Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
11.931
P-Index
This Author published in this journals
All Journal DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan Seni Rupa Gorga : Jurnal Seni Rupa SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED PIONIR: Jurnal Pendidikan MAGISTRA: Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar dan Keislaman AlphaMath: Journal of Mathematics Education REFLEKSI EDUKATIKA Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Journal on Education EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Dedikasi Pendidikan JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Journal of Authentic Research on Mathematics Eduacation (JARME) Jurnal Ilmiah Bina Edukasi Klasikal: Journal of Education, Language Teaching and Science Jurnal Prakarsa Paedagogia Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar Jurnal Educatio FKIP UNMA JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Asatiza: Jurnal Pendidikan AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN, SAINS DAN TEKNOLOGI Al-Muaddib : Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Indonesian Values and Character Education Journal JURNAL PENDIDIKAN DASAR FLOBAMORATA WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Jurnal Simki Pedagogia Cokroaminoto Journal of Primary Education SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA Edukasi Tematik: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Jurnal Wawasan Pendidikan Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Bahterasia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an MAGISTRA: Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar dan Keislaman Jurnal Basicedu JURNAL MUARA PENDIDIKAN Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan J-ABDIPAMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Panthera : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains dan Terapan JAMAS: Jurnal Abdi Masyarakat Amal Ilmiah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JIPI (Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA) Jurnal Elementaria Edukasia Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Jurnal Prasasti Ilmu Piwulang : Jurnal Pendidikan Bahasa Jawa EDUKASI : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan
Lintang Kironoratri
Universitas Muria Kudus
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 91 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 91 Documents
Search

 6   7   8   9   10 
ANALISIS KREATIVITAS MENGGAMBAR FLORA MELALUI METODE EKSPRESI BEBAS SISWA KELAS VI SD 5 GONDANGMANIS Deswanty, Anggi; Fajrie, Nur; Kironoratri, Lintang
Gorga : Jurnal Seni Rupa Vol. 13 No. 1 (2024): Gorga : Jurnal Seni Rupa
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/gr.v13i01.50137

