Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.697
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPMS (Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains) JURNAL PENELITIAN ILMU PENDIDIKAN Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan EDUSAINS Jurnal Pendidikan Indonesia Quagga Bioedukasi: Jurnal Pendidikan Biologi Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia Jurnal Inovasi Pendidikan IPA Jurnal Pendidikan Usia Dini Jurnal Terapan Abdimas Pedagogi Hayati Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Bioedukatika Jurnal Ilmiah Didaktika : Media Ilmiah Pendidikan dan Pengajaran Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi Al-Khidmah BULETIN AL-RIBAATH Journal of Educational Research and Evaluation Qalam: Jurnal Ilmu Kependidikan JPBIO (Jurnal Pendidikan Biologi) Abdimas Umtas : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi Jurnal Biotek BIOSFER : Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi Jurnal Ruaya : Jurnal Penelitian dan Kajian Ilmu Perikanan dan Kelautan SAP (Susunan Artikel Pendidikan) JURNAL BIOEDUCATION Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara BIO-EDU: Jurnal Pendidikan Biologi Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP ABSYARA: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi Bioed : Jurnal Pendidikan Biologi BIOMA : Jurnal Biologi dan Pembelajarannya Jurnal Ruaya : Jurnal Penelitian dan Kajian Ilmu Perikanan dan Kelautan Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi Didaktika Biologi: Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi Jurnal Pendidikan MIPA Bioma : Jurnal Biologi dan Pembelajaran Biologi Berita Biologi
Anandita Eka Setiadi
Universitas Muhammadiyah Pontianak
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 78 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 78 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS FLASH MATERI SEL KELAS XI DI SMAS KEMALA BHAYANGKARI Audina, Mia; Setiadi, Anandita Eka; Pasah Kahar, Adi
JURNAL BIOEDUCATION Vol 6 No 2 (2019): Jurnal Bioeducation
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (712.132 KB) | DOI: 10.29406/.v6i2.1167

Abstract

Media pembelajaran yang digunakan di SMAS Kemala Bhayangkari pada materi sel menarik tetapi masih tidak interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis flashmateri sel yang layak digunakan. Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis flash ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (R&D) model 4-D, yaitu tahap Define (Pendefinisian), Design (Perancangan), Develop (Pengembangan) dan Disseminate (Penyebaran). Pada tahap Disseminate (Penyebaran) tidak dilakukan. Hasil penelitian menunjukkan kevalidan pada aspek materi sebesar 83,33% (sangat valid), bahasa sebesar 85 % (sangat valid), dan aspek media sebesar 80,42 % (sangat valid). Berdasarkan uji coba skala kecil dan uji coba skala besar, respon siswa dan respon guru terhadap media pembelajaran interaktif berbasis flash baik, sehingga media dapat digunakan dalam proses pembelajaran. Keefektifan media pembelajaran diperoleh berdasarkan nilai postest. Ketuntasan klasikal kelas 91,42%, yang menunjukkan bahwa media pembelajaran interaktif berbasis flash materi sel dinyatakan efektif. Berdasarkan hasil yang diperoleh, menunjukkan bahwa media pembelajaran interaktif berbasis flash layak digunakan untuk siswa dalam pembelajaran biologi materi sel.
EFEKTIVITAS MODUL TAKSONOMI VERTEBRATA BERBASIS SPESIMEN TERHADAP PEMAHAMAN MAHASISWA PENDIDIKAN BIOLOGI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PONTIANAK setiadi, anandita eka; suryamiati, witriani witriyani
JURNAL BIOEDUCATION Vol 6 No 1 (2019): JURNAL BIOEDUCATION
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (976.999 KB) | DOI: 10.29406/bio.v6i1.1190

