Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.507
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mimbar PGSD Undiksha Edutech Naturalistic : Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran EDUHUMANIORA: Jurnal Pendidikan Dasar PEDAGOGIA TUNAS BANGSA Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Abdi: Media Pengabdian Kepada Masyarakat BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JPDPM These proceedings represent the work of researchers participating in The International Conference on Elementary Education (ICEE) which is being hosted by the Elementary Education Study Programme School of Postgraduate Studies, Universitas Pendidikan JURNAL EDUPENA Jurnal Citra Pendidikan Jurnal Citra Pendidikan Anak JURNAL PENDIDIKAN DAN KEGURUAN Current Issues on Elementary Education Journal Al-Mubtadi : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Banun : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Pupun Nuryani
Universitas Pendidikan Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 26 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 26 Documents
Search

 1   2   3 
Improving Elementary School Students' Understanding of Literacy and Numeracy Through Digital Applications Hikamudin, Eviana; Riyadi, Arie Rakhmat; Aryanti; Peniasiani, Dian; Nuryani, Pupun; Gofur, Ridwan
MIMBAR PGSD Undiksha Vol. 11 No. 3 (2023): October
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpgsd.v11i3.64018

Abstract

The challenges of changing times require individuals to have adaptive life skills. Literacy and numeracy skills are two general skills that students need to have. The research aims to analyze elementary school (SD) students' understanding of literacy and numeracy through the use of digital applications in learning. Data collection was carried out through survey techniques using questionnaires, observations, and interviews. The participants in this study were 177 grade 4 (four) elementary school students, four teachers, and two school principals. Processing and analysis of data using descriptive quantitative analysis by combining the results of interviews and observations using a comprehensive analysis technique. The results showed that students' understanding of literacy material reached 39.32, and numeration material reached 34.81. On other aspects, based on the observation of the implementation of learning, it was found that 91% of teachers had delivered literacy and numeracy material in the excellent category. Based on the interviews and field observations, data was obtained that all sample schools had literacy and numeracy strengthening programs and carried them out regularly at school. Strengthening literacy and numeracy using digital application assistance in assessments in schools is currently unable to increase students' understanding of literacy and numeracy significantly.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF STRATEGI STUDENT TEAM HEROIC LEADERSHIP UNTUK MENINGKATKAN SIKAP KEPEMIMPINAN PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR Adi Prabowo, Rexzi; Nuryani, Pupun; Mulyani, Leny
Jurnal Citra Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2024): Jurnal Citra Pendidikan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcp.v4i3.3752

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang ditemukan peneliti pada peserta didik kelas V SD. Permasalahan tersebut adalah rendahnya sikap kepemimpinan peserta didik yang disebabkan oleh minimnya pemberian kesempatan dan pengalaman untuk memimpin suatu kelompok. Peran kepemimpinan dalam mengoordinir, mengorganisasi tugas, menjadi teladan, dan menjalankan tanggung jawab yang diberikan masih belum berjalan secara optimal. Maka dari itu peneliti berusaha untuk melatih dan meningkatkan sikap kepemimpinan tersebut pada diri peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan model kooperatif strategi student team heroic leadership dan peningkatannya terhadap sikap kepemimpinan siswa kelas V SD. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK) dengan model Kemmis dan Mc.Taggart yang dilaksanakan dalam dua siklus. Siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Pengumpulan data dilakukan melalui analisis observasi sikap kepemimpinan peserta didik pada saat proses pembelajaran dengan indikator dari sikap kepemimpinan yaitu kemampuan beradaptasi dalam kelompok, keterampilan bekerja sama, kemampuan berkomunikasi, keterampilan sosial, manajerial, dan tanggung jawab. Dapat disimpulkan bahwa penerapan model kooperatif strategi student team heroic leadership dapat meningkatkan sikap kepemimpinan siswa kelas V di sekolah dasar.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V MATA PELAJARAN IPAS Suci Destriani; Pupun Nuryani; Sri Muria Rahmaniah
JURNAL PENDIDIKAN DAN KEGURUAN Vol. 2 No. 9 (2024): September
Publisher : CV. ADIBA AISHA AMIRA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study focuses on low motivation and student learning outcomes. This study emphasizes the use of TGT (Teams Games Tournament) type cooperative learning model to improve motivation and learning outcomes of fifth grade elementary school students. The problem faced is the lack of student learning motivation so that low student learning outcomes. This study uses this learning model, there are learning steps, which include; 1) class presentation; 2) Team; 3) games; 4) tournaments; 5) Team recognition. This study uses two cycles that refer to the Kemmis and Taggart model. Data collection is carried out through observation and post-test results of students in each cycle. Based on the results of the study from each cycle, it shows an increase in student learning motivation as seen from student involvement in asking questions, discussing and completing assignments. Then the student learning outcomes show an increase. Thus, this study shows that the TGT type cooperative learning model is effective in improving student learning outcomes, as well as providing a positive impact on student motivation in the subject of science in fifth grade elementary school students.
PELESTARIAN NILAI KEARIFAN LOKAL MELALUI UPACARA ADAT SEREN TAUN DI DESA CITOREK LEBAK BANTEN Hidayat, Iman; Robandi, Babang; Nuryani, Pupun
Al-Mubtadi: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 1 No. 2 (2024)
Publisher : Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58988/almubtadi.v1i2.284

