Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.853
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains Indonesia (Indonesian Journal Of Science Community Services) Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Profesi | Jurnal Ilmu Pendidikan dan Keguruan Sulawesi Tenggara Educational Journal INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION, INFORMATION TECHNOLOGY, AND OTHERS Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan (JURDIKBUD) Jurnal Riset Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Panicgogy International Journal Coution : Journal of Counseling and Education Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Jurnal Sistem Informasi Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pembelajaran dan Pendidikan Dasar
Juandra Prisma Mahendra
STKIP Hamzar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 53 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 53 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Workshop Peran Guru dalam Menstimulasi Perkembangan Emosi Anak Usia Dini di PKG PAUD Bayan Kabupaten Lombok Utara Pamuji Rahayu, Eka; Prisma Mahendra, Juandra; Musafir, Musafir; Laela, Laela
Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains Indonesia (Indonesian Journal Of Science Community Services) Vol. 4 No. (2) (2022)
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpmsi.v4i(2).582

Abstract

This article discusses the important role of teachers in stimulating the emotional development of early childhood through workshops held at PKG PAUD Bayan, North Lombok Regency. By using a data-based and statistical approach, this service aims to provide insight into how appropriate teaching methods can improve children's emotional abilities. The results of the workshop showed a significant increase in teachers' understanding of the importance of children's emotional development, as well as the application of the techniques learned in the teaching and learning process
Pengenalan Psikologi Anak Dalam Pembentukan Karakter di PAUD Insan Kaamil Teniga Kabupaten Lombok Utara Prisma Mahendra, Juandra; Musafir, Musafir; Rahayu, Fitriani; Syahnia, Lani
Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains Indonesia (Indonesian Journal Of Science Community Services) Vol. 5 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpmsi.v5i1.583

Abstract

This article discusses the importance of introducing child psychology in character formation in Insan Kaamil Teniga Early Childhood Education (PAUD), North Lombok Regency. This service aims to explore how understanding child psychology can influence teaching methods and social interactions in educational institutions. Using a qualitative approach, data was collected through interviews, observation and documentation studies. The results of the service show that a good understanding of child psychology contributes to the development of positive character in children, as well as improving the quality of education at PAUD Insan Kaamil.
MENINGKATKAN SIKAP TANGGUNG JAWAB MELALUI METODE MENDONGENG INTERAKTIF PADA KELOMPOK B DI TK AL-IKHLAS MARAQITTA’LIMAT Mahendra, Juandra Prisma
Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan (JURDIKBUD) Vol. 3 No. 2 (2023): Juli: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan (JURDIKBUD)
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jurdikbud.v3i2.1862

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan perilaku tanggung jawab anak melalui metode mendongeng interaktif. Metode penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan lembar observasi, Check Lis, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dideskripsikan dengan menggunakan metode analisis data. Hasil penelitian ini menunjukkan terdapat peningkatan perilaku tanggung jawab anak melalui metode mendongeng interaktif pada kelompok B TK Al- Ikhlas Maraqitta’limat.
Prokrastinasi Akademik Dikalangan Mahasiswa Semester Akhir Rahayu, Fitriani; Mahendra, Juandra Prisma
Coution: Journal Counseling and Education Vol. 4 No. 2 (2023): Coution
Publisher : Universitas Islam Bunga Bangsa Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47453/coution.v4i2.1044

