Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.422
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPK (Jurnal Pendidikan Khusus) SPEKTRUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah (PLS) E-JUPEKhu Indonesian Journal of Disability Studies Prosiding Ilmu Pendidikan Journal of ICSAR JOIV : International Journal on Informatics Visualization Pedagogik Journal of Islamic Elementary School International Journal of Research in Counseling and Education Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu JURNAL INOVASI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Journal for Lesson and Learning Studies Indo-MathEdu Intellectuals Journal Lentera Negeri Jurnal Basicedu JPOL: Journal of Pedagogy and Online Learning Proceeding of International Conference on Special Education in South East Asia Region Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Grahita Kusumastuti, Grahita
Universitas Negeri Padang
Religion Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Public Health Social Sciences Other

Published : 60 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 60 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Melalui Media Plastisin Pada Anak Tunagrahita Kelas V di SLBN Prof. Dr. Sri Soedewi MS, S.H. Jambi Desmayati, Helda; Kusumastuti, Grahita
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 12, No 2 (2024): In Press
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu.v12i2.129965

Abstract

This research was based on two visually impaired students who experienced obstacles to fine motor skills so that it affected the learning process and independence. Based on the observation results, students cannot use their fingers properly when clawing small objects and holding pencils. The research method used is classroom action research consisting of two cycles. Each cycle consists of four face-to-face meetings which are carried out in several stages consisting of: planning, implementation of actions, observation and reflection. Three methods of gathering data were used: testing, documentation, and observation. Both quantitative and qualitative methods are used to analyze data. The findings demonstrated that employing plasticine medium to enhance fine motor skills enhanced. Following action, the Supreme Court received a portion of 75%, before being given action of 25% and N got a percentage of 71.8% before being given action of 21.8%%. 
Meningkatkan Kemampuan Mengenal Anggota Tubuh Melalui Penggunaan Media Pop-Up Book Pada Siswa Disabilitas Intelektual Ringan Anita, Anita; Kusumastuti, Grahita
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 12, No 2 (2024): In Press
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu.v12i2.129915

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh program pengenalan bagian tubuh SLBN Sri Soedewi MS Jambi yang belum maksimal. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas yang dibagi menjadi dua siklus yang masing-masing siklus terdiri dari empat pertemuan. Setiap siklus mempunyai tahapan pengorganisasian, pelaksanaan tindakan, pengamatan, refleksi, dan perolehan hasil. Penelitian ini menggunakan tes, dokumentasi, dan observasi sebagai metode pengumpulan data. Temuan penelitian menunjukkan dua hal: individu penyandang disabilitas intelektual dapat belajar mengenali bagian tubuh melalui penggunaan media Pop Up Book. Kedua, individu dengan disabilitas intelektual dapat menjadi lebih mahir dalam pengenalan bagian tubuh. Hal ini terbukti ketika membandingkan hasil awal kedua kelompok. yaitu A dengan 11,11%, dan S dengan 19,44%, yang semuanya berada dalam kategori kurang. Setelah dilakukan kegiatan pembelajaran hingga siklus II, skor kedua siswa meningkat menjadi 92% untuk A, dan 97% untuk S, semuanya dalam kategori sangat baik. Siklus II dilakukan karena hasil kemampuan pada siklus pertama belum mencapai nilai tertinggi, dengan hasil 56% untuk A, dan 64% untuk S dimana tingkat kemampuannya masih dengan kategori cukup baik
Efektivitas Metode Fernald untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca bagi Anak Disleksia Sari, Intan Afrilia; Mahdi, Arisul; Irdamurni, Irdamurni; Kusumastuti, Grahita
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 12, No 2 (2024): In Press
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu.v12i2.128486

Abstract

Artikel ini mangulas tentang efektivitas metode fernald dalam meningkatan keahlian membaca kata memakai metode fernald untuk anak disleksia. Riset ini memakai tipe riset kuantitatif dengan pendekatan eksperimen dalam bentuk single subject research (SSR). Dengan desain A- B- A. Informasi dianalisis dengan analisis visual grafik. Metode dalam pengumpulan informasi berbentuk uji serta perlengkapan pengumpulan informasi. Subjek dari riset ini ialah siswi disleksia di Kelas 5 SD di SDN 05 Kapalo Koto Padang. Hasil riset menampilkan pada keadaan baseline( A1) yang dilakukan sebanyak 3 kali pengamatan serta mendapatkan hasil 25%, 25%, 25%. Pada keadaan Intervensi( B) yang dilakukan sebanyak 7 kali pengamatan dengan mendapatkan persentase 41, 67%, 50%, 58, 33%, 75%, 91, 67%, 91, 67%, 91, 67%, 91, 67%. Pada keadaan baseline( A2) yang dilakukan sebanyak 3 kali pengamatan siswa mendapatkan persentase 91, 67%, 91, 67%, 91, 67%. Bersumber pada hasil riset dapat disimpulkan kemampuan membaca efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca kata untuk anak disleksia.
Pengaruh Bermain Karpet Arah dalam Meningkatkan Keterampilan Orientasi Ruang bagi Anak Down Syndrome Fanny, Laras Ariska; Kusumastuti, Grahita
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 12, No 2 (2024): In Press
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu.v12i2.130436

