Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.382
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Nalar Pendidikan SEJ (Science Education Journal) Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal IPA Terpadu Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI) Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI) Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Jendela Pendidikan Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat PTK: Jurnal Tindakan Kelas Golden Ratio of Mapping Idea and Literature Format Al Jahiz: Journal of Biology Education Research Lambda: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA dan Aplikasinya INOVASI: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat Vokatek : Jurnal Pengabdian Masyarakat Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM Jurnal Sains Student Research Prosiding Seminar Nasional Dies Natalis Universitas Negeri Makassar Beru'-beru': Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Ilmiah Nusantara Jurnal Abdi Negeriku SMART: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JKM: Jurnal Kemitraan Masyarakat Celebes Science Education Abdimas Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat
Sitti Saenab
Universitas Negeri Makassar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 47 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 47 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Culturally Responsive Teaching (CRT) dalam meningkatkan Literasi Sains Peserta Didik Kelas VII SMPN 1 Sumarorong Tika Sasmita; Sitti Saenab; Hasanuddin Hasanuddin
Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi Vol 10 No. 1 (2026)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diklabio.10.1.145-153

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menentukan tingkat: (1) Peningkatan literasi sains peserta didik kelas VII SMPN 1 Sumarorong setelah penerapan pendekatan Culturally responsive Teacihing (CRT). (2) Perbedaan yang signifikan literasi sains peserta didik setelah diterapkan pendekatan Culturally responsive Teacihing (CRT). Penelitian ini menggunakan metode pra-eksperimen dengan rancangan yang digunakan adalah One Grup pretest-posttest Design. Populasi penelitian ini mencakup seluruh peserta didik kelas VII SMPN 1 Sumarorong yang terdiri dari 4 kelas dengan jumlah keseluruhan 116 peserta didik. Pengambilan sampel dipilih menggunakan teknik random sampling yang dilakukan secara acak tanpa stratifikasi yang ada dalam populasi. Instrumen penelitian berupa lembar tes literasi sains merupakan soal pilihan ganda sebanyak 20 butir soal. Pengumpulan data dilakukan dengan pemberian pretest dan posttest. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Rata-rata N-Gain hasil belajar peserta didik setelah penerapan pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT) sebesar 0,34 dengan kategori sedang. (2) Terdapat perbedaan yang signifikan kemampuan literasi sains peserta didik kelas VII SMPN 1 Sumarorong sebelum dan setelah penerapan pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT).
Respon Alumni Program Studi IPA UNM Terhadap Workshop Pembuatan Alat Peraga IPA Sebelum Dan Sesudah Workshop Rifda Nur Hikmahwati Arif; Salma Samputri; Nurfitra Yanto; Rifda Mardian Arif; Sitti Saenab
Vokatek: Jurnal Pengabdian Masyarakat Volume 1: Issue 3 (Oktober 2023)
Publisher : Sakura Digital Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61255/vokatekjpm.v1i3.262

Abstract

Adjusting to developments in learning, educators are required to be creative and the quality of human resources must be improved through educational channels using science teaching aids. The research results obtained were that the response from alumni of the program study Science Education UNM before the workshop on making science props was 100% very interested in taking part in the workshop on making props and the response from alumni of program study Science Education UNM after the workshop on making science props was 76.5% of participants after it was held There will be a continuation of the workshop on making science teaching aids to develop teaching aids in science learning in Biology, Physics and Chemistry. Therefore, training or workshops on making science teaching aids were held for alumni of the program study Science Education UNM.
Elevating Problem-Solving Prowess: The Impact of ICT-Assisted ReCODE Learning Model on Class VIII Students' Problem-Solving Skills at SMPN 18 Makassar Sitti Saenab; St Asriani; Nurhayani H Muhiddin; Andi Rahmat Saleh
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 10 No 5 (2024): May
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v10i5.4872

