil belajar.
KORELASI DISIPLIN BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS VI SD 1 MIJEN Sa'adah, Karima Noor Malikatus; Kironoratri, Lintang; Ermawati, Diana
Jurnal Dedikasi Pendidikan Vol 9, No 2 (2025): JULI 2025
Publisher : Center for Research and Community Service (LPPM) University of Abulyatama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30601/dedikasi.v9i2.6651

Abstract

TThis research is a quantitative correlational method research conducted in class VI of SD 1 Mijen with 36 students as research subjects. The independent variable in the study is learning discipline while the dependent variable is the students' Indonesian language learning outcomes. In collecting data, the researcher used research instruments in the form of questionnaires and documentation. Data analysis was carried out using descriptive statistical analysis and hypothesis testing using product moment correlation. The results of the study classified learning discipline into 2 categories, namely in the very good category of 70%, and the good category of 30%. The results of the product moment correlation coefficient calculation produced an r-count value of 0.985 and a significance of 0.000 <0.05. Based on the guidelines for interpreting the correlation coefficient, the value of 0.985 is in the range of 0.80 - 1,000, which is included in the category of a very strong relationship. Based on the results of the research that has been conducted at SD 1 Mijen, it can be concluded that students who achieved learning discipline in the very good category were 25 students, and in the good category there were 11 students. The results of the study also showed that there was a positive and significant relationship between learning discipline and students' Indonesian language learning outcomes. The suggestion in this study is that teachers should pay attention to factors that influence student learning outcomes, such as student learning discipline so that students in following the learning process have enthusiasm or passion in learning and students can use their time well and usefully, not only for playing.
PENERAPAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS IV SD 4 PRAMBATAN LOR Zahro, Indra Prastianing; Kironoratri, Lintang; Najikhah, Fatikhatun
Jurnal Wawasan Pendidikan Vol 5, No 2 (2025): Agustus 2025
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jwp.v5i2.23912

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas IV di SD 4 Prambatan Lor. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimen. Jenis penelitian yang digunakan eksperimen dengan desain one group pretest-posttest design. Subjek yang digunakan adalah siswa kelas IV SD 4 Prambatan Lor berjumlah 14 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah pretest-posttest, observasi kelas, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan yaitu Uji Paired Sample t-test. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh Nilai signifikansi 0,05 yaitu 0,000 0,05. Maka Ho ditolak dan Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan terdapat perbedaan rata-rata keterampilan berbicara sebelum dan sesudah diterapkan model pembelajaran CTL. Terdapat peningkatan keterampilan berbicara siswa kelas IV sesudah diberikan perlakuan dengan menggunakan model pembelajaran CTL. Berdasarkan uji N-Gain diperoleh nilai 0,2633 termasuk kategori rendah.
Efektivitas Model Problem Based Learning Berbantuan Media Educomic terhadap Hasil Belajar IPAS Ramadhani, Naisya; Kironoratri, Lintang; Masfuah, Siti
Panthera : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains dan Terapan Vol. 5 No. 4 (2025): October
Publisher : Lembaga Pendidikan, Penelitian, dan Pengabdian Kamandanu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/panthera.v5i4.660

Abstract

This study is motivated by the low learning outcomes of IPAS which based on the observation results of 20 students show that only 40% of students with high learning outcomes, with an average score of 65, far below the set KKTP standard (75). This study examines the effectiveness of the Problem Based Learning (PBL) model assisted by educomic media on the learning outcomes of social studies as a dependent variable. The PBL model is a series of learning that focuses on solving problems in daily life. This study uses a quantitative method with a pre-experimental design of the type one-group, pre-test, and post-test. Data were collected through interviews, observations, and written tests in the form of descriptions. Data analysis was carried out using Statistical Product and Service Solutions (SPSS) version 27, starting with a normality test using the Shapiro-Wilk technique, then continued with the N-gain test. The results of the study showed the effectiveness of the application of the PBL model assisted by educomic media on the learning outcomes of IPAS. This is evidenced by the N-gain test value of 0.52 which is in the range of 0.3 ≤ g < 0.7 so it is categorized as a moderate increase.
E-Modul Sastra Anak Berbasis Kearifan Lokal Demak sebagai Sumber Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Kironoratri, Lintang; Fardani, Much. Arsyad; Setiawaty, Rani; Nihayati, Nabila Fakhrin; Qodriyah, Siyami
JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Vol 9, No 3 (2025): September
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jkp.v9i3.75099

