Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

3.035

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Pendidikan Indonesia Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Widyagogik : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA Jurnal Basicedu Journal of Educational Research and Evaluation International Journal of Community Service Learning WIDYA LAKSANA Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Journal of Innovation in Educational and Cultural Research Jurnal Basicedu J-ABDIPAMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) JIP: Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran

Muhsinah Annisa

Universitas Lambung Mangkurat, Indonesia

Author-ID : 3796039

Humanities Chemistry Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 35 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4

PENGEMBANGAN PROFESIONALISME GURU MELALUI PELATIHAN PENGEMBANGAN TES, KONSTRUKSI DAN ANALISIS BUTIR SOAL DI WILAYAH 2T Annisa, Muhsinah; Nanna, Andi Wilda Indra; Sofyan, Ahsan; Kusnadi, Dedi
LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA Vol 9, No 2 (2019): November 2019
Publisher : Faculty of Teaching and Education, University of Wiraraja

Guru profesional harus memiliki 4 kompetensi, salah satunya yaitu kompetensi pedagogik, dalam kompetensi pedagogik, salah satu aspek yang harus dimiliki oleh seorang guru yaitu dalam melakukan penilaian dan evaluasi. Hal ini mengacu pada Permendikbud No. 66 tahun 2013 bahwa penilaian yang dibuat harus berdasarkan acuan penilaian bagi pendidik, satuan pendidikan dan pemerintah pada satuan pendidikan dasar dan menengah. Berdasarkan wawancara dengan guru-guru di SDN 004 Malinau Barat, terdapat permasalahan dalam pembuatan soal. guru belum mengikuti kaidah penulisan soal, hal itu menyebabkan hasil belajar siswa belum sesuai dengan kompetensi yang diharapkan. Pelatihan Pengabdian Masyarakat menggunakan metode ceramah, penugasan dan diskusi serta pendampingan pembuatan kisi-kisi soal dan penyusunan soal. Langkah-langkah kegiatan yaitu dengan pelatihan berupa teori, penugasan secara mandiri dan diskusi. Sasaran kegiatan ini adalah guru-guru sekolah dasar di Kabupaten Malinau. Data angket yang diberikan kepada peserta menunjukkan bahwa 58,3% merupakan hal yang baru, 75 % pelatihan ini sangat membantu dalam pelaksanaan tugas, 100% peserta memperoleh tambahan pengetahuan dan keterampilan dan pelatihan sangat efektif. 91,3% mengatakan waktu seimbang dengan materi dan, dan 100% menyatakan perlu ada pelatihan lanjutan.

The Process Skills Approach with Mind Map Media Through Lesson Study Improving Studentsâ€™ Learning Outcomes Annisa, Muhsinah; Abrori, Fadhlan Muchlas; alwahid, scahyo masan; Nordiansyah, Muhammad; Risma, Risma; Hasbiah, Hasbiah; Amelia, Dessy Putri; Gita, Sari Damara
JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia) Vol 10, No 1 (2021)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpi-undiksha.v10i1.17320

This study aims to analyze the effectiveness of mindmap-assisted process skills approach through lesson study in improving studentsâ€™ learning outcomes This study uses qualitative approach with descriptive research type. The subjects of this study were students of class VB. Implementation of the lesson study cycle is carried out 13 times cycles, with details of the first lesson study model's eight cycles for the lesson study teacher and the next five cycles for the model teacher. The data collection instruments are the teachersâ€™ learning implementation sheet and student worksheets to assess student learning outcomes in each cycle. Student learning outcomes in the implementation of lesson study by teacher model lecturers have the lowest average (54.0667) in the first LS cycle, while the highest average (71.7667) in the eighth LS cycle. So, it can be concluded that applying the mindmap-assisted process skills approach through lesson study can improve student learning outcomes.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV Dayana Dayana; Muhsinah Annisa; A.Wilda Indra Nanna
Widyagogik Vol 7, No 1 (2019): Widyagogik
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Tujuan penelitian ini yaitu menerapkan model pembelajaran discovery learning berbantuan media audio visual untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV-B SDN 041 tarakan. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian Tindakan Kelas (PTK).. Penelitian dilaksanakan 2 siklus setiap siklus terdiri dari 2 kali pertemuan. Prosedur tiap siklus yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Data yang diperoleh dalam penelitian yaitu lembar observasi kegiatan siswa, lembar observasi kegiatan guru, penilaian kognitif, afektif, dan psikomotorik.Hasil penelitian menunjukkan model pembelajaran discovery learning berbantuan media audio visual dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV-B SDN 041 Tarakan. Siklus I ketuntasan hasil belajar siswa (kognitif) 47%, siklus II menjadi 78%. Siklus I ketuntasan hasil belajar siswa (afektif) 41%, siklus II menjadi 86%. Siklus I ketuntasan hasil belajar siswa (psikomotorik) 15%, siklus II meningkat secara signifikan menjadi 84%. Maka penelitian dikatakan sudah berhasil dan sesuai dengan indikator keberhasilan.

