Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.453
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Biosfer: Jurnal Tadris Biologi Widyagogik : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Jurnal Biologi dan Pembelajarannya (JBP) P2M STKIP Siliwangi Bioedukasi: Jurnal Pendidikan Biologi Bioeksperimen: Jurnal Penelitian Biologi Jurnal Bioedukatika LIMNOTEK - Perairan Darat Tropis di Indonesia Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Journal of Education and Instruction (JOEAI) BIOEDUSAINS: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains Jurnal Basicedu JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat Jurnal Biosilampari: Jurnal Biologi JPBIO (Jurnal Pendidikan Biologi) JURNAL PERSPEKTIF PENDIDIKAN Jurnal Eduscience (JES) Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Journal of Elementary School (JOES) Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD) Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) IJOCE: Indonesia Journal of Civic Education Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Jurnal Basicedu Linggau Journal Science Education (LJSE) Bakti Nusa Linggau Linggau Journal of Elementary School Education LJLEL (Linggau Jurnal Language Education and Literature) PRIMARY EDUCATION JOURNAL SILAMPARI Global Education Journal Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Amin EDUJAVARE: International Journal of Educational Research Bina Gogik Genta Mulia Kajang: Jurnal Teknopedagogi Nusantara
Eka Lokaria, Eka
UNIVERSITAS PGRI Silampari
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Education Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 84 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 84 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP KETUNTASAN HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 3 LUBUKLINGGAU Marsela, Thessa; Lokaria, Eka; Yuneti, Armi
Linggau Journal Science Education Vol. 4 No. 1 (2024): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55526/ljse.v4i1.673

Abstract

Penelitian ini berjudul “Penerapan Model Discovery Learning Terhadap Ketuntasan Hasil Belajar IPA Pada Siswa Kelas V SD Negeri 3 Lubuklinggau”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui setelah penerapan model Discovery Learning hasil belajar IPA siswa kelas V SD Negeri 3 Lubuklinggau setelah diterapkannya Model Pembelajaran Discovery Learning signifikan tuntas. Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen semu. Populasi penelitian ini adalah kelas V yang terdiri dari 3 kelas berjumlah 77 orang. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VC dengan jumlah 26 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes dan selanjutnya dianalisis dengan uji t-tes. Berdasarkan hasil analisis uji t-tes dengan taraf signifikan α=0,05 data thitung = 6,34 > ttabel = 2,02. Kondisi awal dengan nilai rata-rata 17,42 dan hasil Pada kondisi akhir dengan nilai rata-rata sebesar 77,65. Maka dapat dikatakan bahwa Ho di tolak dan Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa Penerapan Model Discovery Learning Terhadap Ketuntasan Hasil Belajar IPA Pada Siswa Kelas V SD Negeri 3 Lubuklinggau secara signifikan tuntas.
PENERAPAN MEDIAPLOTAGON TERHADAPHASIL BELAJAR IPA KELAS V SD NEGERI 05 MUARA RUPIT Indah Sari, Putri; Lokaria, Eka; Frima, Aren
Linggau Journal Science Education Vol. 4 No. 1 (2024): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55526/ljse.v4i1.674

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar IPA siswa kelas V di SD Negeri 05 Muara Rupit.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eskperimen semu dan subjek penelitian ini adalah kelas V SD Negeri 05 Muara Rupit dengan jumlah siswa 22 orang. Instrument yang digunakan adalah soal tes pilihan ganda. Hasil penelitian menunjukan bahwa rata-rata Pre-Test adalah 40,64 setelah diberi perlakuan menggunakan media pembelajaran Plotagon menunjukan hasil Post-Test adalah 79,41. Jika hipotesis Zhitung ≥Ztabel (3,13≥ 1,64) maka Ho ditolak Ha diterima setelah diterapkan media Plotagonterhadap hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 05 Muara Rupit dinyatakan tuntas.
APPLICATION OF THE HOTS-BASED SCIENTIFIC LEARNING APPROACH TO THE SCIENCE LEARNING OUTCOMES OF FIFTH GRADE ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS Kartini, Tianesa; Satinem, Yohana; Lokaria, Eka
Widyagogik Vol 10, No 1 (2022): Widyagogik
Publisher : Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/widyagogik.v10i1.15666