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk pengembangkan desain prototipe modul elektronik sastra anak berbasis kearifan lokal Demak dengan menguji validitas media modul elektronik sastra anak berbasis kearifan lokal Demak. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian mixed methods dengan metode Research and Development (R&D) dengan analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian ini perancangan produk berupa media pembelajaran e-modul berbasis kearifan lokal, pembelajaran bahasa Indonesia, dan bahan bacaan anak terkait kearifan lokal Kabupaten Demak. Pengembangan produk dimulai dari perencanaan materi di Microsoft Word dan berlanjut untuk di desain pada Canva, selanjut- nya hasil desain dikonversi format PDF dan dipublikasikan ke program Anyflip, sehingga menghasilkan tautan yang dapat diakses siswa melalui internet. Hasil validasi setelah diperiksa oleh ahli media 1 menghasilkan nilai persentase sebesar 98% dengan kriteria sangat layak. Hasil dari ahli media 2 menghasilkan nilai persentase sebesar 85% dengan kriteria layak. Validator ahli materi 1 memperoleh persentase skor 85% dengan kriteria layak dan ahli materi 2 memperoleh skor presentasi 84% dengan kriteria layak.
ANALISIS KREATIVITAS MENGGAMBAR FLORA MELALUI METODE EKSPRESI BEBAS SISWA KELAS VI SD 5 GONDANGMANIS Deswanty, Anggi; Fajrie, Nur; Kironoratri, Lintang
Gorga : Jurnal Seni Rupa Vol. 13 No. 1 (2024): Gorga : Jurnal Seni Rupa
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/gr.v13i01.50137

