Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.689
P-Index
This Author published in this journals
All Journal LiNGUA: Jurnal Ilmu Bahasa dan Sastra Rekayasa: Jurnal Penerapan Teknologi dan Pembelajaran SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Jurnal Pendidikan dan Kajian Seni Indonesian Journal of Curriculum and Educational Technology Studies Jurnal Manajemen Pendidikan Al Ishlah Jurnal Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan de Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Prakarsa Paedagogia Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Jurnal Scientia Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa INOPENDAS: Jurnal Ilmiah Kependidikan Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia Jurnal Wawasan Pendidikan Abdimas Awang Long: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Jurnal Pengabdian Masyarakat untuk Negeri (UN-PENMAS) Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An Dedikasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of Learning Improvement and Lesson Study Dedikasi Nusantara: Jurnal Pengabdian Masyarakat Pendidikan Dasar Jurnal Adijaya Multidisiplin JS (Jurnal Sekolah) Assyfa Learning Journal SUBSERVE: Community Service and Empowerment Journal Indonesian Journal of Innovation Science and Knowledge Jurnal Ilmiah Matematika Realistik Proceeding UMSurabaya
Fatikhatun Najikhah
Universitas Muria Kudus
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 37 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 37 Documents
Search

 1   2   3   4 
PENGARUH MODEL REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION BERBANTUAN MEDIA PANZAT TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SEKOLAH DASAR Aurelya, Ervida Eka; Zuliana, Eka; Najikhah, Fatikhatun
De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 9 No. 1 (2026)
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36277/defermat.v9i1.2552

Abstract

This research is motivated by the low mathematical problem-solving ability of students caused by the lack of learning activities and teacher-centered learning. This study aims to determine the effect of the Realistic Mathematics Education (RME) learning model assisted by PANZAT media on the mathematical problem-solving ability of elementary school students and examine the role of learning activities in supporting these abilities. This study uses a quantitative approach with a pre-experimental design of one group pretest-posttest. The subjects of the study were 42 second-grade students of SD Negeri 5 Ngabul. Data collection techniques used interviews, observations, and tests, while data analysis included normality tests, paired sample t-tests, and simple regression tests. The results showed that there was a significant difference between the pretest and posttest scores with a significance value of 0.000 <0.05. In addition, learning activities had a positive and significant effect on mathematical problem-solving ability with a correlation coefficient of 0.788 and a determination coefficient of 0.622. Thus, RME learning assisted by PANZAT media has a positive effect on students' learning activities and mathematical problem-solving abilities
PEMANFAATAN MEDIA “PANDISA” BERBASIS LITERASI DIGITAL UNTUK INTERNALISASI NILAI PANCASILA PADA SISWA SD Zuyyina Rahma; Wawan Shokib Rondli; Fatikhatun Najikhah
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 6 No 2 (2026): JULI 2026
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v6i2.9524

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan secara lebih mendalam pemanfaatan media infografis PANDISA sebagai inovasi pembelajaran berbasis literasi digital pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di kelas V SD Negeri 03 Ngaluran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, yang dilakukan melalui teknik survei, observasi, dan dokumentasi terhadap siswa kelas V. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media PANDISA dapat terlaksana dengan baik dan sistematis dalam proses pembelajaran di kelas. Media ini terbukti memberikan dampak positif, khususnya dalam meningkatkan antusiasme, partisipasi, serta keterlibatan aktif siswa selama kegiatan belajar berlangsung. Selain itu, PANDISA mampu memudahkan siswa dalam memahami materi karena disajikan dalam bentuk visual yang menarik, interaktif, dan kontekstual sesuai dengan kehidupan sehari-hari. Pemanfaatan media ini juga berkontribusi dalam mengembangkan kemampuan literasi digital siswa, sehingga menjadi salah satu inovasi pembelajaran yang efektif dan relevan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran abad ke-21 di sekolah dasar.
Inovasi E-Modul Lentera Berbasis Local Wisdom untuk Deep Learning di SD 1 Barongan: Innovation in the “Lentera” E-Module Based on Local Wisdom for Deep Learning at SD 1 Barongan Eka Zuliana; Fitriyah Amaliyah; Yuni Ratnasari; Fatikhatun Najikhah
Bestari: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 6 No 3 (2026): September 2026
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/dpkm.v6i3.5345