Abstract

At the elementary school education level, students art education is focused on handicraft skills, one of which is the art of drawing. However, students creativity in drawing is still not optimal. So this study was conducted with the aim of analyzing the creativity of grade VI students at SD 5 Gondangmanis in drawing flora using the expression method and evaluating the inhibiting factors of student drawing creativity. This study uses a narrative qualitative methods with data collection through observation, interviews, and documentation. The data analysis technique used in this study with data reduction, data presentation, and data verification (conclusion drawing). The results of this study show that the majority of grade VI students at SD 5 Gondangmanis Kudus Regency have a low level of creativity. Based on assessment report of student work on flora drawings in this study showed that 55% of students were still in the poor category with scores below 70. 9% of students were in the fair category. 18% of students are in the good category. And another 18% were in the excellent category. This study also found that the major factors that constrait students creativity in drawing flora with the free expression method are lack of calmness when creating, concern about assessment, and limitations in terms of materials or space for drawing in the free expression method.Keywords: creativity, drawing, method of free expression.AbstrakPada tingkat pendidikan Sekolah Dasar, pendidikan seni siswa difokuskan pada keterampilan kerajinan tangan salah satunya seperti seni menggambar. Namun, kreativitas siswa dalam menggambar masih belum optimal. Maka penelitian ini dilakukan untuk menganalisis kreativitas siswa kelas VI di SD 5 Gondangmanis dalam menggambar flora menggunakan metode ekspresi serta mengevaluasi faktor penghambat kreativitas menggambar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif naratif dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini dengan reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data (conclusion drawing). Hasil pada penelitian ini menunjukan bahwa mayoritas siswa kelas VI di SD 5 Gondangmanis Kabupaten Kudus memiliki tingkat kreativitas yang rendah. Data pada penilaian karya siswa hasil gambar flora pada penelitian ini menunjukan 55% siswa masih berada pada kategori kurang dengan nilai di bawah 70. 9% siswa berada pada kategori cukup. 18% siswa berada pada kategori baik, dan 18% lainnya pada kategori sangat baik. Penelitian ini juga menemukan bahwa faktor terbesar yang menghambat kreativitas siswa dalam menggambar flora dengan metode ekspresi yaitu kurangnya ketenangan saat berkreasi, adanya rasa kekhawatiran terhadap penilaian, dan keterbatasan dalam hal bahan atau ruang untuk menggambar dalam metode ekspresi bebas.Kata Kunci: kreativitas, menggambar, metode ekspresi bebas Authors:Anggi Deswanty : Universitas Muria KudusNur Fajrie : Universitas Muria KudusLintang Kironoratri : Universitas Muria Kudus ReferencesAlwi, S., & Salsabila, A. (2020). Pengaruh Reward Dan Punishment Terhadap Motivasi Siswa Dalam Muhadatsah Yaumiyyah Di Pondok Pesantren Modern Tgk. Chiek Oemar Diyan Aceh Besar. (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya, 9(1), 60-77.Anastasya, V. E., Ristiyani, R., & Fajrie, N. (2021). Permainan Ludo sebagai upaya meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa sekolah dasar. WASIS: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(1) -14.Arhesa, S., Sofyan, D., & Ramadhan, M. F. (2020). Identifikasi Faktor-Faktor Penghambat Belajar Renang. Journal Respecs, 2(2), 57-62.Atira, A., Babo, R., & Muhajir, M. (2022, January). Pengaruh Model Pembelajaran Kolaboratif Berbasis Masalah Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Dalam Pembelajaran Ips Siswa Kelas V Sd. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar.Fajrie, N. (2016). Pengenalan Kegiatan Seni Rupa untuk Anak Tunanetra dalam Upaya Mengembangkan Kemampuan Sensitivitas. Jurnal Imajinasi, 10(2), 4“158.Hariyani, T. I., Fajrie, N., & Roysa, M. (2021). Kreativitas Seni Melalui Metode Collective Painting. Jurnal Prasasti Ilmu, 1(2).Has, S. A. (2021). Upaya Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Masa New Normal. Atta'dib Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 52-66.Heristian, M., Efi, A., & Budiwirman, B. (2022). MENGEMBANGKAN KARAKTER ANAK MELALUI PEMBELAJARAN SENI BUDAYA. Gorga: Jurnal Seni Rupa, 11(2), 410-416.Irsanin, A. S. (2023). GAMBARAN KECEMASAN SISWA KELAS VI SD NEGERI TUNGGULSARI 1 DALAM MENGHADAPI UJIAN SEKOLAH. JURNAL TALENTA, 12(2).Kironoratri, L. (2020). Komik Berbasis Pendidikan Karakter Sebagai Media Pembelajaran Memproduksi Teks Cerpen. In PROSIDING SEMINAR DAN DISKUSI PENDIDIKAN DASAR.Mikaresti, P., & Mansyur, H. (2022). Pewarisan Budaya Melalui Tari Kreasi Nusantara. Gorga: Jurnal Seni Rupa, 11(1), 147-155.Nahdah, R. N., Fajrie, N., & Kironoratri, L. (2022). Hasil dan Nilai-Nilai Persepsi Anak dalam Mengapresiasi Seni Gebyok di Desa Blimbing Rejo Jepara. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(9), 3420-3425.Nainggolan, M., Silaban, B., & Azis, A. C. K. (2018). Analisis Karya Gambar Bentuk Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Simangumban Berdasarkan Prinsip-Prinsip Seni Rupa. Gorga Jurnal Seni Rupa, 7(2), 212-217.Pebrianty, R. D., & Pamungkas, J. (2023). Menggambar sebagai Alternatif Pendekatan Konsepsi Pendidikan Seni Rupa Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 536-547.Rosyda, H. (2019). Penggunaan Metode Ekspresi Bebas Untuk Meningkatkan Kreativitas Menggambar Anak Di RA Guppi Kabupaten Blitar. (Skripsi, Univesitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang).Safithry, E. A. (2022). Efektifitas Cognitive Behavior Theraphy Untuk Menurunkan Tingkat Kecemasan Menghadapi Ujian Pada Siswa: The Effectiveness Of Cognitive Behavior Theraphy To Reduce Students' Examination Anxiety Level. Suluh: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 8(1), 35-44.Septaria, L., & Wulandari, R. (2023). Penerapan Metode Ekspresi Bebas Untuk Meningkatkan Kreativitas Menggambar Anak Kelompok Bermain Usia 5-6 tahun. Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 2(2), 171-175.Wahyuni. (2017). Kemampuan Menggambar Bentuk Siswa Kelas VII SMP NEGERI 1 Bolo Kabupaten Bima Nusa Tenggara Barat. (Skripsi, Universitas Negeri Makassar).
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN NHT DENGAN MEDIA KOMIK KELSIPAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SDN 1 PADURENAN Hayya, Dwi Aqiella Fadilla; Ardianti, Sekar Dwi; Kironoratri, Lintang
SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/science.v5i3.6928