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN AUGMENTED REALITY (AR) BERBASIS ANDROID PADA SISWA KELAS III SDN 015 TARAKAN Fitriani Eka Saputri; Muhsinah Annisa; Dedi Kusnandi
Widyagogik Vol 6, No 1 (2018): Widyagogik
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Media Pembelajaran IPA Menggunakan Teknologi Augmented Reality (AR) Berbasis Android Untuk Siswa Kelas III SDN 015 Tarakan dan untuk mengetahui karakteristik Media Pembelajaran IPA Menggunakan Teknologi Augmented Reality (AR) Berbasis Android. Jenis penelitian ini adalah Reseach and Development (RD) dengan mengacu pada model pengembangan Sutopo (2003). Pelaksanaan penelitian terdapat lima tahap yaitu : 1) Concept, (Konsep), 2) Design (Perancangan), 3) Material collecting (pengumpulan bahan), 4) Assembly (pembuatan), 5) Testing (pengujian). Media ini akan divalidasi oleh 3 orang validator yaitu validator ahli media, validator ahli materi dan ahli praktisi. Uji coba produk untuk mengetahui respon siswa dilakukan di SDN 015 Tarakan pada kelas III sebanyak 28 siswa. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa Media Pembelajaran IPA Menggunakan Augmented Reality (AR) Berbasis Android Untuk Siswa SDN 015 Tarakan Kelas III sangat layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran di sekolah.

PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES BERBASIS KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA MATERI BENDA DAN SIFATNYA KELAS V SDN 010 TARAKAN Fauziyah Haniah; Muhsinah Annisa; Kartini Kartini
Widyagogik Vol 6, No 1 (2018): Widyagogik
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan validitas dan reliabilitas instrumen tes berbasis keterampilan proses sains serta bagaimana kualitas instrumen tes berbasis keterampilan proses sains ditinjau dari segi tingkat kesukaran, daya beda, dan pengecoh pada materi benda dan sifatnya untuk kelas V SDN 010 Tarakan. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development desain Formative Evaluation. Hasil Penelitian terdapat 30 butir soal berupa pilihan ganda, langkah-langkah awal yaitu dilakukannya validasi oleh tim ahli dalam kategori sangat layak. Uji coba one to one dilakukan bersamaan dengan validasi ahli uji coba one to one memperoleh respon siswa sebesar 90% dalam kategori sangat efektif. Hasil analisis program SPSS 21 menunjukkan 20 butir pertanyaan dalam kategori valid, reliabilitas yaitu r11 = 0,585 lebih dari rtabel =0,284. Hasil analisis program AnatesV4 menunjukkan tingkat kesukaran dengan kategori sukar sejumlah 1 item soal (3,3%), tingkat kesukaran soal yang berada pada kategori mudah sejumlah 1 item soal (3,3%), tingkat kesukaran soal yang berada pada kategori sangat mudah sejumlah 2 item soal (6,7%), tingkat kesukaran soal yang berada pada kategori sedang sejumlah 26 item soal (86,7%), hasil daya beda rata-rata dengan kriteria baik sejumlah 12 soal (40%), dan menghasilkan pengecoh efektif sebanyak 28 item soal (93,3%).