Abstract

This study aims to determine the science learning outcomes of fifth grade students at SDN 57 Lubuklinggau after using a HOTS-based scientific learning approach. The method used is a quasi-experimental research method, with a pre-test-post-test group research design. The population in this study were all students of class V SDN 57 Lubuklinggau totaling 22 students who were the sample in the study. Data collection is done by giving a description of 6 questions. Data were analyzed using the z-test at a significant level of = 0,05. Based on the results of the post-test data analysis, it was found that zcount 5,50 and ztable 1,64 means Ho is rejected and Ha is accepted, meaning that the science learning outcomes of fifth grade students at SDN 57 Lubuklinggau after the implementation of the HOTS-based scientific learning approach are significantly complete. The average obtained is 77,65 and the percentage of the number of students who complete reaches 100%.
THE APPLICATION OF THE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) TYPE OF COOPERATIVE MODEL IN THE STUDENTS' IPA LEARNING IN CLASS V SD NEGERI 49 LUBUKLINGGAU Nurhudha, Nurhudha; Lokaria, Eka; Asmara, Yeni
Widyagogik Vol 10, No 1 (2022): Widyagogik
Publisher : Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/widyagogik.v10i1.16015

Abstract

This research by Nurhudha NPM 5018077 entitled the application of the Team Assisted Individualization (TAI) type cooperative learning model in science learning for fifth grade students of SD Negeri 49 Lubuklinggau with the main supervisor Yeni Asmara, M.pd and the assistant supervisor Eka Lokaria, M.pd, Si. The purpose of this study was to determine the completeness of science learning outcomes for fifth grade students of SD Negeri 49 Lubuklinggau after the cooperative model of Team Assisted Individualization (TAI) was applied. This type of research is a pre-experimental design research that was carried out without a comparison class with a pre-test and post-test group design. The population is the entire fifth grade of SD Negeri 49 Lubuklinggau for the academic year 2021/2022, which consists of 47 students consisting of two classes and as the sample is class V.A which is taken at random by 23 students. data collection was taken by test technique. The collected data were analyzed using t-test. based on the results of the t-test analysis at a significant level = 0.05, obtained t_count (20.11) t_table (1.717), so it can be concluded that the learning outcomes of science learning for fifth graders at SD Negeri 49 Lubuklinggau after the implementation of the Team Assisted Individualization cooperative model (TAI) significantly completed.
Penerapan metode discovery learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas IV SDN 1 Jambu Rejo: discovery learning Meliani, Wiwid; Lokaria, Eka; Bagus Kusnanto, Raden Angga
Linggau Journal of Elementary School Education Vol. 1 No. 2 (2021): Linggau Journal of Elementary School Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (211.121 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar siswa setelah penerapan metode discovery learning pada pembelajaran IPA siswa kelas IV SD Negeri 1 Jambu Rejo. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen semu. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh kelas IV Di SD Negeri 1 Jambu Rejo dengan jumlah siswa 16 orang. Teknik Pengumpulan data menggunakan tes. Kemudian data dianalisis menggunakan uji-z. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan diketahui bahwa nilai rata-rata pretest sebesar 45 dan nilai rata-rata posttest sebesar 76. Data tes dianalisis menggunakan uji-z diperoleh Zhitung -1,81 > Ztabel 1,64. Maka dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 1 Jambu Rejo setelah penerapan metode discovery learning pada pembelajaran IPA tuntas secara signifikan
PENGEMBANGAN MEDIA BOTOL PERKALIAN (BOLIAN) PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MATERI PERKALIAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN SAINTIFIK SISWA KELAS III B SD NEGERI 154 REJANG LEBONG Nosa, Nofma; Sukenda Egok, Asep; Lokaria, Eka
Linggau Journal of Elementary School Education Vol. 2 No. 3 (2022): Linggau Journal of Elementary School Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (437.406 KB) | DOI: 10.55526/ljese.v2i3.378

