Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.649
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Paradikma: Jurnal Pendidikan Matematika Lantanida Journal Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Vokasi Jurnal Inovasi Pendidikan dan Sains Relativitas : Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika KATALIS: Jurnal Penelitian Kimia dan Pendidikan Kimia Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Pengabdian Masyarakat Bestari (JPMB) Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh Electronic Journal of Education, Social Economics and Technology Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Chimica Didactica Acta : Journal of Chemistry and Chemistry Education AMMA : Jurnal Pengabdian Masyarakat PUSAKA: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Ucia Mahya Dewi
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 26 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 26 Documents
Search

 1   2   3 
FEASIBILITY AND PRACTICALITY ANALYSIS OF AUGMENTED REALITY (AR) AS A SCIENCE LEARNING MEDIA IN ELEMENTARY SCHOOLS Muttakin, Muttakin; Dewi, Ucia Mahya; Sari, Arlin Maya
Chimica Didactica Acta Vol 12, No 2: December 2024
Publisher : FKIP USK

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jcd.v12i2.41190

Abstract

Information and communication technology should be integrated into the learning process to enhance the quality of education. One of the technologies that can be utilized is Augmented Reality (AR). AR media can help students learn complex concepts through interactive 3D visualizations of science topics. In the study, a science learning media based on mobile Augmented Reality (AR) technology was developed using the 4-D model (Define, Design, Develop, Disseminate). This study aimed to validate the feasibility and practicality of mobile augmented reality (AR) based science learning media. Lecturers, teachers, and students tested the feasibility and practicality of the media. The media validation test conducted by two lecturers resulted in a score of 92.26%, while the subject matter validation test by lecturers and students yielded a score of 97.84%. The developed AR media was also classified as highly practical, with the teacher and student questionnaires scoring 91.07% and 88.33%, respectively. The validity assessments of this AR media indicate that both the media and the subject matter fall into the "Highly Feasible" and "Highly Practical" categories for use as science learning media in elementary schools. The students response to using this media in learning is very good. Students are enthusiastic about participating in learning and enhancing their curiosity.
COMPREHENSIVE ANALYSIS OF GROUNDWATER QUALITY IN BANTAYAN VILLAGE TOURISM AREA, NORTH ACEH: PHYSICAL, CHEMICAL, AND MICROBIOLOGICAL PERSPECTIVES Syafrizal, Syafrizal; Sari, Arlin Maya; Dewi, Ucia Mahya; Nasution, Nurul Azmi; Fadillah, Putri
Chimica Didactica Acta Vol 12, No 2: December 2024
Publisher : FKIP USK

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jcd.v12i2.41336

Abstract

The water quality of drilled wells in the tourist area of Bantayan village, North Aceh, has been carried out. This study aims to find out how suitable the water from the drilled well is for use by the community in the area. Samples were taken from five water sources of drilled wells with a depth of 3.5 m located in Bantayan village. The feasibility of water consumption can be assessed by testing the quality based on microbiological, physical, and chemical parameters. The parameters measured were color, turbidity, odor (physics), heavy metal content pH (chemical), and bacterial content (microbiology). The measurement results showed that although almost all water samples had water quality that met the standards based on physical and chemical parameters, the water sourced from the five borewells did not meet the standards of biological tests. Testing revealed the presence of total coliform and Escherichia coli (E. coli) ranging from 8-370 CFU/100 mL and 0-150 CFU/100mL, respectively. According to the requirements of the Regulation of the Minister of Health of the Republic of Indonesia No. 2/MENKES/2023 concerning drinking water quality, the acceptable levels for total coliform and E. coli in drinking water are 0 CFU/100mL. Therefore, the presence of these contaminants in the drilled well water renders it unsuitable for consumption, posing potential health risks to the community.
Pendampingan Penyusunan Asesemen dan Pembelajaran Inovatif Terintegrasi Media Untuk Meningkatkan Efektifitas dalam Pembelajaran Lukman, Isna Rezkia; Dewi, Ucia Mahya; Unaida, Ratna; Almunawarah, Almunawarah; Nura, Ismi
Jurnal Vokasi Vol 8, No 3 (2024): November
Publisher : Politeknik Negeri Lhokseumawe