Abstract

At the elementary school education level, students art education is focused on handicraft skills, one of which is the art of drawing. However, students creativity in drawing is still not optimal. So this study was conducted with the aim of analyzing the creativity of grade VI students at SD 5 Gondangmanis in drawing flora using the expression method and evaluating the inhibiting factors of student drawing creativity. This study uses a narrative qualitative methods with data collection through observation, interviews, and documentation. The data analysis technique used in this study with data reduction, data presentation, and data verification (conclusion drawing). The results of this study show that the majority of grade VI students at SD 5 Gondangmanis Kudus Regency have a low level of creativity. Based on assessment report of student work on flora drawings in this study showed that 55% of students were still in the poor category with scores below 70. 9% of students were in the fair category. 18% of students are in the good category. And another 18% were in the excellent category. This study also found that the major factors that constrait students creativity in drawing flora with the free expression method are lack of calmness when creating, concern about assessment, and limitations in terms of materials or space for drawing in the free expression method.Keywords: creativity, drawing, method of free expression.AbstrakPada tingkat pendidikan Sekolah Dasar, pendidikan seni siswa difokuskan pada keterampilan kerajinan tangan salah satunya seperti seni menggambar. Namun, kreativitas siswa dalam menggambar masih belum optimal. Maka penelitian ini dilakukan untuk menganalisis kreativitas siswa kelas VI di SD 5 Gondangmanis dalam menggambar flora menggunakan metode ekspresi serta mengevaluasi faktor penghambat kreativitas menggambar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif naratif dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini dengan reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data (conclusion drawing). Hasil pada penelitian ini menunjukan bahwa mayoritas siswa kelas VI di SD 5 Gondangmanis Kabupaten Kudus memiliki tingkat kreativitas yang rendah. Data pada penilaian karya siswa hasil gambar flora pada penelitian ini menunjukan 55% siswa masih berada pada kategori kurang dengan nilai di bawah 70. 9% siswa berada pada kategori cukup. 18% siswa berada pada kategori baik, dan 18% lainnya pada kategori sangat baik. Penelitian ini juga menemukan bahwa faktor terbesar yang menghambat kreativitas siswa dalam menggambar flora dengan metode ekspresi yaitu kurangnya ketenangan saat berkreasi, adanya rasa kekhawatiran terhadap penilaian, dan keterbatasan dalam hal bahan atau ruang untuk menggambar dalam metode ekspresi bebas.Kata Kunci: kreativitas, menggambar, metode ekspresi bebas Authors:Anggi Deswanty : Universitas Muria KudusNur Fajrie : Universitas Muria KudusLintang Kironoratri : Universitas Muria Kudus ReferencesAlwi, S., & Salsabila, A. (2020). Pengaruh Reward Dan Punishment Terhadap Motivasi Siswa Dalam Muhadatsah Yaumiyyah Di Pondok Pesantren Modern Tgk. Chiek Oemar Diyan Aceh Besar. (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya, 9(1), 60-77.Anastasya, V. E., Ristiyani, R., & Fajrie, N. (2021). Permainan Ludo sebagai upaya meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa sekolah dasar. WASIS: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(1) -14.Arhesa, S., Sofyan, D., & Ramadhan, M. F. (2020). Identifikasi Faktor-Faktor Penghambat Belajar Renang. Journal Respecs, 2(2), 57-62.Atira, A., Babo, R., & Muhajir, M. (2022, January). Pengaruh Model Pembelajaran Kolaboratif Berbasis Masalah Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Dalam Pembelajaran Ips Siswa Kelas V Sd. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar.Fajrie, N. (2016). Pengenalan Kegiatan Seni Rupa untuk Anak Tunanetra dalam Upaya Mengembangkan Kemampuan Sensitivitas. Jurnal Imajinasi, 10(2), 4“158.Hariyani, T. I., Fajrie, N., & Roysa, M. (2021). Kreativitas Seni Melalui Metode Collective Painting. Jurnal Prasasti Ilmu, 1(2).Has, S. A. (2021). Upaya Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Masa New Normal. Atta'dib Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 52-66.Heristian, M., Efi, A., & Budiwirman, B. (2022). MENGEMBANGKAN KARAKTER ANAK MELALUI PEMBELAJARAN SENI BUDAYA. Gorga: Jurnal Seni Rupa, 11(2), 410-416.Irsanin, A. S. (2023). GAMBARAN KECEMASAN SISWA KELAS VI SD NEGERI TUNGGULSARI 1 DALAM MENGHADAPI UJIAN SEKOLAH. JURNAL TALENTA, 12(2).Kironoratri, L. (2020). Komik Berbasis Pendidikan Karakter Sebagai Media Pembelajaran Memproduksi Teks Cerpen. In PROSIDING SEMINAR DAN DISKUSI PENDIDIKAN DASAR.Mikaresti, P., & Mansyur, H. (2022). Pewarisan Budaya Melalui Tari Kreasi Nusantara. Gorga: Jurnal Seni Rupa, 11(1), 147-155.Nahdah, R. N., Fajrie, N., & Kironoratri, L. (2022). Hasil dan Nilai-Nilai Persepsi Anak dalam Mengapresiasi Seni Gebyok di Desa Blimbing Rejo Jepara. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(9), 3420-3425.Nainggolan, M., Silaban, B., & Azis, A. C. K. (2018). Analisis Karya Gambar Bentuk Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Simangumban Berdasarkan Prinsip-Prinsip Seni Rupa. Gorga Jurnal Seni Rupa, 7(2), 212-217.Pebrianty, R. D., & Pamungkas, J. (2023). Menggambar sebagai Alternatif Pendekatan Konsepsi Pendidikan Seni Rupa Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 536-547.Rosyda, H. (2019). Penggunaan Metode Ekspresi Bebas Untuk Meningkatkan Kreativitas Menggambar Anak Di RA Guppi Kabupaten Blitar. (Skripsi, Univesitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang).Safithry, E. A. (2022). Efektifitas Cognitive Behavior Theraphy Untuk Menurunkan Tingkat Kecemasan Menghadapi Ujian Pada Siswa: The Effectiveness Of Cognitive Behavior Theraphy To Reduce Students' Examination Anxiety Level. Suluh: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 8(1), 35-44.Septaria, L., & Wulandari, R. (2023). Penerapan Metode Ekspresi Bebas Untuk Meningkatkan Kreativitas Menggambar Anak Kelompok Bermain Usia 5-6 tahun. Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 2(2), 171-175.Wahyuni. (2017). Kemampuan Menggambar Bentuk Siswa Kelas VII SMP NEGERI 1 Bolo Kabupaten Bima Nusa Tenggara Barat. (Skripsi, Universitas Negeri Makassar).
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN NHT DENGAN MEDIA KOMIK KELSIPAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SDN 1 PADURENAN Hayya, Dwi Aqiella Fadilla; Ardianti, Sekar Dwi; Kironoratri, Lintang
SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/science.v5i3.6928