Abstract

Pada penelitian sebelumnya, telah dilakukan pengembangan bahan ajar berbasis spesimen untuk mata kuliah Taksonomi Vertebrata yang dinilai valid oleh validator ahli dan mendapat respon positif dari mahasiswa. Penelitian lanjutan perlu dilakukan untuk menguji efektivitas penggunaan modul berbasis spesimen terhadap pemahaman mahasiswa pendidikan biologi, FKIP, Unmuh Pontianak dalam mencapai kompetensi mata kuliah Taksonomi Vertebrata. Tujuan penelitian ini adalah (1) Mendeskripsikan pemahaman mahasiswa yang diajar menggunakan modul Taksonomi Vertebrata berbasis spesimen. (2) Menentukan efektivitas penggunaan modul Taksonomi Vertebrata berbasis spesimen terhadap pemahaman konsep mahasiswa. Metode Penelitian menggunakan metode kuantitatif, jenis Quasi Eksperimen, bentuk rancangan time series design. Pengumpulan data menggunakan teknik pengukuran. Berdasarkan hasil pengukuran, pada ulangan pertama, nilai rata-rata nilai rata-rata posttest (70,35) lebih tinggi dari nilai rata-rata pretest (28,08). Begitu pula pada ulangan kedua dan ketiga, berturut turut, nilai rata-rata posttest (70,15 dan 74,65) lebih tinggi dibanding nilai rata-rata pretest (30,49 dan 45,15). Persentase pemahaman mahasiswa pada kategori tinggi dan sangat tinggi pada ulangan 1,2 dan 3 berturut-turut 52,9%, 50,0%, dan 67,6%. Indikator keefektifan yang dapat tercapai adalah nilai rata-rata postest lebih tinggi dibandingkan nilai rata-rata pretest dan nilai rata-rata posttest lebih dari atau sama dengan 70. Sedangkan indikator yang tidak tercapai adalah persentase klasikal untuk pemahaman kategori tinggi dan sangat tinggi lebih dari atau sama dengan 75%. Disimpulkan, penggunaan modul berbasis spesimen belum sepenuhnya efektif untuk meningkatkan pemahaman mahasiswa pada mata kuliah Taksonomi Vertebrata.
Pengembangan Video Pembelajaran Berbasis Literasi Lingkungan Pada Materi Ekosistem Putri, Frilianty; Setiadi, Anandita Eka; Kahar, Adi Pasah
JURNAL BIOEDUCATION Vol 8 No 1 (2021): Jurnal Bioeducation
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29406/.v8i1.1311

Abstract

Media power point yang digunakan guru biologi SMAN 1 Sungai Raya, SMAS Taman Mulia dan MAS AL Mustaqim memiliki kekurangan seperti gambar kurang jelas, skema yang sulit dimengerti dan bahasa yang sulit dipahami maka peneliti mengembangkan video pembelajaran yang dapat memberikan gambaran nyata mengenai materi yang akan diajarkan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan video pembelajaran berbasis literasi lingkungan pada materi ekosistem yang berisi konten gambaran nyata ekosistem di Kalimantan Barat yang dilengkapi dengan subtitle dan narasi. Pengembangan video pembelajaran ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (R&D) model Allesi dan Trolip dengan tiga tahap yaitu tahap perencanaan (planning), desain (design), dan pengembangan (development). Video pembelajaran berisi konten yang memberikan gambaran nyata ekosistem di Kalimantan Barat yang dilengkapi dengan subtitle dan narasi. Hasil penelitian aspek kevalidan menunjukan aspek bahasa 89,58%, aspek materi 84,52% dan aspek kegrafikan 86,54%. Berdasarkan angket respon siswa terhadap video pembelajaran berbasis literasi lingkungan dinyatakan positif dengan nilai 82’33%, sehingga dapat digunakan dalam proses pembelajaran. Berdasarkan hasil yang diperoleh, menunjukkan bahwa video pembelajran berbasis literasi lingkungan layak digunakan untuk peserta didik dalam pembelajaran biologi.
Keaneakaragaman Jenis Semut (formicidae) di Kawasan Taman Nasional Gunung Palung Sebagai Sumber Belajar Biologi Muhammad Reza Sanjaya; Anandita Eka Setiadi; Mahwar Qurbaniah
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 10 No 5 (2024): May
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v10i5.6934

Abstract

Gunung Palung National Park (GPNP) has a diversity of ant, but the information as a source of learning is still lacking. This study aims to determine the diversity of ant species in the TNGP area and its potential as a source of learning. Research using descriptive qualitative method. Sampling used a pitfall trap placed on a line transect that passes through an alluvial soil forest. Collecting data on potential learning resources using the results of a questionnaire. The results showed that there were 90 individuals from 9 ant species specifically Dinomyrmex gigas, Polyrhachis bihamata, Rhytidoponera araneoides, Dolichoderus thoracicus, Axinidris Acholli, Hagensia havilandi, Myrmicaria brunnea, Anonychomyrma myrmex, Notostigma carazzii. The diversity of species of ants has the potential as a source of learning with indicators of clarity of potential (85%), ease of access (58.33%), security (91.66%), time efficiency (75%), cost (91.66%), suitability with learning objectives (100%), clarity of material objectives (100%), and clarity of information disclosed (100%). This research shows that information about ant diversity is very suitable as a source of learning biology, especially in the subjects of biology, biodiversity, and the classification of living things.
Kadal dan Ular (Reptil: Squamata) di Taman Nasional Gunung Palung Sebagai Sumber belajar biologi Ramadhan Ardiyanto; Anandita Eka Setiadi; Mahwar Qurbaniah
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 10 No 8 (2024): August
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v10i8.7463