Abstract

Problem-solving skills are one of the 21st-century skills that are important to improve, especially in the field of science. However, some studies show that students' problem-solving skills are still low. This study aims to determine the effect of the ICT-assisted Reading, Connecting, Observing, Discussing, Evaluating (ReCODE) learning model on students' problem-solving skills. This research is a quasi-experimental research with Pretest-Posttest Nonequivalent Control Group Design research design. The study population was all students of class VIII SMPN 18 Makassar. Sampling using a purposive sampling technique which consisted of experimental class and control class. The instrument used was an essay test instrument with data collection methods using pre-test and post-test results. Data were analyzed using descriptive and inferential statistical analysis. The results of the analysis were obtained tcount = 2.4 > ttable = 1.67 which means H0 is rejected and H1 is accepted. Based on these results, it can be concluded that the ReCODE Learning model assisted by ICT affects the problem-solving skills of class VIII students of SMPN 18 Makassar.
PKM MGMP IPA SMP KABUPATEN MAROS DALAM MENDESAIN MICROMODUL BERBASIS MULTIMEDIA INTERAKTIF Sitti Saenab; Andi Rahmat Saleh; Ahmad Zuhudy Bahtiar; Iqra Ramadani
Jurnal Abdi Negeriku Vol 5, No 1 (2026): Jurnal Abdi Negeriku
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/jan.v5i1.84289

Abstract

Transformasi digital dalam pendidikan menuntut guru untuk mampu memanfaatkan teknologi secara pedagogis dalam merancang pembelajaran yang interaktif dan berpusat pada peserta didik. Namun, pemanfaatan teknologi pembelajaran oleh guru IPA di MGMP SMP Kabupaten Maros masih terbatas pada penggunaan media presentasi sederhana dan bahan ajar statis. Kondisi tersebut menunjukkan perlunya peningkatan kompetensi guru dalam merancang bahan ajar digital yang lebih inovatif dan interaktif. Kegiatan Program Kemitraan Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam mendesain micromodul berbasis multimedia interaktif yang dapat digunakan dalam pembelajaran IPA. Program dilaksanakan dengan pendekatan partisipatif melalui metode learning by doing, kolaborasi antarguru, serta pendampingan implementatif. Kegiatan melibatkan 15 guru MGMP IPA SMP Kabupaten Maros dan dilaksanakan melalui lima tahapan, yaitu perencanaan dan sosialisasi, pelatihan inti micromodul, pengembangan dan kurasi produk, pendampingan implementatif, serta evaluasi dan keberlanjutan program. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan kompetensi guru dalam merancang micromodul berbasis multimedia interaktif yang ditunjukkan melalui peningkatan skor rata-rata pretest sebesar 19,33 menjadi 55,27 pada posttest dengan nilai N-Gain sebesar 0,79 yang berada pada kategori tinggi. Selain itu, terjadi peningkatan pemanfaatan berbagai platform digital dalam pembelajaran serta respon positif peserta terhadap pelaksanaan program dengan rata-rata penilaian sebesar 4,66 (93,20%). Program ini berkontribusi dalam meningkatkan kompetensi digital guru serta mendorong terciptanya inovasi pembelajaran IPA berbasis teknologi melalui pengembangan micromodul multimedia interaktif di lingkungan MGMP.
Penguatan Kompetensi Pedagogik Alumni Pendidikan IPA FMIPA UNM Melalui Pelatihan Project Based Learning Rifajrin Rifajrin; Sitti Saenab; Ramlawati Ramlawati; Andi Rahmat Saleh; Nur Asia
SMART: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 6, No 1 (2026): April
Publisher : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/smart.v6i1.84974

