Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
5.038
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pythagoras: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Humanis : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Riset Pendidikan Matematika Jurnal Daya Matematis REKAYASA Jurnal Rekayasa Mesin BANGUN REKAPRIMA Journal of Islamic Architecture International Journal for Educational and Vocational Studies JGISE-Journal of Geospatial Information Science and Engineering Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat CLLiENT (CULTURE, LITERATURE, LINGUISTICS, ENGLISH TEACHING) Journal of Research in Social Science and Humanities Eksergi: Jurnal Teknik Energi Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Hilirisasi Technology kepada Masyarakat (SITECHMAS) E-JRM Jurnal Kajian dan Terapan Matematika TeknoKreatif: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Hasil-Hasil Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat (JHP2M) Issues in Mathematics Educations (IMED) Jurnal Kemitraan, Kewirausahaan dan Pengabdian Masyarakat
Sahid Sahid
LPPM UNY
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 42 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search
Journal : Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika

 1 
Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Masalah Terbuka dalam Pembelajaran Kalkulus Sahid, Sahid; Bernard, Bernard
Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 7 No. 2 (2024): Menjembatani Matematika dan Pendidikan Matematika menuju Pemanfaatan Berkelanju
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/proximal.v7i2.3888

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan bahan ajar berbasis masalah terbuka dalam pembelajaran kalkulus yang berkualitas (valid, praktis, dan efektif). Target khusus yang akan dicapai adalah tersedianya bahan ajar kalkulus berbasis masalah terbuka berupa: Satuan Acara Perkuliahan (SAP), Lembar Kerja Mahasiswa (LKM), Buku Pegangan Mahasiswa (BPM), dan Tes Kemampuan Kalkulus (TKK). Untuk mencapai target tersebut, proses pengembangan menggunakan Model 4-D (four D Models) dari Thiagarajan (1974) yang terdiri dari empat tahap, yaitu: (1) tahap pendefinisian (define), (2) tahap perancangan (design), (3) tahap pengembangan (develop), dan (4) tahap penyebaran (disseminate). Untuk menilai kualitas bahan ajar kalkulus berbasis masalah terbuka yang dikembangkan, digunakan kriteria Nieveen (1999), yaitu memenuhi kriteria kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan. Untuk keperluan pengujian kualitas, maka bahan ajar diujicobakan pada mahasiswa Jurusan Matematika FMIPA UNM Makassar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) bahan ajar berbasis masalah terbuka telah memenuhi kriteria kevalidan, (2) hasil ujicoba menunjukkan: (a) bahan ajar berbasis masalah terbuka telah memenuhi kriteria kepraktisan, (b) bahan ajar berbasis masalah terbuka telah memenuhi kriteria keefektifan.
Analisis Kemampuan Penalaran Matematis Siswa dalam Pemecahan Masalah Berdasarkan Kemampuan Awal Arsyad, Nurdin; Sahid, Sahid; Afsari, Ayudya
Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 8 No. 1 (2025): Sains Matematika dan Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/proximal.v8i1.4934

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang bertujuan untuk mengetahui gambaran kemampuan penalaran matematis siswa dalam pemecahan masalah berdasarkan kemampuan awal. Subjek penelitian sebanyak 2 siswa pada kategori kemampuan awal sedang Kelas VII.4 UPT SMP Negeri 4 Dua Pitue. Instrumen utama adalah peneliti, instrumen pendukung adalah tes tertulis dan pedoman wawancara. Pengujian keabsahan data menggunakan triangulasi sumber. Indikator kemampuan penalaran matematis yang digunakan, yaitu (1) Menyajikan pernyataan matematika secara lisan, tertulis, gambar ataupun diagram; (2) Melakukan manipulasi matematika; (3) Menarik kesimpulan; (4) Menyusun bukti, memberikan alasan atau bukti terhadap kebenaran solusi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari 2 soal: siswa dengan kategori kemampuan awal sedang belum optimal. Siswa pada tahap memahami masalah: mampu memenuhi indikator ketiga. Tahap merencanakan pemecahan masalah: mampu memenuhi indikator pertama. Tahap melaksanakan rencana: mampu memenuhi indikator pertama, kedua, ketiga, tetapi ketiga indikator tersebut belum mampu dipenuhi pada soal nomor 2. Tahap memeriksa kembali pemecahan yang diperoleh: mampu memenuhi indikator pertama, kedua, keempat, tetapi ketiga indikator tersebut belum mampu dipenuhi pada soal nomor 2 karena ketidaktahuan siswa
Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Masalah Terbuka dalam Pembelajaran Kalkulus Sahid, Sahid; Bernard, Bernard
Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 7 No. 2 (2024): Menjembatani Matematika dan Pendidikan Matematika menuju Pemanfaatan Berkelanju
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/proximal.v7i2.3888

