Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
9.114
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Karakter Humanus: Jurnal ilmiah Ilmu-ilmu Humaniora Asas: Jurnal Sastra Jurnal Pendidikan Indonesia Journal of Education and Learning (EduLearn) BAHASTRA Lingua Jurnal Bahasa dan Sastra Semantik : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS KEMBARA Kajian Linguistik dan Sastra KREDO : Jurnal Ilmiah Bahasa dan Sastra RETORIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan PEMBELAJAR: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran Ranah: Jurnal Kajian Bahasa Empowerment : Jurnal Pengabdian Masyarakat Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya VISI : Jurnal Ilmiah Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Non Formal Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran SASTRANESIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Sawerigading Arkhais - Jurnal Ilmu Bahasa dan Sastra Indonesia BAHTERA : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan GERAM (GERAKAN AKTIF MENULIS) Imajeri: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Sasando : Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pengajarannya JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Jurnal Sinestesia International Journal of Social Science Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Basicedu Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi Media Bina Ilmiah Eduvest - Journal of Universal Studies Hortatori : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Journal of Literature Language and Academic Studies (J-LLANS) Surya : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Sastra Indonesia E-Amal: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Belajar Bahasa : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Ilmiah Multidisiplin Jurnal Pendidikan Progresif
Prima Gusti Yanti
Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Public Health Social Sciences Other

Published : 77 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 77 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Pelatihan Keterampilan Bercerita Menggunakan Media Satu Gambar bagi Guru RA As-Siddiq Kota Bekasi Achmad Abimubarok; Abdul Rahman Jupri; Prima Gusti Yanti
E-Amal: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2 No 2: Mei 2022
Publisher : LP2M STP Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47492/eamal.v2i2.1587

Abstract

Learning loss merupakan salah satu dampak yang harus ditangani oleh para guru RA As-Siddiq selama melaksanakan pembelajaran daring. Tujuan dari pelatihan ini adalah mengoptimalkan keterampilan bercerita para guru agar siswa dapat termotivasi untuk belajar dan menanamkan nilai-nilai karakter. Penggunaan media satu gambar ditujukan agar memudahkan guru dalam mendapatkan media bercerita. Pelatihan ini dilaksanakan dalam empat tahap, yaitu koordinasi, pendataan peserta, pelaksanaan, dan evaluasi. Hasil pelatihan menunjukkan bahwa keterampilan bercerita guru telah memiliki keunggulan setelah diberikan materi dan latihan. Guru sudah mampu mengeksplorasi gaya, penyampaian, dan isi cerita dengan baik. Media satu gambar yang digunakan pun berhasil dieksplorasi dengan menjadikan gambar tersebut sebagai bahan interaksi kepada siswa, seperti bentuk, warna, latar, dan sebagainya.
Implementasi Menulis Teks Cerpen Melalui Strategi Stratta Vilda Puspita Loka; Prima Gusti Yanti
Jurnal Sinestesia Vol. 13 No. 2 (2023)
Publisher : Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Peneliti memilih topik tersebut karena implementasi Menulis Teks Cerpen melalui Strategi Stratta belum pernah di terapkan di sekolah SMKS Tinta Emas Indonesia, selain itu pentingnya menulis untuk menghasilkan suatu karya dalam menuangkan ide-idenya diperlukan bagi peserta didik untuk berlatih menulis dalam Teks Cerpen terutama menggunakan Strategi Stratta. Instrumen penelitian yang digunakan pada penelitian ini berupa kuesioner, data dalam penelitian ini diambil dari kuesioner yang disebar, berbentuk link google form. Jawaban dari responden merupakan deskripsi dari “Implementasi Menulis Teks Cerpen Melalui Strategi Stratta”. Beberapa diantaranya terdapat 36,7% merasa kesulitan dalan menulis teks cerpen dan 63,3% berusaha belajar untuk mampu membuat cerpen.
Efektivitas Model Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) terhadap Keterampilan Berkomunikasi pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Sekolah Dasar Azizah, Amalia Nurul; Yanti, Prima Gusti
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 4 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i4.3605

