Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.453
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Biosfer: Jurnal Tadris Biologi Widyagogik : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Jurnal Biologi dan Pembelajarannya (JBP) P2M STKIP Siliwangi Bioedukasi: Jurnal Pendidikan Biologi Bioeksperimen: Jurnal Penelitian Biologi Jurnal Bioedukatika LIMNOTEK - Perairan Darat Tropis di Indonesia Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Journal of Education and Instruction (JOEAI) BIOEDUSAINS: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains Jurnal Basicedu JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat Jurnal Biosilampari: Jurnal Biologi JPBIO (Jurnal Pendidikan Biologi) JURNAL PERSPEKTIF PENDIDIKAN Jurnal Eduscience (JES) Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Journal of Elementary School (JOES) Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD) Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) IJOCE: Indonesia Journal of Civic Education Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Jurnal Basicedu Linggau Journal Science Education (LJSE) Bakti Nusa Linggau Linggau Journal of Elementary School Education LJLEL (Linggau Jurnal Language Education and Literature) PRIMARY EDUCATION JOURNAL SILAMPARI Global Education Journal Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Amin EDUJAVARE: International Journal of Educational Research Bina Gogik Genta Mulia Kajang: Jurnal Teknopedagogi Nusantara
Eka Lokaria, Eka
UNIVERSITAS PGRI Silampari
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Education Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 84 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 84 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Media Puzzle Erlin Erlina; Eka Lokaria; Lucy Arsi Purwasih
Journal of Elementary School (JOES) Vol 6 No 2 (2023): Journal of Elementary School (JOES)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/joes.v6i2.6663

Abstract

This study aims to determine the completeness of science learning outcomes for fourth grade students at SDN 57 Lubuklinggau City after applying the Media Puzzle Assisted Problem Based Learning model to Science Learning Outcomes. The research method used is the pre-experiment design method with pre-test and post-test quasi-experiments. The population and sample in this study used one class, namely grade IV students with 22 students. The sampling technique used is Saturated Sampling technique. The instrument used by the researcher was in the form of essay questions which totaled 10 questions. Data collection techniques are taken using tests. Data were analyzed using the z-test formula. Based on the results of data analysis tests with a level of α = 5%, it shows that Zcount = 3.49 and Ztable = 1.64. because Zcount ≥ Ztable (3.49 ≥ 1.64). Which shows that Ho is rejected and Ha is accepted. Thus it can be concluded that the Problem Based Learning model assisted by Media Puzzle in the science learning outcomes of class IV SD Negeri 57 Lubuklinggau City is significantly complete with an average student learning outcome of 80.88. Keywords: Science, (PBL), Media Puzzle
Penerapan Model Pembelajaran Talking Stick pada Pembelajaran IPA Leoni Ambar Valenta; Eka Lokaria; Dedy Firduansyah
Journal of Elementary School (JOES) Vol 6 No 2 (2023): Journal of Elementary School (JOES)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/joes.v6i2.6683

Abstract

This study aims to determine the completeness of science learning outcomes after the Talking Stick Learning Model in Class V Science Learning at SD Negeri 58 Lubuklinggau. This type of research is experimental Research. The research population was all class students at SDN 58 Lubuklinggau City for the 2022/2023 academic year. Sample selection is done by saturated sampling technique. The sample taken was class V.D totaling 23 students and taught with the talkin stick learning model. The research method uses quasi-experiments. Data collection techniques using tests in the form of essay questions. The data obtained were analyzed using the t-test. Based on the results of research and discussion obtained an average value of 81.84 with learning completeness (95.65%). The results of the t-test analysis obtained tcount = 8.08 > ttable = 1.71 which shows that the hypothesis Hₒ is rejected and Hₐ is accepted. So it can be concluded that the learning outcomes of class V students at SD Negeri 58 Lubuklinggau for the 2022/2023 academic year after applying the talkin stick learning model were in the complete significant category. Keywords: Talking Stick, Learning Outcomes, Science.
Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis Discovery Learning pada Mata Pelajaran IPA Anisa Nadila; Eka Lokaria; Donni Pestalozi
Journal of Elementary School (JOES) Vol 6 No 2 (2023): Journal of Elementary School (JOES)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/joes.v6i2.7050