Abstract

Program pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan memberikan pelatihan bagi calon guru IPA dalam merancang pembelajaran berbasis proyek. Kegiatan ini melibatkan 15 alumni pendidikan IPA yang tergabung dalam IKA Pendidikan IPA FMIPA UNM. Kegiatan terdiri atas tahap persiapan, pelaksanaan, diskusi dan evaluasi reflektif. Data diperoleh dengan menggunakan angket dan lembar observasi. Hasil evaluasi menunjukkan peserta mampu memahami prinsip-prinsip PjBL dan mampu merancang pembelajaran berbasis proyek ditunjukkan dari produk modul ajar, LKPD, instrumen dan perangkat pendukung lainnya. Selain itu peserta pelatihan memberikan respons positif terhadap pelatihan. Secara umum, skor masing-masing aspek menunjukkan tingkat kepuasan yang tinggi, dengan rata-rata skor berkisar antara 4,0 hingga 4,8 dari skala maksimum 5. Kegiatan ini memberikan kontribusi dalam mempersiapkan calon guru IPA yang kompeten dan inovatif dalam menghadapi tantangan pembelajaran abad ke-21
UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING PADA MATERI GEMPA BUMI DI KELAS VIII SMP YP PGRI DISAMAKAN MAKASSAR BERBANTUAN MEDIA POWERPOINT INTERAKTIF Zalwa Salima; InayatuDzil Izzati; Agnes Meltipulciana Mendila; Sitti Saenab; Ramlawati Ramlawati; Hasjunika Hasbi
JURNAL ILMIAH NUSANTARA Vol. 3 No. 4 (2026): Jurnal Ilmiah Nusantara Juli 2026
Publisher : CV. KAMPUS AKADEMIK PUBLISING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jinu.v3i4.10286

Abstract

This study was a Classroom Action Research (CAR) aimed at improving the learning motivation of eighth-grade students at SMP YP PGRI Disamakan Makassar on the topic of earthquakes through the implementation of the Discovery Learning model assisted by interactive PowerPoint media. The research was conducted in two cycles, each consisting of two meetings. The research instrument used was a learning motivation observation sheet covering aspects of attention, activeness in asking questions, participation in discussions, and students’ learning enthusiasm. The results showed that students’ learning motivation increased gradually from 58.5% in the pre-action stage to 67.4% in Cycle I and increased to 75.5% in Cycle II. In Cycle I, students’ learning motivation began to show positive development; however, some students were still less active and lacked confidence in expressing their opinions. After improvements were made in Cycle II through enhanced media interactivity and more intensive guidance, students became more active in asking questions, participating in discussions, and confidently expressing their opinions in front of the class. Based on these findings, it can be concluded that the implementation of the Discovery Learning model assisted by interactive PowerPoint media was effective in improving students’ learning motivation on earthquake material.
Upaya Meningkatkan Keaktifan Peserta Didik pada Materi Gunung Berapi melalui Media Interaktif dan Percobaan Sederhana di Kelas VIII SMP YP PGRI Disamakan Makassar Aqil Rahmatul Fiqram; Nadila Pasomba; Asri Malisan; Sitti Saenab; Ramlawati Ramlawati; Hasjunika Hasbi
JOURNAL SAINS STUDENT RESEARCH Vol. 4 No. 3 (2026): Juni: Jurnal Sains Student Research
Publisher : CV. KAMPUS AKADEMIK PUBLISING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jssr.v4i3.10277

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan belajar peserta didik pada materi gunung berapi melalui penerapan media interaktif dan percobaan sederhana di kelas VIII SMP YP PGRI Disamakan Makassar. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart yang terdiri atas dua siklus, yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas VIII tahun ajaran 2025/2026. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media interaktif dan percobaan sederhana mampu meningkatkan keaktifan belajar peserta didik. Pada kondisi awal, peserta didik cenderung pasif, kurang fokus, dan kurang berpartisipasi dalam pembelajaran. Pada siklus I, penggunaan PowerPoint interaktif mulai meningkatkan perhatian dan keterlibatan peserta didik, meskipun belum optimal. Pada siklus II, melalui percobaan sederhana gunung api bikarbonat, peserta didik menjadi lebih aktif bertanya, berdiskusi, melakukan percobaan, dan mempresentasikan hasil pengamatan. Peserta didik juga menunjukkan antusiasme dan rasa ingin tahu yang lebih tinggi selama proses pembelajaran berlangsung. Dengan demikian, penerapan media interaktif dan percobaan sederhana dapat meningkatkan keaktifan belajar peserta didik pada materi gunung berapi di kelas VIII SMP YP PGRI Disamakan Makassar.
Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi Berbantuan Media Pembelajaran Berbasis Games untuk Meningkatkan Motivasi Belajar IPA pada Peserta Didik Kelas VII SMP 18 Makassar Ashhabul Kahfi Khaer; A. Agus Salim; Siti Nur Wanda; Sitti Saenab; Ramlawati Ramlawati
PTK: Jurnal Tindakan Kelas Vol. 6 No. 2 (2026): Mei 2026
Publisher : Cipta Media Harmoni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53624/ptk.v6i2.924