Abstract

Pendidikan adalah suatu upaya yang dilaksanakan menumbuhkan kemampuan yang ada di dalam diri manusia. Proses penggunaan model cooperative mendorong siswa untuk bekerjasama secara berdiskusi untuk memecahkan suatu masalah. Tujuan dari model cooperative yaitu mengembangkan keterampilan sosial dalam berkomunikasi. Penggunaan model cooperative mendorong siswa untuk bekerjasama secara berdiskusi untuk memecahkkan suatu masalah. Tujuan dari model pembelajaran cooperative yaitu berkembangnya keterampilan sosial dalam berkomunikasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus.Penelitian dengan menggunakan model coopertaive integreted reading and composition efektif di gunakan di kelas III karna menarik sehingga membuat peserta didik menumbuhkan rasa ingin tau terhadap keterampilan berkomunikasi.
Pengaruh Penggunaan Gawai terhadap Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar Nurhati, Nurhati; Yanti, Prima Gusti
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 4 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i4.3607

Abstract

Tujuan diadakan penelitian ini guna melihat pengaruh penggunaan gawai terhadap prestasi belajar. Peneliti menggunakan metode kuantitatif asosiatif, dengan populasi seluruh siswa kelas IV SDN Pengasinan VIII Kota Bekasi tahun ajaran 2021-2022 berjumlah 124 siswa. Sampel diambil dengan teknik simple random sampling berjumlah 44 siswa. Data dianalisis dengan regresi linier sederhana yang terdiri dari uji t dan koefisien determinasi (R²). Diketahui persamaan regresi linier sederhana yaitu Y = 64.450 + 0,215X. Hasil hipotesis menunjukkan bahwa thitung > ttabel (3,864 > 2,018) sedangkan nilai sig. 0,000 < 0,05. Kemudian didapatkan nilai koefisien determinasi (R²) senilai 0,155 artinya bahwa penggunaan gawai mempengaruhi prestasi belajar sebesar 15,5%, sisa sebesar 84,5 % disebabkan oleh variabel lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.
Pengaruh Program Literasi terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Sekolah Dasar Utami, Nadiya Putri; Yanti, Prima Gusti
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 5 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i5.3825

Abstract

Literasi adalah salah satu kemampuan terpenting dalam suksesnya pembelajaran. Penelitian ini berfungsi untuk mengetahui pengaruh dari penerapan program literasi terhadap hasil belajar    Bahasa Indonesia siswa kelas IV SDN Bambu Apus 04 Jakarta. Metode penelitian yang digunakan pre-Experimental Design dengan sampel yang digunakan merupakan siswa kelas IV SDN Bambu Apus 04 yang berjumlah 32 siswa. Teknik analisis data yaitu teknik statistik deskriptif dan inferensial. Penelitian ini menghasilkan nilai rata-rata pelajaran Bahasa Indonesia terjadi peningkatan yaitu semula 55 menjadi 82,6. Selain itu dihasilkan tingkat kemampuan  dan pengasaan materi siswa dalam Bahasa Indonesia mengalami  peningkatan sesudah diterapkan Program Literasi. Setelah dilakukan program literasi pada pembelajaran Bahasa Indonesia juga dihasilkan bahwa siswa yang mencapai batas KKM meningkatyaitu semula yang mencapai KKM 6 anak (18%) menjadi 29 anak (90,625%). Penerapan Program Literasi disimpulkan memiliki pengaruh terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia pada siswa kelas IV SDN Bambu Apus 04 Jakarta.
Pengaruh Penggunaan Graphic Organizer terhadap Kemampuan Literasi dan Numerasi Siswa Sekolah Dasar Lestari, Winyarti; Yanti, Prima Gusti; Purwanto, Sigid Edy
Jurnal Basicedu Vol. 7 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i1.4725

Abstract

Studi ini dilatarbelakangi oleh kemampuan siswa dalam literasi dan numerisasi yang masih dinilai rendah pada asesmen kompetensi minimum. Penelitian ini juga bertujuan untuk melihat adanya pengaruh dari graphic organizer pada kemampuan literasi dan numerasi siswa, dan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh penggunaan graphic organizer secara simultan terhadap kemampuan literasi dan numerasi peserta didik. Studi ini ialah penelitan kuasi-eksperimental melalui post-test only control group design. Populasi dalam studi ini ialah 128 siswa kelas V dengan sampel 30 siswa kelompok eksperimen dan 30 siswa kelompok kontrol. Hasil perhitungan uji prasyarat analisis untuk normalitas kelompok eksperimen dan kelompok kontrol berdistribusi normal melalui nilai sig 0,200 > 0,05. Uji homogenitas menyatakan bahwa data homogen dengan nilai sig 0,432 > 0,05. Data hasil tes dianalisis menggunakan uji Manova. Sesuai dengan analisis data didapatkan hasil-hasil sebagai berikut, yakni ditemukannya pengaruh dari graphic organizer terhadap kemampuan literasi dan numerasi siswa serta terdapat pengaruh secara simultan penggunaan graphic organizer terhadap kemampuan literasi dan numerasi siswa.
Hubungan Motivasi Belajar dan Kemampuan Ekonomi Orangtua dengan Hasil Belajar PKn Sekolah Dasar Umiyati, Dian Leli; Yanti, Prima Gusti; Syaefurrohman, Purnama
Jurnal Basicedu Vol. 7 No. 6 (2023)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i6.6488