Abstract

Learning outcomes are crucial for improving student understanding. However, at SDN 1 Padurenan, the average student achievement in science is relatively low. In addition to these issues, researchers also identified another issue: a lack of varied teaching activities, leading to students feeling lazy and bored. Innovation is essential for improving students' science learning outcomes. One approach is the Numbered Head Together (NHT) learning model, employing a pre-experimental one-group pretest-posttest design, aided by the KELSIPAR (Local Wisdom of Sirup Parijoto) comic. The purpose of this study is (1) to analyze the difference in the average pretest and posttest scores on the NHT learning model with Kelsipar comic media in science learning at SDN 1 Padurenan, (2) to analyze the improvement in science learning outcomes on the material of changes in the state of matter with the NHT learning model for grade 4 of SDN 1 Padurenan with the effectiveness of Kelsipar comic media. 19 grade IV students of SDN 1 Padurenan were used as research samples. This study uses quantitative research using the pre-experimental one group pretest-posttest design method. This research was obtained through observation, interviews, tests, documentation as well as normality testing, Paired Sample T-Test, and N-Gain tests. From the results of the study, an average pretest of 55.10 increased to 89.68. The average posttest score and Sig. (2-tailed) results were 0.000 <0.5. From the N-Gain Score test, it was 77.80 and declared effective. It was concluded that (1) the average pretest and posttest on the NHT learning model with Kelsipar comic media in science learning at SDN 1 Padurenan had differences, and (2) the results of learning science on the material of changes in the state of matter with the NHT learning model for class 4 of SDN 1 Padurenan with the effectiveness of Kelsipar comic media increased. ABSTRAKHasil belajar sangatlah penting untuk meningkatkan pemahaman siswa. Namun, di SDN 1 Padurenan berbeda, dimana rata-rata hasil berlajar IPAS siswa tergolong rendah. Selain dari permasalahan tersebut, peneliti memperoleh permasalahan lain, yaitu pada kegiatan mengajar yang kurang variatif sehingga menyebabkan peserta didik merasa malas belajar dan membosankan. Dalam kegiatan pembelajaran perlu menggunakan inovasi untuk meningkatkan hasil belajar IPAS siswa. Salah satunya yaitu menggunakan model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) dengan metode pre-eksperimental one group pretest-posttest design berbantuan media komik KELSIPAR (Kearifan Lokal Sirup Parijoto). Tujuan dari penelitian ini adalah (1) menganalisis perbedaan rata-rata nilai pretest dan posttest pada model pembelajaran NHT dengan media komik kelsipar pada pembelajaran IPAS di SDN 1 Padurenan, (2) menganalisis peningkatan hasil belajar IPAS materi perubahan wujud zat dengan model pembelajaran NHT kelas 4 SDN 1 Padurenan dengan efektivitas media komik kelsipar. Siswa kelas IV SDN 1 Padurenan berjumlah 19 siswa yang digunakan sebagai sampel penelitian. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode pre-eksperimental one group pretest-posttest design. Penelitian ini diperoleh dengan observasi, wawancara, tes, dokumentasi juga dengan pengujian uji normalitas, uji Paired Sample T-Test, dan uji N-Gain. Dari hasil penelitian tersebut telah diperoleh rata-rata pretest sebesar 55,10 meningkat menjadi 89,68. Skor rata-rata posttest dan hasil Sig. (2-tailed) 0,000 < 0,5. Dari uji N-Gain Score sebesar 77,80 dan dinyatakan efektif. Diperoleh kesimpulan bahwa (1) rata-rata pretest dan posttest pada model pembelajaran NHT dengan media komik kelsipar pada pembelajaran IPAS di SDN 1 Padurenahasil memiliki perbedaan, dan (2) hasil belajar IPAS materi perubahan wujud zat dengan model pembelajaran NHT kelas 4 SDN 1 Padurenan dengan efektivitas media komik kelsipar meningkat.
Analisis Kemampuan Membaca Permulaan pada Teks Bacaan Bahasa Indonesia Kelas I SDN Demangan Kuntari, Kuntari; Kironoratri, Lintang; Ermawati, Diana
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini menjelaskan tentang kemampuan membaca permulaan pada teks bacaan Bahasa Indonesia dan apa faktor yang mempengaruhi kemampuan membaca permulaan pada teks bacaan Bahasa Indonesia siswa kelas 1. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan triangulasi teknik, sumber, dan waktu. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan merupakan analisis data deskriptif kualitatif yang meliputi. data collection, data reduction, data display dan conclusion drawing/ verification. Subjek penelitian ini melibatkan siswa kelas I SDN Demangan yang berjumlah 7 siswa. Setelah melakukan penelitian, diketahui adanya kesulitan kemampuan membaca permulaan pada siswa kelas 1 yaitu kurangnya daya ingat, kesulitan mengeja, kesulitan melafalkan huruf, dan kurangnya mengenal huruf. Faktor penyebabnya dikarenakan faktor fisiologis, intelektual, dan psikologis. Upaya yang dilakukan guru dalam mengatasi permasalahan tersebut yaitu dengan cara pada saat pembelajaran guru menggunakan media pembelajaran yang menarik, guru harus meningkatkan rasa percaya diri bagi siswa, memberikan motivasi, dan guru tidak pernah menyalahkan siswa atas kondisi yang dialaminya dan memberikan program khusus membaca permulaan. Maka dengan demikian dapat disimpulkan dalam mengatasi kesulitan kemampuan membaca permulaan diharapkan guru memberikan motivasi dan meningkatkan rasa percaya diri pada siswa, guru menggunakan media pembelajaran yang menarik, orang tua harus mendampingi anak pada saat belajar di rumah, memperhatikan waktu belajar anak sehingga hasil belajar yang diperoleh di sekolah bisa maksimal dan sempurna.
Pelatihan Peningkatan Kreativitas Anak Melalui Media Cat Air Dan Barang Bekas Pada Guru Sekolah Dasar Kironoratri, Lintang; Diana Ermawati; Lovika Ardana Riswari
Amal Ilmiah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 5 No. 1 (2023): Edisi November 2023
Publisher : FKIP Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/amalilmiah.v5i1.88