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana mengembangkan media Bolian (Botol Perkalian) dapat dilihat dari segi valid, praktis dan efektif pada pembelajaran Matematika Kelas III SD Negeri 154 Rejang Lebong. Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian R&D, dengan model pengembangan 4D. Subjek penelitian ini yaitu kelas III yang berjumlah 19 siswa. Instrumen pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara dan angket. Teknik analasis data yaitu analisis kevalidan, kepraktisan dan keefektifan. Data kevalidan dari 3 ahli (ahli bahasa, ahli media dan ahli materi) dengan hasil seluruh validator mendapatkan jumlah 2,49 dengan rata-rata 0,83 yang termasuk kategori sangat valid. Data kepraktisan dianalisis dengan diperoleh hasil kepraktisan dari siswa berjumlah 95,23% dengan kategori sangat praktis sedangkan hassil yang diperoleh dari guru berjumlah 95,67% dengan kategori sangat praktis. Data analisis keefektifan dari siswa diperoleh hasil 79% dengan kategori cukup efektif. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media Botol Perkalian (Bolian) dapat dinyatakan valid, praktis dan efektif dalam segi kegunaannya pada pembelajaran Matematika siswa kelas III SD Negeri 154 Rejang Lebong.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY PADA PEMBELAJARAN IPA SISWA KELAS V SD NEGERI 11 SALING Safitri, Dini; Lokaria, Eka; Raflesia, Citra
Linggau Journal of Elementary School Education Vol. 4 No. 1 (2024): Linggau Journal of Elementary School Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55526/ljese.v4i1.654

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa Sekolah Dasar (SD) kelas V dalam pembelajaran IPA melalui penerapan model Two Stay Two Stray. Penelitian ini menggunakan metode pembelajaraan kuantitatif. Subjek penelitian adalah siswa kelas V sekolah dasar (SD). Pengumpulan data menggunakan metode pembelajaraan. Data yang diperoleh Hasil penelitian menunjukkan sebagai berikut: penerapan model Two Stay Two Stray dalam pembelajaran IPA dengan materi suhu dan kalor dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA yaitu dalam bagian pre-test rata-rata sebesar 43,1sedangkan post-test rata-rata sebesar 81,76, terbukti bahwa penerapan model Two Stay Two Stray dapat meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar Negeri 11 saling yang berjumlah 24 siswa setelah penerapan Two Stay Two Stray yakni jumlah siswa yang mencapai KKM sebanyak 20 siswa (100%).
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIF TYPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SD NEGERI 44 LUBUKLINGGAU Puspita, Rindha; Lokaria, Eka; Hajani, Tri Juli
Linggau Journal of Elementary School Education Vol. 4 No. 1 (2024): Linggau Journal of Elementary School Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55526/ljese.v4i1.655

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar IPA siswa kelas V SD Negeri 44 Lubuklinggau setelah diterapkan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) mencapai ketuntasan yang signifikan. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi experiment) yang dilakukan tanpa kelas pendamping. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 44 Lubuklinggau yang berjumlah 21 orang dari satu kelas. Teknik pengumpulan data yaitu tes dengan instrumen soal tes berbentuk uraiaan. Pengolahan data menggunakan uji-z. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan hasil belajar siswa antara sebelum dan sesudah penerapan model ini. Hal ini terlihat dari nilai rata-rata hasil belajar siswa yang dicapai pada saat posttest > pretest (77,55 > 52,76). Pengujian hipotesis menggunakan uji-z menunjukkan hasil analisis data Zhitung > Ztabel (4,24 > 1,64) sehingga hipotesis kerja (Ha) diterima. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terbukti hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 44 Lubuklinggau pada materi siklus air dengan menerapkan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) secara signifikan tuntas. Model pembelajaran TGT dirasakan siswa sebagai proses pembelajaran yang menarik dan efektif meningkatkan materi siklus air.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD NEGERI 1 LUBUK NGIN Mayang Sari, Vionita; Lokaria, Eka; Yuneti, Armi
Linggau Journal of Elementary School Education Vol. 4 No. 1 (2024): Linggau Journal of Elementary School Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55526/ljese.v4i1.662

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk untuk untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar siswa kelas V setelah diterapkan metode STAD di SD Negeri 1 Lubuk Ngin.. Desain penelitian berbentuk eksperiment kategori pre-test and post-test group. Penelitian dilakukan di SD Negeri 1 Lubuk Ngin dengan populasi dan sampel yaitu siswa kelas V. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes yang terdiri dari 15 soal pilihan ganda. Data yang terkumpul kemudian dianalisis menggunakan uji-Z. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh hasil nilai rata-rata, nilai rat-rata pada pre-test 44,65 meningkat menjadi 83,48 pada pos-test dimana hasil meningkat sebesar 38,83. Sedangkan pada perhitungan uji-t diperoleh bawah zhitung = 6,32 > ztabel = 1,64 sehingga terbukti bahwa Ha diterima dan Ho di tolak. Sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar IPS siswa kelas V SD Negeri 1 Lubuk Ngin setelah diterapkan model STAD signifikan tuntas.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR IPA KELAS V SD NEGERI DURIAN TERUNG Herlina Junita, Putri; Lokaria, Eka; Yuneti, Armi
Linggau Journal of Elementary School Education Vol. 4 No. 1 (2024): Linggau Journal of Elementary School Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55526/ljese.v4i1.663