Abstract

This study aims to develop a product in the form of discovery learning-based student worksheets (LKS) in science learning for fifth grade students at SDN 63 Lubuklinggau according to the 2013 curriculum and to produce student worksheets that are valid, practical and effective for use in learning. This research is a development research with a four-D development model. Based on the results of the assessment analysis by the three experts, namely: 0.81 media experts, 0.75 language experts, 0.90 material experts, from the three validation analysis results obtained an average validation of 0.82 this indicates that student worksheets (LKS) based on discovery learning in science learning meets very valid criteria. While the results of the research on teacher practicality sheets obtained an average of 92% and students with one to one trials consisting of 3 people obtained an average of 93%, then small group trials consisting of 6 people obtained an average of 90%, from the three trial results obtained an average practicality of 92%, this indicates that student worksheets (LKS) based on discovery learning in science learning meet the very practical criteria. Then the effectiveness results obtained an N-gain value of 0.8 in the high category. It can be concluded that the student worksheets (LKS) based on discovery learning are valid, practical, and effective. Thus, it can be stated that discovery learning-based student worksheets (LKS) are appropriate for use in thematic learning of fourth grade elementary school students. Keywords: Development, LKS, Discovery Learning.
PENDAMPINGAN LITERASI BERBASIS PEMECAHAN MASALAH DI KELAS V SDN 44 KOTA LUBUKLINGGAU Mareta Widiya; Eka Lokaria; Aren Frima; Sepriyaningsih
Bakti Nusantara Linggau: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 4 No. 1 (2024): Bakti Nusantara Linggau
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan Pengabdian pada Masyarakat ini dilakukan di SDN 44 Kota Lubuklinggau, khususnya pada kelas 5. Kegiatan bertujuan untuk menumbuhkembangkan minat baca siswa SDN 44 lubuklinggau agar bisa semangat membaca. Siswa siswi diberikan sosialisasi dan pendampingan membaca dan mengerjakan instrumen tes yang meminta siswa berdiskusi secara berkelompok memecahkan masalah yang terdiri 3-4 orang siswa. Dalam pengabdian pada masyarakat ini ada 5 tahapan metode yang telah dilakukan yaitu observasi, perencanaan, pelaksanaan, penerapan, dan evaluasi.Hasil dari pengabdian pada masyarakat ini menunjukkan bahwa siswa siswi Kelas 5 SDN 44 Lubuklinggau mengalami peningkatan literasi.Siswa-siswa juga mengalami pengalaman belajar yang menyenangkan karena mereka juga mempraktikanbahan literasi tersebut di depan kelas. Hal ini juga melatih dan membangun rasa percaya diri siswa sehingga di harapkan nantinya dapat bernilai positif dalam kegiatan belajar mengajar.
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V Prasetyawati, Rike; Sofarini, Andriana; Lokaria, Eka
IJOCE: Indonesia Journal of Civic Education Vol 4 No 2 (2024): IJOCE: Indonesia Journal of Civic Education
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/ijoce.v4i2.11037

Abstract

This study aims to determine the completeness of the social studies learning outcomes of grade V students of SD Negeri Sadarkarya after implementing the Jigsaw-type cooperative learning model. The research method used is a pre-experimental design with a one-group pre-test and post-test design. The results of the study obtained an average final ability test score of 76.14. Data were analyzed using the Z-test with a significance level of 5% (0.05) obtained count (6.78) ≥ ztable (1.64). The conclusion is that with the implementation of the jigsaw-type cooperative learning model, the social studies learning outcomes of grade V students of SD Negeri Sadarkarya are significantly complete. Keywords: Jigsaw, Learning Outcomes, Social Studies
Penerapan Model Team Assisted Individualization pada Mata Pelajaran IPA Kelas V Sd Negeri 1 Banpres Wibawa, Dicky Chandra Setya; Charli, Leo; Lokaria, Eka
JOEAI (Journal of Education and Instruction) Vol. 6 No. 2 (2023): JOEAI (Journal of Education and Instruction)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/joeai.v6i2.7004

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 1 Banpres setelah menggunakan model pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI). Metode yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif dengan desain penelitian eksperimen semu kategori one group pre-test and post-test group. Teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu teknik sampling jenuh. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan tes berbentuk pilihan ganda. Teknik analisis data terdiri dari teknik prasyarat analisis dan pengujian hipotesis. Teknik pengujian prasyarat analisis menggunakan uji normalitas sedangkan hipotesis yang digunakan adalah uji-z satu sampel. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata pre-test diperoleh 43,37 dengan persentase ketuntasan 0% atau tidak ada siswa yang tuntas sedangkan rata-rata post-test 77,00 dengan persentase ketuntasan 81,48% atau 22 siswa yang tuntas. Hasil analisis uji-z diperoleh nilai zhitung (6,81) ≥ ztabel (1,64). Kesimpulan, bahwa penerapan model Team Assisted Individualization (TAI) pada hasil belajar IPA siswa kelas V signifikan tuntas. Kata Kunci : Penerapan, TAI, Hasil Belajar IPA
Pengembangan Modul Pembelajaran IPA Berbasis Kearifan Lokal Kelas Tinggi di Sekolah Dasar Widiya, Mareta; Lokaria, Eka; Sepriyaningsih, Sepriyaningsih
Jurnal Basicedu Vol. 5 No. 5 (2021)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i5.1281