Abstract

Tujuan penelitian untuk menguji hubungan fungsional antara variabel bebas dan variabel terikat mengarah pada pemilihan SSR (Single Subject Research) sebagai metode eksperimen, yang melibatkan pemberian perlakuan khusus kepada subjek penelitian. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan model SSR (Single Subject Research). Populasi dalam penelitian ini adalah anak down syndrome. Penelitian ini menggunakan bentuk desain A-B-A, dimana dalam desain ini dapat dilakukan dengan tiga tahapan, yakni terdiri dari baseline-1,  intervensi, dan baseline-2. Kesimpulan Temuan dari penelitian ini belum penunjukkan ada nya pengaruh bermain karpet arah dalam meningkatkan keterampilan orientasi ruang anak down syndrome. Hal ini dapat dilihat dari kondisi baseline A1, terlihat pemahaman anak tentang orientasi ruang masih cukup rendah dengan persentase (45,5% -47,5%). Kemudian saat diberikan intervensi (B) mengalami penurunan dimulai dari persentase 20% lalu naik sampai persentase 55%. Pada kondisi baseline A2, hanya terlihat kemampuan anak pada persentase 55%.
Meningkatkan Keterampilan Membuat Bucket Snack pada Siswa Disabilitas Intelektual melalui Model Project Based Learning Sari, Kartika; Triswandari, Retno; Ardisal, Ardisal; Irdamurni, Irdamurni; Kusumastuti, Grahita
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 12, No 2 (2024): In Press
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu.v12i2.129966

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membuat bucket snack pada siswa disabilitas intelektual melalui model project based learning di kelas IX dan X SLB Negeri Kuala Tungkal. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini terdiri dari dua siklus, setiap siklus mempunyai empat tahap yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Dan Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, dokumentasi, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Project Based Learning (PJBL) efektif dalam meningkatkan keterampilan siswa dalam menyelesaikan tugas-tugas praktis seperti pembuatan bucket snack. Siklus I dilaksanakan dalam tiga kali pertemuan dengan berkolaborasi bersama guru kelas. Hasil tindakan siklus I dapat dilihat dari hasil observasi yang menunjukkan bahwa kemampuan siswa telah meningkat dalam membuat buket snack. Namun peningkatan kemampuan ini belum maksimal dikarenakan siswa terlihat masih kaku dalam melipat kertas  Peneliti dan guru sepakat melanjutkan tindakan ke siklus II untuk memaksimalkan kemampuan siswa membuat buket snack.
Efektivitas Tongkat Sensor untuk Meningkatkan Kemampuan Orientasi Mobilitas bagi Anak Tunanetra di PSBN Tuah Sakato Padang Mardani, Rada; Sopandi, Asep Ahmad; Kusumastuti, Grahita
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 9, No 2 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pelaksanaan penelitian dilatar belakangi oleh masalah yang ditemukan di PSBN Tuah Sakato Padang. Peneliti mengadakan pengamatan pada saat pelaksanaan pembelajaran orientasi mobilitas. Berdasarkan hasil pengamatan, anak tunanetra masih kesulitan dalam orientasi mobilitas walaupun sudah menggunakan tongkat, seperti masih tersandung dan terjatuh ketika pergi ke sesuatu tempat. Oleh sebab itu peneliti ingin memberikan tongkat sensor untuk meningkatkan kemampuan orientasi mobilitas bagi anak tunanetra. Metode dalam penelitian ini menggunakan Pre-eksperimen design yang terbagi atas tiga tahapan pelaksanaan yaitu dimulai dengan pre-test guna mendapatkan informasi tentang pengetahuan anak tunanetra sebelum diberikan intervensi. Tahapan selanjutnya adalah pemberian treatment, berupa pemberian tongkat sensor sebagai media meningkatkan kemampuan orientasi mobilitas. Tahapan terakhir yaitu post-test, untuk mengetahui sejauh mana perkembangan kemampuan anak tunanetra setelah diberikannya intervensi. Bedasarkan hasil pengolahan data tersebut, terbukti Tongkat sensor efektif membantu anak tunanetra dalam meningkatkan kemampuan orientasi mobilitas di PSBN Tuah Sakato Padang
Meningkatkan Sosialisasi Anak Disabilitas Intelektual Melalui Metode Role Playing Fase D Di Slb Negeri Pematangsiantar Artha Manullang, Mona Ully; Kusumastuti, Grahita
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 12, No 2 (2024): In Press
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu.v12i2.130270