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30811/vokasi.v8i3.5724

Abstract

Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) ini dilaksanakan di SDN 28 Sawang, Kabupaten Aceh Utara, bertujuan untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran melalui penggunaan media pembelajaran berbasis digital dan penyusunan asesmen autentik. Permasalahan yang dihadapi mitra adalah kurangnya pemahaman guru mengenai kriteria dan pelaksanaan asesmen yang tepat, serta minimnya penguasaan terhadap aplikasi asesmen berbasis digital. Guru-guru juga mengalami kesulitan dalam menyusun instrumen asesmen autentik yang sesuai dengan karakteristik siswa. Untuk itu, kegiatan ini dirancang dalam beberapa tahapan yang meliputi pelatihan gaya belajar dan motivasi siswa, pembiasaan penggunaan media pembelajaran, serta workshop penyusunan aplikasi asesmen digital dan asesmen autentik.Metode pelaksanaan kegiatan ini menggunakan pendekatan In-service learning, yang menggabungkan teori dan pendampingan intensif. Pelatihan dilakukan dalam bentuk 4 tahap, yaitu: (1) Pengenalan gaya belajar dan motivasi, (2) Pendampingan penggunaan media pembelajaran, (3) Workshop penyusunan aplikasi asesmen berbasis digital, dan (4) Pendampingan penyusunan instrumen asesmen autentik. Proses evaluasi dilakukan melalui angket untuk mengukur kebermanfaatan kegiatan terhadap peningkatan keterampilan guru dalam menggunakan media dan teknologi dalam pembelajaran. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa guru-guru mendapatkan pemahaman yang lebih baik tentang penyusunan asesmen autentik yang praktis dan relevan dengan kebutuhan siswa. Selain itu, pemanfaatan media pembelajaran berbasis digital dan aplikasi asesmen memberikan dampak positif terhadap keterlibatan dan motivasi siswa dalam belajar. Dengan demikian, kegiatan ini berhasil meningkatkan keterampilan digital guru dan efektivitas pembelajaran di SDN 28 Sawang.
PELATIHAN PEMBUATAN PUPUK BOKASHI BERBAHAN BAKU KOTORAN SAPI DI DESA TANJONG DALAM SELATAN KECAMATAN LANGKAHAN KABUPATEN ACEH UTARA Rahmi, Ayu; Dewi, Ucia Mahya; Trisfayani, Trisfayani; Simahara, Asyifa; Matondang, Husnul Ridho
Jurnal Vokasi Vol 8, No 1 (2024): Maret
Publisher : Politeknik Negeri Lhokseumawe