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar siswa kelas V setelah diterapkan model pemebelajaran Make A Match di SD Negeri Durian Terung. Desain penelitian berbentuk eksperiment semu kategori one group pretest - posttest group. Penelitian dilakukan di SD Negeri Durian Terung dengan populasinya yaitu siswa kelas V. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik sampling jenuh dikarenakan jumlah populasi kecil. Teknik pengumpulan data dilakukan teknik tes yang terdiri dari 19 soal pilihan ganda. Data yang terkumpul kemudian dianalisis menggunakan uji-z. berdasarkan hasil penelitian diperoleh hasil nikai rata-rata, nilai rata-rata pada pretest 46,00 meningkat menjadi 75,75 pada posttest dimana hasil meningkat sebesar 29,75. Pada perhitungan uji-Z diperoleh Zhitung = 4,53 > Ztabel = 1,64 terbukti bahwa Ha diterima dan Ho ditolak. Sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar IPA siswa kelas V SD Negeri Durian Terung setelah diterapkan model Pembelajaran Make A Match signifikan tuntas.
Co-Authors ., Rumiyana A. Ridwan A.Ridwan Abu Bakar Ahmad Gawdy Prananosa Akmal Rijal Amelia, Bella Andriana Sofiarini Anggraini, Resti Ani Fiani Anisa Nadila Ardayati Arifibillah, Muhammad Armi Yuneti Asep Sukenda Egok Ayu Sintia Bagus Kusnanto, Raden Angga Bella Cahyati Putri Candres Abadi Charli, Hepy Citra Raflesia Dea Fikyati Dedy Firduansyah Dewi Andaiyani, Sri Dodik Mulyono Donni Pestalozi Dwi Andika, Cahyo Dyani Triwulan Siptiani Egok, Asep Sukenda Elya Rosalina Endang Suswati Era Sintia Erlin Erlina Fajaria, Septi Farroz, Alaam Fauziah, Lana Fitriani, Linna Frima, Aren Galuh Eky Arsanti Hajani, Tri Juli Harmoko Harmoko Harmoko Harmoko Herlambang Dwi Putra Herlina Junita, Putri Ida Ayu Putu Sri Widnyani Ilham Rahmat Kurniawan Indah Sari, Putri Irma Erfiana Ivoni Susanti Ivoni Susanti ivoni susanti Jeni Ahmat Fahrezi Kartini, Tianesa khusnul khotimah Leoni Ambar Valenta Lucy Arsi Purwasih Mareta Widiya Mareta Widiya Mareta Widiya Mareta Widiya, Mareta Marsela, Thessa Mayang Sari, Vionita Meliani, Wiwid Miftahul Jannah Muhammad Arifibillah Ningsih, Utami Nopa Nopiyanti Nosa, Nofma Novianti Mandasari Nur Fitriyana Nurhudha, Nurhudha Octrinaldo, Frenki Okta Malia Oktavia, Amanda Nisvu Pestalozi, Donni Prasetyawati, Rike Pratiwi Nurussalamah Puspita, Rindha Putri Lestari Putri Nabila Ayulia R Angga Bagus Kusnanto Rahmadhani, Rezky Putri Ramadini, Nova Asti Rani Puspita Sari Reny Dwi Riastuti Ria Dwi Jayati Rizki Umi Khoiriyah Rudi Erwandi Rumiyana, Rumiyana Samitra, Dian Satinem Selvi Octaviani sepri yaningsih Sepriyaningsih Sepriyaningsih Sepriyaningsih Sepriyaningsih Sepriyaningsih Sepriyaningsih Sepriyaningsih Sepriyaningsih, Sepriyaningsih Shela Kurniawati Sindi Giftinnisa Siti Aisyah Siti Aisyah Sofarini, Andriana Soleha, Ni Ayu Solinda Misra Sukenda Egok, Asep Supriyanto Supriyanto Syaiful Abid Syaprizal, Syaprizal Tianesa Kartini Tri Novianto, Agustinus Eko Trisnayanti, Yetty Tuginah T Wibawa, Dicky Chandra Setya Willy Lontoh, Willy Yeni Asmara, Yeni Yuneti, Armi Yuni Krisnawati Zico Fakhrur Rozi