Abstract

Penelitian ini di latarbelakangi oleh permasalahan yang ditemukan di kelas VII atau Fase D di SLB Negeri Pematangsiantar yang mengalami permasalahan dalam bersosialisasi, siswa lebih sering diam daripada berkomunikasi dengan teman satu kelas. Penelitian ini menggunakan pendekatan Single Subject Research, dengan disain A-B dan teknik analisis datanya menggunakan analisis visual grafik. Subjek penelitian adalah siswa disabilitas intelekrual di SLB Negeri Pematangsiantar. Pengamatan dilakukan dengan dua sesi yang dimulai dari sesi baseline (A) dan sesi kedua yaitu intervensi (B). Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa metode role playing dapat meningkatkan kemampuan bersosialisasi WS dan DM, hal ini dibuktikan dengan hasil penelitian menunjukkan peningkatan kemampuan bersosialisasi anak kearah yang lebih baik. Sementara itu ES mengalami kesulitan dalam bersosialisasi karena mengalami hambatan dalam berkomonikasi, dari hasil penelitian nilai ES jauh dibawah temannya yang lain. Dari tiga sampel anak yang diujikan menggunakan metode role playing dua dinyatakan tuntas atau mengalami peningkatan bersosialisasi dengan temannya, sementara ES ada peningkatan tetapi tidak dapat memenuhi kriteria ketuntasan
Peran Orangtua dalam Memandirian Anak Tunagrahita di SLBN 2 Kota Pariaman Selvia, Desri; Sopandi, Asap Ahmad; Damri, Damri; Kusumastuti, Grahita; Yuliana, Syari
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 12, No 2 (2024): In Press
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu.v12i2.130447

Abstract

Peran orangtua sangat penting dalam memandirikan anak tunagrahita, salah satunya untuk memberikan motivasi kepada anak dalam melakukan kegiatan sehari-hari. Masalah dalam penelitian ini adalah untuk melihat bagaimana peran orangtua dalam memandirikan anak tunagrahita. Tujuan penelitian ini untuk melihat peran orangtua dalam memandirikan anak tunagrahita. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan model deksriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SLBN 2 Kota Pariaman, dengan penarikan sampel penelitian menggunakan purposive sampling dengan jumlah 12 anak tunagrahita. Instrumen penelitian menggunakan angket kemandirian anak yang diisi oleh orangtua sampel. Pengolahan analisis data menggunakan Microsoft excel dengan rumus product moment. Hasil penelitian adalah terdapat 8 anak (50%) dengan interval 64 – 58 pada kategori selalu, 2 anak (13%) dengan interval 57 – 52 pada kategori sering, 2 anak (13%) dengan interval 51 – 46 pada kategori kadang, dan 4 anak (25%) dengan interval 40 – 34 pada kategori tidak pernah
Meningkatkan Keterampilan Make Up Fantasy Melalui Model Explicit Instruction Bagi Siswa Tuli Wahyuni, Indah Tri; Kusumastuti, Grahita
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 12, No 2 (2024): In Press
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu.v12i2.130754