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30811/vokasi.v8i1.5026

Abstract

Tanjong Dalam Selatan merupakan salah satu desa yang ada di kecamatan Langkahan, Kabupaten Aceh Utara. Usaha peternakan sapi di Aceh Utara semakin pesat perkembangannya termasuk di desa Tanjong Dalam Selatan yang memiliki kelompok ternak sapi potong dan sapi perah. Namun limbah peternakan yang dihasilkan belum dimanfaatkan secara efektif dan efisien. Lingkungan dapat tercemar dan kesehatan masyarakatpun menjadi terganggu. Untuk itu diperlukan pemanfaatan kotoran sapi menjadi barang bernilai manfaat. Dalam kegiatan ini, sebagai solusi atas permasalahan tersebut dilakukan pelatihan pengolahan kotoran sapi menjadi pupuk bokashi. Program ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan masyarakat dalam mengolah kotoran sapi dengan menjadikannya sebagai bahan baku pembuatan pupuk bokashi sehingga limbah kotoran sapi dapat dimanfaatkan dan tidak lagi mengganggu lingkungan. Adapun metode pendekatan diawali dengan studi literatur, selanjutnya dilakukan wawancara dengan masyarakat setempat yang memiliki ternak sapi. Kemudian dilakukan sosialisasi dan pelatihan pembuatan pupuk bokashi berbahan baku kotoran sapi di Desa Tanjong Dalam Selatan. Evaluasi yang dilakukan melalui pengisisan angket terdiri dari 3 item yaitu, (1) evaluasi program (2) evaluasi minat dan (3) evaluasi partisipasi masyarakat. Hasil yang diperoleh menunjukkan bahwa semua peserta sangat setuju dengan adanya kegiatan ini karena dapat membantu masyarakat dalam memanfaatkan dan mengolah kotoran sapi. Hal ini juga menunjukkan adanya kemampuan peserta pelatihan dalam memahami setiap tahapan kegiatan serta minat dan partisipasi yang tinggi yang dimiliki oleh masyarakat desa ini. Pupuk bokashi yang dihasilkan dari kegiatan pelatihan ini menunjukkan tanda-tanda yang sesuai dengan ciri pupuk bokashi, dimana pupuk tersebut ditumbuhi oleh jamur berwarna putih dan memiliki bau yang sedap.
IMPLEMENTASI PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP LITERASI SAINS DAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA PADA MATERI GREEN CHEMISTRY Sirry Alvina; Isna Fitri; Ucia Mahya Dewi; Henni Fitriani
KATALIS: Jurnal Penelitian Kimia dan Pendidikan Kimia Vol 8 No 1 (2025): Jurnal Katalis Vol. 8 No. 1 Tahun 2025
Publisher : Universitas Samudra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33059/katalis.v8i1.11747

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya literasi sains, kepercayaan diri (Self Efficacy) siswa dan kurangnya efektifitas model pembelajaran yang digunakan di dalam kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi model Problem Based Learning Terhadap Literasi Sains Dan Kepercayaan Diri (Self Efficacy) Siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Jenis penelitian yang digunakan quasi experimental design. Populasi dalam penelitian ini adalah 118 siswa kelas X IPAS dan sampel yang digunakan berjumlah 58 orang yang terdiri dari 29 siswa kelas X IPAS 3 sebagai kelas eksperimen dan 29 siswa kelas X IPAS 4 sebagai kelas kontrol. Hasil data antara kelas eksperimen dan kelas kontrol menunjukkan bahwa kelas eksperimen memiliki nilai rata-rata posttest literasi sains dan self-efficacy yang lebih tinggi yaitu sebesar 82,76 dan 72,45 sedangkan pada kelas kontrol sebesar 69,46 dan 62,72. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan literasi sains dan self-efficacy siswa dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL)
TRANSFORMASI PEMBELAJARAN INTERAKTIF DI SMP: PRAKTIKALISASI DAN EFEKTIVITAS SPARKOL VIDEOSCRIBE BERBASIS PENDEKATAN REALISTIK Arlin Maya Sari; Sinaga, Nurul Afni; Ucia Mahya Dewi; Tulus Setiawan
Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh Vol. 5 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh
Publisher : LPPM UNIMAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29103/jpmm.v5i2.22296