Abstract

Learning outcomes are crucial for improving student understanding. However, at SDN 1 Padurenan, the average student achievement in science is relatively low. In addition to these issues, researchers also identified another issue: a lack of varied teaching activities, leading to students feeling lazy and bored. Innovation is essential for improving students' science learning outcomes. One approach is the Numbered Head Together (NHT) learning model, employing a pre-experimental one-group pretest-posttest design, aided by the KELSIPAR (Local Wisdom of Sirup Parijoto) comic. The purpose of this study is (1) to analyze the difference in the average pretest and posttest scores on the NHT learning model with Kelsipar comic media in science learning at SDN 1 Padurenan, (2) to analyze the improvement in science learning outcomes on the material of changes in the state of matter with the NHT learning model for grade 4 of SDN 1 Padurenan with the effectiveness of Kelsipar comic media. 19 grade IV students of SDN 1 Padurenan were used as research samples. This study uses quantitative research using the pre-experimental one group pretest-posttest design method. This research was obtained through observation, interviews, tests, documentation as well as normality testing, Paired Sample T-Test, and N-Gain tests. From the results of the study, an average pretest of 55.10 increased to 89.68. The average posttest score and Sig. (2-tailed) results were 0.000 <0.5. From the N-Gain Score test, it was 77.80 and declared effective. It was concluded that (1) the average pretest and posttest on the NHT learning model with Kelsipar comic media in science learning at SDN 1 Padurenan had differences, and (2) the results of learning science on the material of changes in the state of matter with the NHT learning model for class 4 of SDN 1 Padurenan with the effectiveness of Kelsipar comic media increased. ABSTRAKHasil belajar sangatlah penting untuk meningkatkan pemahaman siswa. Namun, di SDN 1 Padurenan berbeda, dimana rata-rata hasil berlajar IPAS siswa tergolong rendah. Selain dari permasalahan tersebut, peneliti memperoleh permasalahan lain, yaitu pada kegiatan mengajar yang kurang variatif sehingga menyebabkan peserta didik merasa malas belajar dan membosankan. Dalam kegiatan pembelajaran perlu menggunakan inovasi untuk meningkatkan hasil belajar IPAS siswa. Salah satunya yaitu menggunakan model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) dengan metode pre-eksperimental one group pretest-posttest design berbantuan media komik KELSIPAR (Kearifan Lokal Sirup Parijoto). Tujuan dari penelitian ini adalah (1) menganalisis perbedaan rata-rata nilai pretest dan posttest pada model pembelajaran NHT dengan media komik kelsipar pada pembelajaran IPAS di SDN 1 Padurenan, (2) menganalisis peningkatan hasil belajar IPAS materi perubahan wujud zat dengan model pembelajaran NHT kelas 4 SDN 1 Padurenan dengan efektivitas media komik kelsipar. Siswa kelas IV SDN 1 Padurenan berjumlah 19 siswa yang digunakan sebagai sampel penelitian. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode pre-eksperimental one group pretest-posttest design. Penelitian ini diperoleh dengan observasi, wawancara, tes, dokumentasi juga dengan pengujian uji normalitas, uji Paired Sample T-Test, dan uji N-Gain. Dari hasil penelitian tersebut telah diperoleh rata-rata pretest sebesar 55,10 meningkat menjadi 89,68. Skor rata-rata posttest dan hasil Sig. (2-tailed) 0,000 < 0,5. Dari uji N-Gain Score sebesar 77,80 dan dinyatakan efektif. Diperoleh kesimpulan bahwa (1) rata-rata pretest dan posttest pada model pembelajaran NHT dengan media komik kelsipar pada pembelajaran IPAS di SDN 1 Padurenahasil memiliki perbedaan, dan (2) hasil belajar IPAS materi perubahan wujud zat dengan model pembelajaran NHT kelas 4 SDN 1 Padurenan dengan efektivitas media komik kelsipar meningkat.
Analisis Kemampuan Membaca Permulaan pada Teks Bacaan Bahasa Indonesia Kelas I SDN Demangan Kuntari, Kuntari; Kironoratri, Lintang; Ermawati, Diana
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini menjelaskan tentang kemampuan membaca permulaan pada teks bacaan Bahasa Indonesia dan apa faktor yang mempengaruhi kemampuan membaca permulaan pada teks bacaan Bahasa Indonesia siswa kelas 1. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan triangulasi teknik, sumber, dan waktu. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan merupakan analisis data deskriptif kualitatif yang meliputi. data collection, data reduction, data display dan conclusion drawing/ verification. Subjek penelitian ini melibatkan siswa kelas I SDN Demangan yang berjumlah 7 siswa. Setelah melakukan penelitian, diketahui adanya kesulitan kemampuan membaca permulaan pada siswa kelas 1 yaitu kurangnya daya ingat, kesulitan mengeja, kesulitan melafalkan huruf, dan kurangnya mengenal huruf. Faktor penyebabnya dikarenakan faktor fisiologis, intelektual, dan psikologis. Upaya yang dilakukan guru dalam mengatasi permasalahan tersebut yaitu dengan cara pada saat pembelajaran guru menggunakan media pembelajaran yang menarik, guru harus meningkatkan rasa percaya diri bagi siswa, memberikan motivasi, dan guru tidak pernah menyalahkan siswa atas kondisi yang dialaminya dan memberikan program khusus membaca permulaan. Maka dengan demikian dapat disimpulkan dalam mengatasi kesulitan kemampuan membaca permulaan diharapkan guru memberikan motivasi dan meningkatkan rasa percaya diri pada siswa, guru menggunakan media pembelajaran yang menarik, orang tua harus mendampingi anak pada saat belajar di rumah, memperhatikan waktu belajar anak sehingga hasil belajar yang diperoleh di sekolah bisa maksimal dan sempurna.
Pelatihan Peningkatan Kreativitas Anak Melalui Media Cat Air Dan Barang Bekas Pada Guru Sekolah Dasar Kironoratri, Lintang; Diana Ermawati; Lovika Ardana Riswari
Amal Ilmiah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 5 No. 1 (2023): Edisi November 2023
Publisher : FKIP Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/amalilmiah.v5i1.88