Abstract

Misi Pendidikan yakni dapat mengembangkan potensi peserta didik, dapat mempengaruhi dan mengembangkan kepribadian seseorang, serta mampu menumbuhkan rasa tanggung jawab. Sementara itu untuk mewujudkan misi pendidikan dibutuhkan beberapa komponen dalam penyelenggaraan pendidikan. Salah satunya yaitu mengembangkan bahan pembelajaran. Bahan ajar yang dipakai sekolah belum berbasis kearifan lokal khususnya belum tersedianya bahan ajar berupa modul terutama yang berbasis kearifan lokal daerah setempat. Untuk itu dibutukan pengembangan bahan ajar modul berbasis kearifan lokal dalam menunjang ketercapaian kompetensi serta tujuan dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengembangan, kelayakan dan respon peserta didik serta pendidik terhadap modul pembelajaran IPA berbasis kearifan local Kelas tinggi di SD Negeri 120 Rejang Lebong. Jenis Penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan Research and Develovment (R & D). Model penelitian dan pengembangan yang digunakan adalah model pengembangan menurut Model pengembangan 4D ini terdiri dari atas 4 tahap yaitu: (1) define (Pembatasan) (2) design (Perancangan), (3) develop (Pengembangan), dan (4) Disseminate (Penyebaran), atau diaptasi menjadi model 4-P, yaitu pendefinisian, perancangan, pengembangan, penyebaran.
Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) IPA Berbasis Kontekstual di Sekolah Dasar Arifibillah, Muhammad; Lokaria, Eka; Rosalina, Elya
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 3 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i3.2586

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) menghasilkan LKS IPA berbasis kontekstual materi organ gerak hewan dan manusia di kelas V SDIT Rhaudatul Jannah Lubuklinggau, 2) menghasilkan LKS IPA berbasis kontekstual materi organ gerak hewan dan manusia yang valid dan praktis. Penelitian ini merupakan jenis penelitian dan pengembangan (research and Development), yang menggunakan produk berupa LKS yang dikembangkan menggunakan model 4D. Hasil validasi dari ahli bahasa mendapatkan kriteria “valid” dengan skor 58 validasi materi mendapatkan kriteria “sangat valid” dengan skor 99 dan validasi media mendapatkan kriteria “sangat valid” dengan skor 129. Kemudian hasil kepraktisan dari respon guru mendapatkan kriteria “sangat praktis” dengan hasil 86%. Hasil kepraktisan dari respon peserta didik terhadap LKS yang dikembangkan dengan uji coba perorangan (one to one) mendapatkan kriteria sangat praktis dengan hasil 97,7% dan hasil kelompok kecil (small gorup) dengan kriteria sangat praktis dengan hasil 91,8%.
Penerapan Metode SAS (Struktural Analitik Sintetik) dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas II SD Negeri Anyar Ningsih, Utami; Lokaria, Eka; Bakar, Abu
Linggau Jurnal Language Education and Literature Vol. 2 No. 2 (2022): Linggau Jurnal Language Education and Literature
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (682.797 KB) | DOI: 10.55526/ljlel.v2i2.233

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar Bahas Indonesia siswa kelas II SD Negeri Anyar setelah diterapkan metode SAS (StrukturalAnalitik Sintetik) secara signifikan tuntas. Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen dengan desain eksperimen Pre-test dan Pos-test. Pengambilan sampel diambil dari jumlah populasi mengingat populasi hanya ada satu kelas maka populasi merupakan sampel dalam peneltian ini yaitu siswa kelas II yang berjumlah 24 siswa. Instrumen yang digunakan peneliti berbentuk soal essay yang berjumlah 8 soal. Pengumpulan data diambil dengan teknik tes. Data dianalisis dengan menggunakan rumus uji “Z’. Berdasarkan hasil uji hipotesis kemudian dikonsultasikan dengan pada daftar distribusi “Z” dengan taraf signifikan α = 0,05 sehingga diperoleh = 11,83 dan nilai = 1,64, maka = 11,83 > = 1,64 dengan hal ini maka ditolak dan diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa Metode SAS (Struktural Analitik Sintetik) dapat menuntaskan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas II SD negeri Anyar.
PENERAPAN MODEL TEAM GAMES TOURNAMENT BERBANTU MEDIA TIGA DIMENSI PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS V SD NEGD NEGERI 1 SUNGAI PINANG Soleha, Ni Ayu; Mulyono, Dodik; Lokaria, Eka
Linggau Journal Science Education Vol. 2 No. 3 (2022): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (745.238 KB) | DOI: 10.55526/ljse.v2i3.356