Abstract

Media pembelajaran konvensional sering kali belum mampu menarik minat siswa dan mengaitkan materi dengan konteks kehidupan sehari-hari. Keterbatasan ini berdampak pada rendahnya motivasi dan hasil belajar siswa, terutama dalam mata pelajaran yang menuntut pemahaman konsep secara konkret seperti matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kepraktisan dan keefektifan media pembelajaran animasi berbasis Sparkol Videoscribe dengan pendekatan realistik dalam meningkatkan hasil dan motivasi belajar siswa SMP. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE yang difokuskan pada tahap implementasi dan evaluasi. Uji coba dilakukan pada dua sekolah, yaitu SMP Negeri 1 dan SMP Negeri 3 Dewantara, dengan melibatkan total 42 siswa kelas VIII. Instrumen penelitian meliputi angket respon siswa dan tes hasil belajar. Hasil uji coba menunjukkan bahwa media tergolong “sangat praktis” dengan rata-rata skor kepraktisan 88,62%, dan “sangat efektif” berdasarkan tingkat ketuntasan belajar siswa yang mencapai 85,4%. Temuan ini menunjukkan bahwa media animasi Sparkol Videoscribe berbasis pendekatan realistik layak digunakan sebagai alternatif media pembelajaran digital yang interaktif dan kontekstual pada jenjang SMP.
Sinergi Civitas Akademika untuk Pelestarian Lingkungan: Aksi Bersih Pantai di Wilayah Wisata Pelabuhan Krueng Geukeuh Sari, Arlin Maya; Dewi, Ucia Mahya; Alvina, Sirry; Setiawan, Tulus
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Vol. 3 No. 5 (2025): Juli
Publisher : Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpmba.v3i5.2582

Abstract

Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kesadaran dan kepedulian mahasiswa terhadap permasalahan lingkungan pesisir melalui aksi bersih pantai yang dilakukan di kawasan wisata Pelabuhan Krueng Geukuh, Lhokseumawe. Metode pelaksanaan dilakukan secara partisipatif dan kolaboratif, melibatkan mahasiswa lintas disiplin, dosen, dan masyarakat lokal. Rangkaian kegiatan meliputi sosialisasi, pembentukan tim, survei lokasi, seminar lingkungan, aksi bersih pantai, serta evaluasi dan pelaporan. Mahasiswa tidak hanya terlibat langsung dalam pengumpulan dan pengelolaan sampah, tetapi juga dalam edukasi masyarakat sekitar melalui kampanye digital dan penyuluhan. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa sebagian besar peserta merasa kegiatan ini menambah wawasan dan motivasi mereka untuk lebih peduli terhadap kebersihan pantai serta tertarik mengikuti kegiatan serupa di masa mendatang. Kolaborasi yang terjalin antara civitas akademika dan masyarakat dinilai efektif dalam menciptakan aksi nyata pelestarian lingkungan. Kegiatan ini turut mendukung tujuan pembangunan berkelanjutan (SDGs) serta menjadi sarana implementasi pembelajaran berbasis pengalaman dalam kerangka Kampus Merdeka.
Development of an Adaptive Enrichment Module Aligned with the Learning Outcomes of the Kurikulum Merdeka Alvina, Sirry; Fitriani, Henni; Mauliza, Nisa Fazria; Dewi, Ucia Mahya
Electronic Journal of Education, Social Economics and Technology Vol 6, No 1 (2025)
Publisher : SAINTIS Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33122/ejeset.v6i1.701

Abstract

This research aims to develop an enrichment module on chemistry materials in class XI odd semesters that are in accordance with the principles of the kurikulum merdeka. Development is carried out using the Research and Development (RD) model from Borg and Gall which is simplified into eight stages, including needs analysis, design, expert validation, teacher feasibility test, and student response. The results of validation by subject matter experts showed a validity rate of 86% (very valid category), while validation by media experts reached 91.42%. The feasibility test by the teacher obtained a score of 92.35%, and the students' response showed an acceptance rate of 84.56% (the category strongly agreed). These findings show that the enrichment modules developed are not only feasible and valid in terms of content and appearance, but also effective in supporting independent learning and improving students' understanding of chemical concepts. Thus, this enrichment module has proven to be effective and applicable as additional teaching materials in chemistry learning based on the kurikulum merdeka. This module can facilitate students in understanding the material in a more in-depth and structured way, as well as encourage independent learning. In addition, this module can also function as a solution to the limitations of contextual and systematic teaching materials in the school environment. Therefore, the results of this research are expected to be a real contribution in efforts to improve the quality of education, especially in the development of learning media that are adaptive to curriculum changes.
Training on the Preparation of Case Method and PJBL-Based Learning Tools as Strengthening 21st Century Skills Mahya Dewi, Ucia
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bestari Vol. 3 No. 9 (2024): September 2024
Publisher : PT FORMOSA CENDEKIA GLOBAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55927/jpmb.v3i9.10684