Abstract

Mendidik siswa pada jenjang Sekolah Dasar memerlukan keterampilan khusus, terutama mengenai cara menarik perhatian siswa. Sehingga pendidik harus mampu menciptakan berbagai hal baru yang mengikuti pola pikir peserta didiknya, mulai dari pembawaan, cara, trik, dan media yang menarik serta bervariatif untuk mencapai tujuan pembelajaran yang efektif. Tujuan dalam kegiatan pengabdian ini yaitu untuk memberikan pelatihan kepada guru dalam memanfaatkan barang bekas dan cat air sebagai upaya meningkatkan kreativitas anak di bidang verbal dan matematis. Metode yang digunakan dengan menggunakan jenis pendekatan participant active learning. Hasil dari kegiatan pengabdian ini, pada tahapan perencanan, tim menjelaskan alat dan bahan serta cara pembuatan media dari cat air dan barang bekas yang akan dibuat bersama mitra. Tahapan pelaksanaan, mitra dan tim membuat alat peraga edukatif berupa tirai abjad dan angka menggunakan barang bekas. Tahapan follow up Guru mampu praktik membuat dan menggunakan media cat air dan barang bekas. Tahapan evaluasi, mitra dan tim mencatat kendala, kekurangan, dan kelemahan yang muncul dalam proses pelatihan. Tindak lanjut dari kegiatan pengabdian dilakukan pemetaan materi yang terstrukstur dan pengembangan media ajar berbahan barang bekas yang ekonomis untuk meningkatkan kreativitas pada guru secara luas.
Optimalisasi Kemampuan Literasi Siswa SD Melalui IPAS: Pengembangan Media Pembelajaran Pop Up Box TESANRA Ummah, Rika Rohmatul; Oktavianti, Ika; Kironoratri, Lintang
Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 5, No 1 (2024)
Publisher : Pusat Studi Penelitian dan Evaluasi Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35672/afeksi.v5i1.209

