Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.009
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pedagogi : Jurnal Penelitian Pendidikan RETORIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia Journal of Language Learning and Research (JOLLAR) MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pengajaran JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Al Khidma: Jurnal Pengabdian Masyarakat Aurelia: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia International Journal of Multidisciplinary Research of Higher Education (IJMURHICA) Nida Al-Qur'an: Jurnal Pengkajian Islam Al-Hashif: Jurnal Pendidikan dan Pendidikan Islam Al-Ashri: Ilmu-Ilmu Keislaman Aksara
Sobri Sobri
Unknown Affiliation
Religion Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI

 1 
Perbedaan Karakteristik Perkembangan Perilaku Peserta Didik Pada Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri 285 Jakarta Indriyani, Indriyani; Riyanni, Khaila; Wahdaniah, Keti; Prawita, Vara Agitya Eka; Majid, Keisha Aulia; Kalamsyah, Isnayni; Sobri, Sobri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan individu dalam konteks pendidikan, dengan fokus pada siswa di SMP Negeri 285 Jakarta. Kajian ini mencakup pengaruh faktor biologi dan lingkungan, serta analisis perbedaan individu berdasarkan aspek kognitif, kecakapan motorik, bakat, latar belakang dan kesiapan belajar. Selain itu, penelitian ini juga berupaya mengidentifikasi peran pendidikan dalam mendukung optimalisasi potensi siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan melalui studi literatur, wawancara mendalam dengan guru dan siswa, serta observasi langsung terhadap aktivitas pembelajaran di sekolah. Hasil penelitian diharapkan dapat memberikan pemahaman yang lebih baik tentang bagaimana faktor-faktor bawaan dan lingkungan mempengaruhi perkembangan siswa, serta bagaimana strategi pendidikan dapat dirancang untuk mengakomodasi perbedaan individu. Temuan penelitian ini diharapkan memberikan kontribusi pada pengembangan kebijakan pendidikan yang lebih inklusif dan efektif, dengan menekankan pentingnya pendekatan yang berpusat pada siswa untuk meningkatkan hasil belajar dan perkembangan potensi mereka.
Co-Authors Abd. Rahman Abdul Munir Ade Anggraini Kartika Devi Ahmad Rasyid Ahmad Wira, Ahmad Alfajri, Alfajri Alias, Muhamad Firdaus Bin Amanda, Saskia Aprilia Fitri, Annisa Asep Jejen Jaelani, Asep Jejen Asep Muhyidin Az-zahra, Dwi Wahyuni Bari, Ragil Naufal Amjad Daulay, Suci Azhari Fahmul Hikam Al Ghifari fatimah Fatimah Firmansyah, Dodi Fitri, Annisa Aprilia Gesmi, Irwan Hairira, Offerina Diva Hilaliyah, Tatu Ifhamuddin, Iif Indriani, Nazhara Indriyani Indriyani Iriyansah, Muhammad Rinzat Japeri Japeri Kalamsyah, Isnayni KHADAFI, MUHAMMAD Khoirunisa, Khoirunisa M.Imamuddin, M.Imamuddin Majid, Keisha Aulia Muhammad Taufan MULJONO, Hery Mulyani, Ridha Mustafa, Nurul Nadiah Binti Nurul Intan, Nurul Prawita, Vara Agitya Eka Rahman, Ikhwan Rahmi, Azvi Riyanni, Khaila Rohmahnah, Nurul Safi'i, Imam Safii, Imam Safi’i, Imam Senjaya, Arip Simbolon, Salmanuddin Sri Mulyani Subagio, Mukhamad Hadi Musolid Susanti, Weti Teguh Ardianto, Teguh Tontowi Amsia Vanessa, Anadya Diva Wahdaniah, Keti Wahdini, Lili Wakidi Wakidi