DIGITAL DISSEMINATION COVID-19 DWIBAHASA (INDONESIA DAN BANJAR) MELALUI LITERASI SAINS VISUAL DAN MULTIMEDIA Muhsinah Annisa; Asrani Asrani
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 10, No 2 (2020): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v10i2.20893

ABSTRACTThis community service aims to disseminate bilingual visual media related to preventing the spread of COVID-19. Besides, visual media is also expected to be able to introduce scientific literacy to the public. The service consists of two main activities, namely media dissemination through social media, such as whattsup, twitter, facebook, instagram, and virtual meetings using a video conference platform. The results of the activities were very positive from the community, where people were willing to become agents for the dissemination of bilingual visual media that had been developed as a form of COVID-19 response activities. Keyword: Billingual, Visual Media, COVID-19 ABSTRAKPengabdian ini bertujuan untuk mensosialisasikan media visual dwibahasa terkait pencegahan penyebaran COVID-19. Selain itu, media visual juga diharapkan mampu memperkenalkan literasi sains kepada masyarakat. Pengabdian terdiri dari dua kegiatan utama yaitu penyebaran media melalui sosial media seperti pada whattsup, twitter, facebook, instagram, dan pertemuan virtual menggunakan platform video conference. Hasil dari kegiatan sangat positif dari masyarakat, dimana masyarakat bersedia menjadi agen untuk penyebarluasan media visual dwibahasa yang telah dikembangkan sebagai salah satu bentuk kegiatan penanggulan COVID-19. Kata Kunci: Media Visual, Dwibahasa, COVID-19

PELATIHAN PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS PENDEKATAN KONTEKSTUAL LAHAN BASAH BAGI GURU SD NEGERI PEMURUS 2 KABUPATEN BANJAR KALIMANTAN SELATAN Herti Prastitasari; muhsinah annisa; raihanah sari; Arif Rahman Prasetyo; Fathul Jannah; habibi habibi
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 11, No 3 (2021): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v11i3.26938

Tujuan kegiatan pengabdian pada masyarakat ini adalah agar guru dapat meningkatkan profesionalisme melalui Pelatihan Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Pendekatan Kontekstual Lahan Basah. Sasaran kegiatan pengabdian adalah guru-guru Guru SD Negeri Pemurus 02 Kabupaten Banjar Kalimantan Selatan dan guru yang tertarik dalam kegiatan pengembangan bahan ajar tersebut. metode pada kegiatan pengabdian ini yaitu Ceramah dan Tanya jawab, diskusi dan praktek Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Pendekatan Kontekstual Lahan Basah di Banjarmasin. Penelitian telah dilakukan pada 5-6 Juni 2021 dan dilaksanakan secara daring, mengingat peningkatan jumlah Penderita covid 19 yang terus menanjak, dan sebagian peserta maupun tim belum mendapatkan vaksin covid. Jumlah peserta yang hadir yaitu 17 orang. Kegiatan pengabdian berjalan dengan baik. hal ini ditandai dengan aktifnya tanya jawab oleh peserta, jumlah peserta yang etap dari awal hingga akhir acara serta antusiasnya peserta dalam mencoba mengembangkan perangkat pembelajaran berbasiis kontekstual lahan basah. Kendala yang terjadi saat kgiatan yaitu adanya kendala jaringan internet, sehingga terkadang peserta maupun pemateri keluar masuk jaringan zoom meeting.

MILLENIALS IN VISUAL: APPOINTMENT OF EDUCATIONAL ISSUES IN INDONESIA THROUGH DIGITAL STRIP COMIC ON INSTAGRAM Muhsinah Annisa; Fadhlan Muchlas Abrori; Rumansyah Rumansyah; Asrani Asrani; Herti Prastitasari
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 10, No 4 (2020): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v10i4.22983

The purpose of this study is to describe students' responses and reactions regarding digital comics using the Instagram platform. The approach in this research is qualitative with descriptive research type. Data collection was carried out through a survey of 50 students at the University of Borneo Tarakan and 119 students from the University of Lambung Mangkurat. The results of student responses and reactions were positive. Students respond to comics in terms of format and relevance. Meanwhile, students react to comics based on attractiveness and satisfaction. Research is limited to describing students' responses and reactions, without measuring the effectiveness of comics in learningKeywords: Digital Comics Strip, Instagram, Respons, Reaction

