Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
5.759
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Education Achievement: Journal of Science and Research Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An Journal of Computer Science and Information Systems (JCoInS) Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Sangkalemo Paedagogi: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (e-journal) JGK (Jurnal Guru Kita) Indonesian Journal of Advanced Research (IJAR) JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED CENDEKIA PENDIDIKAN Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar J-CEKI
ROBENHART TAMBA
Dosen Jurusan PPSD Prodi PGSD FIP UNIMED
Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 46 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 46 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pengaruh Media E-Booklet terhadap Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Siswa Kelas IV SD Negeri 104197 Desa Klambir Kec. Hamparan Perak T.A 2023/2024 Husna, Nazuani; Winara, Winara; Tamba, Robenhart; Usman, Khairul; Siregar, Fajar Sidik
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilakukan degan tujuan untuk mengetahui penngaruh penggunaan media pembelajaran E-Booklet terhadap hasil belajar mata pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan siswa kelas IV SD Negeri 104197 Desa Klambir Kec. Hamparan Perak T.A 2023/2024. Populasi penelitian ini terdiri dari 57 siswa yang terdiri 32 siswa kelas IV-A dan 25 siswa kelas IV-B. Sampel penelitian ini menggunakan teknik Nonequivalent Control Group Design , jenis penelitian yaitu quasi experimental design. Sebelum dilaksanakannya penelitian, instrumen penelitian dilakukan pengujian yaitu uji validitas, Reliabilitas, Daya Beda Soal, dan Kesukaran instrumen. Tahap berikutnya kedua kelas sampel akan diberikan pretest (tes awal), lalu akan diberikan perlakuan pada kelas eksperimen dengan menggunakan media pembelajaran E-Booklet dan kontrol menggunakan modul dan tahap berikutnya akan diberikan posttest (tes akhir). Berdasarkan hasil uji normalitas didapartkan hasil signifikansi 0.200 dan hasil uji hipotesis dinyatakan bahwa terdapat pengaruh dengan nilai signifikansi sebesar 0.000. Sehingga dapat disimpulkan pada tahap akhir melalui uji hipotesis bahwa Ha diterima dan Ho ditolak.
Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Berbasis Plotagon Story Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas IV SD Negeri 11 Tamba Dolok Silalahi, Yohana Olivia; Gandamana, Apiek; Simbolon, Naeklan; Tamba, Robenhart; Sirait, Albert P.
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan, kepraktisan dan keefektifan pengembangan media video animasi berbasis plotagon story mata pelajaran Pendidikan Pancasila kelas IV SDN 11 Tamba Dolok. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian research and development dengan model ADDIE (Analyze, Design, Development Iimplementation dan Evaluate). Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik berjumlah 12 orang dan 1 orang guru kelas IV SDN 11 Tamba Dolok. Teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara, dokumentasi, angket dan tes. Teknik analisis data dengan analisis data kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan kelayakan materi dengan persentase 94% kategori “Sangat Layak” dan kelayakan media memperoleh persentase 97% kategori “Sangat Layak”. Uji kepraktisan memperoleh persentase 95% kategori “Sangat Praktis” dan hasil respon peserta didik diperoleh 97,7% kategori “Sangat Praktis”. Berdasarkan hasil uji keefektifan media didapatkan bahwa setelah media video animasi berbasis plotagon story digunakan terlihat adanya peningkatan hasil belajar siswa. Nilai rata-rata hasil belajar sebelumnya adalah 61,6 kategori “Tidak Tuntas” dan mengalami peningkatan menjadi 94,5 kategori “Tuntas” dan “Sangat Efektif”. Disimpulkan bahwa penelitian ini menghasilkan sebuah produk berupa media video animasi yang layak, praktis dan efektif digunakan dalam pembelajaran.
Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV SDN 107400 Bandar Khalifah T.A 2023/2024 Telaumbanua, Suhail Anshari; Gandamana, Apiek; Irsan, Irsan; Tamba, Robenhart; Manurung, Imelda Free Unita
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penggunaan Model Pembelajaran Inquiri terhadap hasil belajar IPAS materi Manfaat Keberagaman dan Melestarikan Keberagaman Budaya di SD Negeri 107400 Bandar Khalifah Tahun Ajaran 2023/2024. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV di SD Negeri 107400 Bandar Khalifah, kelas IVA yang berjumlah 19 siswa sebagai kelompok eksperimen dengan model pembelajaran inquiri dan Kelas IVB yang berjumlah 17 siswa sebagai kelompok kontrol dengan metode ceramah. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis siswa menggunakan metode pembelajaran inkuiri lebih tinggi dibandingkan kemampuan berpikir kritis siswa menggunakan metode ceramah. Pada uji Independent Sample T-Test menunjukkan Sig. (2-tailed) < 0,05 yaitu 0,03 < 0,05 artinya Ha diterima dan H0 ditolak. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada model pembelajaran inquiri terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS materi Manfaat keberagaman dan Melestarikan Keberagaman Budaya kelas IV SD Negeri 107400 Bandar Khalifah T.A 2023/2024.
Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka terhadap Pemahaman P5 bagi Siswa SDN 020619 Binjai T.A 2024/2025 Purba, Christi Ameliana; Lubis, Wildansyah; Tamba, Robenhart; Gandamana, Apiek; Perangin-Angin, Laurensia Masri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah menganalisis implementasi Kurikulum Merdeka terhadap pemahaman P5 bagi siswa SD Negeri 020619 binjai T.A. 2024/2025 di tinjau dari upaya guru dalam memberikan pemahaman P5 terhadap siswa, sejauh mana pemahaman siswa terhadap P5 dan keterkaitan antara minat dengan pemahaman P5 siswa. Jenis penelitian ini yaitu penelitian kualitatif deskriptif. Subjek peneliti sebanyak 46 orang. Pengumpulann dilakukan dengan observasi, wawancara, angket dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa implementasi kurikulum merdeka terhadap pemahaman P5 bagi siswa sudah berjalan sesuai dengan pedoman kemendikbud, upaya yang dilakukan guru dalam memberikan pemahaman ada tiga yaitu tahap perencanaan, tahap pengenalan dan tahap evaluasi. Pemahaman siswa terhadap P5 juga sudah sesuai harapan dan mahir di buktikan dari hasil penilaian guru. Adanya keterkaitan antara minat siswa dengan pemahaman P5, semakin besar minat dan ide yang diberikan siswa semkain paham terhadap P5.
Pengembangan Media Game Edukasi Pembelajaran IPAS Kelas V SDN 105273 Helvetia T.A 2023/2024 Siagian, Hanna Trifena; Nurmayani, Nurmayani; Tamba, Robenhart; Ananda, Lala Jelita; Manurung, Imelda Free Unita
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian pengembangan ini dilakukan berdasarkan permasalahan yang ditemukan dilapangan rendahnya hasil belajar IPAS yang diperoleh siswa kelas V SDN 105273 Helvetia. Penelitian ini menggunakan penelitian dan pengembanga (Research and Development) dengan model ADDIE (Analysis,Design, Development, Implementation, evaluation). Subjek penelitian ini adalah 21 orang siswa kelas V SD Negeri 105273 Helvetia. Penelitian ini menghasilkan produk media game edukasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa uji validasi ahli materi mendapatkan skor 96 dengan persentase 96%, uji validasi media mendapatkan skor 122 dengan persentase 97,6% dan rata-rata validasi media dan validasi materi adalah 96,9% berada pada kategori sangat layak. Kepraktisan media pembelajaran yang divalidasi oleh praktisi Pendidikan (guru kelas) mendapatkan skor 96 dengan persentase 96% berada pada kategori sangat praktis. Sedangkan untuk efektivitas dapat dilihat dari hasil belajar peserta didik sebelum dilakukan uji coba produk mengunakan pre-test dengan rata rata 54,38 dan setelah dilakukan uji coba produk menggunakan post-test dengan rata rata 86,41 mengalami peningkatan sebesar 32,23.Berdasarkan hasil penelitian dan pengembangan diatas,maka dapat disimpulkan bahwa media game edukasi pada pembelajaran IPAS di kelas V SD Negeri 105273 Helvetia sangat layak,sangat praktis dan efektif digunakan untuk pembelajaran kelas V SD.
Hubungan antara Fasilitas Perpustakaan dan Minat Membaca Siswa Kelas V SDN 106166 Marindal II Gultom, Erly Nurafni; Ambarita, Doddy Feliks P.; Gultom, Ibrahim; Simanjuntak, Sorta; Tamba, Robenhart
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Peneliti ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara fasilitas perpustakaan dan minat membaca siswa kelas V SD Negeri 106166 Marindal II. Aadapun jenis penelitian ini adalah asosiatif (hubungan) kausal dengan teknik korelasional. Subjek dalam Penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 106166 Marindal II yang berjumlah 44 siswa. Pengambilan data menggunakan observasi, angket fasilitas perpustakaan variabel (X) dan angket minat membaca siswa variabel (Y) dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan korelasi Product Moment. Berdasarkan data yang telah terkumpul diperoleh hasil perhitungan kolerasi yaitu  = 0,70 >  = 0,304. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara fasilitas perpustakaan dan minat membaca siswa kelas V SD Negeri 106166 Marindal II. Hubungan tersebut berada pada kategori sedang. Penelitian ini menyimpulkan bahwa semakin sering siswa mengunjungi perpustakaan dalam memanfaatkan seluruh fasilitas perpustakaan berupa koleksi buku bacaan, maka siswa akan mempunyai minat membaca yang tinggi.