Abstract

Abstrak Pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas bahan ajar digital dalam mendukung pembelajaran deep learning di SD 1 Barongan melalui pemanfaatan teknologi tepat guna E-Modul LENTERA (Literasi dan Numerasi Terpadu dalam Era Digital). Metode pengabdian melibatkan pelatihan dan pendampingan dengan kegiatan yang mencakup: (1) Persiapan yang melibatkan analisis kebutuhan guru, (2) Pelaksanaan yang melibatkan pengembangan E-Modul LENTERA serta pelatihan dan pendampingan implementasinya di kelas, dan (3) Evaluasi terhadap seluruh kegiatan yang telah dilaksanakan. Hasil dari kegiatan pengabdian ini berupa tersedianya E-Modul LENTERA dan peningkatan signifikan pada kualitas bahan ajar yang mengintegrasikan literasi dan numerasi melalui teknologi digital. Dengan demikian, kegiatan ini telah berkontribusi dalam mendorong inovasi bahan ajar berbasis teknologi digital yang berkualitas dan dapat mendukung pembelajaran deep learning. Kata Kunci: Deep Learning, E-Modul, Literasi Numerasi, Local Wisdom Abstract This study is a community service program aimed at teachers at SD 1 Barongan. The program aims to improve the quality of digital teaching materials to support deep learning at SD 1 Barongan through the use of appropriate technology, specifically the LENTERA E-Module (Integrated Literacy and Numeracy in the Digital Era). The community service approach involves training and mentoring, with activities including: (1) Preparation, which involves analyzing teachers’ needs; (2) Implementation, which involves developing the LENTERA E-Module as well as providing training and mentoring on its implementation in the classroom; and (3) Evaluation, which involves assessing all activities that have been carried out. The results of this community service activity include the availability of the LENTERA E-Module and a significant improvement in the quality of teaching materials that integrate literacy and numeracy using digital technology. Thus, this activity has contributed to promoting high-quality, digital technology-based teaching material innovation that supports deep learning. Keywords: Deep Learning, E-Module, Local Wisdom, Numeracy Literacy
Analisis Tingkat Kognitif Soal Uraian dan Persentase Jawaban Siswa pada Asesmen Sumatif Matematika Kelas IV Sekolah Dasar Fitriyah Amaliyah; Fatikhatun Najikhah; Rani Setiawaty
Indonesian Journal of Innovation Science and Knowledge Vol. 3 No. 3 (2026): IJISK 2026
Publisher : Fakultas Pendidikan Ilmu Keguruan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/ijisk.v3i3.527

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi tingkat kognitif soal uraian pada Asesmen Sumatif Akhir Semester (SAS) ganjil mata pelajaran matematika di SD Negeri 1 Mijen berdasarkan Taksonomi Bloom serta menganalisis persentase jawaban benar dan salah siswa. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif melalui analisis dokumen terhadap soal dan lembar jawaban siswa. Objek penelitian berupa 10 butir soal uraian SAS matematika yang dikerjakan oleh 38 siswa kelas IV. Analisis dilakukan dengan mengklasifikasikan tingkat kognitif soal berdasarkan Taksonomi Bloom serta menghitung persentase jawaban benar dan salah pada setiap butir soal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebaran tingkat kognitif soal belum merata, terbatas pada level C2 (memahami) dan C3 (menerapkan) yang termasuk dalam kategori LOTS (Lower Order Thinking Skills). Persentase jawaban benar siswa berkisar antara 42,11% hingga 73,68%. Kesalahan siswa paling banyak ditemukan pada materi operasi hitung bilangan dalam bentuk soal cerita, yang menunjukkan bahwa siswa masih mengalami kesulitan dalam memahami dan menerapkan konsep matematika dalam konteks permasalahan sehari-hari. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa soal evaluasi matematika kelas IV masih didominasi oleh soal dengan tingkat kognitif rendah, sehingga diperlukan pengembangan instrumen evaluasi yang lebih bervariasi dengan memperbanyak soal HOTS (Higher Order Thinking Skills) guna melatih kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah siswa.
Analisis Kemampuan dan Faktor Literasi Membaca Pemahaman Siswa Kelas V Dalam Menyelesaikan Latihan Soal Teks Narasi Yulialisa Rohmatun Khasanah; Rani Setiawaty; Fatikhatun Najikhah
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 11 No. 3 (2026): Agustus
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v11i3.5233

Abstract

Kemampuan literasi membaca pemahaman merupakan kompetensi dasar yang penting bagi siswa sekolah dasar karena berperan dalam memahami informasi, menafsirkan makna, serta menyelesaikan latihan soal teks narasi. Berdasarkan hasil observasi di kelas V SDN Jambean 02, kemampuan literasi membaca pemahaman siswa masih perlu ditingkatkan karena sebagian siswa mengalami kesulitan dalam memahami isi bacaan secara mendalam. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan literasi membaca pemahaman siswa kelas V dalam menyelesaikan latihan soal teks narasi dan mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhinya. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan literasi membaca pemahaman siswa berada pada kategori sedang hingga baik pada indikator menjawab pertanyaan berdasarkan bacaan, menemukan kata sulit dan artinya, menemukan ide pokok, serta menceritakan kembali isi bacaan menggunakan bahasa sendiri. Faktor yang memengaruhi kemampuan tersebut meliputi faktor internal berupa motivasi, minat belajar, kecerdasan, dan kondisi fisik, serta faktor eksternal berupa metode pembelajaran, dukungan keluarga, dan penggunaan gawai.
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA SMART BOX DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA SISWA KELAS V SDN MULYOHARJO 02 Sucitra Sucitra; Wawan Shokib Rondli; Fatikhatun Najikhah
Jurnal Manajemen Pendidikan Vol. 11 No. 5 (2026): Regular Issue (In Progress)
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34125/jmp.v11i5.3556