Abstract

Hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKN berada pada level yang cukup mengkhawatirkan, dimana masih banyaknya siswa yang memperoleh nilai di bawah 70 atau di bawah KKM. Maka, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Hasil Belajar PKN pada Siswa Kelas IV yang dihubungkan Motivasi Belajar Siswa dan Kemampuan Ekonomi Orangtua Sekolah Dasar Negeri Gugus 3 Kecamatan Tamansari Jakarta Barat. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional dengan populasi penelitian adalah siswa kelas IV yang terdapat dalam 4 sekolah tersebut, dengan teknik random sampling dan terpilih 147 siswa sebagai sampel penelitian, menggunakan instrumen kuesioner dan dokumentasi. Hasil penelitian yang diperoleh diantaranya, pertama terdapat hubungan langsung positif antara Motivasi Belajar Siswa dengan Hasil Belajar Siswa sebesar 41.2%, artinya semakin baik motivasi belajar siswa juga akan meningkatkan hasil belajar siswa. Kedua, terdapat hubungan langsung positif Kemampuan Ekonomi Orangtua dengan Hasil Belajar Siswa sebesar 24.7%. Artinya, apabila kemampuan ekonomi orangtua dalam keadaan baik maka hasil belajar siswa juga akan meningkat. Ketiga, terdapat hubungan langsung positif Motivasi Belajar Siswa dan Kemampuan Ekonomi Orangtua dengan Hasil Belajar Siswa sebesar 58.5%. Artinya, apabila siswa memiliki motivasi dalam belajar dan didukung dengan kemampuan ekonomi orang tua yang baik, maka akan menimbulkan peningkatan pada hasil belajar siswa tersebut.
Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Cerita Pendek Melalui Media Gambar Seri pada Siswa Kelas IV SDN Semper Barat 05 Pagi Nirwaningtyas, Fitria; Yanti , Prima Gusti
Journal of Literature Language and Academic Studies Vol. 3 No. 01 (2024)
Publisher : EDUPEDIA Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/jllans.v3i01.934

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan berdasarkan kendala yang ditemukan oleh pengamat sekaligus guru di kelas. Hambatan yang dihadapi adalah rendahnya keterampilan dalam menulis cerita pendek. Guru dapat meningkatkan kemampuan menulis peserta didik dan mampu mengekspresikan ide atau gagasan dalam bentuk tulisan dengan memanfaatkan media pendukung, yakni penggunaan gambar seri sebagai media. Pada studi ini langkah pelaksanaan dilaksanakan dengan menggunakan tes atau hasil evaluasi pada akhir pertemuan pembelajaran. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk menemukan hasil apakah ada peningkatkan keterampilan menulis siswa dengan memanfaatkan media gambar seri pada siswa. Siswa kelas IV SDN Semper Barat 05 Pagi yang dengan jumlah 22 siswa menjadi subyek studi. Penelitian ini dilaksanakan menggunakan 2 siklus. Nilai standar siswa pada fase I sebesar 70,5 dan pada fase II sebesar 85dengan indicator keberhasilan yang ditetapkan adalah 75. Siswa yang berhasil mencapai nilai yang sudah ditentukan pada fase I sebanyak 14 siswa dan yang belum berhasil sebanyak 8 orang, pada fase II seluruh peserta didik berhasil mencapai nilai . Dari hasil yang didapatkan pad fase I dan fase II yaitu 70,5 menjadi 85 maka terjadi peningkatan sebanyak 15%. Sehingga dapat dikatakan yakni dalam proses belajar-mengajar terjadi peningkatan yang cukup signifikan sehingga penelitian ini dapat disimpulkan berhasil. Dari hasil pelaksanaan perbaikan yang dilakukan dapat diambil hasilnya bahwa memanfaatkan media gambar seri pada pembelajaran Bahasa Indonesia sangat efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa.
Efektivitas Model Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) terhadap Keterampilan Berkomunikasi pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Sekolah Dasar Azizah, Amalia Nurul; Yanti, Prima Gusti
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 4 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i4.3605