Pengaruh Model Pembelajaran Matematika Realistik (RME) terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD Negeri 060877 Medan Perjuangan T.A 2024/2025 Lubis, Elfian Z.; Tamba, Robenhart
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan apakah terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran matematika realistik (RME) pada pelajaran matematika dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 060877 Medan Perjuangan. Penelitian ini dilakukan dilakukan di SD Negeri 060877 Medan Perjuangan pada semester ganjil T.A 2024/ 2025. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen dengan desain penelitian quasi experimental. Penelitian ini menggunakan dua sampel yang terdiri dua kelas, yaitu kelas V A sebagai kelas kontrol sebanyak 24 orang dan kelas V B sebagai kelas eksperimen sebanyak 25 orang. Penelitian ini menggunakan instrumen tes pilihan berganda untuk mengukur hasil belajar siswa dan instrumen non tes berupa observasi dan wawancawa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran matematika realistik (RME) memberikan pengaruh dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa yang ditunjukkan melalui hasil analisis uji hipotesis yang memperoleh nilai signifikan sebesar 0,00 yang berarti lebih kecil dari 0,05 (0,00 < 0,05). Hal tersebut menunjukkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran matematika realistik (RME) dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PUZZLE DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN OPERASI HITUNG BILANGAN BULAT SISWA KELAS V SDN 12 PINTUSONA KECAMATAN PANGURURAN T.A 2024/2025 Rejeki Sinaga, Exsa Lanty Sri; Irsan, Irsan; Nurmayani, Nurmayani; Tamba, Robenhart; Mailani, Elvi
CENDEKIA PENDIDIKAN Vol 3 No 3 (2024): Edisi Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/cendekiapendidikan.v3i3.5347

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran puzzle yang valid, praktis, dan efektif untuk pembelajaran Matematika khususnya pada materi Operasi Hitung Bilangan Bulat pada siswa kelas V Sekolah Dasar. Hal ini berlandaskan dari permasalahan yang telah diperoleh dari hasil observasi dan wawancara awal yang dilakukan sebelumnya. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan yang menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahapan, yakni analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek dalam penelitian ini yaitu guru kelas dan siswa kelas V SDN 12 Pintusona. Objek penelitian dalam penelitian ini adalah media pembelajaran puzzle untuk pembelajaran Matematika khusunya pada materi operasi hitung bilangan bulat. Teknik pengumpulan data yyang digunakan yakni observasi, wawancara, tes, dan kuesioner. Instrumen pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar wawancara guru, angket validasi materi, angket validasi media, dan praktisi pendidikan, serta soal posttest dan pretest. Hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa hasil validasi oleh validator ahli materi memperoleh hasil persentase rata-rata “92,6“ dengan kategori “sangat layak”, sedangkan hasil validasi oleh validator ahli desain media memperoleh hasil persentase rata-rata “95“ dengan kategori “sangat praktis”. Uji keefektifan media dapat diketahui setelah menggunakan media yang dikembangkan, nilai rata-rata siswa meningkat dari semula nilai rata-rata siswa sebelum menggunakan media yaitu “60“ dengan kategori “cukup praktis “ meningkat menjadi “95“ dengan kategori “sangat praktis“ setelah menggunakan media.