Abstract

Prokrastinasi akademik merupakan perilaku atau kebiasaan menunda dalam mengerjakan tugas-tugas akademik hingga batas akhir waktu yang telah ditentukan. Salah satu tugas akademik yang paling sering ditunda pengerjaannya adalah skripsi. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran faktor penyebab prokrastinasi akademik yang dilakukan oleh mahasiswa semester akhir dalam mengerjakan skripsi, serta rekomendasi intervensi yang tepat dalam mengurangi perilaku tersebut. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriftif dengan tehnik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, serta dokumentasi. Subjek penelitian ini berjumlah 10 orang mahasiswa dengan kriteria yaitu mahasiswa aktif STKIP Hamzar yang sedang menempuh skripsi lebih dari satu tahun. Hasil penelitian ini menemukan bahwa faktor penyebab prokrastinasi akademik dikalangan mahasiswa semester akhir dalam mengerjakan skripsi adalah buruknya menejemen waktu, merasa kesulitan dalam mengerjakan skripsi, motivasi dan daya juang yang rendah, serta perubahan mood. Peneliti merekomendasikan terapi CBT sebagai upaya mengurangi perilaku prokrastinasi akademik pada mahasiswa.
Analysis of Counseling Techniques in Changing Negative Student Behavior in Teaching and Learning Activities Sirmawan, Sirmawan; Mahendra, Juandra Prisma; Hamidi, Hamidi
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 4 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Oktober)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v9i4.6154

Abstract

Tujuan pelaksanan penelitian ini adalah,(1) Untuk mengeteahui bagaimana pelaksanaan teknik konseling dalam mengubah perilaku negatif pada kegiatan belajar mengajar pada peserta didik kelas II di SD Negeri 4 sukadana. (2). Untuk mengeteahui apa saja kendala pelaksanaan teknik konseling dalam mengubah perilaku negatif pada kegiatan belajar mengajar pada peserta didik kelas II di SD Negeri 4 sukadana. (3). Untuk mengeteahui bagaimana dampak pelaksanaan teknik konseling dalam mengubah perilaku negatif pada kegiatan belajar mengajar pada peserta didik kelas II di SD Negeri 4 sukadana. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Penelitian deskriptif adalah penelitian yang memberikan gambaran terhadap obyek yang diteliti secara sistematis, factual dan akurat.Hasil penelitian dalam mengubah perilaku negatif peserta didik kelas II melalui pendekatan teknik konseling di SD Negeri 4 Sukadana, berdasarkan hasil obsevasi, wawancara dan dokumentasi, yang di peroleh perubahan perilaku negatif peserta didik menjadi perilaku yang positif, Peserta didik tidak lagi mengganggu temenya, tidak lagi berantam sama temen, ketika mengambil barang temennya sekarang minta izin dulu, tidak lagi mengejek temen, dan pada saat keluar dari kelas dan guru di dalam kelas sekarang sudah minta izin dulu kepada guru dan sudah mengikuti perkataan guru. Dengan demikian dapat di simpulkan bahwa dengan di terapkan teknik konseling pada kegiatan belajar mengajar dapat mengubah perilaku negatif peserta didik pada kelas II SD Negeri 4 Sukadana.
Teacher Strategies for Improving Students' Beginning Reading Ability Eliana, Resa; Fitriana, Maulida Arum; Mahendra, Juandra Prisma
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 4 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Oktober)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v9i4.6085

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa kelas II. Penelitian ini dilakukan di SDN 4 Sukadana kecamatan bayan kabupaten Lombok utara. Sumber data dalam penelitian ini seuruh murid kelas II SDN 4 Sukadana dengan jumlah  3 orang dan 2 orang guru, kepala sekolah. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif dengan tehnik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi.             Dari hasil penelitian diketahui bahwa  strategi yang digunakan oleh guru kelas II dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa adalah strategi button-up  yang terlihat  dalam proses pembelajaran seperti kegiatan membaca sebelum pelajaran dimulai, menulis di papan tulis kemudian di baca secara bersama-sama, mengulang-ulang bacaan dan Latihan menulis, dan tutor teman sebaya. Sedangkan factor penghambat  kemampuan membaca siswa berasal dari factor internal yaitu siswa itu sendiri, dan factor ekternal yaitu orang tua dan pemanfaatan sarana prasarana yang tidak maksimal.
Meningkatkan Kemandirian pada Anak Usia Dini melalui Metode Montessori Usia 5-6 Tahun di TK Islam Baturrahman Tahun Pelajaran 2023/2024 Umami, Haifa; Mahendra, Juandra Prisma; Hasanah, Niswatul
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Vol 3 No 2: Juni (2024)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajpp.v3i2.481