Abstract

Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui hasil belajar IPA siswa kelas V SD Negeri 1 Sungai Pinang setelah penerapan model Team Games Tournament berbantu media tiga dimensi signifikan tuntas. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Pre Experimental Design. Populasinya yaitu seluruh siswa kelas V SD Negeri 1 Sungai Pinang tahun ajaran 2022/2023. Pengambilan sampel yaitu nonprobability sampling dengan teknik sampling jenuh karena teknik pengambilan sampel apabila semua anggota digunakan sebagai sampel. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes yang terdiri dari 7 soal. Data yang terkumpul kemudian dianalisis menggunakan uji-z. berdasarkan hasil analisis diperoleh data bahwa ada ketuntasan dari nilai rata-rata pada pre-test sebesar 38,53 signifikan tuntas menjadi 81,36 pada pos-test. Sedangkan pada perhitungan uji-z menunjukan bahwa , derngan taraf signifikan 5% ( = 0,05). Karena yaitu = 8,87 dan yaitu 1,64 maka Ha diterima dan Ho ditolak, hal ini berarti bahwa hipotesis yang dilakukan dalam penelitian ini dapat diterima kebenarannya sehingga dapat disimpulkan bahwa “Penerapan Model Team Games Tournament Berbantu Media Tiga Dimensi dilaksanakan menuntaskan hasil belajar IPA siswa kelas V SD N 1 Sungai Pinang”.
Co-Authors ., Rumiyana A. Ridwan A.Ridwan Abu Bakar Ahmad Gawdy Prananosa Akmal Rijal Amelia, Bella Andriana Sofiarini Anggraini, Resti Ani Fiani Anisa Nadila Ardayati Arifibillah, Muhammad Armi Yuneti Asep Sukenda Egok Ayu Sintia Bagus Kusnanto, Raden Angga Bella Cahyati Putri Candres Abadi Charli, Hepy Citra Raflesia Dea Fikyati Dedy Firduansyah Dewi Andaiyani, Sri Dodik Mulyono Donni Pestalozi Dwi Andika, Cahyo Dyani Triwulan Siptiani Egok, Asep Sukenda Elya Rosalina Endang Suswati Era Sintia Erlin Erlina Fajaria, Septi Farroz, Alaam Fauziah, Lana Fitriani, Linna Frima, Aren Galuh Eky Arsanti Hajani, Tri Juli Harmoko Harmoko Harmoko Harmoko Herlambang Dwi Putra Herlina Junita, Putri Ida Ayu Putu Sri Widnyani Ilham Rahmat Kurniawan Indah Sari, Putri Irma Erfiana ivoni susanti Ivoni Susanti Ivoni Susanti Jeni Ahmat Fahrezi Kartini, Tianesa khusnul khotimah Leoni Ambar Valenta Lucy Arsi Purwasih Mareta Widiya Mareta Widiya Mareta Widiya Mareta Widiya, Mareta Marsela, Thessa Mayang Sari, Vionita Meliani, Wiwid Miftahul Jannah Muhammad Arifibillah Ningsih, Utami Nopa Nopiyanti Nosa, Nofma Novianti Mandasari Nur Fitriyana Nurhudha, Nurhudha Octrinaldo, Frenki Okta Malia Oktavia, Amanda Nisvu Pestalozi, Donni Prasetyawati, Rike Pratiwi Nurussalamah Puspita, Rindha Putri Lestari Putri Nabila Ayulia R Angga Bagus Kusnanto Rahmadhani, Rezky Putri Ramadini, Nova Asti Rani Puspita Sari Reny Dwi Riastuti Ria Dwi Jayati Rizki Umi Khoiriyah Rudi Erwandi Rumiyana, Rumiyana Samitra, Dian Satinem Selvi Octaviani sepri yaningsih Sepriyaningsih Sepriyaningsih Sepriyaningsih Sepriyaningsih Sepriyaningsih Sepriyaningsih Sepriyaningsih Sepriyaningsih, Sepriyaningsih Shela Kurniawati Sindi Giftinnisa Siti Aisyah Siti Aisyah Sofarini, Andriana Soleha, Ni Ayu Solinda Misra Sukenda Egok, Asep Supriyanto Supriyanto Syaiful Abid Syaprizal, Syaprizal Tianesa Kartini Tri Novianto, Agustinus Eko Trisnayanti, Yetty Tuginah T Wibawa, Dicky Chandra Setya Willy Lontoh, Willy Yeni Asmara, Yeni Yuneti, Armi Yuni Krisnawati Zico Fakhrur Rozi