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media Pop Up Box TESANRA dalam pembelajaran IPAS. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (RD) ini dilakukan melalui beberapa tahapan yang mengacu pada prosedur pengembangan Borg Gall (1983: 775) yang disederhanakan menjadi 4 tahap yaitu: 1) Research and information collecting (Tahap analisis dan pengumpulan data), 2) Planing (Tahap perencanaan), 3) Develop preliminary form of product (Tahap pengembangan produk), dan 4) Preliminary and Operational field testing (Tahap validasi serta uji coba skala terbatas). Tingkat kevalidan media yang dikembangkan diukur dengan angket penilaian media yang dilakukan oleh ahli media dan ahli materi. Hasil validasi media memperoleh jumlah skor rata-rata 3,7 dengan presentase total skor 94,64% dan hasil validasi materi memperoleh skor rata-rata 3,8 dengan presentase total skor 96,42%. Berdasarkan pedoman konvensi data kuantitatif ke data kualitatif, maka pengembangan media Pop Up Box TESANRA berada pada kategori Valid. Sehingga dapat disimpulkan bahwa desain media Pop Up Box TESANRA ini layak digunakan sebagai media pembelajaran IPAS untuk meningkatkan kemampuan literasi siswa kelas IV Sekolah Dasar.
PENGARUH BERKARYA SENI TIGA DIMENSI TERHADAP KEMAMPUAN ESTETIS SISWA SEKOLAH DASAR Fajrie, Nur; Pratiwi, Bela Setya; Kironoratri, Lintang; Purbasari, Imaniar
Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 5 No. 4 (2024): Volume 5 Nomor 4 Tahun 2024
Publisher : Program Studi PGSD Universitas Flores

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37478/jpm.v5i4.4249

Abstract

Based on the results of observations, it shows that teachers have not involved students in direct practice to create three-dimensional works of art. This research aims to determine the effect of creating three-dimensional art on the aesthetic abilities of students in class 2 of SDN 1 Mayongkidul. Researchers use quantitative research. The sampling technique for this research is a saturated sampling technique. The subjects of this research were grade 2 students. The sample obtained in this research was 29 respondents. The data collection technique was carried out using a questionnaire. The data analysis technique in this research is simple linear regression analysis. The results of the research show that there is an influence of creating three-dimensional art on the aesthetic abilities of students in class 2 of SDN 1 Mayongkidul. This is proven by the results of simple linear regression analysis showing that the t value is 13.711 and the t table is 2.052 with a significance value of 0.000 < 0.05. It can be concluded that the t-count value is greater than the t-table (13.711 > 2.052). So, Ho is rejected and H1 is accepted (there is an influence and is significant). So creating three-dimensional art is an independent variable that has a positive and significant influence on the aesthetic abilities of students in class 2 of SDN 1 Mayongkidul. Based on the results of the r2 test or coefficient of determination, there is a positive and significant influence between creating three-dimensional art on the aesthetic abilities of students in class 2 of SDN 1 Mayongkidul of 87.4%, while the remaining 12.6% is influenced by other variables.
Peningkatan Keterampilam Membaca Aksara Jawa dengan Menerapkan Metode Quantum Learning Berbantu Media Karawa pada Siswa Sekolah Dasar Lestari, Nunung; Fardani, Much Arsyad; Kironoratri, Lintang
Piwulang Jurnal Pendidikan Bahasa Jawa Vol. 12 No. 1 (2024): Piwulang: Jurnal Pendidikan Bahasa Jawa
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/9ewaph54

Abstract

The background to this reseach is the low level of students Javanese script reading skills due to the lack of variety in the learning models and media used. This research aims to improve Javanese script reading skills using the Quantum Learning method assisted by Karawa media in elementary school students. This type of research is Classroom Action Research which consists of cycle I and cycle II. Each cycle consists of four stages, namely planning, implementation, observation and reflection. The subjects of this research were 11 class III students at SDN 1 Purwogondo. The data collection techniques used are observation, interviews, tests and documentation. Data analysis techniques use quantitative and qualitative data. The result of this research show that Javanese script reading skills in the first cycle were 5 students who completed it by obtaining classical completeness of 45%, then the number of studens who completed it increased by 9 students with classical completeness of 82% in the second cycle. An increase in learning by implementing the quantum learning method assisted by Karawa media can help students improve their Javanese script reading skills.
IMPROVING READING COMPREHENSION SKILLS THROUGH CIRC MODEL ASSISTED BY MIPO POP-UP BOOK MEDIA Safitri, Tasya Jihan; Kironoratri, Lintang; Fardhani, Much Arsyad
PIONIR: JURNAL PENDIDIKAN Vol. 13 No. 3 (2024): PIONIR: JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : Prodi PGMI FTK UIN Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/pjp.v13i3.25515