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemandirian anak usia dinimelaui metode montesssori di Tk Islam Baturrahman Gubuk Baru Desa Tanjung kec. Tanjung kabupaten Lombok Utara subjek dalam penelelitian ini 18 anak. Penelitian ini merupakan penelitian Tindakan kelas, Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, serta refleksi. Data yang telah dikumpulkan dianalisis menggunakan rumus ketuntasan klasikal. Hasil dapat dilihat dari ketercapaian indikator dan meningkatnya kemampuan anak yang dilihat dari penilaian pada pratindakan, siklus I dan siklus II. Pada awal pratindakan ketuntasan kelasikal 16,6% (belum tuntas), kemudian karena siklus I belum mencapai ketuntasan, maka dilanjutkan ke siklus II. Pada siklus II ketuntasan dapat tercapai dan meningkat sebesar rata-rata dan kriteria ketuntasan BSH 3 anak serta BSB 15 anak nilai kelsikal 83,35 yaitu (Tuntas) sehingga dapat dikatakan ketuntasan penelitian berakhir pada siklus ke II.
Penerapan Metode Joyfull Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas 4 di SD Negeri 4 Pemenang Barat Tahun Ajaran 2023/2024 Wulandari, Seri; Mulyono, Ana; Mahendra, Juandra Prisma
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Vol 3 No 2: Juni (2024)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajpp.v3i2.482

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas 4. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 4 Pemenanag Barat dengan jumlah siswa sebanyak 32 yang terdiri dari 9 laki dan 4 perempuan. Penelitian ini menggunakan teknik penelitian tindakan kelas (PTK Subjek penelitian adalah 32 siswa. Objek penelitian ini menggunakan tekhnik pengumpulan data, observasi, dokumentasi dan tes. Tekhnik analisis data yang digunakan adalah tekhnik kualitatif dan kuantitatif Penelitian bisa dikatakan berhasil apabila sudah mencapai kriteria 75. Hasil penelitian yang dilakukan menunjukkan bahwa penerapan metode Joyfull Learning pada mata pelajaran yang nilainya menurun yakni matematika pra tindakan dan pra siklus hanya mencapai 34,37% pada siklus I meningkat menjadi 50% dan pada siklus II meningkat mencapai 81,11%. Jadi dapat disimpulkan bahwa pemilihan metode pembelajaran sangatlah penting untuk meningkatkan hasil belajar siswa karena jika metode pembelajaran yang di sajikan menarik akan membuat siswa lebih fokus dan memperhatikan pembelajaran yang di sampaikan oleh guru, pada mata pelajaran yang nilainya menurun terlebih pada pembelajaran matematika yang di nilai sulit oleh kebanyakan siswa karena menuntut siswa untuk berfikir kritis dalam memecahkan permasalahan. Penelitian dihentikan pada siklus II karena sudah mencapau kriteria keberhasilan.
Penerapan Media Papan Plannel dalam Meningkatkan Kemampuan Numerasi Anak Kelas B di Paud Darul Muttaqin Dasan Tereng Gumantar Tahun Ajaran 2023/2024 Mutiah; Mahendra, Juandra Prisma; Rahayu, Eka Pamuji
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Vol 3 No 2: Juni (2024)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajpp.v3i2.508