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan bahan ajar berbasis masalah terbuka dalam pembelajaran kalkulus yang berkualitas (valid, praktis, dan efektif). Target khusus yang akan dicapai adalah tersedianya bahan ajar kalkulus berbasis masalah terbuka berupa: Satuan Acara Perkuliahan (SAP), Lembar Kerja Mahasiswa (LKM), Buku Pegangan Mahasiswa (BPM), dan Tes Kemampuan Kalkulus (TKK). Untuk mencapai target tersebut, proses pengembangan menggunakan Model 4-D (four D Models) dari Thiagarajan (1974) yang terdiri dari empat tahap, yaitu: (1) tahap pendefinisian (define), (2) tahap perancangan (design), (3) tahap pengembangan (develop), dan (4) tahap penyebaran (disseminate). Untuk menilai kualitas bahan ajar kalkulus berbasis masalah terbuka yang dikembangkan, digunakan kriteria Nieveen (1999), yaitu memenuhi kriteria kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan. Untuk keperluan pengujian kualitas, maka bahan ajar diujicobakan pada mahasiswa Jurusan Matematika FMIPA UNM Makassar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) bahan ajar berbasis masalah terbuka telah memenuhi kriteria kevalidan, (2) hasil ujicoba menunjukkan: (a) bahan ajar berbasis masalah terbuka telah memenuhi kriteria kepraktisan, (b) bahan ajar berbasis masalah terbuka telah memenuhi kriteria keefektifan.
Analisis Kemampuan Penalaran Matematis Siswa dalam Pemecahan Masalah Berdasarkan Kemampuan Awal Arsyad, Nurdin; Sahid, Sahid; Afsari, Ayudya
Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 8 No. 1 (2025): Integrasi Matematika, Teknologi, dan Budaya dalam Pendidikan dan Aplikasi Terap
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/proximal.v8i1.4934

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang bertujuan untuk mengetahui gambaran kemampuan penalaran matematis siswa dalam pemecahan masalah berdasarkan kemampuan awal. Subjek penelitian sebanyak 2 siswa pada kategori kemampuan awal sedang Kelas VII.4 UPT SMP Negeri 4 Dua Pitue. Instrumen utama adalah peneliti, instrumen pendukung adalah tes tertulis dan pedoman wawancara. Pengujian keabsahan data menggunakan triangulasi sumber. Indikator kemampuan penalaran matematis yang digunakan, yaitu (1) Menyajikan pernyataan matematika secara lisan, tertulis, gambar ataupun diagram; (2) Melakukan manipulasi matematika; (3) Menarik kesimpulan; (4) Menyusun bukti, memberikan alasan atau bukti terhadap kebenaran solusi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari 2 soal: siswa dengan kategori kemampuan awal sedang belum optimal. Siswa pada tahap memahami masalah: mampu memenuhi indikator ketiga. Tahap merencanakan pemecahan masalah: mampu memenuhi indikator pertama. Tahap melaksanakan rencana: mampu memenuhi indikator pertama, kedua, ketiga, tetapi ketiga indikator tersebut belum mampu dipenuhi pada soal nomor 2. Tahap memeriksa kembali pemecahan yang diperoleh: mampu memenuhi indikator pertama, kedua, keempat, tetapi ketiga indikator tersebut belum mampu dipenuhi pada soal nomor 2 karena ketidaktahuan siswa
Co-Authors Abdul Rahman Achmad Widodo Adiprimaswara, Michael Putra Narendra Afsari, Ayudya Ahmad Zaki Aldyfra Luhulima Lukman Alfauzi, Abdul Syukur Alfiatul Maulida, Alfiatul Alyasa, Moh. Fani Anandia, Faranita Putri Andi Wahyudi Anis Roihatin Arif Fauzi, Dhiyaulhaq Ariyanto, Wahyu Arrahman, Friendika Alif Asferizal, Ferial Atmojo, Slamet Priyo Atthariq, Luthfi Aryananda Aukad, Muhamad Aulia, Nur Fatowil Badaruddin, Sukri Barid, Muhammad Bernard Bernard, Bernard Bono Bono Darlan, Armayanti Devi, Yunida Djam'an, Nurwati Dwiana Hendrawati F. Gatot Sumarno, F. Gatot Fahmi, Aziz Fauziah, Selma Nurul Ferial, Asferizal Gatot Yulianto Gutomo, Gutomo Hamda, Hamda Hassan, Muhammad Nasiru Hermawan, Baktiyar Mei Ihsan, Haikal Muhammad Indrarani, Indri Astrina Fitria Kusriyah, Ainun Jariyah Dewi Kuswari Hernawati M Gilang Indra Mardika Mar Athul Wazithah T. Maulani, Choirunnisa Prilya Maulidina, Fathiya Nur Mochammad Denny Surindra Muhammad Ammar Naufal Muhammad Rifki Mulyono Mulyono Munawwaroh, Dita Anies Musdalifah Musdalifah Mustofa, Rida Mutmainnah, Fakhirah Nadia, Aulia Nana Putri Yanto Nasir, Nur Anisa Nur Sakinah Nuraliyah, Ahmida Nurdin Arsyad, Nurdin Nurfadilla, Nurfadilla Nurhaliza, Ratih Nurhidayah Nurhidayah Nurjannah Nurjannah Nursadi, Nursadi Pratiwi, Okta Ayu Putri, Farika Tono Putri, Tania Prameswari Rahma Yanda Rahma, Nur Ratna Tri Hardaningtyas, Ratna Tri Risal Rinofah, Risal Rofik, Abdur Rosidah Rosidah Sa'diyyah, Fadhilah Nur Saefulloh, Muhammad Abia Safaruddin, Yanuar Mahfudz Safarudin, Yanuar Mahfud Safitri, Ayuun SALSABILA, ANNISA Saputra, Dwiki Mifta Saputri, Sukma Ajeng Damar Sari, Shaufa Salsabila Sofiani, Gizella Sri Andayani Sufia, Sufia Sugeng Widada Sulistyoningtyas, Dian Lestari Sumarni Sumarni Supriyo Supriyo Syahrullah Asyari, Syahrullah Syukry, Zein Akbar Tantri, Riris Annisa Tarra Totok Prasetyo Udi Harmoko Ulhaq, Wiedad Diya Usman Mulbar Utomo, Bagus Wahyu Wattimena, Christopher Johanes Edsel Wiedad, Diyaulhaq Wildana Wildana, Wildana Wulandari, Reski Yusuf Dewantoro Herlambang