Abstract

This research aims to improve reading comprehension skills through the CIRC model assisted by MIPO pop-up book media in class III students at SD 1 Kaliwungu on the material of determining the main idea of a paragraph. The method used in this research is classroom action research which was carried out over two cycles. Each cycle consists of 2 meetings with 4 stages, namely, planning, implementation, observation and reflection. The subjects of this research were 21 students in class III of SD 1 Kaliwungu. Data collection techniques are observation, interviews, tests, and documentation with quantitative and qualitative data analysis techniques. The findings show that the implementation of the CIRC learning model assisted by MIPO pop-up book media, improves students' reading comprehension skills. Based on the results of pre-cycle research, the average was 69 with a classical completion percentage of 19.04%. Cycle I obtained an average score of 70.71 with a classical completeness percentage of 52.38%. In cycle II there was an increase by obtaining an average value of 79.04 and a classical percentage of 90.47%. Overall the average value of learning outcomes has increased by 8.33. So it can be concluded that by implementing the CIRC learning model assisted by MIPO pop-up book media, it can improve the reading comprehension skills of class III students at SD 1 Kaliwungu.Keywords: Reading comprehension, CIRC, pop-up book
Keefektifan Model Group Investigation Berbantuan Media Kartu Truth Or Dare “Inkara” Terhadap Hasil Belajar IPAS Kelas V SD 3 Wergu Wetan Hastiani, Eigi Pema; Masfuah, Siti; Kironoratri, Lintang
Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan Vol 16 No 2 (2024)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31603/edukasi.v16i2.12668

Abstract

The learning outcomes of elementary school students tend to be low due to the lack of innovation in the learning process, including the use of models and media that can encourage active student participation. This study aims to determine the difference in the average between students' pretest and posttest scores before and after learning using the Group Investigation model assisted by Truth Or Dare Card media on the learning outcomes of fifth grade students of SD 3 Wergu Wetan, and analyze the increase in students' pretest and posttest scores before and after learning using the Group Investigation model assisted by Truth Or Dare Card media on the learning outcomes of fifth grade students of SD 3 Wergu Wetan. This study uses a quantitative pre-experimental approach and one group pretest-posttest. The study population consisted of 27 fifth grade students. This study uses a saturated sampling technique, so that all members of the population are sampled. The data in this study were obtained through observation, interviews, documentation, and tests. Data analysis in this study used the normality test, paired sample t-test and n-gain test. Based on the results of the study, it was obtained that based on the paired sample t-test, the t-count value was obtained at 24.437 with a significance value (2-tailed) of 0.000 <0.05, this indicates that Ho is rejected and Ha is accepted. Meanwhile, in the N-Gain test, the score obtained was 0.6273 with a moderate category and an increase in the average N-Nain percentage of 62.7267%. Based on this analysis, it can be concluded that the Group Investigation learning model supported by the Truth Or Dare Card media has an effect on the learning outcomes of the Indonesian Kaya Raya material for grade V elementary school students. Based on the N-Gain results, it was also obtained that the Group Investigation learning model assisted by the Truth Or Dare Card media can improve the learning outcomes of the Indonesian Kaya Raya material.
Analisis Upaya Guru dalam Menanamkan Kesantunan Berbahasa Siswa Kelas Rendah di Sekolah Dasar Izza, Naily Soimatul; Kironoratri, Lintang; Fardani, Much Arsyad
WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 6 No 2 (2025): WASIS: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : PGSD Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/wasis.v6i2.15656