Abstract

This article discusses the effectiveness of the Explicit Instruction Model to improve Make Up Fantasy skills for Deaf Students. This research uses a quantitative approach to the experimental type, namely SSR (single subject research). The Single Subject Research (SSR) design form that researchers will use in this research is the A-B-A technique. Because in this research the researcher wants to see the design of the baseline phase (A1 ), intervention phase (B), and baseline phase (A2). The A-B-A design in this study consists of the initial baseline phase (A1), namely the child's initial condition before being given intervention, phase (B). Data collection techniques are in the form of observation and interview techniques and data collection tools are observation instruments. The subject of this research was a single subject, namely a student at SLB N 1 Padang Panjang with the initials PA in the deaf student category, female, 14 years old, sitting in class VII of SMPLB. The results of the study used an A-B-A design, carried out in 14 meetings divided into 3 phases, namely the baseline phase (A1) with 3 meetings getting results of 28%, 28% and 28%. The intervention phase (B) with 7 meetings getting results of 62%, 62% , 76%, 88%, 88%, 88%, and 88%. The baseline phase (A2) of 3 meetings obtained results of 90%, 95%, 95% and 95%. Based on the research results, it can be concluded that the Explicit Instruction Model can improve Make Up Fantasy skills for Deaf Students.
Penggunaan Media Video Tutorial Untuk Meningkatkan Keterampilan Membuat Layang-layang Pada Anak Tunagrahita Ringan Di kelas VIII SLB Negeri Muara Bungo Lidia, Lidia; Kusumastuti, Grahita
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 10, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini meneliti bcara meningktakan keterampilan keterampilan memuat suatu keterampilan yaitu layang-layng untuk siswa tunagrahita ringan dengan media yang ditentukan yaitu media video tutorial. Dalam penelitian ini menggunakan penelitian PTK, yang bertempat di SLB Negeri Muara Bungo. permasalahan penelitian didasarkan latar belakang keterampilan layang-layang sudah pernah diterapkan, namun masih ada siswa yang memiliki nilai di bawah KKM, dikarenakan siswa belum bisah dalam keterampilam layang-layang, maka peneliti akan melaksanakan penelitian dengan dua siklus setiap siklus dilakukan empat pertemuan. Di setiap siklus ada perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang dalam penelitian ini yaitu observasi, dokumentasi, dan tes perbuatan. Hasil penelitian yang didapatkan membuktikan bahwa media video tutorial dapat meningkatkan keterampilan membuat layang-layang.
Co-Authors AA Sudharmawan, AA Amani, Risca Andef, Inneke Muarta Andriani, Gaffenia Angraini, Diva Ani Sri Minata, Ani Sri Annisa Antoni Tsaputra Apriani, Sonia Ardisal Ardisal Ariska, Nadia Arisul Mahdi Armaini Armaini Armaini Armaini Arnes, Gaby Artha Manullang, Mona Ully Asep Ahmad Sopandi Asep Ahmad Sopandi Aulianur, Ahlul Azkia, Afrizayuni Budi, Setia Cepi Safruddin Abdul Jabar Chairunisa, Chairunisa Damri Damri Damri Damri Dea Resti Fransiska Dedi Supendra Desmayati, Helda Dewi Dewi Elsa Efrina Elsa Rahmayanti Endang Sri Handayani Fanny, Laras Ariska Fatmawati Fatmawati Fatmawati Fatmawati Fauziyah Tabitha Wandari Fitri Maiziani Fitri Yanti Fransiska, Dea Resti Ganda Sumekar Gustia Sepriani Putri Hadianto Hasibuan, Evi Soraya Hendrawati, Tika Hery Widijanto Iga Setia Utami Ihsa Nabila Indah Tri Wahyuni, Indah Tri Irdamurni Johandri Taufan Jon Efendi Kasiyati Kasiyati Khairina Khairina, Khairina Khairunnisa, Winda Lidia Lidia, Lidia Luthfiyah, Fairuz Luthvia, Fitrah Mahdi, Arisul Mardani, Rada Marlina Marlina Marlina Marlina Mega Iswari Mega Iswari Munawir Yusuf Nofrihensi, Sasgia Nofriyaldi, Nofriyaldi Noor Rita Syofiyawati, Noor Rita Nur Aufa Makmur Nurhastuti, Nurhastuti Nurwijayanti Pangestu, Dewo Putri, Gustia Sepriani Putri, Suci Desvita RAHAYU, IFNALIA Rahmah, Inas Zahra Rahmahtrisilvia Rahmahtrisilvia Rahmatrisilvia Rahmatrisilvia Rahmi, Welia Yerida Rezky Ultabaini Rila Muspita Rita Purnama Sari RR. Ella Evrita Hestiandari Rudi Setiawan Sari, Intan Afrilia Selvia, Desri Sopandi, Asap Ahmad Syaharani, Cindy Syari Yuliana Syari Yuliana, Syari Tika Hendrawati Triswandari, Retno Tsaputra, Antoni Utami, Sylvia Dwi Vivin Andriani Wandari, Fauziyah Tabitha Wening Prabawati Yolandari, Septri Zulmiyetri Zulmiyetri Zulpiani, Mardhatillah