Abstract

This paper aims to describe the preservation of local wisdom values in the traditional seren taun ceremony in Citorek Lebak Banten Village. local wisdom values through the traditional ceremony of seren taun in Citorek Lebak Village, Banten. the data collection process was pursued using a qualitative descriptive approach using ethnographic methods. The results of this study are that there are local wisdom values in the traditional seren taun ceremony which are related to current developments. in which there are several values, including: social values, values, morals, educational values, religious values and environmental values. These values are accommodated in the culture and traditions that exist in the village of Citorek Lebak, Banten.
Harapan Orangtua Terhadap Anak Pra-Sekolah Dapat Dilihat Dari Perspektif Psikologi Perkembangan Anak Herdiyana, Rian; Nuryani, pupun; Miftahudin, Ujang
Banun: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 2 No 1 (2024): Vol 2 No 1 (2024) BANUN: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM ANAK USIA DINI
Publisher : Prodi PIAUD STAI Al Badar Cipulus Purwakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK: Sebuah riset yang dilakukan di Universitas Chicago menyatakan 50% perkembangan intelektual otak seseorang terjadi antara kelahiran dan usia 4 tahun,dan 30% antara usia 4 dan 8 tahun,dan 20% sisanya antara usia 8 hingga 18 tahun. Terori ini sebenarnya sudah dipahami dengan baik oleh para orang tua yang sadar akan pentingnya pendidikan prasekolah dan telah memasukan anaknya ke dalam kelompok bermain dan taman kanak-kanak di lingkungannya. Hal ini tidak berarti bahwa orang tua secara otomatis memahami isi pendidikan anak usia dini yang harus diberikan. Kepada anak-anak. Harapan orang tua terhadap tumbuh kembang anak usia prasekolah (prasekolah) lebih terfokus pada pengembangan satu aspek kecerdasan saja dan mengabaikan kecerdasan lainnya, tentu Negara ini akan kekurangan manusia yang mampu bersaing ketika sudah dewasa. Jika tekanan yang lebih besar diberikan pada anak untuk hanya bisa membaca dan menulis,maka kreativitasnya akan hilang,dan rasa senang saat bermain akan terganggu karena ini merupakan salah satu bidang pengembangan kreativitas. Penelitian kualitatif ini melibatkan 5 responden yang merupakan orang tua dari anak pra sekolah (TKQ Miftahul Ulum Sakambang,Kabupaten Purwakarta). Pengumpulan data dilakukan melalui daftar pertanyaan terbuka yang ditanggapi responden secara tertulis. Data yang terkumpul kemudian dianalisis isi untuk menghasilkan tema-tema yang relevan dengan tujuan penelitian. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa harapan orang tua terhadap anaknya lebih berkaitan dengan aspek kognitif dan moral anak. Oleh karena itu, lembaga pendidikan prasekolah diharapkan dapat menjembatani kesenjangan antara harapan orang tua dengan tugas perkembangan anak. Kata Kunci : harapan orang tua, perkembangan anak, prasekolah, usia dini.
EFEKTIVITAS MODEL GUIDED DISCOVERY LEARNING DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATERI BANGUN RUANG SISWA FASE C SEKOLAH DASAR Ramadhina, Nova Cahyani; Nuryani, Pupun; Fitriani, Andhin Dyas
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 8 No. 3 (2025): Volume 8 No. 3 Tahun 2025
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v8i3.46445