Abstract

This study aims to describe the efforts of teachers in instilling language politeness in elementary school students. Language politeness is an important part of shaping students’ character and social attitudes. This research employs a qualitative approach with a case study method. Data collection techniques were carried out through observation, interviews, and documentation involving teachers and lower-grade students. The study was conducted at SD Muhammadiyah Birrul Walidain Kudus with the subjects being the homeroom teachers of Grade II and Grade III. The data analysis technique used refers to Miles and Huberman’s concept, which includes data reduction, data display, and conclusion drawing. The results of the study show that teachers play a strategic role in instilling language politeness through lesson planning, the use of teaching modules, role modeling, as well as reinforcement and habituation in daily interactions. Teachers consistently guide students in using polite expressions such as “please,” “sorry,” “excuse me,” and “thank you,” while also instilling values of courtesy in accordance with the maxims of politeness. Through a sustainable approach, students demonstrated improvement in the use of polite language, both in communication with teachers and with peers.
Co-Authors Ahmad Bahruddin, Ahmad Ahmad Bakhruddin Ahmad Ridwan Mansur Alvin Adi Mahendra Amaliyah, Fitriyah Anggi Deswanty Annisya&#039; Qona&#039;ah Aprilia Nilamsari Ardianti*, Sekar Dwi Arifin, Septiani Nuraini ARIYANTI, NOFA Arnolia, T. Rizkia Asri Nur Cahyani Awalia, Layyina Mawarda bela setya pratiwi Cahyani, Aulia Miftahul Deka Setiawan Delia Novita Della Septianing Putri Denise Zulva Aziza Denni Agung Santoso Deswanty, Anggi Dewi Ellyana Nur Aini Dewi Ellyana Nur Aini Dewi, Debby Sinta Diana Ermawati DWI WIJAYANTI Edi Nugroho Efanovia, Luly Erik Aditia Ismaya Fatihatin, Dian Azizatul Febrian, Sri Mulyani Febrianingrum, Linda Fina Fakhriyah Fitria Rohandini Handayani, Kharisma Arum Hastiani, Eigi Pema Hayya, Dwi Aqiella Fadilla Idris, M. Rizal Maulana Ika Oktavianti, Ika Imaniar Purbasari Islamiyah Islamiyah, Islamiyah Izza, Naily Soimatul Kamdun Khamdun KHARISMA, NOVA khusnul khotimah Kuntari, Kuntari Kusumaningrum, Erliana Vivi Laili Sobriani Puspita Sari Layyina Mawarda Awalia Lestari, Nunung Lovika Ardana Riswari M. Arsyad Fardani Masturi Masturi Meila Noor Santi Meirina, Ely Noor Mohammad Kanzunnudin, Mohammad Mohammad Syaffruddin Kuryanto Mubin, Putri Naila Nuril Much Arsyad Fardani Muflikah, Siti Muhammad Rijal Aufa Murtono Murtono Nahdah, Risa Nisrina Nailul Muna Najikhah , Fatikhatun Navida, Ilyun Nihayati, Nabila Fakhrin Nindi Andriani Permatasari Ni’mah, Aulia Ulfatun Noviyanti, Putri Amelia Nur Alfin Hidayati Nur Fajrie Nur Fajrie Permoni, Dewi Pratiwi , Ika Ari Pratiwi, Bela Setya Puspita Ayu Idhayana Puspita Yasa Putri Rizki Utami Qodriyah, Siyami Qona'ah, Annisya' Rahayu, Sepvi Ramadhani, Naisya Rani Setiawaty Ratri Rahayu Renanda Wahyu Wardana Risnawati, Wini Setyo Ristiyani Ristiyani Rizal Muhammad Hashemi Sa'adah, Karima Noor Malikatus Sa'adah, Sa'adah Safitri, Tasya Jihan Sapitri, Aditya Nur Aria Sari, Siti Mulya Sari, Yuli Fani Mayang Sa’diyah, Isnaini Khalimatus Sekar Dwi Ardianti Septiana, Eka Siti Helmyati Siti Masfuah SIYAMSARI, DESY Sri Handayani Sri Utaminingsih Suci Rahayu Suryanto, Halim Syafrudin, Imam Maulana Tanghal, Analiza B Tsaniya Rahma Ulum, Siti Nurul Miftahul Umi Nareswari Baroroh Ummah, Rika Rohmatul Vina Aryani Vina Aryani Wasis Wijayanto Wawan Shokib Rondli Widya Putri Cahyani Widya Sinta Kumala Sari Wijayanto, Sugeng Pangestu Wulan Sutriyani Yuni Ratnasari Yunika Ciptaning Tyas Zahro, Indra Prastianing Zakiyati, Nor Meilin