Abstract

This study aimed to analyze the difference in Pancasila Education learning outcomes of fifth-grade students before and after the use of Smart Box media and to determine its effectiveness based on N-Gain analysis on the topic Pancasila in My Life. Methods: A quantitative pre-experimental approach with a One Group Pretest-Posttest Design was employed, involving all 18 fifth-grade students of SDN Mulyoharjo 02 selected through total sampling. Data were collected through tests, observation, interviews, and documentation, and analyzed using the Shapiro-Wilk normality test, Paired Sample t-Test, and N-Gain analysis with SPSS 27. Results: The mean pretest score was 54.22 and increased to 90.33 in the posttest, with 100% mastery learning achieved. The Paired Sample t-Test yielded a significance value of 0.000 (< 0.05), indicating a significant difference in learning outcomes, while the N-Gain analysis produced a mean value of 0.8040 (80.40%), categorized as high. Novelty: This study offers empirical evidence on the effectiveness of a concrete, multisensory Smart Box medium specifically designed for the topic of Pancasila’s historical chronology and value-based behavior, an area that has been underexplored in prior Smart Box research focused mostly on mathematics and science subjects.
PENGEMBANGAN MEDIA PAPAN KARTU AKSARA JAWA [PAKARJA] GUNA MENINGKATKAN MINAT BACA AKSARA JAWA LEGENA PADA SISWA Erma Novita Sari; Nadine ‘Aziizah; Oktara Rossiana Asri; Jenniver Vistiana; Rani Setiawaty; Fatikhatun Najikhah
INOPENDAS: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 7 No. 1 (2024): Inopendas : Jurnal Ilmiah Kependidikan (Februari 2024)
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/jino.v7i1.10453

Abstract

This study aims to: 1] Develop learning media in the form of Javanese script board media on Javanese legena script material 2] Knowing student responses to the feasibility of learning media in the form of Javanese on Javanese legena script material in the form of Javanese script board media for grade 3 students SD. R&D research adopting development from Borg & Gall. The results of this study are: 1) Learning media has been developed in the form of PAKARJA BOARDS (Javanese script card boards) in the form of board and card media. 2) The feasibility of the PAPAN PAKARJA learning media that has been developed is very feasible with a percentage of 90% based on the final stage material expert assessment after improvement of the design expert with a percentage of 82.5% with feasible criteria. 3) With a percentage of 81.2% teacher assessment with proper criteria. 4) The results of student responses with a percentage of 90% with feasible criteria. 5) The average pretest score is 78 and the posttest score is 98, so the biggest percentage increase is 26%. Based on these results, it can be concluded that the PAPAN PAKARJA learning media is suitable for increasing reading interest in learning Javanese script in the Legenda Javanese script material.
Co-Authors Ade Lia Norma Agustina Agung Dwi Nurcahyo Agung Santoso, Denni Agus Budi Wahyudi Ahmad Hariyadi Ahmad Hariyadi, Ahmad Amaliyah, Fitriyah Andayani, Sinta Anggraeni, Roslita Ashlih Wilda Asri, Oktara Rossiana Aurelya, Ervida Eka Budiyono Budiyono Bunga Dini Ambarinanti Christina Ismaniati Denni Agung Santoso Dewi Astuti Diah Kurniati Diana Ermawati Dumiyati Dumiyati Eka Zuliana Erma Novita Sari F. Shoufika Hilyana Fatah Amiruddin Femas Anggit Wahyu Nugroho Fitri Budi Suryani Fitriana, Vera Haryati Haryati Hoque, Mohammed Shamsul Imaniar Purbasari Irfa’i Fathurohman Islam, M. Monjurul Jenniver Vistiana Khaerudin , Khaerudin Kristiyani, Leony Kusumawati, Putri Ika Lilis Endang Wijayanti, Lilis Endang Lintang Kironoratri Lovika Ardana Riswari Luthfa Nugraheni Moch Sukardjo Muh Syafei Muhammad Kharis Muhammad Luthfi Nadine ‘Aziizah Ningkrum, Indriyani Oktara Rossiana Asri Otto Fajarianto Pratiwi , Ika Ari Putri Elni Melati Rahmat , Stepahanus Turibus Rahmatika, Laily Rani Setiawaty Rani Setiawaty Rasyad, Afni Retno Utami Ririn Anggraini Ronald Oktavianus Rondhi S, Wawan S, Imam Maulana Santoso N, Denny Sari, Erma Novita Setyaningsih, Mawar Sigit Haryanto Sindi Wahyu K Siti Aniqoh Shofwani Siti Fatimah Siti Masfuah Suci Agustina Sucitra Sucitra Suningsih Suningsih Syarifatul Mahmudah Taqiyyah, Fathiinatut Vistiana, Jenniver Wardi Wardi Wasis Wijayanto Wawan Shokib Rondli Wulan Sutriyani Wulandari, Fiska Noviana Yulialisa Rohmatun Khasanah Yuni Ratnasari Yunianto, Rifan Yusrul Hana Zahro, Indra Prastianing Zhafarina Harin W Zuyyina Rahma ‘Aziizah, Nadine