Abstract

Dalam pembelajaran matematika salah satu kemampuan matematis yang harus siswa kuasai adalah pemahaman konsep matematis. Pemahaman konsep matematis siswa yang rendah dikarenakan kurangnya model pembelajaran yang sesuai untuk melibatkan peserta didik secara aktif dalam meningkatkan pemahaman konsep matematis siswa. Penelitian ini bertujuan mengetahui efektivitas model guided discovery learning dalam meningkatkan pemahaman konsep materi bangun ruang pada siswa fase c sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan yaitu pre-eksperimental dengan one group pretest-posttest design, dengan subjek penelitian ini adalah siswa fase C kelas V di salah satu sekolah dasar di Kecamatan Kebon Jeruk, Kota Jakarta Barat. Instrumen penelitian yang digunakan berdasarkan indikator pemahaman konsep matematis. Analisis data yang digunakan adalah uji normalitas, uji homogenitas, uji paired sample t-test, dan uji perbedaan terhadap skor N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata yang diperoleh siswa saat prettest sebesar 51,5, dan rata-rata saat posttest sebesar 83,83. Perbedaan rata-rata yang signifikan berdasarkan hasil uji paired sample t-test sebesar 0,000 < α (0,05). Peningkatan pemahaman konsep siswa dibuktikan berdasarkan hasil uji perbedaan terhadap skor N-Gain dengan perolehan nilai rata-rata N-Gain sebesar 69,37%. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan model guided discovery learning dapat meningkatkan pemahaman konsep matematis siswa karena termasuk kedalam kategori cukup efektif.
Co-Authors Aam Abdussalam, Aam Adi Prabowo, Rexzi Andhin Dyas Fitriani Andhin Dyas Fitriani, Andhin Dyas Ani Hendriani Aprilia Eki Saputri Arie Rakhmat Riyadi Aryanti aryanti aryanti Asep Saepudin Babang Robandi Burhan Kurniansyah Cepi Triatna, Cepi Darmayanti, Mela Dian Peniasiani Dian Penisiani Dina Mayadiana Dwi Heryanto Dyoty Auliya Vilda Ghasya Eo, Yoon Kyung Eviana Hikamudin Gio Mohamad Johan Gofur, Ridwan Herdiyana, Rian Iman Hidayat Lili Kasmini Lina Herlina M. Nizan. Solahudin Mulyani, Leny Nana Djumhana Non Dwishiera C.A Nugroho, Rian Sri Nurihsan, Achmad Juntika Ocih Setiasih Rahman Wahid Rahmani, Annisa Nur Rahmawati, Anisa Fitria Ramadhina, Nova Cahyani Rosiana Muvlifa Rusdiono Muryanto Sandi Budi Iriawan Septriana, Andri Ecu Setiawardani, Wawan Sofyan Sauri Sofyan Sauri, Sofyan Solahudin, M. Nizan Sri Muria Rahmaniah Suci Destriani Suyitno, Y. Teguh Ibrahim Ujang Miftahudin Waspodo Tjipto Subroto Winda Marlina Juwita Wulandari, Dinda Ayu Yunus Abidin Yusuf Tri Herlambang, Yusuf Tri