Abstract

This Community Service (PKM) aims   to provide knowledge, experience and skills for prospective teachers in terms of developing learning tools based on the Case            method and PJBL. This training activity consists of three stages, including the preparation, implementation and evaluation stages of the implementation method of training on the preparation of learning tools based on the Case method and PJBL is carried out in two forms, namely the provision of material and practice. Based on   the results of the training on the preparation of learning tools based on Case Method and PJBL for prospective teachers as a strengthening of 21st century skills, it was obtained that prospective   teachers have understood and    compiled            well    how to design, compile, and implement teaching modules and their attachments (LKPD, teaching materials,       assessment, media, and teaching materials) based on the case method and PJBL.
Implementation of Inquiry Learning through Experiments in Developing Students' Procedural Skills Aspects Hamidiah, Hamidiah; Fitriani, Henni; Dewi, Ucia Mahya; Fatmi, Nuraini; Hasanah, Adinda; Salsabila, Soraya Berlianda
Electronic Journal of Education, Social Economics and Technology Vol 5, No 2 (2024)
Publisher : SAINTIS Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33122/ejeset.v5i2.797

Abstract

The rapid advancement of science and technology demands education to equip students with critical thinking, creativity, and problem-solving skills. Science education, particularly chemistry, plays a vital role in fostering these skills through appropriate teaching approaches. However, chemistry learning at SMA Negeri 1 Syamtalira Bayu, North Aceh, still faces challenges such as low student interest, dominance of lecture-based methods, and weak psychomotor skills. This study aims to analyze the effectiveness of the inquiry-based experimental learning model in enhancing students' procedural skills. The research employed a mixed-method approach with an exploratory sequential design, involving two classes: experimental and control. The results showed that students in the experimental class experienced significant improvements in procedural skills, such as preparation, execution of experiments, observation, and collaboration. The inquiry approach encouraged active student engagement and the development of scientific attitudes. Compared to conventional methods, this model proved to be more effective in developing students’ psychomotor skills. Therefore, implementing inquiry-based experimental learning is recommended as an innovative strategy in chemistry education to foster active, skilled, and scientifically minded students.
Co-Authors Agus Muliaman Agus Muliaman Al Furqan Almunawarah, Almunawarah Alvina, Sirry Arlin Maya Sari Arlin Maya Sari Attahara, Thalitha Desy Sary Ayunda Dwiardi, Syabri Bagas Fadillah, Putri Fanita Fatwa, Islami Hamidiah, Hamidiah Hasanah, Adinda Henni Fitriani Hidayat, Amam Taufiq Hidayatsyah Hidayatsyah Idaryani Idaryani Islami Fatwa Isna Fitri Lukman, Isna Rezkia Matondang, Husnul Ridho Mauliza, Nisa Fazria Mellyzar, Mellyzar Munzir Absa Muttakin Nasution, Nurul Azmi Nur Elisyah Nura, Ismi Nuraini Fatmi, Nuraini Pasaribu, Ali Imron Rahmi, Ayu Ratna Unaida, Ratna Reza Pahlevi Ginting Rifaatul Mahmuzah Riza Andriani Rohmatul Amna Salsabila, Soraya Berlianda Simahara, Asyifa Sinaga, Nurul Afni Sirry Alvina Syafrizal Syafrizal Syafrizal Syafrizal Syafrizal Tulus Setiawan Widya Widya Widya Wulanda Wulanda, Wulanda Zainul Mujtahid