Abstract

This research aims to analyze the Squamata order in Gunung Palung National Park as a learning resource. The study was condicted through 2 stages. First to identify the diversity of squamata in SRCP TNGP with observation Visual Encounter Survey. Second to analyze the potiend of squamata diversity as biology learning resource using questionnaire to analyze the potential data as biology learning resource. The research findings revealed 15 individuals from 10 species and 6 families of the Squamata order. Based on the results and feedback from 8 respondents, squamata order is considered suitable as a learning resource. The requirements for a learning resource include clear potential, clear learning objectives, alignment with learning goals, clarity of information provided, clear exploration guidelines, and clear expected outcomes. The results of the lizard and snake inventory study in TNGP, as a biology learning resource, align with the attainment of basic competencies in the field of biology, encompassing various levels of biodiversity, ecology, and environmental change, specifically in the subtopic of environmental conservation, suitable for class X high school.
Development of an Encyclopedia of Traditional Foods Preserved by the Malay Tribe of Kayong Utara Regency as a Biology Learning Resource Linda Lestari; Mahwar Qurbaniah; Anandita Eka Setiadi
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 10 No 11 (2024): November
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v10i11.8048

Abstract

The local potential of traditional preserved foods of the Malay community of Kayong Utara district can be developed into meaningful learning media. This study aims to analyse the validity and student response to the encyclopedia learning media developed. The research used the Research & Development method with the ADDIE development model. The research stages include Analysis, Design, Development, Implement and Evaluation. The results showed the validity of the developed media in the aspects of language, material, and media with consecutive scores of 88.66% (very feasible), 95.33% (very feasible), and 99.33% (very feasible). Student responses were positive on the results of small-scale and large-scale trials with scores of 87.26% and 88.55% respectively. It is concluded that the encyclopedia of traditional food preserved by the Malay tribe of Kayong Utara Regency is feasible to use and gets a positive response to be used as a biology learning resource.
Development of an Ethnobotanical Encyclopedia on the Antar Ajong Ceremony Lisa Prawati; Ari Sunandar; Anandita Eka Setiadi
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 10 No 7 (2024): July
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v10i7.8350

Abstract

The Antar Ajong ceremony is a ritual before planting rice carried out by the Sambas Malay Tribe. Plant diversity in the Antar Ajong ceremony can be developed in the form of an encyclopedia to support learning at school. This study aims to measure the validity of the media and student responses to the encyclopedia developed. The research used Research and development (R&D) with a modified 4D development model that includes the define, design, and develop stages. Data collection used interviews, observations, and questionnaires. The data was analyzed using a Likert questionnaire. The validation test obtained a value from media experts of 96.88% (very valid), material experts of 91.66% (very valid), and linguists of 88.14% (very valid). Students gave very good responses to the small-scale (99.35%) and large-scale (98.25%) trials. So it can be concluded that the ethnobotanical encyclopedia media at the Antar Ajong ceremony of the Malay Tribe of Paloh District, Sambas Regency, is feasible to apply in learning and get a positive response. This encyclopedia medium can also be used as a medium for preserving the local wisdom of the Paloh Paloh District Malay community at the Antar Anjong ceremony. 
The influence of word wall on students' interest and learning outcomes Alfina Hidayaty; Mahwar Qurbaniah; Anandita Eka Setiadi
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Vol. 15 No. 2 (2022): July–December
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpipfip.v15i2.51691