Abstract

Pendidikan adalah suatu upaya yang dilaksanakan menumbuhkan kemampuan yang ada di dalam diri manusia. Proses penggunaan model cooperative mendorong siswa untuk bekerjasama secara berdiskusi untuk memecahkan suatu masalah. Tujuan dari model cooperative yaitu mengembangkan keterampilan sosial dalam berkomunikasi. Penggunaan model cooperative mendorong siswa untuk bekerjasama secara berdiskusi untuk memecahkkan suatu masalah. Tujuan dari model pembelajaran cooperative yaitu berkembangnya keterampilan sosial dalam berkomunikasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus.Penelitian dengan menggunakan model coopertaive integreted reading and composition efektif di gunakan di kelas III karna menarik sehingga membuat peserta didik menumbuhkan rasa ingin tau terhadap keterampilan berkomunikasi.
Pengaruh Penggunaan Gawai terhadap Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar Nurhati, Nurhati; Yanti, Prima Gusti
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 4 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i4.3607

Abstract

Tujuan diadakan penelitian ini guna melihat pengaruh penggunaan gawai terhadap prestasi belajar. Peneliti menggunakan metode kuantitatif asosiatif, dengan populasi seluruh siswa kelas IV SDN Pengasinan VIII Kota Bekasi tahun ajaran 2021-2022 berjumlah 124 siswa. Sampel diambil dengan teknik simple random sampling berjumlah 44 siswa. Data dianalisis dengan regresi linier sederhana yang terdiri dari uji t dan koefisien determinasi (R²). Diketahui persamaan regresi linier sederhana yaitu Y = 64.450 + 0,215X. Hasil hipotesis menunjukkan bahwa thitung > ttabel (3,864 > 2,018) sedangkan nilai sig. 0,000 < 0,05. Kemudian didapatkan nilai koefisien determinasi (R²) senilai 0,155 artinya bahwa penggunaan gawai mempengaruhi prestasi belajar sebesar 15,5%, sisa sebesar 84,5 % disebabkan oleh variabel lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.
Co-Authors Abdul Aziz Abdul Rahman Jupri Abimubarok, Achmad ADE HIKMAT Adisti, Ayudia Ahmad Hidayatullah Ahmad Sulton Ghozali Aisyah Ramadhani Amalia Nurul Azizah Amzat, Ismail Hussein Arini, Novanita Whindi Asni Asni Aziz, Muhammad Noor Abdul Azizah, Amalia Nurul Darmawati, Desak Made Deasy Wahyu Hidayati Dewi Syaraswati Dewi, Ria Candra Dian Restu Fauzyah, Dian Restu Dina Hervita, Dina Dwi Indah Rohyanti Edi Sukardi Enok Sadiah Fairul Zabadi Fairul Zabadi Fairul Zabadi, Fairul Faisal Kemal Fauzi Afriansyah Fauzi Rahman Gerry Adhitya Muntu Hendra Apriyadi Hidayati, Deasy Wahyu Ibrahim, Nini Imam Safi'i INDRIANI, NOVI Irwan Baadilla Jafar, Mohd Fairuz Jamilah, Siti Hajrul Kasim, Marini Lestari, Winyarti Nabila Shiba Nadiya Putri Utami Nini Ibrahim Nini Ibrahim Nini Ibrahim Nirwaningtyas, Fitria Nugraha, Edy Nur Amalia Nurcahyo Yudi Hermawan Nurhati Nurhati Nurhati, Nurhati Nursalim Nursalim Nurul Farhanah Oktaviani, Mia Pratiwi, Sekar Pratomo, Nugroho Widhi Purwanto, Sigid Edy Puspitasari, Nuraini Rahman, Fauzi Ramadhani, Aisyah Raudhatul Jannah Richa Khairani Rima Karima Rhamdon Rosita, Eva Rr. Sulistyawati Sadiah, Enok Safi'i, Imam Salfa Astiara Nadhifa Samilia Mega Puspita Shabrina Amelia Mubiina Sigid Edy Purwanto Silih Warni Sugiarti Sukardi Sukardi SUSANTI Syaefurrohman, Purnama Syarif Hidayatullah Tri Isti Hartini, Tri Isti Triana, Hana Umiyati, Dian Leli Ummul Qura Ummul Qura Utami, Nadiya Putri Vilda Puspita Loka Wini Tarmini Winyarti Lestari Zahra Inas Fakhirah