Abstract

Latar Belakang: Rendahnya motivasi belajar IPA pada peserta didik kelas VII SMP Negeri 18 Makassar ditunjukkan oleh kurangnya antusiasme, rendahnya partisipasi, dan menurunnya fokus selama pembelajaran. Tujuan: Penelitian ini bertujuan meningkatkan motivasi belajar IPA melalui implementasi pembelajaran berdiferensiasi berbantuan media pembelajaran berbasis game. Metode: Penelitian menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis & McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus, meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data diperoleh melalui angket motivasi belajar berdasarkan model ARCS (Attention, Relevance, Confidence, Satisfaction) dan lembar observasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil: Motivasi belajar peserta didik meningkat dari rata-rata 35,57% pada pra-siklus (kategori rendah) menjadi 52,57% pada siklus I (kategori cukup), dan mencapai 71,22% pada siklus II (kategori tinggi). Peningkatan tertinggi terjadi pada aspek Confidence (73,4%) dan Attention (73,1%). Kesimpulan: Pembelajaran berdiferensiasi berbantuan media berbasis game terbukti efektif meningkatkan motivasi belajar IPA dengan menciptakan pembelajaran yang lebih menarik, interaktif, dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Strategi ini berpotensi menjadi alternatif inovatif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPA di tingkat SMP.
Integrasi Teknologi Animasi dalam Pembelajaran IPA untuk Meningkatkan Kompetensi Guru MGMP IPA Kabupaten Maros Afrinaramadhani Hatta; Ramlawati Ramlawati; Sitti Saenab; Salma Samputri; Ahmad Zuhudy
Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 5 No. 5 (2025): September 2025 - Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Indonesian Scientific Journal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59395/altifani.v5i5.869

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah memberikan peluang baru dalam peningkatan kualitas pendidikan. Salah satu inovasi yang relevan adalah penggunaan media animasi dalam pembelajaran IPA, yang mampu memvisualisasikan konsep abstrak menjadi lebih interaktif dan mudah dipahami. Artikel ini melaporkan program pengabdian masyarakat yang dilakukan oleh dosen Universitas Negeri Makassar melalui kegiatan pelatihan guru IPA di Kabupaten Maros, Sulawesi Selatan. Program terdiri atas seminar, workshop, dan pendampingan dalam mengembangkan media pembelajaran berbasis animasi menggunakan aplikasi Powtoon dan Animaker. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman guru terhadap konsep media digital, keterampilan teknis dalam menghasilkan animasi, serta motivasi untuk mengintegrasikan media digital dalam praktik pembelajaran. Program ini berkontribusi terhadap peningkatan kompetensi guru sekaligus mendukung transformasi pembelajaran IPA yang lebih menarik dan menyenangkan.
Pkm peningkatan pemahaman dan keterampilan guru dalam pembuatan LKPD Berbasis Model Pembelajaran DSI (Differentiated Science Inquiry) St. Mutia Alfiyanti Muhiddin; Sitti Saenab; Irwandi Rahmat; A. Afrinaramadhani Hatta
Abdimas Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 7 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um050v7i22024p64-70