KAJIAN ASPEK BIOLOGI EKONOMI LAHAN BASAH DI KALIMANTAN SELATAN (Studi Etnobiologi dan Potensinya dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar) muhsinah annisa; Herti Prastitasari
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 11, No 1 (2021): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v11i1.24739

Lahan basah sebagai daerah yang memiliki tingkat biodiversitas yang sangat tinggi memiliki potensi secara ekonomi. Potensi ekonomi bisa dimanfaatkan dari tumbuhan, hewan dan lingkungan lahan basah. Secara garis besar tujuan penelitian ini untuk mengkaji aspek nilai ekonomi lahan basah dan menganalisis potensinya untuk pembelajaran di Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi dan wawancara melalui teknik Participatory Rural Appraisal (PRA). Hasil data yang dikumpulkan kemudian dianalisis kesesuaiannya dengan KI dan KD di Sekolah Dasar. Hasil penelitian setidaknya didapatkan 83 spesies tumbuhan dan hewan. Nilai ekonomi yang dikaji dalam penelitian ini mencakup nilai langsung (direct values), nilai tidak langsung (indirect values), nilai opsi (option values), dan nilai keberadaan (existence values). Selanjutnya Hasil penelitian bisa dijadikan sebagai konten dalam pembelajaran di kelas 3 sekolah dasar pada tema 2 terkait “menyayangi tumbuhan dan hewan”.

Analysis of Students' Knowledge About Natural Disaster Mitigation in Wetland Areas Muhsinah Annisa; Asrani Asrani; Serlinda Serlinda; Simpai Kasih; Sayyidil Maulana
Journal of Innovation in Educational and Cultural Research Vol 3, No 1 (2022)
Publisher : Yayasan Keluarga Guru Mandiri

Indonesia has high potential disasters. It was recorded that more than 1,800 disasters occurred in 2005-2015, of which 78% of the disasters were hydrometeorological (floods, landslides, drought, forest, and land fires). Previous research also stated that the West Kalimantan region has several threats of disasters, such as the threat of floods, landslides, forest fires, which are scattered with a percentage of the area of 82.96%. This study explores students' initial knowledge about their understanding of disaster mitigation in the Kalimantan area. This research is essential because there is no single research data that shows the condition of students' prior knowledge of disaster mitigation in Kalimantan. This research uses a quantitative descriptive approach. Samples were taken using the purposive sampling technique. Data were collected by observation and questionnaires. Data analysis techniques using percentages. Overall, the level of students' knowledge regarding natural disaster mitigation in wetlands was in the moderate category, namely 44.85%. Understanding natural disaster mitigation includes learning, emergency response planning, disaster warning, and resource mobilization. The government alone cannot take all mitigation measures in society. Therefore, disaster education is limited to school students and must also be promoted to families and communities, which is very important for elaborating mitigation knowledge.

Co-Authors -, Kartini -, Listiani A. Wilda Indra Nanna Alamsyah, Samsuri alwahid, scahyo masan Amelia, Dessy Putri Arif Rahman Prasetyo Asrani Asrani Azhari, Siska Ayu Dayana Dayana Debby Saputeri Dedi Kusnadi Dewi, Elza Minawati Fadhlan Muchlas Abrori Fathul Jannah Fathul Jannah Fauziyah Haniah Firima Zona Tanjung, Firima Zona Fitriani Eka Saputri Gita, Sari Damara Gita, Sari Damara Habibi Habibi Hariyati Hamid, Hariyati Hasbiah Hasbiah, Hasbiah Herti Prastitasari Jumadi Kartini Kartini Kartini Kartini Kunadi, Dedi Kusnandi, Dedi Laila Norhayati Listiani - Listiani Listiani Melinda Fitria Mutia Handayani Nanna, Andi Wilda Indra Nanna, Wilda Indra raihanah sari Ridwan, Ridwan Risma Risma, Risma RR. Ella Evrita Hestiandari Rumansyah Rumansyah Sayyid Ahmad Syifa Sayyidil Maulana Serlinda Serlinda Simpai Kasih Siti Radiati Salima Sofyan, Ahsan Sunarno Sunarno Sutan Arief Wandhani Teguh Prasetio Toding bua, Agustinus Yogi Prihandoko Yulanda Yulanda

Title

Found 35 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 35 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 35 Documents
Search