Pengaruh Model Pembelajaran Learning Cycle Berbasis Kearifan Lokal Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas V SDN 060857 Kec. Medan Tembung Hutapea, Levi; Nasution, Yusra; Tamba, Robenhart; Sirait, Albert Pauli; Siregar, Fajar Sidik
Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 6 Issue 1 March 2025
Publisher : Pusdikra-Publishing.com

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jsr.v6i1.2424

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Learning Cycle berbasis kearifan lokal terhadap hasil belajar siswa kelas V SDN 060857 Kec. Medan Tembung. Jenis penelitian ini adalah penelitian Nonequivalent Control Group Design dimana kelas V-A sebagai kelas eksperimen dan kelas V-B sebagai kelas kontrol. Subjek dalam penelitian ini terdiri dari dua kelas yaitu kelas V-A yang berjumlah 25 siswa dan kelas V-B yang berjumlah 23 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu wawancara, observasi dan tes. Pada hasil pre-test kelas eksperimen mendapat rata-rata 55,6 dan kelas kontrol 53,9. Kemudian kelas eksperimen diberi perlakuan menggunakan model pembelajaran Learning Cycle berbasis kearifan lokal dan mendapatkan rata-rata post-test 87,8 sedangkan kelas kontrol tidak diberi perlakuan dan mendapatkan rata-rata post-tes 80,2. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Learning Cycle berbasis kearifan lokal terhadap hasil belajar siswa pada Bab 7 Daerahku Kebanggaanku kelas V SDN 060857 Kec. Medan Tembung.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT TERHADAP HASIL BELAJAR MEMILIH MAKANAN BERGIZI SISWA KELAS III SDN 064976 MEDAN TEMBUNG Wassalwa Sitorus, Manna; Usman, Khairul; Tamba, Robenhart; Winara; Sidik Siregar, Fajar
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Build
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.24450

Abstract

This research is motivated by the problem of low learning outcomes in choosing nutritious food for students because students are more interested in practical learning, consider theoretical learning boring and students pay less attention to teacher explanations so they do not understand the learning material. This study aims to determine the effect of the NHT type cooperative learning model on the learning outcomes of choosing nutritious food for grade III students of SDN 064976 Medan Tembung. The type of research is a quantitative research method with a quasi-experimental research design with a nonequivalent control group design model. The research sample consisted of 2 classes, namely the experimental class (IIIA) consisting of 21 students and the control class (IIIB) consisting of 21 students. The instrument used in this study was a multiple-choice test. The data analysis techniques used were the normality test, homogeneity test and t-test processed using SPSS 30. Based on the results of the study, it was found that students in the experimental class obtained a higher average score of 85.238, while the average score of the control class was 71.667. From the calculation results using SPSS assistance, it was obtained t-count> t-table (5.265> 2.079) with a significance level of 0.000 which means <0.05 (0.000 <0.005). Thus H0 is rejected and Ha is accepted, which means that it can be concluded that there is an influence of the implementation of the NHT type cooperative model on the learning outcomes of choosing nutritious food for grade III students of SDN 064976 Medan Tembung.
Co-Authors , Waliyul Maulana Siregar Afriadi, Putra Ambarita, Doddy Feliks P Ambarita, Doddy Feliks P. Andriyani, Rizky Apiek Gandamana Aulia, Syarifah Bangun, Agung Febrian Batubara, Hamdan Yusup Br Siregar, Tiarnita Maria Sarjani Butar-Butar, Putri Cindy Monica, Cindy Danita, Tiara Yasmin DEMMU KARO-KARO ELVI MAILANI Elvi Mailani ERLINDA SIMANUNGKALIT EVA BETTY SIMANJUNTAK Fahrur Rozi Faisal Faisal Faudhani, Yana Gultom, Erly Nurafni Halimatussakdiah Halimatussakdiah Hasibuan, Sri Agustina Husna, Nazuani Hutapea, Levi Hutasoit, Sely Novianti Ibrahim Gultom Injilika Br Sembiring, Vebri Irsan Irsan Julius Sinaga, Julius JURIA SARI LALA JELITA ANANDA LAURENSIA MASRI PERANGINANGIN Limbong, Febby ontryna Lubis, Elfian Z. Manurung, Imelda Free Unita Naeklan Simbolon Nainggolan, Varnita Arselina Nasution, Nadhiyah Juhro Nasution, Yusra Nasution, Yusra Nasution Nisa, Putri Rahma Nurhudayah Manjani NURMAYANI NURMAYANI Pakpahan, Ruth Imelda Parangin, Laurensia Parluhutan Tambunan, Husna Perangin-angin, Laurensia M. Pratama, Patika Prawijaya, Septian Purba, Christi Ameliana Purba, Naomi Febiola Rambe, Al Hilal Hamdi Rangkuti, Irsan Rejeki Sinaga, Exsa Lanty Sri Rilyana, Prisilla RISMA SITOHANG Samosir, Dewi Haizah Saragih, Ermicha Gracesela Siagian, Hanna Trifena SIDIK SIREGAR, FAJAR Sidik Siregar, Fajar Sihotang, Risma Silalahi, Yohana Olivia Simanihuruk, Lidia Simanjuntak, Christy Wulandari Sinaga, Arya Novanta Sirait, Albert P. Sirait, Albert Pauli Siregar, Arifin Siregar, Aswan Hawari Siregar, Putri Utari Sorta Simanjuntak, Sorta Sri Mustika Aulia Suri, Etika Tambunan, Husna Parluhutan Tarigan, Emmelo Theresya Br Tarigan, Shinta Br Telaumbanua, Suhail Anshari Umri Rahman Efendi Usman, Khairul Wardhani, Siska Wassalwa Sitorus, Manna Wildansyah lubis, Wildansyah Winara Winara, Winara Yesika Simanullang Zainuddin, Zainuddin Zarima, Putri