Abstract

A word wall is a fun, entertaining learning media game. This study aims to determine the effect of word wall media on student interest and learning outcomes. The research used the experimental method, Quasi Experimental form with Nonequivalent Control Group Design. Determination of the experimental and control classes using a simple random sampling method, treatment in the experimental class using word wall media, and media box questions in the control class. The data collection instrument for pretest-posttest learning outcomes is in the form of multiple-choice questions. Meanwhile, interest in learning was measured using a questionnaire with the Linkert scale. Analysis of learning interest data using the t-test obtained the value of student interest in learning (0.000 <0.05). The value of student learning outcomes based on the U-Mann Whitney test obtained a value of (0.000 <0.05), and the effect size of the results showed that the media word wall affects an interest in learning by 58.9% with an effect size value of 1.1 (large). The highest learning interest indicator is feeling happy, with a percentage of 71% in the experimental class. The effect of word wall media on learning outcomes is 79.4%, and the effect size value is 1.9 (large). The completeness value of the posttest in the experimental class was 89%, while in the control class, the percentage of completeness was 45%. It is concluded from this research that there are differences and the influence of word wall media on students' interests and learning outcomes. Pengaruh penggunaan word wall terhadap minat dan hasil belajar siswaWord wall merupakan media pembelajaran yang menyenangkan dan menghibur. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media word wall terhadap minat dan hasil belajar siswa. Metode penelitian menggunakan eksperimental dengan desain Nonequivalent Control Group Quasi Experimental. Penentuan kelas eksperimen dan kontrol menggunakan metode simple random sampling, dengan perlakuan penggunaan media word wall pada kelas eksperimen dan kotak soal pada kelas kontrol. Instrumen pengumpulan data untuk pretest-posttest hasil belajar berupa soal pilihan ganda. Minat belajar diukur menggunakan kuesioner dengan skala Linkert. Analisis data minat belajar menggunakan uji t diperoleh nilai minat belajar siswa 0,000 < 0,05. Nilai hasil belajar siswa berdasarkan uji U-Mann Whitney adalah 0,000 < 0,05, dan effect size hasil menunjukkan bahwa media Word wall mempengaruhi minat belajar sebesar 58,9% dengan nilai effect size sebesar 1,1 (besar). Indikator minat belajar tertinggi adalah merasa senang, dengan persentase 71% pada kelas eksperimen. Pengaruh media Word wall pada hasil belajar mencapai 79,4%, dan nilai effect size sebesar 1,9 (besar). Nilai ketuntasan pada posttest pada kelas eksperimen mencapai 89%, sedangkan pada kelas kontrol persentase ketuntasan sebesar 45%. Dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan dan pengaruh media wor dwall terhadap minat dan hasil belajar siswa
Co-Authors . Khairawati ., Nurhafizah Adi Pasah Kahar Adi Pasah Kahar Adi Pasah Kahar Agistha Wulandari agung setiawan Agustini Agustini, Agustini Ahmad Faisal Amri Alawiyah, Henny Alfina hidayaty Andayani, Fitri Ari Sunandar Arif Didik Kurniawan Aulia, Fitri Dayanti Ayu Wulandari Dedeh Kurniasih Dedeh Kurniasih Delva Hernanda Diana Diana Diana Diana Dina, Utin Dini Hadiarti Dwi Cahyani Erika Oktaviona Erlianti, Erlianti eti setyaningsih Etika, Anjar Dwi Ety Setiawati Febriyanti, Nisa Fitriani Fitriani Fitriani Fitriani Fitriani Fitriani Hadi Suwono Hayadi, Arif Ergi Helda Susanti hendry yanto Hilmizein, Roif Ibrahim, Khairunnisa Ibrohim Isti Citra Wulandari Jahara Jahara Jumiarni, Jumiarni Kabani, Rana Karmila Karmila Khastuti, Dilla Krisdayanti, Krisdayanti Linda Lestari Lisa Prawati Lostari, Linda MARIA BINTANG Melisa Melisa Mia Audina Muhammad Reza Sanjaya Muldayanti, Nuri Dewi mutiara adilah Nengsih, Nengsih Nini, Diana Nurliza Nurliza Nursela, Agustin Oktapiyanti Oktapiyanti Oktaviona, Erika Pasah Kahar, Adi Pelegia Dianti Putri, Frilianty Qurbaniah, Mahwar Qurbaniah, Mahwar Rahayu, Hanum Mukti Ramadhan Ardiyanto Rauda Rauda Reza Fahrazi Rifa, Maryani Sabda Rinarti Riska Citra Miranda Sabilla, Sabilla Narulita Safitri Anggraeni Saparina, Sepy Saputri, Libras Asa Saripa Aini Sekar Wiji Utami Setiawati, Ety Setiawati, Ety Solehah, Meutia Sonia Sri Supartini Sudarti Sudarti Sunandar , Ari Sunandar, Ari Sunandar, Ari Sunandar, Ari Sunandar Sunarya, Dede Suraya Suraya suryamiati, witriani witriyani Suryamiati, Witriyani Syahpiyan, Said Muhamad Ivan Vivi Julia Kartika Witriyani Suryamiati Wulandari, Selvi Yoga Febriyanda Yuninur, Lilik