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan numerasi anak menggunakan media papan flannel di PAUD Darul Muttaqin , Dusun Dasan tereng, Desa Gumantar, Kecamatan Kayangan, Kabupaten Lombok Utara. Media papan flannel dapat digunakan sebagai media untuk meningkatkan kemampuan numerasi anak dalam hal mengenal, berhitung serta memasang lambang bilangan sesuai dengan jumlah angka 1-10 menggunakan media papan flannel. penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas kolaboratif (PTK) dengan model Kemmis dan Mc Taggar, yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Subyek dalam penelitian ini ialah anak kelas B dengan total 12 anak yang terdiri dari 4 perempuan 8 laki-laki. Objek penelitian ini ialah kemampuan numerasi menggunakan papan flannel. metode pengumpulan data dalam penelitian ini ialah observasi (lembar observasi, wawancara, dokumentasi dan tes). Data dianalisi secara deskripstif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan numerasi anak melalui media papan flannel hal tersebut dapat dibuktikan pada pra tindakan sebesar 16%, pada siklus I terdapat peningkatan sebesar 60%, dan pada siklus II terjadi peningkatan yang sangat baik sebesar 80%. Langkah-langkah yang dilakukan untuk emningkatkan kemampuan numerasi anak melalui media papan flannel yaitu sebagai berikut: 1). Guru mengenalkan angka melalui nyanyian dan menggunakan media papan flannel. 2). Guru menggunakan media papan flannel untuk mengajak anak berhitung angka 1-10. 3). Guru menyuruh anak untuk memasang lambang bilangan sesuai dengan jumlah angka 1-10, serta guru memberi motivasi dan penghargaan kepada anak.
Implementasi Lembar Kerja Siswa dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV di SDN 3 Akar-Kar Kecamatan Bayan Tahun Ajaran 2023/2024 Faozi, Ismul; Ramzi, Muhajirin; Mahendra, Juandra Prisma
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Vol 3 No 2: Juni (2024)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajpp.v3i2.600

Abstract

Penelitian ini dilatarbelangi kurang optimalnya penerapan Lembar Kerja Siswa (LKS) dan berdampak pada hasil belajar siswa Kelas IV SDN 3 Akar-Akar menurun. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN 3 Aka-Akar menggunakan bahan ajar Lembar Kerja Siswa (LKS). Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian ini siswa kelas IV SDN 3 Akar-Akar, yang berjumlah 20 orang siswa, yang terdiri dari 12 orang laki-laki dan 8 orang perempuan. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes, dan dokumentasi. Tehnik analisis data secara deskriftif kuantitatif, sedangkan data penelitian diolah dengan persentase skor individu maksimal 75 sedangkan skor klasikal 80%. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Implementasi Lembar Kerja Siswa (LKS) dapat Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV di SDN 3 Akar-Akar. Peningkatan tersebut dapat dilihat dari ketuntasan klasikal siswa. Pada siklus I prosentase ketuntasan mencapai 65% (kategori belum tuntas) pada siklus II meningkat dengan prosentase ketuntasan mencapai 95%, sehingga dapat dikatakan telah mencapai ketuntasan. Peningkatan terjadi seiring dengan meningkatnya motivasi siswa, semakin tinggi motivasi maka siswa akan seakin giat belajar dan hasil belajarpun akan meningkat.
Co-Authors Akpalia, Dayatun Fitri Asyiah, Siti Nur Baiq Suryati Ningsih Eka Pamuji Rahayu Eliana, Resa Eliyana Faozi, Ismul Fitriani Rahayu Hamdani, Muh. Hamidi Hamidi Hazraini, Holida Hana Hizbul Wathoni Humaedah, Humaedah Jayadi, Ahmad KHAERINNAYATI Laela Laela Lalu Habiburrahman M. Arzani Marzoan, Lalu Maulida Arum Fitriana Muhammad Muhajirin, Muhammad Mulyono, Ana Musafir, Musafir Mutiah Nilatul Aslamiah Niswatul Hasanah, Niswatul Pamuji Rahayu, Eka Pasigar, Andi Puspa Sari, Titik Putrawadi, Putrawadi Raden Isnayadi Raden Sumiadi Rahayu, Fitriani Rahmat Mulyana Ramzi, Muhajirin Ratna Komala Sari Rauhun Jannah Rusman Hadi, Rusman Sari, Titik Puspa Sarmi, Sarmi Sirmawan, Sirmawan Sukarto, Sukarto Susi Hartini Syahnia, Lani Titin Astuti Tuti Alawiyah Tuti Alawiyah Umami, Haifa Warni, Sitrani Wati, Pita Wijaya, Pema Wulandari, Seri Yati Emilawati