Abstract

Abstract: This community service aims to increase teachers' understanding and skills in making Student Worksheets (LKPD) based on the Differentiated Science Inquiry (DSI) learning model in order to support the implementation of the Independent Curriculum. This activity targets science teachers at MGMP Science District. Bulukumba, with training methods that include seminars, discussions and direct mentoring. The results of the activity showed a significant increase in participants' understanding regarding important aspects in preparing DSI-based LKPD, including understanding of the DSI learning model, differentiated learning, and the characteristics of effective LKPD. In addition, training participants also gain increased skills in dividing students based on their needs and learning styles. Thus, this training is able to improve the professional competence of science teachers and support the effective implementation of the Independent Curriculum, especially in science subjects that require an interactive and investigative approach. Abstrak: Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru dalam pembuatan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis model pembelajaran Differentiated Science Inquiry (DSI) dalam rangka menunjang penerapan Kurikulum Merdeka. Kegiatan ini menyasar guru-guru IPA di MGMP IPA Kab. Bulukumba, dengan metode pelatihan yang meliputi seminar, diskusi, dan pendampingan langsung. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam pemahaman peserta terkait aspek-aspek penting dalam penyusunan LKPD berbasis DSI, termasuk pemahaman tentang model pembelajaran DSI, pembelajaran berdiferensiasi, dan karakteristik LKPD yang efektif. Selain itu, peserta pelatihan juga memperoleh peningkatan keterampilan dalam membagi siswa berdasarkan kebutuhan dan gaya belajar mereka. Dengan demikian, pelatihan ini mampu meningkatkan kompetensi profesional guru IPA dan mendukung penerapan Kurikulum Merdeka secara efektif, khususnya dalam mata pelajaran sains yang membutuhkan pendekatan interaktif dan investigatif.
Co-Authors A. Afrinaramadhani Hatta A. Agus Salim A. Irma Suryani Abdul Mun'im Afrinaramadhani Hatta Agnes Meltipulciana Mendila Agung Erdiansah Ahmad Syakur Ahmad Zuhudy Ahmad Zuhudy Bahtiar Andi Afrinaramadhani Hatta Andi Rahmat Saleh Andi Tenri Ampa Nurfitria Papada Anisya Rahmaniah Nasra Anna Mantovani Aqil Rahmatul Fiqram Arie Arma Arsyad Arif, Rifda Nurhikmahwati Arifin, Arifah Novia Ashhabul Kahfi Khaer Asri Malisan Asriani Asriani Cinta Wulandasari Eka Ferawaty Faisal Faisal H. Hasanuddin Haji Muhiddin, Nurhayani Harisa Hartiwi Aliah Ningsih Hartono Hartono Hasanuddin Hasanuddin Hasanuddin Hasanuddin Hasanuddin Hasjunika Hasbi Himmatun Nisfirramadhani Idris, Irma Suryani Ima Nur Hadisah Ilham Ina Nursafitri InayatuDzil Izzati Iqra Ramadani Irwandi Rahmat Juacline Ermawani Saman Lodang, Hamka Marwah Marwah Muh. Tawil Muh. Zacky Ramadhan Muhammad Aqil Rusli Muthiah AT. Nadila Pasomba Nani Kurnia, Nani Nur Asia Nur Kholiffa Andriyani Massi Nur Rajemi Hasan Nurfitra Yanto Nurhayani H Muhiddin Nurkhalifah Febrianty Syah Nurul Muchlisa Maulidya Putri Diana Lisdayanti Rahmat Baharuddin Ramlawati Ramlawati, Ramlawati Ratnawaty Maming Reski Amelia Rifajrin Rifajrin Rifda Mardian Arif Rizki Amaliah Afdal Salma Samputri Siti Darmi Amir Siti Nur Wanda Siti Zubaidah Sitti Rahma Yunus Sri Rahayu Lestari St Asriani St. Aida Sufinasa St. Mutia Alfiyanti Muhiddin St. Mutia Alfiyanti Muhiddin Susriyati Mahanal Tandzilah Mutmainnah Tika Sasmita Widya Astuti Wulandari Wulandari Yusminah Hala Zalwa Salima Zulqifli Alqadri