Abstract

Mendidik siswa pada jenjang Sekolah Dasar memerlukan keterampilan khusus, terutama mengenai cara menarik perhatian siswa. Sehingga pendidik harus mampu menciptakan berbagai hal baru yang mengikuti pola pikir peserta didiknya, mulai dari pembawaan, cara, trik, dan media yang menarik serta bervariatif untuk mencapai tujuan pembelajaran yang efektif. Tujuan dalam kegiatan pengabdian ini yaitu untuk memberikan pelatihan kepada guru dalam memanfaatkan barang bekas dan cat air sebagai upaya meningkatkan kreativitas anak di bidang verbal dan matematis. Metode yang digunakan dengan menggunakan jenis pendekatan participant active learning. Hasil dari kegiatan pengabdian ini, pada tahapan perencanan, tim menjelaskan alat dan bahan serta cara pembuatan media dari cat air dan barang bekas yang akan dibuat bersama mitra. Tahapan pelaksanaan, mitra dan tim membuat alat peraga edukatif berupa tirai abjad dan angka menggunakan barang bekas. Tahapan follow up Guru mampu praktik membuat dan menggunakan media cat air dan barang bekas. Tahapan evaluasi, mitra dan tim mencatat kendala, kekurangan, dan kelemahan yang muncul dalam proses pelatihan. Tindak lanjut dari kegiatan pengabdian dilakukan pemetaan materi yang terstrukstur dan pengembangan media ajar berbahan barang bekas yang ekonomis untuk meningkatkan kreativitas pada guru secara luas.
Co-Authors Ahmad Bahruddin, Ahmad Ahmad Bakhruddin Ahmad Ridwan Mansur Alvin Adi Mahendra Amaliyah, Fitriyah Anggi Deswanty Annisya&#039; Qona&#039;ah Aprilia Nilamsari Ardianti*, Sekar Dwi Arifin, Septiani Nuraini ARIYANTI, NOFA Arnolia, T. Rizkia Asri Nur Cahyani Aulia Ulfatun Ni’mah Awalia, Layyina Mawarda bela setya pratiwi Cahyani, Aulia Miftahul Deka Setiawan Delia Novita Della Septianing Putri Denise Zulva Aziza Denni Agung Santoso Deswanty, Anggi Dewi Ellyana Nur Aini Dewi Ellyana Nur Aini Dewi, Debby Sinta Diana Ermawati DWI WIJAYANTI Edi Nugroho Efanovia, Luly Eka Zuliana Erik Aditia Ismaya Fatihatin, Dian Azizatul Febrian, Sri Mulyani Febrianingrum, Linda Fina Fakhriyah Fitria Rohandini Handayani, Kharisma Arum Hastiani, Eigi Pema Hayya, Dwi Aqiella Fadilla Idris, M. Rizal Maulana Ika Oktavianti, Ika Imaniar Purbasari Islamiyah Islamiyah, Islamiyah Isnaini Khalimatus Sa’diyah Izza, Naily Soimatul Kamdun Khamdun KHARISMA, NOVA khusnul khotimah Kuntari, Kuntari Kurnia Wulandari Kusumaningrum, Erliana Vivi Laili Sobriani Puspita Sari Layyina Mawarda Awalia Lestari, Nunung Lovika Ardana Riswari M. Arsyad Fardani Mahmud, Rizqon Masturi Masturi Meila Noor Santi Meila Noor Santi Meirina, Ely Noor Mohammad Kanzunnudin, Mohammad Mohammad Syaffruddin Kuryanto Mubin, Putri Naila Nuril Much Arsyad Fardani Muflikah, Siti Muhammad Rijal Aufa Murtono Murtono Nabila Fakhrin Nihayati Nahdah, Risa Nisrina Nailul Muna Najikhah , Fatikhatun Navida, Ilyun Nihayati, Nabila Fakhrin Nindi Andriani Permatasari Ni’mah, Aulia Ulfatun Nova Kharisma Noviyanti, Putri Amelia Nugraheni, Luthfa Nur Alfin Hidayati Nur Fajrie Nur Fajrie Nurismail, Budi Permoni, Dewi Pratiwi , Ika Ari Puspita Ayu Idhayana Puspita Yasa Putri Rizki Utami Qodriyah, Siyami Qona'ah, Annisya' Rahayu, Sepvi Ramadhani, Naisya Rani Setiawaty Ratri Rahayu Renanda Wahyu Wardana Risnawati, Wini Setyo Ristiyani Ristiyani Riyadi Widhiyanto Rizal Muhammad Hashemi Sa'adah, Karima Noor Malikatus Sa'adah, Sa'adah Safitri, Tasya Jihan Sapitri, Aditya Nur Aria Sari, Siti Mulya Sari, Yuli Fani Mayang Sekar Dwi Ardianti Septiana, Eka Siti Helmyati Siti Masfuah SIYAMSARI, DESY Sri Handayani Sri Utaminingsih Suci Rahayu Syafrudin, Imam Maulana Tanghal, Analiza B Tsaniya Rahma Ulum, Siti Nurul Miftahul Umi Nareswari Baroroh Ummah, Rika Rohmatul Vina Aryani Vina Aryani Wasis Wijayanto Wawan Shokib Rondli Widya Putri Cahyani Widya Sinta Kumala Sari Wijayanto, Sugeng Pangestu Wulan Sutriyani Yuni Ratnasari Yunika Ciptaning Tyas Zahro, Indra Prastianing Zakiyati, Nor Meilin