Claim Missing Document
Check
Articles

Found 32 Documents
Search

Efektivitas Permainan Teka-Teki Silang Dalam Penguasaan Kosa Kata Bahasa Inggris Bagi Mahasiswa Universitas Bhineka Yusuf Wijaya; Moh. Hanafi
EduCurio: Education Curiosity Vol 1 No 3 (2023): Juli-Oktober 2023
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Studi ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas permainan teka-teki silang dalam meningkatkan penguasaan kosakata mahasiswa semester dua pada Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris di Universitas Bhinneka PGRI, Tulungagung, selama tahun akademik 2022/2023. Penelitian kuantitatif dengan desain pra-eksperimental digunakan dalam penelitian ini. Peneliti menggunakan teknik purposive sampling untuk menentukan sampel. Mahasiswa semester dua Jurusan Bahasa Inggris digunakan sebagai sampel yang terdiri dari 13 mahasiswa. Dalam pengumpulan data, peneliti menggunakan kuesioner, dan berdasarkan analisis data, nilai t ditemukan sebesar -3,442, sementara nilai t kritis pada tingkat signifikansi 0,05 tidak terlampaui. Selain itu, nilai signifikansi dua sisi (Sig.) ditentukan sebesar 0,00, yang lebih rendah dari 0,05, menunjukkan bahwa hipotesis nol (Ha) diterima. Hasil ini menunjukkan bahwa permainan teka-teki silang memiliki signifikansi pada penguasaan kosakata mahasiswa. Hal ini didukung oleh skor peningkatan, di mana skor rata-rata meningkat dari 49,09 dalam pre-test menjadi 62,27 dalam post-test. Secara keseluruhan, temuan ini menunjukkan peningkatan positif dalam penguasaan kosakata mahasiswa setelah perlakuan. Selain temuan statistik, peneliti menemukan bahwa implementasi permainan teka-teki silang sebagai metode pengajaran di kelas efektif dalam meningkatkan penguasaan kosakata mahasiswa dalam pembelajaran Bahasa Inggris.
IMPLEMENTASI PJOK AKTIF DALAM PEMBELAJARAN PJOK: SURVEI PADA GURU PJOK Muhammad Muhyi; Suharti; Moh. Hanafi
Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian Vol. 8 (2026): Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Ke 8 Tahun 2026
Publisher : LPPM Universitas PGRI Adi Buana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Inovasi Pembelajaran menjadi keniscayaan dalam meningkatkan kualitas Pembelajaran termasuk dalam Pembelajaran PJOK, salah satu bentuk inovasi adalah PJOK AKTIF (Asyik, Karakter, Terukur, Inovatif dan Fit), penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi PJOK AKTIF dalam Pembelajaran PJOK berdasarkan persepsi Guru PJOK. Metode penelitian menggunakan jenis penelitian deskriptif kuantitatif dengan metode survei. Responden adalah guru PJOK dengan tingkat pendidikan magister (S2) Pendidikan Jasmani, Instrumen berupa angket impelementasi PJOK AKTIF yang terdiri dari lima dimensi yakni Asyik, Karakter, Terukur, Inovatif dan Fit, yang terdiri atas 15 butir pertanyaan dengan masing-masing dimensi ada 3 pertanyaan, dan sudah di validasi oleh ahli. Analisis data menggunakan rerata, persentase dan kategori sebanyak 5 kategori. Hasil penelitian menunjukan bahwa implementasi dapat dilakukan dengan kategori sangat baik sekali pada lima dimensi, dan nilai terendah dari lima dimensi ada pada inovasi. Kesimpulan dari hasil penelitian adalah Impelementasi PJOK AKTIF sangat relevan untuk guru PJOK dalam rangka meningkatkan hasil belajar yang lebih baik.